2022学生调查报告范本39.docx

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1、2022学生调查报告学生调查报告模板汇总十篇 随着社会不断地进步，报告的运用频率呈上升趋势，报告中涉及到专业性术语要说明清晰。一听到写报告立刻头昏脑涨？以下是我收集整理的学生调查报告10篇，希望对大家有所帮助。 学生调查报告 篇1随着社会的发展，时代的进步，信息化进程的加快，手机作为高新科技产品之一，是人们受到越来越多的关注，而高校生作为一个巨大的消费群体，对手机市场起到一个不容忽视的作用.因此，对高校生手机消费状况进行了深刻调查，通过这次问卷调查.得到了比较精确的数据，并依据数据进行了科学分析，得出了高校生运用手机的一些状况和较为批边的现象，其调查结果如下：一 高校生运用手机的基本状况依据调

2、查显示，在高校校内内有98%的人群运用手机，只有仅少数1%的人没有手机，其中在运用手机的人群中有13%的人有两部手机，出现这种现象的有9%的人是接近毕业的高校生，这些群体主要是为了不漏过任何聘请信息，能和用人单位时刻保持联系.同时不同的人群对手机电话费用的支出也不尽相同，据调查，每月手机费用支出在100以下的占73%，每月消费在100以上的占27%.在这些手机费用的支出中对短信功能的运用远远超过了通话功能，大多数人群的每月短信费用占总费用支出的2/3，同时也有26%的人群利用手机上网，可见，高校生对手机前沿科技学问越来越了解了，对手机的消费和如何利用手机功能为自身创建价值方面显的越来越成熟.从

3、以上的分析中，可以清晰的看到学生消费者的确是一个不容忽视的消费群体，并且随着时间的推移，这一特别的消费群体越来越表现出其巨大的消费潜力.二 学生手机族的消费动力依据调查显示的数据，可知学生手机族的消费动力处于一个较高水平，造成这一较高的消费动力的缘由，据调查，有以下几点：第一 社会经济发展水平的提高，家庭收入的增加，学生消费者的消费心理欲望增加.其次 新经济，新文化，新观念，学生的总体规范发生了极大的改变，这就引起了手机消费的购买确定.第三 信息的极大丰富化，便利化，厂商在手机广告的宣扬力度上，对学生消费者的消费动力也有影响.总的来说，学生手机族的消费动力是在一个高水平上，在这总前提下，就回发

4、展出一系列满意消费动机的目标，从而最终做出购买确定.三 学生手机族的消费动机经过学习过程对消费的需求，依据学生手机族对手机购买的动机进行了调查，起动机分为以下四种：第一，好用功能的购买动机.据调查显示，学生消费者在购买手机时，最注意的还是质量与好用功能，有79%的被调查者以为好用和耐用是重要的.而在现阶段在满意人们质量的要求上，对手机功能的要求也很重要.70%的人群希望手机带有摄像，MP3，MP4，红外线和蓝牙等功能，同时也对手机品牌的趋向也很所不同，90%消费群体以为诺基亚，摩托罗拉，三星，索爱等品牌较为认可，而对CECT，NEC等国产品牌持否定看法，由此可以看出，学生手机族的消费观念越来越

5、趋向于时尚，潮流的发展方向.其次，外观设计的购买动机.学生消费者在购买手机时，大部分被调查者认为有质量保证的前提下，有60%的人考虑手机的外观设计，有60%的人认为手机的外观设计是影响购买的程度，据调查优0%的人群喜爱大屏幕的手机，先在手机市场中主要有翻盖，直板，滑盖，旋盖几种机型，厂商依据不同的市场需求不断更新换代，推出心肠品使消费者有更多的选择范围，所以在手机的款式，造型，颜色等方面都能够吸引学生，同时，有68%的学生希望拥为高校生量身订做的手机，由此可见，手机厂商假如抓住学生这个强大的消费群体，迎合学生的需求，就会给厂商带来更大的效用.第三，便利的购买动机.依据前面学生手机族的分析，得知

6、大多数学生消费者购买手机的真正目的在于便利与家人、挚友、用人单位联系。对于购买手机与家人联系这一目的，据调查显示，有95%学生手机族的父母均持确定看法，而这种看法对学生手机族购买动机的产生具有干脆的推动作用。除此之外也为了便利挚友之间的相互联系据调查，用于联系这方面的购机因素，较为重要，另外，还有部分接近毕业的高校生怕漏过任何聘请信息的压力，也推动了此种购买动机的产生。第四，廉价的购买动机.据调查显示，有69%的高校生人群所能承受的手机价格在100020xx元之间，手机间隔在20xx元以上的购买人群也占有相当多的比例.也就是手，对与高校生他们须要的是不同档次的手机，水者经济的发展，生活水平的提

7、高，学生手机族会依据自身的经济状况购买手机，现在手机厂商也为学生供应了一种欲付话费赠手机的活动，类似着种分期付款并能用到价格贵，功能全的手机，有53%的人群持赞同看法，如此的消费能缓解购机当时的经济压力.因此手机厂家须要生产高，中，低档不同档次的手机，以满意高校生手机族的需求，以达到手机厂商和消费者实现双赢的政策.四 手机市场在被调查者中98%的学生消费群体认为手机作为现代通讯工具是必不行少的，75%的人群认为手机应当哦每2到3年一换，也有少数一部分世上一族追随世上潮流，追随最新，最炫的手机款式.因此，这部分人群的手机更换频率就很快.所以对手机的不同款式的需求量也就大大增加，要提高对此消费群体

8、的关注，家大开发这片新市场，推行各项让利策略及激励措施，进一步加深对厂商产品的推广，见回对手机市场起到主动的促进作用.总的来说，本调查是胜利的，达到了预期的目的，较为全面地考察了影响高校生手机消费的因素.不过，还须要更加深化更加细致的调查，手机已经渗透到高校生的日常生活学习中，并与电脑网络一样是高校生生活中不行缺少的一部分。在手机的相关运用和消费中，高校生充分体现了年轻人的敢于尝试簇新事物，勇于创新，张扬特性的优点不过也有不足之处，在某些方面，高校生因为缺乏阅历，还是不能理智的思索，在手机的运用及消费中没有过于具体的安排，在学习与消遣中并没有找到切合自己的平衡点，结果奢侈了自己的精力与财力。在

9、学习方面，高校生的自主学习的实力还很弱，因该有意识的进行自我训练，以达到自身实力的提高。学生调查报告 篇2我从四岁起先就戴上了眼镜，因为我的眼睛患了弱视和散光，从今，电视、电脑就与我划清了界限。即便如此，我在七岁时还是患上了近视。我的四周，患近视的同学许多，因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是，我对小学生近视缘由进行了调查。调 查1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。2、我打电话给患近视的同学和挚友，问他们是怎样近视的。3、我到绵阳市眼科医院询问赵定中院长，小学生患近视的缘由。分 析我在调查中发觉，近视在1218岁为高速发展期。小学生近视眼发病率为22.78，中学生为55.22

10、，中学生为70.34。每年，患近视的人数呈递增趋势，而且近视度数大增，上千度的近视眼都不是少数。学龄前儿童用眼不多，但患近视的比例也大为增加。结 论1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很简单导致近视产生。2、小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长；读书、写字时不留意距离与姿态，不留意光线与照明；不仔细做眼保健操等因素导致眼部疲惫，而导致近视产生或加重。3、中学生近视除了上述缘由外，还因为学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致用眼过度，加重近视。4、遗传因素、环境污染和摄入养分成分的失衡也是患近视的重要缘由。5、患近视后未刚好治疗或不戴眼

11、镜，加重近视程度。建 议为有效预防近视等眼病：1、要养成良好的生活习惯，合理饮食，不偏食，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。2、要订正不良习惯，养成良好的用眼卫生，看书、写字时姿态要端正，光线要足够，坚持做眼保健操。3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，不让眼睛长期处于疲惫状态。4、要定期到眼科医院做检查，刚好发觉眼病，刚好治疗，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。学生调查报告 篇3一、摘要随着社会的发展，我国的教化得以普及，高校生的数量也越来越多。 在高校校内里，现代高校生在人际交往中由于特性自我为中心、自卑、傲慢，嫉妒等心理，未能处理好自身的人际关系，面临着如何处理好各种人

12、际关系的困惑。潜意识里，觉得高校生的人际关系还不够完备，看着高校生跳楼、上吊、或被室友投毒导致死亡的现象屡见不鲜，所以高校生的人际关系问题如今已成为社会关注的热门话题。本文通过对造成人际关系惊慌的缘由进行分析，并为改善高校生人际关系提出自己的看法。二、引言1、调查目的：（1）高校生人际关系方面究竟存在什么问题。（2）高校生自杀或被同学投毒导致死亡，原委出于什么缘由。2、调查方式：实行的是对武汉高校学生通过问卷的形式进行随机抽样调查。三、关于高校生人际关系的案例1、复旦高校官方微博发布消息称，该校20xx级硕士探讨生黄洋，经抢救无效，于当天下午3点23分在上海中山医院去世。上海警方表示，在该生寝

13、室饮水机内残留水中检测出某有毒化合物成分，认定其寝室室林某有作案嫌疑，目前林某已认罪，那究竟林某的作案动机是什么？因为林来自农村，家庭背景不是很好，然而在林的性格中，自尊、上进、好强、和善的一半，始终没有停止与苦闷、自责、充溢挫败感的那一半的斗争。他以自己的方式全力以赴与外界沟通，却始终难觅出口。最终因为与室友关系不和，而导致自我与他人的毁灭。2、还记得1994年清华高校女生朱令金属铊盐中毒的事务吗？如今因为复旦投毒案又被推到风尖浪口上，但至今也还没有得到满足答复。四、调查结果分析 调查分析显示，56%的高校生认为自己的人际关系不错，自己很满足；37.50%的认为关系一般过得去，但也有6.25

14、%的高校生觉得自己的人际关系很糟糕很失败。 68.7%的高校生觉得自己性格不内向；问及“当你建立了稳固的挚友圈子后，你还情愿去结识新的挚友么？”68.7%的人选了情愿，另外31.3%的同学也选了视状况而定，没有人选择“不情愿”和“没想过”。这说明高校生对自身的性格还是比较自信的，大部分人都有良好的心态和主动性去结交新挚友，都是渴望有好的人际关系的。只要我们抓住高校生的心理，了解他们的真实意图，就有机会让全部人都走上正常的交往之路。高校生与挚友、家人的联系偏少 问卷显示，大多数高校生通过短信和上网闲聊来联系挚友。所以设置了关于短信发送量和上网时间的问题。大多数学生的短信发送量在300条以下。你可

15、能觉得这比较多，但是高校生卡一般有短信套餐500条，只用300不到、甚至低于50条，的确说明高校生和挚友联系的不多。依据本人自身阅历，大一时每月要用近千条短信，现在大二却只需150条足矣。说明随时间推移，和挚友们联系少了，心态不够主动。同家人的联系也一样，只有极少数人主动联系家人，许多人甚至极少和家人相互联系。家该是最暖和的港湾，家人是最亲近的人，都应当记得常“回家”看看，打个电话发个短信相互问候和关切也好。高校生能比较好的适应寝室的生活 寝室是除了教室和图书馆，大家最常呆的地方，是在学校里的家。调查显示大多数高校生都能创建出比较和谐的寝室氛围。虽然来自不同的地方，有着不同的习惯，但是都能调整

16、和相互适应。高校生的心理自卑和孤僻现象还比较严峻，影响交往主动性 不少的学生常觉得自己是孤寂一人，即使身边有室友有伙伴。这体现出当代学生对交谈技巧的缺乏，在交际中不能正确地表现自己，觉得自己孤寂一人，不能和别人进行很好的沟通。有自卑心理的高校生在交往中往往是极其看重他人对自己的看法，畏首畏尾，不敢主动出击，人际交往的主动性被残酷地压抑。自卑者常感担心，从而限制自己在狭小的人际交往圈中，极少主动进行人际交往。孤僻等不良情感也对高校生的人际交往主动性产生重大影响。孤僻表现为不合群，待人不随和，或是由于行为习惯上的某种怪僻而使人难以接受，交往的主动性原来就不强，继而遭到交往人群拒绝的示意或明示，在心

17、理上造成更深的自信危机，从而愈演愈烈，可能陷入恶性循环之中，交往的主动性变得很弱，难以自拔。正对高校生的自杀或他杀行为，正是由于因为嫉妒或学习方面的缘由，而不能很好的处理与同学、室友得关系，导致了悲剧的发生。第一，要调整自己的心态，摆正位置，了解高校校内人际关系的特点。从成为高校生的那一天起，我们就迈进了人生的另一个舞台，要做到关键的一点是正确相识自己的过去，遗忘过去的辉煌或阴影，保持一种全新的心态进入高校的校门。同时明确在高校校内里，与人相处的对象和特点都发生了根本的改变。在中学以前，我们与之相处的对象和含义比较狭窄那时的人际关系也比较简洁。其次，要努力塑造良好的个人形象，改善性格上的不足之

18、处，注意自身实力的培育。通常在高校生的交往中，往往喜爱与性格良好、成熟、待人热忱、坦率、思想活跃、有责任感的人交往，厌烦虚伪、自私、冷酷的人。若交往中存在恐惊、自卑、封闭、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易与人建立良好的人际关系。这须要高校生在交往中留意提高自身的心理素养，树立信念，改正性格上的一些不足之处，在同学中间里良好形象，学会在交往中真诚待人，信任他人，宽容他人。同时在交往中要学会适度的真诚的赞美别人，有些人就会由于受到赞扬而使自尊心得到满意，对此人产生心理上的接近和好感，因而也就削减了相互的摩擦和人际冲突，为良好的人际交往供应了心理条件。真诚地赞美他人，他人反过来会对你抱有好感。第三，

19、要宽宏豁达，学会体察对方立场，真诚待人。在高校生活中，人际关系的还有一个重要的特点就是在交往中不能过于以自己的标准要求别人，还应相识到自己的行为和生活方式也可能是别人所不能接受和不喜爱的。当彼此之间发生冲突或不协调时，不能仅仅指责和埋怨对方，而要做到相互的谅解和彼此的适应，克服自我为中心的不好性格。要学会容忍他人的行为的观点，不斤斤计较他人的过失，学会热心帮助别人，关切身边的同学。真诚的对待每一位同学，不弄虚作假，说别人的坏话。当与同学发生冲突时，受到不公允的对待，不被同学接纳时，要学会宽宏豁达，学会站在别人的立场考虑问题，会体会到别人的心情感受，误会、委屈就会烟消云散，别人也会欣然的接受你，

20、要有“化干戈为玉帛”的大度。人际关系是一门艺术，是一门必修课。关于高校生人际交往关系的调查 这份调查问卷调查的是高校生的人际关系状况，问卷从高校生与同学、网友、家人的关系方面设问，考察高校生的人际关系状况。希望能了解高校生的交往心理，能够借此得出相应结论或对策。第1题 您的性别：A.男 B.女第2题 您的学历A专科 B本科 C硕士 D 其他第3题 现在就读年级A 大一 B大二 C大三 D大四 E其他第4题 您的性格是否内向A是B否第5题 在你的人际交往中，你觉得你的人际关系如何？A关系不错，我很满足 B关系一般，牵强过的去 C关系很糟，觉得自己很失败 D 不清晰第6题 进入一个新的环境后，你是

21、否常常怀念以前的老挚友？A常常 B间或 C从不 D不知道第7题 高校里舍友大多来自不同的地方，生活习惯有所不同，对于这一点你认为：A差别不大，能适应 B差别大，但是能相互忍让C差别很大，无法适应第8题 你和挚友联系的主要方式有A写信 B电话 C短信 D上网闲聊 E登门探望第9题 一个月发多少短信？（如：一般150条） _第10题 常常上网么？每天平均上多久？A 0-2小时 B 2-5小时 C 5小时以上 D 8小时以上第11题 你觉得网友与现实中的挚友相比，给你的感觉如何A现实中的挚友更真实牢靠B网络中的挚友更开放，谈得来 C各有优点 D没有网友，不知道第12题 会觉得孤寂和失落么？A常常感到

22、孤寂。只有自己一个人 B间或孤寂失落 C很少，有许多挚友一起 D忙于学习或工作，没时间孤寂第13题 当你建立了稳固的挚友圈子后，你还情愿去结识新的挚友吗？A情愿 B不情愿 C视状况而定 D没想过第14题 除了本班的同学你还和其它专业的同学有来往吗？A还好，和其它专业的有些联系 B根本就不相识其它专业的人，更别说来往 C知道是一个院的，但详细的就不了解了 D自己班的同学都不是很熟识第15题 上了高校，离家比较远，您和家人一般谁主动联系对方？A自己 B家人 C都比较主动联系 D很少与家人联系第16题 和室友关系融洽吗？A好 B一般C不好学生调查报告 篇4调查人：XXX调查时间：星期六下午调查地点：

23、市场等调查目的：找出错别字，分析结论。正确运用祖国语言文字。我国的语言文字有许多种，但是，常常有些商家不断地将祖国的语言文字错用、滥用、误用；而在平常的日常生活中的误读字和语病更是屡见不鲜。为了加强对正确运用语言文字的重要性的相识，提高正确运用祖国语言文字的自觉性。我绽开了深化的调查。问题的调查为了更好地深化调查，我于星期六下午绽开了调查。大约调查了一个小时。一些店面广告牌上出现了许多这样的现象：把恋恋不舍写成了衣衣不舍，依恋写成了衣恋，时尚写成了时裳一问才知道，原来都是店主有意写错，自作聪慧地把偏旁去掉或用错。还 完全为了追逐时尚潮流，吸引更多的顾客来购物，所以才不管什么字体规不规范呀，用错

24、字没有。还有一些小学生作业上的错别字更是见怪不惊探讨与分析经过我的细致分析与探讨，也许主要有以下几点：1。一些商家为了追逐潮流，吸引顾客，有意运用错别字。2。书本报纸上的错误也许都是由于印刷错误，印刷员太疏忽。3。由于小学生的马虎，而造成写错别字。4。一些小学生不会写个别字，而错写偏旁，多一笔，少一画。希望一些店主不要在有意运用错别字，滥用语言文字。肯定要规范运用祖国语言文字。可以特地成立一个小组，订正那些错别字用者。作为后代，我们有责任传承汉字文化。将我们的汉字学好，写好。我提议，从我们自己做起，身边和人做起，正确运用祖国语言文字，让我们的祖国更美妙！学生调查报告 篇5我在很久以前就听说了“

25、网购”这个词，淘宝网更是家喻户晓的知名网站。人们对于网购这种购物形式众说纷纭，在我身边的大多数人都觉得网购存在很大的风险，也很少人真正尝试过。我始终都对网购很感爱好，很新奇，在今年春天我起先了我的“网购生涯”。从那以后，身边的同学也纷纷起先了网购。后来网购成了我生活中的一部分，什么东西都喜爱从网上买。像我这样喜爱网购的高校生有多少呢?因此我选了这个主题。一、调查目的高校生是新新人类，对簇新事物比较新奇，为了揭开网购的真实面目，让更多的人了解网购，对在校高校生进行此次调查。二、调查对象及方法1、调查对象：青岛理工高校经贸学院(由于调查的困难性，选取了本学院进行调查)2、资料收集方法：采纳问卷调查

26、方法调查。向所取得的样本中的个体发放高校生网上购物问卷调查了解学生关于上网购物基本情形和状况。3、调查方法：对经贸学院的全部学生(限于三年级以下)进行分层，分成大一，大二，大三三层，在总体中抽取容量为60的样本，在每层中进行系统抽样，依据每层样本量占总体的比重，在三层中分别抽取容量为22，22，16的样本。随机选定某一学号后，间隔10进行抽样，得到样本。三、调查的内容：略四、调查结果分析1、通过对样本中网购人数的调查，得到以下数据：大一学生样本中有9人进行网购，在该层中的比例为56.25%;大二的有15人，占该层的68.18%;大三的有11人，占该层的50%。以95%的把握推断经贸学院中网购人

27、数比例范围为45.36%70.44%2、在没有在网上购物的同学中，有近50%的同学认为网购担心全，而在有过网购行为的同学中有97%的同学觉得网购值得信任。另外，在前者中有92%的人会尝试网上购物。3、在网购人群中，因为节约费用而选择网购的占网购人数的62%，还有一部分同学是出于新奇和找寻新颖商品而选择网购。在众多的购物网站中，消费者该如何选择呢?有48.57%的网购者会把网站商品是否齐全作为他们选择购物网站的主要标准。其中，淘宝网名列前茅，有87.3%的同学选择在淘宝购物。4、大家都在网上买些什么呢?经调查，数码产品位居榜首，占到总消费的37.7%，其次是服装27.87%，在网上买书也是个不错

28、的选择，占到总数的19.67%。相比之下，由于食品的特别性(保鲜等问题)，却几乎无人在网上购买食品。5、本次调查中，还对同学们的网购消费水平进行了调查，有42%的同学每季网购一次，每月一次和每年一次的同学分别占总体的25.8%和27.5%。还有4.7%的网购达人平均每周一次。每次购物的平均交易金额在100以下和100500之间的人数都占总数的42.8%，其他金额范围分布较少。6、在网购过程中，难免会遇到一些困难，其中主要困难是商品描述不清晰，达到45%，其次是商品数目繁多和网站太多，网上市场太杂乱(21%)，网购市场有待进一步提高。五、调查结果总结通过上述的调查报告，说明高校生在网上购物还不是

29、很普及，但潜在很大的发展空间。阻碍他们起先网购的主要是平安因素，只要他们认为网购值得信任了，网购的便利，省时，商品齐群等优点肯定会吸引绝大多数的人起先网购。目前，人们在网上消费的商品种类具有肯定的局限性，网购要想得到更快更好的发展，就要优化购物体系，打破这种局限。购物网站是一个很好的平台，他能让我们实现资源共享，在网上我们可以找到最便宜的，质量最好的，最时尚的商品，坐在家里就可以买到世界各地的商品，将来网购肯定会成为人们的主要购物形式之一。学生调查报告 篇6敬爱的同学们:你好! 龋齿是危害儿童口腔健康的常见病,多发病,这是一份用于了解你们的牙齿现状,有助于你们预防龋齿的问卷.请小挚友们依据自己

30、的状况和感受照实填写每一个问题,感谢参加! 性别：_ 年龄：_1、 你的牙齿中是否有龋齿？ A、没有 B、有2、你的牙齿中有颗是龋齿？（第一个问题选A的同学可不用回答此题）3、睡前你会吃零食吗？A、不会B、间或 C、常常 4、你从岁起先刷牙？ 5、你一天会刷几次牙？A、0次 B、1次 （早上或晚上） C、2次（早晚都刷牙） 6、上学以来有没有坚持每天都刷牙？ A、有B、没有 7、你的父母会提示你每天刷牙吗？A、不会 B、间或 C、 常常 8、接受过有关口腔健康的教化吗？A、接受过B、没有再次感谢你们的参加，祝你们健康欢乐每一天！学生调查报告 篇7一、调查目的：写作是学生相识世界，相识自我的过程

31、。学生的作文应关注现实，关注生活，通过视察分析自然社会，创建性地表达自己对自然社会、对生活、对人生的感受、看法和看法，表达自己的真情实感。然而长期以来，学生的作文内容空洞、条理不清、一模一样、满篇大话空话、胡编乱造，这一切提示我们，作文教学迫切须要改革。为此，我对我班学生的作文现状作了一番调查，以便在今后的作文教学中不断地探究、探讨，找寻作文教学的新路。二、调查对象：本班五年级学生，共30人。三、调查方法：利用谈话、看作文作业的形式加以调查。四、调查内容：1、对作文的看法。2、写作的动机。3、作文材料来源。4、写作中最困难的问题。5、关于视察。6、关于课后阅读。7、对老师的要求。五、数据分析：

32、从调查结果及数据分析，发觉作文教学问题多多。（一）作文离开了原来的目的。文章是感情的产物，作文的目的是沟通思想、沟通情感。但写作动机调查显示，认为写文章是完胜利课的须要，是为了得到一个好分数的占39.7%，认为写文章是为了将来工作有作用的占30.5%，想把好玩的事写下来，想把心里话告知大家的占30%。相当一部分学生认为分数的凹凸比自身的发展和沟通的须要占有更高地位。这样为作文而作文的练习离开了习作的根本目的，使学生只是围围着”写什么”,“怎样写”,失去了独立人格上的作文权利,难以激发学生的真情实感。文章以大话、空话、假话来搪塞老师就不行避开。（二）缺乏应有的创作自由。调查数据显示40%的学生希

33、望老师“放手让自己用宠爱的方式写自己想写的内容”。然而，在现实中，老师过于注意怎么描写,如何留意详略得当，怎样紧扣中心等表达技巧的训练。同时一般的作文课有规定的时间、字数、结构、文章体裁等，使学生处于完全被动地位，导致学生难以跳出老师赐予的作文框框，不敢独树一帜。不是从自身生活体验动身萌发表达愿望，而是带着老师给的题目要求找合适的材料。调查显示写作材料来源中，“找符合题目要求的范文稍为改编”的占25%，“老师给什么材料就写什么材料”的占23%，“依据题目要求编人和事”的占18%。作文不是“情动而辞发”，而是“主题先行”，诸多限制，抑制了学生的创作自由，导致学生失去了作文的内部动力。（三）缺乏积

34、累，无话可写。学生的“积累”包括语言、作文阅历的积累，更包括学生生活情感体验的积累，而这些都是学生所缺乏的。首先是生活积累底子薄。调查显示学生作文素材源于生活积累的仅占12%，而依靠他人或范文却占48%。平常能留意视察并有爱好的占21%，视察时能绽开想象并能刚好记录下来的更是寥寥无几。学生视察生活、相识生活，酝酿情感没有进入作文教学基本环节，作文教学只禁锢在封闭狭小的课堂内，与精彩纷呈的社会生活和大自然相隔绝。其次，是语言积累底子薄。第一阅读量少，调查显示“学生能自觉阅读课外读物”的仅占24%，这说明学生缺少课外阅读的条件，更缺少课外阅读的习惯。另外，语文阅读也存在重思想内容分析与概括，轻诵读

35、的状况，一学期下来就读二三十篇文章，学生阅读明显偏少。其次不重感悟、不重消化。调查显示学生“阅读时能自觉写读后感”的仅占12%。而依据老师布置要求在课外读物上摘抄美丽句段的却占24%。这显示了老师不是让学生自己从读中感悟，发觉写作规律，而是“喂给”各种写作技巧，供应各种“捷径”，不是“厚积薄发”，而是“急功近利”。这种外不注意拓展视察和阅读的空间，内不注意调动已有的生活积累和阅读积累的做法，必定导致学生源头枯竭，表达困难。（四）少沟通，少沟通。正如叶圣陶所说：“写作是把自己的视察、阅历、志向、心情等显示给人们知道，而且希望越多越好。”但长期以来，学生作文唯一的读者是老师。但恰恰是老师忽视了与学

36、生的沟通，表现为重静态评价，轻动态评价，往往是一个分数、一个“阅”字或一些空洞的评语应付了事，对老师地批改结果，多数学生往往只看过分数就把作文本塞入课桌。这样师生之间，生生之间缺少沟通的时空，学生作文不知道写给谁看，成了没有实际对象的“面壁而作”，难以产生那种人与社会，人和人干脆沟通时的愉悦感和表达冲动。六、思索建议：第一重视学生的积累。首先要把握“积累”的本质，不要仅仅把积累等同于让学生大量阅读课后读物和背诵名家名篇或摘抄所谓的美丽句段。作文是学生生活实践，情感体验，思维和语言的统一。所以要特殊重视学生生活、情感体验、语言、作文阅历等多方面的积累。教化学生做生活中的有心人，培育学生专心去视察

37、，培育“好视力”；专心去体验，培育“感受力”。作文教学应走入精彩纷呈的社会生活和大自然，注意拓展阅读与视察的空间，注意感悟和内化，让学生在社会生活中，从大自然中，从祖国丰富的民族文化中获得素材和灵感。作文教学要克服知与行脱节、学与用分别的弊端，要注意加强教、学、做的联系，让学生在“做中学”，即切实加强作文实践活动。事实证明，“学生在学习中动眼、动心、动脑去实践，从中体验感悟”是最有效的积累。其次，还学生一个自由挥笔的天地。课标特殊强调学生要“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”。过多地强调形式，让学生觉得写作难，反而使学生对写作丢失信念和爱好。反之，让学生自由表达，学生想写什么就写什么，想怎么写

38、就怎么写，写出自己的真情实感，写出有特性化的作文，不仅能激发学生的主体精神，增加写作的信念，而且会让学生感到写作是一件开心的事。因此，在作文教学中首先要做到敬重学生相识的个体差异，不以老师主观相识代替学生的.相识。其次，提倡作文民主，自由民主的文风是培育学生真实的作文情感的关键。作为老师，平常的言谈中就要激励学生有话就说，有话就写，让他们大胆地写困惑、写胸臆、写思索。激励学生“我笔写我口，我笔诉我心。”这时学生就会放下思想包袱，从而达到一挥而就、酣畅淋漓、真情流露的境界。第三，多沟通，多沟通。在作文教学中，应留意创设沟通情境，建立沟通机制。（1）供应有利于师生沟通的话题，让学生把情感和须要真诚

39、地表达出来。供应的话题要做到与学生思想、生活实际亲密相关，是学生喜爱说，喜爱写的话题。（2）创设激发学生沟通的空间，给学生表达和沟通的机会。首先变写作指导为点拨探讨。老师供应沟通话题，让学生思索写什么、怎么写。接着让学生发表自己的构想或点评同学的发言，老师的责任是组织沟通与点拨。这样的探讨沟通，激活表达思维，打开学生思路，丰富写作题材。其次变老师评价为学生沟通阅读。学生作文完成后，作者先上台阅读自己的作文，讲讲自己作文中的得意之处，然后请同学谈谈各自的看法与建议。（3）形成师生沟通的氛围，让学生得到更多的激励和更详细的指导。首先要变更以往的作文批阅方式，即将眉批变成点拨指导学生修改的评语，将总

40、批变成与学生沟通，表达自己读后感的评语。其次是老师常常写“下水文”，与学生进行写作体会沟通。苏霍姆林斯基说过，老师写作“不是为了发表，而是为了教会我的学生运用语言当我的作文或短诗触动了儿童的心弦时,他们就会不由自主地拿起笔来,努力表达自己的感情。”师生沟通，不仅可以融洽师生感情，形成和谐的写作氛围，而且能有效地指导学生作文，激发写作欲望和热忱。学生调查报告 篇8一调查目的(一)当前的消费市场中，高校生作为一个特别的消费群体正受到越来越大的关注。由于高校生年龄较轻，群体较特殊，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费

41、受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特别群体自然有自己特别的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清晰高校生的消费问题，我们确定在身边的同学中进行一次消费的调研，弄清晰高校生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理，假如不合理怎样改进(二)问卷状况见附录(含调查问卷和结果分析表格各一份) 本问卷共发放xx份，收回有效问卷xx 份。发放以我们四周的同学为主，基本上做到了随机发放，分层次发放。二 整体结论。潍坊学院的高校生，消费结构基本合理。总体来说：(x) 高校生的消费仍旧处于“温饱”阶段，即吃饭穿衣仍旧是支出的主要方面;但是这种“温

42、饱”已经有向“小康”过度的趋势。(x)消费层次肯定程度两极分化。其中低年级的学生花费总额较小，特殊是大一学生，生活除额外消遣消费较小。而高年级的，及部分学生消费惊人。(x)学生基本都有理财观念，但观念普遍不强，理财思路不够清楚，成效不大。三 问卷分析x、在消费结构上发展资料占的比重呈扩大趋势。当前的高校生们用于满意基本生存须要的消费比重有所下降，而用于改善学习的消费比重在提高，用于满意精神文化须要的消费起先上升。由图表知大一、大二、大三的学生在学习方面的费用渐渐提高，以追求自己的志向和目标。x、当前的高校生们日益重视健康消费，用于进行体育熬炼和保健的支出正在上升。健康消费和精神文化消费正渐渐成

43、为主要的消费内容，而传统的物质消费(吃穿住行)或生存型消费也日益朝着更加养分，更加注意品位的方向发展。x、消费呈现多层次化。对于他们每个月所能得到的总生活费(不包括自己的课外收入)，xx.x%的学生集中在xxxxxx之间，xxxxxx元之间的约为xx.x%，高消费群体(xxx元以上)为xx.x %，低消费群体(xxx元以下)为x.x %，低消费群体的比重与高消费群体的比重相当。这在肯定程度上说明白目前的社会安排渐渐趋于两极化。对很多高校生来说，就餐已经超越了填满肚子的范畴。尽管食物支出仍是当前在校高校生的主要支出之一，约xx.x%的被访者的食物支出约占总生活费的四成。约xx.x %的被访者的食

44、物支出约占总生活费的五成。但另一方面，高校生们走出校内食堂到外聚餐的费用与日俱增，麦当劳，肯德基以及一些价格不菲的特色小吃已成为当前高校生尤其是校内情侣们常常光顾的地方。数据显示：xx.x%的被访者平均每月的衣物支出在xxxxx元之间，占总生活费的比例仅次于食物支出，综合个人自身、社会因素考虑，尤其是面临择业的毕业生们，他们的衣物支出比其它的高校生群体要高出很多。上述数据说明白作为高校生，作为即将步入社会的成年人，他们更加注意自己的外在形象。在这方面，女生的消费水平要高于男生。除去衣食住行消费，目前高校生的消费主要集中于以下几个方面。x 休闲消遣及学习消费调查表明: 在休闲及消遣消费方面，,当

45、前我校高校生消遣方式主要集中于上网，玩电脑嬉戏，看电影等。同时迪厅、KTV等新兴的消遣方式也正日渐受到高校生们的宠爱。女生在这方面的支出要稍低于男生，因为女生们的休闲消遣时间主要用于外出购物。而男生们的泡吧费用要远远高于女生。.这也在肯定程度上说明白当前高校生的精神文化生活是相对单调的.还值得留意的是，越来越多的高校生们希望拥有自己的私人空间，为此，他们中的一部分人不惜以外出租房为代价，这就使得他们原本就不充裕的生活费更加捉襟见肘了。此外，尽管目前高校生们在学习上的支出比重有所上升，但是用于学习方面(购买电脑除外)的消费还是低于消遣方面的消费。x 耐用消费品消费 (价值xxx元以上)调查数据表

46、明：在深化访问中发觉，拥有MPx、MPx、MPx的学生也为数不少，价格在千元左右的手机在高校生校内中较普遍。在电脑消费上，经过深化探讨发觉，拥有个人电脑的多数为学习计算机及其相关专业的学生。当然，我校高校生们运用的电脑多为价格在xxxx元左右的组装机，拥有品牌机以及手提电脑的也不少。在上述的耐用消费品调查中，男女生的差异是比较大的，尽管女生在手机拥有量上与男生相当，但在电脑的拥有量上要远远低于男生。但这些学习工具大多是被用来玩嬉戏、听歌和看电影，而并不是学习的。x 爱情、友情消费爱情和友情是高校校内不得不说的故事。爱情是神圣的，但爱情也是建立在强大的经济基础之上的。高校校内里的每一位学子都或多

47、或少地渴望过爱情，更有人说，没有爱情的高校生活是不完整的高校生活，但爱情的巨大投入仍会令不少家境相对困难的学生望而却步。当然，这并不能成为那些校内爱情的执着追求者的障碍。“馒头就咸菜，省钱谈恋爱。”已经成为不少校内爱情男主角的忠实信条。调查显示，仅有不到两成(xx.x%)的学生承认有男/女挚友这与我们在私下统计的数字相差较大)。从这不到两成的问卷上显示：有了男/女挚友之后，食物支出和衣物支出相对削减，其他方面的物质和精神支出相对增加，男生在这方面尤其突出。xx.x%的“男主角”们每月在女友身上的投入约在xxx元左右。而对于有了异性挚友却又不同校的同学来说，每个月生活费中的相当一部分都“贡献”给电讯业了。对于恋爱费用的来源，在深化访谈中我们发觉，有的是由“家里特殊供应”的，有的是来自“勤工俭学”的，更多的是从“生活费中支付”的。这与高校生的社会角色有