河北2019年中考化学复习题型复习二教材基础实验题练习(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上题型复习(二)教材基础实验(中考第30题)题型之一综合(或并列)考查型(2018河北)根据如图所示的实验回答问题。(1)甲装置中仪器a的名称是_锥形瓶_；该装置作为气体发生装置对反应物状态和反应条件的要求是_固体和液体，不需要加热_。(2)乙是探究影响铁锈蚀快慢因素的实验，为探究氯化钠是否可以加快铁的锈蚀，试管中的物质X和试管中的物质Y分别是_氧气和氯化钠溶液_。(3)丙是粗盐提纯实验中的过滤操作。过滤时，最好先将上层液体倒入过滤器，然后再倒入混有沉淀的液体，以免_沉淀先进入过滤器堵塞滤纸_，使过滤速度过慢。在粗盐提纯实验中，若倾倒液体时液面高于滤纸边缘(其他操作均正

2、确)，则得到的精盐质量会_偏大_(填“偏大”“不变”或“偏小”)。1(2018石家庄一模)根据下图所示实验回答下列问题。(1)甲是蒸发食盐水的实验。仪器a的名称是_蒸发皿_。不宜用降低溶液温度的方法从食盐水中析出晶体的原因是_氯化钠的溶解度受温度变化的影响不大_。(2)乙是验证质量守恒定律的实验。若实验中红磷用量太少，对实验结果_无_(填“有”或“无”)影响。(3)丙是探究铁锈蚀条件及影响因素的实验。实验中不易生锈的是铁丝球_(填序号)；其中铁丝球与对比，探究目的是_探究氯化钠对铁生锈速率的影响(合理即可)_。2(2018保定一模)根据如图所示的实验回答问题：(1)甲实验中仪器a的名称是_集气

3、瓶_，此实验中二氧化锰起_催化_作用。(2)乙实验在学习酸碱盐的化学性质时所做，在烧杯中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大烧杯。一段时间后看到的现象是_烧杯中溶液由红色变为无色_，得出的结论是_(浓盐酸具有挥发性)盐酸能与氢氧化钠反应_。(3)丙实验是一组对比实验，通过试管_和(或和)_(填序号)对比，可以比较不同溶质在相同溶剂中的溶解性。3(2018石家庄43中模拟)根据如图所示的实验回答问题：(1)甲图是同学们设计的一个探究性实验，该实验的目的是_探究_Fe、Cu、Zn三种金属的活动顺序_，实验中涉及的反应的化学方程式为_ZnFeSO4=ZnSO4Fe_。(2)乙图是粗盐提纯中的一个步骤，该步骤的

4、名称是_蒸发_，该实验中当_蒸发皿内出现较多固体_时停止加热。(3)丙图实验中，当观察到_试管内液面上升更高_现象时，说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。4(2018石家庄28中三模)根据如图所示的实验回答问题：(1)图甲是在实验室进行的氢氧化钠与盐酸中和反应的实验，在常温下A2溶液测出的pH应_(填“”“”或“”)7。(2)图乙为二氧化碳的化学性质实验，得出的结论是_二氧化碳能与澄清石灰水反应_(写一点)。(3)图丙为实验室用5%的过氧化氢溶液制取氧气的装置，装置内发生反应的化学方程式为_2H2O22H2OO2_，装置中小试管的作用是_液封_。为配制300 g溶质质量分数为5 %的过氧化氢溶液

5、，需要溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液的质量是_50_g。5(2018石家庄新华区质检)根据如图所示的实验回答问题。 (1)甲图中仪器a的名称为_酒精灯_，加热时试管口应该略向下倾斜，原因是_防止冷凝水倒流使试管炸裂_。(2)图乙是利用面粉模拟粉尘爆炸的实验，其中鼓气的目的是_使面粉与空气充分接触(或使面粉充满罐中)_。(3)小红按图丙实验时，集气瓶炸裂了，可能的原因是_燃着的铁丝碰到集气瓶壁_，铁丝下端系一根火柴的目的是_引燃铁丝_。6(2018石家庄藁城区模拟)根据如图所示的实验回答问题。(1)实验一：图甲所示实验的目的是_探究乙醇与水是否互溶_，红墨水在实验中的作用是_显色利于观察_。

6、(2)实验二：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应。图乙是小明同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应。小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是_没有控制蒸馏水与氢氧化钠溶液的体积相同_。(3)实验三：图丙实验装置改进后的优点是_不污染环境_， 欲使图丙试管中的红磷着火，可将试管从水中取出并_擦干后加热_。7(2018石家庄十八县结课检测)下面是初中化学常见的实验。请回答下列问题：(1)实验一中酒精灯加热薄铜片中间部位的目的是_使兵乓球碎片与滤纸碎片受热温度相同_。(2)实验二是一组对比实验，_甲_(填“甲”或“乙”)试管中的铁钉会锈蚀，该实验说明铁生锈与_水_有关。

7、(3)实验三中测定空气中氧气的含量发生反应的化学方程式为_4P5O22P2O5_，结果偏小的原因可能是_红磷量不足(或装置气密性不好，未等集气瓶冷却就打开止水夹等)_。(填一种)8(2017唐山路南区模拟)根据如图所示的实验回答问题。(1)指出甲实验的不足之处_瓶内未预先加入适量水(或瓶内未预先加入适量氢氧化钠溶液)_。(2)已知氯化铁溶液、硫酸铜溶液均可做过氧化氢制氧气的催化剂。乙实验的目的是_比较氯化铁溶液和硫酸铜溶液对过氧化氢分解的催化效果_；请写出乙实验中反应的化学方程式_2H2O22H2OO2_。(3)丙实验中，先将盐酸滴入集气瓶，再将氢氧化钠溶液滴入集气瓶，则气球的变化情况是先_变

8、小_，后_变大_。(填“变大”“变小”或“不变”)9(2017石家庄桥西区基模)铁是生活中的常见金属。请回答下列问题：(1)图甲是细铁丝在氧气中燃烧的装置图，集气瓶中水的作用是_防止铁丝燃烧中溅落的高温熔化物使瓶底炸裂_。(2)某学习小组用相同的光亮铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如图乙中所示。对比实验，得出铁生锈需要与_氧气_接触。实验应与实验_(填序号)进行对比，设计实验的目的是_探究食盐能否加快铁生锈的速率(或探究食盐对铁生锈的影响)_。(3)图丙为利用一氧化碳与氧化铁反应炼铁的原理。该反应的化学方程式为_Fe2O33CO2Fe3CO2_。10(2018唐山路南区二模)根据下图所

9、示回答问题：(1)实验室利用图甲所示的装置制取并收集某种气体，写出一个符合题意的制取该气体的化学方程式_2H2O22H2OO2_，收集该气体验满的方法是_将带火星的小木条放在集气瓶口，木条复燃则证明瓶内氧气已满_。(2)化学反应中有些反应没有明显现象，需要设计实验证明化学反应是否发生。从反应物或生成物的角度看，图乙中的实验可与实验_(填序号)归为一类，理由是_两者都通过明显的现象证明有新物质生成_，写出乙实验中一个复分解反应的化学方程式_BaCl2Na2CO3=BaCO32NaCl(或NaOHHCl=NaClH2O)_。11(2018保定二模)下图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题。(1

10、)A实验中热水中的白磷并不燃烧，原因是_热水中的白磷未与氧气接触_。(2)B实验中证明酸碱恰好中和的现象是_溶液由红色刚刚变为无色_。(3)C实验中澄清的石灰水刚开始没有变浑浊，一 段时间后开始变浑浊，原因是_刚排出的气体是空气_(答一点即可)。(4)D实验过程中，除待测的两瓶气体体积要相同外，还需控制_滴加饱和石灰水的量_相同，所观察到的现象是_呼出气体中石灰水变浑浊，空气中石灰水无明显现象_。题型之二单独(或连续)考查型(2017石家庄裕华区一模)小明按图进行实验，请回答以下问题：(1)小明同学在室温下按照图甲所示，分别向盛有相等质量酒精的烧杯中加入等质量的氢氧化钠、碳酸钠进行实验，观察到

11、的现象是氢氧化钠在酒精中完全溶解，碳酸钠在酒精中溶解的很少，这一现象说明了_在相同温度下不同物质在同一种溶剂中溶解度(性)不同_。(2)将(1)中所得的氢氧化钠酒精溶液倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中(如图乙所示)，盖好瓶盖，振荡，观察到瓶中溶液变浑浊，塑料瓶_变瘪_，瓶中溶液变浑浊的原因是_氢氧化钠和CO2反应，生成的碳酸钠不易溶于酒精，析出而使溶液变浑浊_，反应的化学方程式为_2NaOHCO2=Na2CO3H2O_。(3)继续向塑料瓶中倒入足量的稀盐酸(如图丙所示)，观察到溶液变澄清，还可观察到的现象是_有气泡产生_。1(2018石家庄43中三模)如图所示是某化学实验小组进行的一系列实验。请回答

12、下列问题：(1)实验甲中烧杯内的现象是_产生蓝色沉淀_。(2)实验乙中存在一处明显的错误是_没用玻璃棒引流_。(3)实验丙中用玻璃棒搅拌的目的是_为了均匀受热_。(4)实验丁中酒精灯火焰上加一个铜网的目的是_集中火焰、提高温度_，反应结束时，为防止液体倒吸，正确的操作是_先把导管从石灰水中撤出来，然后再熄灭酒精灯_。2(2018保定莲池区模拟)为了验证几种金属的活动性顺序：锌铁(H)铜，将大小相同的三种金属片打磨后分别放入下列溶液中，根据如图所示的实验回答问题。(1)实验前需对金属样品进行打磨的原因是_除去金属表面的氧化膜和污物_。(2)有气泡产生的试管中发生反应的化学方程式为_Zn2HCl=

13、ZnCl2H2(或Fe2HCl=FeCl2H2)_(任写一个)，金属与盐溶液能发生置换反应的是_(选填实验序号)。(3)下列实验组合能验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序的是_C_。ABCD(4)以上实验说明铁能与某些酸溶液、盐溶液反应，请写出一个铁能与其他类别物质发生反应的化学方程式_3Fe2O2Fe3O4_。3(2018唐山路北区二模)下图是实验室常用仪器，利用这些仪器可完成多个实验，请据图回答问题。(1)加热液体：需要用到的仪器D的名称是_酒精灯_。(2)过滤液体：除玻璃棒外，还需选择仪器G、H和_F_(填字母序号)。(3)制取气体：实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_2KMnO4K2

14、MnO4MnO2O2_，组装制取并收集二氧化碳的装置，需从上述仪器中选择_ABE_(填字母序号)。(4)小杨用澄清的石灰水检验二氧化碳，实验中他观察到石灰水中持续出现气泡，但石灰水始终不变浑浊，你认为可能的原因是_制取二氧化碳用的浓盐酸(或二氧化碳中含有氯化氢)_。4化学晚会上，小明表演了一个小魔术“矿泉水”变成“牛奶”、“雪碧”和“红酒”。回答下列问题：(1)“矿泉水”实际是石灰水，液体A为碳酸钠溶液，碳酸钠的俗称为_纯碱或苏打_。加入液体A后出现白色浑浊，形似牛奶，该过程发生反应的化学方程式为_Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH_。(2)“牛奶”中加入B，有大量气泡产生，变成

15、雪碧，则B物质是_盐酸_，该过程发生的化学反应最多有_3_个。(3)C是一种紫色的溶液，滴入“雪碧”中变为红色，则雪碧的组成是_NaCl、CaCl2、HCl、H2O_。5(2018安徽)“蓝瓶子”实验是一个有趣的化学振荡实验：盛有氢氧化钠、亚甲蓝(C16H18N3SCl)、葡萄糖混合液的试管，经振荡、静置后溶液颜色会出现反复变化(如图1)。某兴趣小组开展如下探究，回答下列问题。(1)混合液中属于人类基本营养物质的有水和_葡萄糖_。(2)小明对振荡实验后溶液变蓝的原因进行如下猜想：溶液中溶入CO2；溶液中溶入O2；溶液中溶入_N2(其他合理答案均可)_(填化学式)。(3)小红利用图2装置，从A端

16、吹入呼出的气体，混合液由无色变为蓝色，由此_不能_(填“能”或“不能”)得出猜想正确，原因是_人体呼出的气体中也含有氮气和氧气等_。(4)为探究猜想，利用图2装置设计实验方案：_从A端通入氧气，若溶液变蓝，则猜想正确；若溶液不变蓝，则猜想不正确_。养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益Mr. Johnson had never been up in an before and he had read a lot about air accidents, 在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课Mr. Johnson was very worried about accepting. Finally, however。加油就会成功。生命不息，学习不专心-专注-专业