2022学生职业规划范文10.docx

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1、2022学生职业规划有关学生职业规划汇总六篇岁月消逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，工作了许久，你还记得当时的目标吗？该为自己做一个职业规划了。职业规划怎么写才能切实有效地帮助到自己将来的发展呢？以下是我为大家收集的学生职业规划6篇，希望能够帮助到大家。学生职业规划 篇1教化近几年来，高校生就业难问题凸显，本探讨从高校生职业生涯规划教化对象的特性分析入手，结合我国高校生职业生涯规划已有探讨成果和职业生涯规划教化开展的现状基础上，进一步思索我国高校生职业生涯规划教化存在的问题，提出一些有价值的看法和建议。我国高校生职业规划教化对象的特性分析开展高校生职业生涯规划教化，要对症下药，就必需细致分析高校

2、生对象特征。为此，下面从国别差异、当前环境和历史文化影响、高校生与职员、学历水同等方面分析我国高校生职业生涯规划对象的特性。职业生涯规划教化国别差异比较与发达国家相比，我国高校生的职业规划教化起步晚，职业规划教化处于初级水平。首先，发达国家职业生涯规划教化起始于基础教化阶段，高校生专业学习与自身的爱好、职业志向、职业目标关联性大；而我国职业生涯规划教化很少有起先于高校教化前的，多数入学专业选择与爱好无关，纯粹为了升学、盲从选择专业、父母、老师意愿等造成了对自己所学不感爱好，有的学生甚至对将来茫然。其次，发达国家职业生涯规划教化具有系统性、专业性、多样性，我国目前许多高校没有将高校生职业生涯规划

3、纳入教化内容，即使有也是浅尝辄止，处于初级水平。高校生与职员差异比较职业生涯规划最初起源于企业，针对企业员工培训。企业员工培训多是为了让员工的职业生涯规划与企业目标相一样，同时对部分员工岗位作出调整，员工又在其岗位上具有实践经验，因此，能够更清楚地推断员工的职业潜能，生涯目标更为明确，发展路径更为详细。而高校生是准职业者。高校阶段的学习是为职业发展做打算，高校生活要经验飞速成长，其人生观、价值观、实力、素养等改变与否和改变程度不一，高校生没有长时间的工作阅历，所以高校生更具有可塑性，职业发展更具有不确定性特点。职业生涯规划教化要体现变动性，也更需注意引导性。受教化水平差异比较与没有接受过高校教

4、化的人相比，高校生是学问文化驾驭较多者，更有志向和理想，综合素养高，肩负的社会责任大，高校生是学问文化、实力素养较高的劳动者。所以，高校生职业生涯规划教化应把高校生的人生志向、社会发展，高校生的个人现状和社会形势结合起来，短期目标和长远目标，职业目标和人生目标兼顾。关于高校生职业生涯规划教化的几点思索看法把握了高校生职业生涯规划教化对象的特别性，依据高校生职业生涯教化的现状，结合相关探讨成果，下面提出当前或者今后开展高校生职业生涯规划教化的几点建议。职业生涯规划不能等同于就业指导就业指导属于职业生涯规划的一个部分，高校生就业只是职业生涯规划的阶段性目标，而职业生涯规划教化涵盖的范围、内容更多。

5、其包括自我认知、相识社会环境、确立毕业时就业和生涯长期发展目标,制定具体、详细可行性安排，如何为职业做打算（高校学习生活支配）等。职业生涯规划教化不是就业集训班，也不是高校后教化训练营，应当贯穿高校教化的始终，且是一个动态过程。职业生涯规划教化对高校生学习、发展的引领作用高校生职业生涯规划教化，要不背离高校之精神和高校教化的目的，职业生涯规划教化既要规划高校生的生存道路，更要规划高校生的人生目标，发挥引领学生成长的作用，对学生学习起向导作用。千万不行把高校变为技术培训堂，高校教化变为考证教化。每个老师都要发挥引领学生成长的作用，并教会学生学习，职业生涯规划教化的效果是全体老师的共同作用的结果。

6、高校生职业生涯规划教化的人才培育目标职业生涯规划教化要特殊培育高校生几个意识和几方面的实力。意识包括生存意识、发展意识、创建意识、健康意识；实力主要包括自我认知实力、相识环境的实力、选择实力、安排实力、学习实力。职业生涯规划教化要增加高校生社会实践进行岗位胜任力特征分析等，培育高校生了解社会和职业的实力，须要指导学生通过多种途径，如深化调查、躬身实践，社会阶层有关的书本学习等。从而结合自身特色，知己知彼，然后确定职业目标，并做就业学习打算。专业化的老师队伍建设通过梳理高校生职业生涯教化的内容和培育目标，职业生涯规划教化的引领作用，认为专业化的任课老师应具备以下要求：（1）拥有心理学、人力资源管

7、理等专业的理论学问背景；（2）了解社会、对社会形势有精确的把握，并能够指导学生参加社会调查、实践的实力；（3）分析实力，学习实力强，能够敏捷处理课堂；（4）个别指导学生成长的实力。学生职业规划 篇2当今的社会就业形势日益严峻，高校生职业生涯规划教化已经被越来越多的高校所重视。但通过笔者近两年从事招生就业工作的实践视察，当前的职业生涯规划课程存在授课形式单一、惠及面不广等弊端，满意不了广阔学生的辅导需求。主要是因为目前高校的毕业生人数日益增加，一对一的面谈方式满意不了高校生对自身职业问题的相识。而课堂上又很少供应这方面的信息，讲座大部分供应的又是就业、面试技巧等方面的内容。不过近几年流行起来的团

8、体辅导则能部分弥补职业生涯规划教化中的这些缺陷，利用有限的力气，满意众多学生的须要。这一方法在高校的实践中也在渐渐普及，取得了良好的效果。基于此，本文将对这一方法进行初步的探讨，力图从理论和实践上揭示其特点与意义。一、团体辅导的定义及目标团体心理辅导英文翻译为Group Guidance，目前其概念虽未完全统一，但可参考一些学者的总结进一步理解团体辅导的定义:团体心理辅导的对象为具有相同问题或在某些方面有共同成长意愿的人组成的有共同目标和凝合力的有序的组织;通过活动的方式赐予指导;团体心理辅导以人的成长、发展为中心，强调主体发展的功能，信任被辅导者的潜能，信任人有实力帮助自己，辅导者所起的作用

9、为助人自助;团体心理辅导强调团体动力，团体活动中人际交往与互动对人的影响。换言之，团体心理辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过视察、学习、体验，相识自我，探讨自我，接纳自我，改善与他人的关系，学习新的看法和行为方式，以发展良好的适应行为的助人过程。团体辅导最基本的特征，即它是团体成员学习、成长以及相互作用的过程，而非辅导员限制的、一对一的辅导;它在辅导目标上更强调预防性、发展性功能。团体心理辅导是一种有安排的心理辅导活动，为了取得预期的，必需有明确的辅导目标:通过自我探究帮助学生相识自己，接纳自己，自我概念更为客观;通过与同学沟通沟通，学习社

10、交技巧和发展人际关系的实力，学会信任他人;帮助每位学生培育责任感，关切他人，理解他人，提高对他人感受觉察的敏锐性;增加每位学生的归属感、平安感，使其更有信念面对生活中的挑战;增加学生独立解决问题和决策的实力;帮助学生澄清自己的价值观，帮助他们做出评估，并加以修正和改进。二、团体辅导的优势团体辅导与个别辅导相比，其优越性在于，团体辅导是多向沟通的过程，学生之间由于共同探讨，相互影响，因而感染力强，影响范围广，团体辅导的预防性、发展性功能更易发挥，团体辅导在过程中常出现模拟的生活场景，学生此时获得的阅历简单在回到实际生活时得到重视，团体辅导对于人际关系不良、人际沟通比较困难的学生尤其具有矫正与改善

11、的作用。第一，团体辅导能更大程度地满意学生的须要。当前在校高校生与日俱增，而且大部分人都面临着就业的压力，因此对就业指导的需求也在不断增加，假如还是根据传统一对一的询问方式，每次询问都须要近一个小时，指导老师根本无力应对，学生的需求也就得不到满意。但是职业规划的团体辅导是要干脆面对学生大众，因此，团体辅导的形式可以使更多的高校生从中受益。而且指导者也会有宽松的环境，有充裕的时间仔细打算，在其带领下，能够使每一个高校生系统地驾驭相关学问，全面提高职业生涯规划实力。其次，团体辅导能有效改善高校生的人际交往实力，并供应肯定程度的情感支持。一般言之，团体辅导的特点是主题突出、内容丰富、沟通广泛等，可以

12、提高高校生的人际交往实力，促进密切关系的形成，使学生获得更多的情感支持。在日益紧迫的就业压力之下，高校生经常会出现不同程度的焦虑和抑郁心情，假如没有合适的方法进行调适和宣泄，可能会形成心理问题。通过团体辅导供应的社交平台，带给学生大家庭般的暖和。学生获得了他人的支持和激励，提高了人际交往的实力，相应地就会改善就业压力带来的焦虑和抑郁的状况，而且可以坚决信念，建立自信。第三，团体辅导为职业生涯规划供应了实践社会技能的机会。职业生涯规划须要在开放的、平安的环境中去探究个人的职业需求，去了解自己如何做确定，学习做确定的技巧和方法，同时探讨与共享职业生涯规划的基本技术和步骤，这是职业生涯规划团体的主要

13、内容。团体辅导以情境式和体验式的辅导形式，通过角色扮演、头脑风暴、情境体验、阅历共享、行为训练等形式营造了一种良好的社会活动场所，学生们可以在开放接纳互助的气氛中探究团体成员的内在冲突、看法、人格和价值观，以他人为镜，相识自己、反省自己、分析自己，并将其与个人生涯目标联系起来。高校生们通过团体辅导社会实践的机会，充分利用集体的才智和力气，更有利于学习和汲取职业生涯规划的技巧和方法。三、团体辅导的实践过程及建议职业生涯团体辅导的实践过程大致可以分为起先、工作过程、结束三个阶段，包含七个步骤，每周1-2次，每次3个小时。其中第一步骤为起先阶段，其次至六个步骤为工作过程阶段，第七个步骤为结束阶段。方

14、案以Peterson等人的认知信息加工理论为理论基础(CIP)，以CASVE为技术框架，综合各种职业理论的理念及团体辅导的原则而制定。每个步骤的理论依据、目标、主要内容如下:步骤一为“相识”。依据罗杰斯的人本主义理念，成立团体，成员相识，初步营建同等、坦诚、暖和的团体氛围。主要内容及流程:主持人介绍，说明此团体的主要内容、目标;做“找家”活动，分组以及活跃团体气氛;分组做“名片接龙”活动以促进大家相互相识;制定团体目标、团体规则，为团体起名。步骤二为“我的内部特征”。目的:让成员了解职业生涯决策过程的学问;了解自己的职业特质(爱好、实力等)。主要内容及流程:讲解职业生涯规划和职业生涯决策过程模

15、型;分小组写“20个我”、填写分析单并共享;大组共享。作业:填写“他人眼中的我”(侧重性格、爱好、实力和特长);比照职业性格类型表了解自己的职业性格类型;写出对本次活动和做作业过程中的感受和想法。步骤三为“我的外部资源”。目的:明晰自己拥有什么，感受社会支持的重要性。主要内容及流程:“疾风劲草”活动;小组写出自己本身的资源及人际资源并共享。作业:做霍兰德职业性向测验;向相关人士了解就业信息，参考测验，综合自己的爱好和志向，选出3-5个初选职业;写活动中和做作业过程中的感受和想法。步骤四为“我的初选职业”。依据金字塔学问层面的职业学问部分，了解职业选项，为生涯确定层面的A技术做好打算。主要内容及

16、流程:进行“价值观排列”活动，重新调整自己的初选职业;在大组中用“脑力激荡法”拓展了解职业信息的途径。步骤五为“我的职业选择”。依据生涯确定层面的S(综合)技术和V(评价)技术，缩小职业选择，学习科学的职业决策方法。主要内容及流程:举办“职业调查报告会”;学习“职业平衡单技术”。步骤六为“安排可行吗”。依据生涯确定层面的E(执行)技术，探讨安排可行性，了解怎样制定可行性安排。主要内容及流程:举办“执行策略演讲及探讨会”。步骤七为“真情告白”。目的:总结团体内容，巩固生涯决策实力，在良好的氛围中结束整个团体活动。主要内容及流程:重温团体所学及所做内容;“互道衷肠”活动，即成员之间以匿名形式相互激

17、励与正面评价;大组共享整个团体活动。依据对以往教学实践的阅历总结，在团体辅导详细实施的过程中，有如下几条须要留意:第一，改善环境，营造氛围。团体辅导场地支配方面以舒适及宽敞的环境来提高成员参加团体的动机。现场桌椅、教具的摆放方法以及室内环境的布置、氛围的营造都会对培训效果有很大的影响。其次，辅导时间和人数有适当的规定。每次团体辅导时间间隔不要太久，以支配每周1-2次，一个团体以40人左右为宜，每段落辅导时间以90-120分钟为宜。在高校生中开展类似辅导要以不影响正常教学秩序为原则，所以通常应选择周六日时间进行，既能保证各学习模块的连贯性，也能使学员在时间上保证参与全部模块的培训，以达到良好的效

18、果。第三，指导老师勤练“内功”，全面提高专业水平与积累丰富的实践阅历。由于职业生涯规划理念是近年来才广为相识与接受，大部分指导老师未能驾驭该领域专业及前沿的学问体系与辅导技巧，再加上本身从事就业指导的老师大都负担不少行政及事务性工作，在时间与精力上也大打折扣。我们应尽可能在不断开展课堂教学与工作的同时留意保证职业询问的学问积累和实践阅历积累，做好关乎学生个人成长发展的职业生涯规划。第四，整合资源，加强校内、校际合作。加强学校辅导资源的整合与运用，如可结合个体询问、班级团体主题活动、课程教学和实践体验等方式来合理搭配，达到帮助学生生涯探究的目标;在合适的状况下，校内的各单位以及各高校之间应当多开

19、展沟通，资源共享，共享阅历，共同促进职业生涯规划教化的发展。学生职业规划 篇3前言：记得9月10日刚刚步入重庆师范高校校门的时候，有些希望;有些兴奋;有些担心;有些迷茫，不知道应当如何度过这4年，四年之后的发展道路又应当延长何方?时间如水，光阴似箭，转瞬间，高校的四分之一时间已经快离我而去，正在迷茫困惑之时，学校首次为我们创办的职业生涯规划课的学习，使我们对自己有了新的定位。记得有一本书中说过：“一个不能靠自己的实力去变更命运的人是不幸的，更是可怜的，因为这些人没有把命运驾驭在自己的手里，反而成为命运的奴隶。”假如自己不努力下、拼搏下、创建下到老了能有多少事情值得自己去回忆去纪念呢?职业生涯规

20、划课是我人生道路的导航塔。唤醒了我的职业生涯规划意识。所以我要用现在去规划它。一、自我认知喜爱干什么从自己的角度分析，我爱视察生活的细微环节，喜爱假设场景，生活中喜爱倾听他人的成长过程常常和挚友一起玩得很快乐，情愿帮助他人;在学习中，比较严谨，注意过程，尽可能做到完备。所以我选择了心理学，去帮助他人解决心理困难。能够做什么我能够视察身边的人和事，留意生活中的细微环节，自己想做的事情肯定能做到，能够较清晰的相识自己。适合干什么依据霍兰德理论分析，我具有社会性，现实性复合型特征。一面是比较简单适应新环境，比较喜爱接受新事物，很爱与人交往并能够在沟通沟通中提升自己，又一面是我肯动脑，善思索，爱视察，

21、喜爱有挑战性的工作，喜爱逻辑分析与推理，喜爱思索性的工作。最看重什么看重工作的敏捷性，钱不是最主要的，喜爱具有挑战性的任务，时刻都能发挥自己的专长，人际关系的和谐相处。二、专业分析就业现状与前景的分析当今世界日益趋于多元化趋势发展，人们所面临的压力越来越大，心理承受东西也在渐渐增多，使得人们的社会压力不断增加，所以心理学现在的就业前景在国外很受欢迎，人们对它的相识没有国内这样偏激，可以看出来国内现在的就业渠道过于狭窄，先还不属于热门，但我坚信，毕业后的我，随着社会的不断进步，人们追求精神境界的不断提高，心理学发展会日趋完备，这就要我们武装自己，把心理学发展壮大。学校环境分析学校的心理学专业不是

22、很突出，正处于不断建设中，还有许多问题存在但学校为供应了肯定的试验条件，设备虽少但还是很先进的，师资较一流，有责任心，领导关切我们的发展，万事靠自己，学校只是一个客观的环境。目标职业分析我希望以后成为一名合格的心理询问师，像李子勋老师那样胜利。在国外，人们很重视心理问题把他认定为健康的标准之一，常常探望心理医生。所以我认为在不久的将来国内的心理学发展也会如此。随着人们的素养不断提高，对心理学的相识也会换一个角度，所以我的潜力在将来会不断地发挥。小结综合上述的分析，我认为心理学的就业前景相当可观，我没有选错行业。首先，它是我自己选的，我喜爱它并希望在这个领域做出卓越的贡献。其次，此专业本身具备许

23、多特长，值得我去挖掘。专业详细实施安排：高校四年的时间，说长不长，说短不短，关键在于你怎样更加行之有效地利用这段时间，关键在于你怎样更加坦然从容地丰富这段历程，为了综合地提升自我，从而能够微笑地迎接毕业之后的机遇与挑战，我依据自身的特点分析，并针对自身实力素养与目标的差距状况，特制定以下安排：大一暑假：我确定利用这个暑假完成高校生社会实践项目，组队、探讨调研主题、确定调研内容、安排调研步骤。我很珍惜并重视这次社会实践活动，认为它将在实战熬炼，沟通沟通，组织策划，论文书写等方面对我起到很大的提高作用，这是职业生涯规划必要的修炼。大二学年：鉴于这学年的课业不是很惊慌，我确定在抓好学习的同时报考心理

24、询问师三级，抓紧一切时间学习，争取一次考胜利，一边主动向老师请教，一边发挥自己的主观能动性，尽最大的努力完成项目并力争优秀。除此之外，在上学期考取计算机二级证书：于这个暑假系统的全面的复习计算机学问，一面练习笔试理论题目，一面娴熟上机操作技巧，定时定量地进行套题练习，并加以总结，争取在九月份通过国家计算机二级考试;在下学期考取英语六级证书：每个星期坚持四个早晨来进行晨读，提高自己的口语实力;安排性地定期实战六级习题真题，并总结重点难点和易错易混学问点，争取在六月份能够通过国家英语六级考试。与此同时，作为志工部的干事，通过平常的社团工作正好可以熬炼自己的组织实力，沟通实力及团队协作实力，我确定要

25、利用这个平台施展自己丰富自己。学生职业规划 篇4这学期，我们开设了职业生涯规划课，课时不多，课程也相对轻松。但这门看似简洁的课程，却意义重大。课堂上老师除了讲解课程基础学问外，还举了很多实例问题，做了许多测试，让我们在如何才能正确合理地评价自己，了解自己的实力和性格等方面有所收获。同时老师也放映一些极具针对性的胜利人士讲座视频，让我们很受启发。职业生涯规划对每个人来说都是一个困难的、系统的、具有压力和挑战的、对将来工作和生活的一种设想。要想让自己将来的职业生涯有一个尽可能完备的规划，很多因素都是不行或缺的。乔纳森斯威夫特曾经说过：“尽管我们经常指责人类不了解自己的缺点，但唯恐也很少有人了解自己

26、的特长。就像泥土中安葬着一罐金子，土地的主子却不知道一样。”这是课上老师告知我们的一句话，也是我特别赞同的一句话。 我们经常过多的在意自己的缺点，却往往忽视了自己的闪光之处。就比如我，我很清晰自己有着诸如懒散、内向等不足之处，若让我细数的话，我能列举出一大堆。可是要让我说出自身的优点，却是支支吾吾挤出一两项就很费劲了，有时甚至更是怀疑自己是不是一无所取。然而，当在职业规划的课上，从技能、爱好、性格和价值观这四方面分别学习了如何进行自我认知之后，我对自己又有了更深化的了解，能够更好地进行自我定位。 我认为，自我定位是职业生涯规划的首要环节，它确定着个人职业生涯的方向，也确定着职业生涯规划的成败。

27、一个有效的职业生涯设计必需是在充分并且正确相识自身条件与相关环境的基础上进行的。要谛视自己、相识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的爱好、特长、性格、学识、技能、智商、思维方式等。要对我想干什么、我能干什么、我应当干什么等问题有清晰的相识。之后我们学习了如何设立目标。通过学习，我了解到确立目标是制定职业生涯规划的关键。目标分为短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。长远目标须要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时须要我们立足于现实、结合自身状况与需求、慎重考虑，使自己的目标既有现实性又有前瞻性。短期目标更详细，对人的影响也更干脆，也是长远目标的组成部分。老师的PPT上

28、有一句话给我留下了很深的印象，“胜利的人，可以多数次地修改方法，但绝不轻易放弃目标。”一旦我们确立了自己的目标，就要为之不懈的努力与奋斗，虽然中途可能因为种种因素而做出某些修改，但是绝不行轻易放弃目标。没有了目标的人生，就仿佛黑夜中没有明灯的指引，漫无目的。有了充分的自我相识与明确的目标，一个职业规划大体已经构建完毕。之后我们学习了对社会环境、职业环境、行业环境和企业进行分析评估。这样有利于我们了解自己目标行业的前景、需求，从而对自己接下来的安排做出更细致的规划。之后就应当把目标转化成详细的方案和措施，做出详细的行动，为实现自己的规划而努力。就拿高校四年来说吧，高校是为将来的职业生涯做打算，将

29、来的成就有很大程度上取决于这四年我们努力与否。老师说过一句让我感受颇深的话，“简历是通过高校四年时间一点点做出来的，而不是在大四毕业找工作前临时现编出来的。”小学、初中、中学大部分时间我们都处于吸取学问的状态，并没有太多时间去细致考虑自己将来的职业生涯，而上了高校则不同，我们有着更多、更充裕的时间可以自己支配，因此我们必需为自己的将来做准备，充分利用珍贵的时间去充溢自己，这样当我们面临就业时，我们的简历才会精彩纷呈，使人眼前一亮。就像老师说的那样，职业生涯规划，不是一蹴而就的，而是一生的事业，恒久都是正在进行时。这学期的职业生涯规划课让我最终正视了自己将来的职业发展道路，最终第一次如此细致的考

30、虑我将来的职业生涯。生命是短暂的，我们没有无限的时间与精力。我们所能做的，是脚踏实地一步一步沿着目标去实现志向，而不是在等待中徒耗生命。随着每个阶段的目标的完成，我们将会找到下一个值得奋斗目标，如此的循环往复，我们的一生都在为自己的职业生涯不懈的努力奋斗着，我们的人生宽度将会不断地拓宽，纵然长度不能变更，却比他人活得更有意义与价值。人生三分天注定，七分靠自己，将来就驾驭在我们自己手中。加油吧！学生职业规划 篇5卷首语在人生的路途上高校就是一个转折点，但是想要走出一条属于自己的胜利之路，一个好的人生的职业规划安排书是不行缺少的，有了好的职业规划安排书我们就能向着自己的目标奋勉向上，有目标，就有动

31、力;下面来谈谈我的职业规划书。自我盘点一、个人优缺点分析1、做事情很有恒心耐性，上进心比较强;在心中早就有了志向，有了志向必定有了追求的方向;对事业热忱很高，责任心强，做事很有原则，处事沉稳，考虑问题全面周到;面对问题养成了独立思索的良好习惯;对挚友忠实厚道，能跟人相处得很好;不足的就是有点自我封闭，交际实力不强，不擅长表达，这也是致命的一点。2、解决自我的缺点：内向并非全是缺点，它使我少一分张扬，多一点内敛，但最好相应加强与他人的沟通沟通，主动参与各种场合各项有益的活动，使自己多一分自信、激扬，少一分缄默、怯场。二、个人对所学专业的看法本人是金融学专业的，前景是特别看好的，适合从事理财证券方

32、面的工作，就业面较广，对本专业的学习看法很端正，希望充溢自己的专业学问，增加自己的竞争力，提高人力资本。三、职业环境分析依据我自己所选择的专业来能确定好自己今后所要走的路，什么时候开展规划安排书、怎样发展自己的规划书，评估环境因素的评估也是必不行少的，终归不能脱离环境因素的影响，下面就来分析下我四周的环境因素。1、家庭环境:本人家里的经济状况很是一般，并不富有，但经济状况相对稳定，不能为家庭增加过多的经济负担，背景人脉也不是很广。2、学校环境:本人上的学校费用不多，生活学习的环境还算好，学习的氛围还算行，教学的设备还是比较齐全的，教学师资力气还算强，学校的专业知名度不错，能够让我获得必要的专业

33、学问。3、社会环境:现代社会，对于高校来讲已经是普及全国了，并且也将近饱和状态了，因此企业对于高校生的要求也大大提高了，对高校生的各方面的素养要求也提高了，因此想要在这种困难的社会环境中生存下去，就必需要学更多的学问。四、就业前景分析对于我们金融学专业的人来讲，形式虽然还是可观的，但是挑战不断，首先，随着人们生活水平的大大提高，对于物质的需求已经满意了，因此对经济规划及理财的需求也渐渐提高，所以我们这个行业的前景的非常可观了;其次，国家经济运行也渐渐提高了对金融人才的需求，特殊是高素养的专业人才;再次，中国现代银行业快速发展，为本专业高校生的就业供应了更多的机会。1、 目标估摸自己的实力，量力

34、而为地选择自己比较感爱好和个人强项来做，努力成为一位金融领域的优秀人才。2、 路径自己先在学校学尽可能多的学习学问，充分利用校内环境及条件优势，仔细学好专业学问，培育学习、工作、生活实力，全面提高个人综合素养，并作为就业打算。学生职业规划 篇6上了高校生职业生涯规划的课程，让我理清思路，明晰将来我要走的道路。明确目标这对我来说意义非凡，进入高校以来，始终处于漫无目的得过且过的状态，按部就班的完成布置下来的任务。没有特殊的追求也不知道毕业后我能干什么，想做的事情许多，但缺乏目的的我做什么都是个半吊子。不想虚度最宝贵的四年，却也没有更好的方法留住这转瞬不在的时间，进入高校以来就始终处在这样的焦虑中

35、。做了一份职业规划的表格，事无巨细的把要做的事情排列出来，表格明晰的那一刻也是我思路清楚的时刻。缺乏目的的劳碌是盲目的奢侈时间，找准目标，给自己合理定位，这就是我接受这一教程的最大收获。经验了迷惘的大一，困惑的大二，现在的我要拨开迷雾看将来。前路漫漫，困难在所难免，但除了青春与健康一无全部的我们有什么值得畏惧。是失败吗？不是已经经验过许多次了吗。是沿途的荆棘吗？被划破的伤疤还少吗。是肩负的责任吗？过了十八岁不就该为自己的确定负责吗。我就是抱着这样的信念选择了cosplay这条道路，即使这是一条晦暗不明充溢艰辛的道路一、自我分析在工作中我是个负有责任心并讲求效率的人。不管是否情愿，安排到我手中的

36、任务我都会全力以赴把它做好，要是无法办好，一起先就不会接下。无论是学习小组分到的找资料做ppT，还是漫画社里的各种琐事，做好自己分内的事，成为一个可以让人放心交付任务的人是我的标准。学经济的人无论是考虑什么事也许都会以机会成本和效用理论为前提吧，追求理性推断，追求效率与速度是我们的共性，从某种程度来说，我们都是急性子。但过于理性在感性的人看来是无趣并且急躁的，我一个挚友曾经用一个比方来形容我们：“你们就像是上好发条的闹钟，热衷于安排，无论什么样的心情，无论发生什么事情，都会按点动身。这样的人最没趣了！”这句话里包含了这些天生敏感纤细、富有创意的人对我们这类人的无奈。这样的我们不会因为心情不好或

37、者临时起意而变更原有安排，注定了我们不会成为随性潇洒的行为艺术者，朝九晚五或许才是我们的归宿。在为人处事上，大多数时候我可以说是一个圆滑而富有心计的人，但当某人或某事触及我的原则时，我会变得异样坚持甚至偏执。折中的，中庸的处事原则并不是我刻意为之，圆滑是我性格的一部分。这样的我虽然有广泛的交际圈，擅长与人交往与合作，但要许久的维系一种稳固的关系就要耗费较多的精力。可以说我擅长与一群人交往，却无法放松的进行一对一的交谈。当然，我也有执拗的一面，在对某些人与事的处理上，我的行事可以说与我始终追求的中庸相去甚远，算是仅有的任性吧。但这样也未尝不行，缺乏原则也是让人无法忍受的。一个摇滚歌手说“一个人始

38、终在做着自己喜爱的事，并藉此养活自己不愁生计，他就是华蜜的。假如这样来说，我真是个华蜜的人呢。”我信任这是每个人的职业志向，从事一份自己喜爱的工作，不会给别人添麻烦，不会影响他人的择业自由，能做到这样就可以心安理得了。但现实生活中，大多数人都不能得偿所愿的从事自己喜爱的工作，维持生计自食其力是这个社会生存下去的法则，脱离现实的任性是不被允许的，这一点我看得很清晰。直面我们将肩负的责任，直面现实的残酷，一个人不能活的太自私。追逐志向的路上我们要放弃的太多了，很多人终其一生都在追求最初幻想的路上停滞乃至走向另一条岔路。我只希望我可以坚持的走下去，即使时间在脸上留下痕迹，即使时间消退了激情二、专业就

39、业前景分析我目前的专业是国际经济与贸易，但我的职业志向是成为职业coser。国际经济与贸易是一个就业范围很广的专业，我可以从事金融、财政、对外贸易等方面的工作。当前中国正处在向第三产业转型的时期，虽然从目前经济类毕业生的就业状况看，这一市场已经过热，但就将来发展看，这一市场还没有达到饱和，对高端的经济类人才的需求还是相当旺盛的。而国贸这一宽口径的专业，为我供应了更多的择业方向。我天生不是个喜爱朝九晚五按部就班生活的人，追求激情与改变，拒绝特性的抹杀，因此我并不适合成为一名公务员在政府工作，即使这是我家人的期望。在这个须要踩踏过千军万马尸体才能获得一个“公务员”头衔的年头，我并不看好这个所谓的“

40、铁饭碗”。“铁饭碗”这样的恶习早该废止了，在这个讲求效率、竞争密布的社会，原来就不应当有“铁饭碗”存在，能者上位劣者下位这是再正常不过的残酷。因此进入私企是我的首选。我不追求自己所在的企业是不是世界五百强，是不是连锁大公司，也不要求一进入公司就是高职位高薪水。实力有限，缺乏实战阅历，思想单纯是毕业高校生的致命硬伤，从头做起，从小做起，稳步上升才是初生牛犊的我们该持的看法。管理学十大经典效应“蘑菇效应”说的就是这个道理，我们不须要刻意贬低自己，但高估自己的实力只会让我们在找工作上频频碰壁。我认为高校生在选择职业时不应只看到当前工作的职位与薪水，过于追求风光的大公司与头衔。在我看来，这个公司将来的

41、发展前途与该职位的提升空间才是我们最该关注的问题。名企的CEO不是天生的也不是一蹴而就的，认清自己的实力，给自己合理定位，这就是我的就业看法。可以用股票来形容就业的双向选择：我选择企业是因为它是绩优股，企业选择我是把我当成潜力股。就目前中国cosplay的发展状况，想要一毕业就成为职业coser来自给自足是不行能的。中国本土动漫的发展程度较低，国民对cosplay的相识程度也还不高，coser市场的无秩序都是该职业的局限性。但cosplay对80、90后的影响是有目共睹的，特殊是追求特性的90后更是让我看到cosplay在中国日渐壮大的希望。作为一个完全新兴的产业，它将伴随着中国动漫的腾飞而发

42、展。我喜爱动漫并热衷于cosplay，并不是以三分热度的半吊子心态来做cos。假如能为中国动漫事业及cosplay贡献绵薄之力将是我的荣幸。这是值得我付出全部精力，对我意义重大的职业。虽然阻力重重，但我会坚持着走下去。面对这样的现实，我只能选择在从事与国贸相关的工作同时，利用一切富有时间与金钱做cosplay。这也是当前许多职业coser的选择。但我诚心的希望cosplay能成为一种职业并得到大众的承认。三、职业分析对我来说，进入企业从事国际贸易与cosplay都是我的第一职业。毕业后干脆就业是我的首选，读研所能学到的东西在工作中都可以学到，在高校这个象牙塔里待的时间越久，对社会的脱节就会越严

43、峻，对经济类的工作而言，除了学术探讨外，实战阅历才是最重要的，而这正是我们在学校里啃书本无法学到的。虽然本科生与探讨生在起点上可能不同，但就机会成原来考虑，相同的三年时间我就业能做的事情或许比读研更多，获得的东西也更多，这不过是个选择问题。谁也不知道结果如何，胜利失败的例子都有，能做到什么程度终究是成事在人，只要心安理得，能为自己的选择负责就够了。而要成为一名职业coser，我的道路还很长，我的cos道路才刚刚起步，从我目前的作品看都是很无趣的。要想将cos作为自己的职业，现在的自己真是差太多了，无论是cos本身还是后期制作。因此在道具、造型创意，表演艺术，化妆技术及后期效果处理上都要倍加努力

44、。四、三年安排对于自己的本职专业，努力学好专业学问是必需的，这是个长期而连续的过程。而对于cosplay，明年春季我将带领我们的团队“潘多拉之心”参与中国顶级的cosplay赛事“China Joy Cosplay”，筹备已经在接着，把我们的社团推向大众，这是我们的野心。而cos，我从未间断过五、结语不埋怨生活，不埋怨社会，不埋怨自己。我的父母不会为了没给我奢侈的生活而致歉，这个社会也不会为了过高的就业压力而对我们心怀愧疚，生于这个家庭，生于这个时代，我们要肩负的背景实在太多，肯定的同等是不存在的，埋怨除了懊丧什么也不能给我们留下。我可以对许多事情做出妥协对这样的现实，这样的社会但成为一个coser对我身边的人来说原来就是一种任性，保留这最终的任性是我唯一的执着。道路艰辛但我会坚持下去。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页