2022学生给老师的建议书例文8.docx

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1、2022学生给老师的建议书学生给老师的建议书集合五篇在现在的社会生活中，许多地方都会运用到建议书，当建议书是面对群体时，可以宣扬、鼓动对方去开展某项工作或进行某种活动，具有肯定的号召性。那要怎么写好建议书呢？以下是我收集整理的学生给老师的建议书5篇，希望对大家有所帮助。学生给老师的建议书 篇1猎狗们都很兴奋，大家都努力去达到猎人规定的数量!老师您辛苦了。我边抽泣边大声说。400字作文既然都长这么大了，也就没多大必要将精力奢侈在回忆过去和幻想将来了；它仍旧开着门。北京中关村一小四年级 李宸恺我的童年，就像一本书，有些故事在书里已经变得很模糊了，可是有一件事，书上还写得清清晰楚，明明白白。您好！冒

2、昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有许多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。1、很多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊；2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危急；3、由于没在小时养成读书的习惯，很多人只机械地接受老师教的学问，自己不在课外学习。鉴于以上3点，我们诚意诚意地向您提出以下几点建议：1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置十万个为什么、百科学问大全等学问性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味；2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生；3、每学期期末后开展“读书会

3、”和“学问抢答”，使我们得到了学问，也陶冶了情操，还得到了乐趣。以上建议，请您接受，让校内再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多宽恕。学生给老师的建议书 篇2敬重的老师：您好！经过高校一年多的学习和对于现在中国高校教化的些许了解在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。1.在起先一门课的教学时应当首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程供应学问打算等这样可以让学生学习得更有方向和动力。2、合适的讲课速度。由于高校的一些课程在理解上还是有肯定的难度的，我觉得老师讲课的速度略微快了点，依据实际状况适当调整讲课速度。3、在上课的过程中，

4、老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。4、在不影响您的状况下，在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您探讨问题，因为一些问题当堂解决会更好。5、老师应当多和学生沟通。在课间时间可以与学生沟通问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。6、可以在课上提一些即将或正在实行的相关专业的竞赛让学生刚好了解和做一些打算，也可以做一些简洁指导。 7，希望老师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能刚好上课，真心希望老师在这方面可以放宽一点。真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。 祝老师身体健康

5、工作顺当学生给老师的建议书 篇31、 上课速度要放慢，课文讲解要具体些。感悟：中学的学科增加了，学习任务也加重了，可学生还停留在小学的阶段，要求老师咀嚼慢磨可见与小学的接轨工作没有做好。2、上课要让学生把手放在书桌上，以防学生在下面做小动作。感悟：还是小孩子的思维，或者说小学的很多做法在学生心中留下了深刻的印象，甚至是一些错误的做法也被学生视为法宝，习惯的力气大得吓人！3、 上课不能接电话，请假也不能耽搁课程。感悟：曾经有两次在课堂接电话，后来我不再带手机进教室了，不想学的记忆那么棒。老师实在是一个高标准的职业！4、学校的图书馆要对学生开放，允许学生借阅图书，开拓学生的视野。班级要办图书角，争

6、取成立班级图书馆。感悟：学生的学问来源渠道太窄，尤其是农村的学生。他们对学问充溢了渴望。惋惜学校图书馆短暂没有方法满意他们的要求。“书香校内”的建设任重道远！5、 多布置作业，甚至抄作业做，对未完成作业的同学要严厉惩处。感悟：对最终一点我赞成，可前两点我有自己的看法。也许是小学的“题海战术”功勋“卓著”，小学毕业考试的成果让学生们体会到了它的巨大功能，令她们记忆犹新。到初中之后学习的难度增加，他们又想起来对自己用这一狠招。我的可怜的学生！6、 多讲课本上的课后习题。感悟：自己的确对课后的“研讨与练习”关注不够，大部分是要求学生自己完成，事后的检查也没有。学生是在提示我不能丢了教材！7、不能拖课

7、，要将课间非常钟还给学生。感悟：以后无条件执行！8、上课声音嘹亮，多讲一般话。感悟：自己是外乡人，一般话有时讲的不标准，带有很重的地方腔调。原来一进新学校，我自己特别留意这个问题，不想还是出问题。还是要加强一般话训练，“说”是老师的重要基本功之一！9、多写正楷字，一笔一画的写！感悟：原来自认为自己的字写得不错，四周同事也是这么说的，可在学生面前却行不通了。究其缘由是，自己的字连笔多，有时字多或者一急，就显得潦草。这真是一个不应当出现的看法。10、课堂上多训练朗读。感悟：与自己的想法不约而同。在教学中我一贯主见读中感、读中悟，甚至仿照韩军的名文写了没有朗读，语文教学找不到回家的路一文，表达自己的

8、观点。可能问题出在自己的朗读水平不高，对学生朗读指导不到位上。11、多实行如书法、朗诵等形式的竞赛。感悟：以赛代练，以赛代学，在丰富多彩的活动中学习语文，是大家的一样追求。我在今后要多动脑筋，丰富他们的学习与生活！上次的“这就是我”语文实践活动，以“赛”的形式，激励学生全程参加，气氛热情，学生的热忱非常高涨！12、多用多媒体和扩音器。感悟：现代化的东西大家都喜爱！13、平常测验要写作文，可以训练学生作文的速度，提高写作水平！感悟：有两次单元检测，我考虑到时间的关系，就不要求他们作文，没有想到他们自动请缨。我的感觉是：喜从天降，何乐而不为！写作是语文教学的重点和难点，次数训练是基础，所谓量变导致

9、质变嘛。学生都懂这个道理！14、抓好预习，利用多种机会养成学生自学的习惯。感悟：教学的最高境界就是：教是为了不教。好的学习习惯会让他们受益终生！“地球人都知道”！15、不准对学生瞪眼睛，不准大声指责学生，不准打断学生的发言，不准拐弯指责学生。感悟：学生是聪慧和敏感的，我们每个老师都要当心呀！学生给老师的建议书 篇4敬爱的老师：这是我们学生给敬爱的您供应的十五条建议，供您参考1、假如您的课再生动些、凝炼些，我听讲时就不会打盹了。2、请把微笑带进课堂。3、在课下，请以挚友的身份出现在我们面前。4、为人师表，不仅表现在课上，还表现在课外。5、您的一个微笑，我的一份信念。6、请多关注我，因为我很精彩。

10、7、请用朴实的语言教化我们。8、总是阴雨的滋润，花儿是开不好的。9、请多给我一些建议，少给我一些吩咐。10、爱每一个学生，才会得到每一个学生的爱。11、我们爱你，也有点怕你。请让我们把爱留下，将怕赶走。12、要求学生做好的事情，请您先做好。13、威信远远强于威慑。14、教化学生，何必春蚕到死、蜡炬成灰，平常的细雨润物、诲而不倦足矣。15、要学会保重自己的身体。xxxx年x月x日学生给老师的建议书 篇5老师，你是我们中学生活的第一位班主任，与我们相处的时间也可能不过两个月，但我们知道你是陪伴我们军训，并且在往后的一年时间内陪伴我们学习的人。在课堂上知道你不是最有阅历的老师，但是你有的是更多的活力

11、，跟我们的思维是最接近的，能更加了解我们。我们须要学习你身上拥有的学问，你也须要从我们身上取得阅历。或许我们会像小孩子一样打闹，我们也知道你会生气，你更多的是警告，提示着我们须要像更成熟的中学生那样意识到自己做的事情，而并非像对待小挚友那样。学校的活动组织我们可能做的没有其他班级做得好，也没有太多的激情和爱好，所以我希望的、班级能更加的团结，生动有活力。我们经常被老师说在课堂上没有反应，即使是教学阅历丰富的老师也一样。很少人会在课堂上懈怠，而且是在完全是生疏的中学学习氛围和模式，我们会注意，惊慌。担忧学习的状况，会让我们觉得担心。课堂肃穆，我们听课会须要集中留意力，而消耗的精力也渐渐增大。所以

12、希望老师通过精彩的课堂留给我们别样的感受，注意学习方法和学习重点，类似题型的教学，讲评更加通俗易懂，拓展一些我们不知道的学问和关于其他的见解经验体会。 “一个班主任，要成为学生的挚友，而不是学生的敌人;一个班集体，要成为学生心中的乐园，而不是学生心中的地狱。”这句话应当是我们期望的，也应当是老师期望的，过去老师和学生始终都有着一道不行跨越的鸿沟，而班主任“亦师亦友”是最难做到的。在课堂上老师是学问的传播者，我们是接收者，在课堂下我们都是彼此能畅谈共同话题的好友。虽然很难做到，但我们信任老师你能在课堂下成为我们的好挚友，这样我们能够相互了解协作，在学习上有更好方式方法。 老师与我们全班同学相处过

13、军训那既艰苦又开心的夏日时间。人不行能十全十美，老师也不外乎是常人。在我们四十几双眼睛盯着看时，总会有一些不同的看法和想法。但是无论如何老师都是最敬业，最努力，会不断变更自己融合我们，想让我们最大程度接受学问的人。老师你是在众多老师中，与我们关系最亲密一位，在课间最常见到的身影是你，在学校与我们待在一起时间最长的也是你。我们只有与你成为私底下的挚友，我们便不会在这种尴尬的关系中度过自己的高一年级，甚至是中学三年。而不管是面对面的沟通还是书面沟通，目前可能还比较困难。我们可以渐渐沟通，理解。其实我们会有很多做得不够好的地方，而且我们还是对老师你充溢期盼的，真心希望你能成为我们中学阶段最好的良师益友。你的学生XXX本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页