2022学生调查报告精选8.docx

《2022学生调查报告精选8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学生调查报告精选8.docx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022学生调查报告学生调查报告汇总七篇 在日常生活和工作中，我们运用报告的状况越来越多，报告中提到的全部信息应当是精确无误的。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是我为大家收集的学生调查报告7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 学生调查报告 篇1一、调研说明许多迹象表明其实高校生也特别想投资理财，为了减轻家庭负担，为了自己的需求，但是对于理财方面许多高校生都是抱着跃跃欲试的心情，而从来没有尝试过，而这份调查问卷就是为了了解高校生对投资理财的一种看法，了解如今的高校生喜爱哪种投资理财方式，以便于让投资理财工具更好的为高校生服务，现在高校生是一个不行忽视的消费群体，用好这个机会，创建出令消费者满足的

2、投资理财工具，让高校生对投资理财产生爱好。二、调研思路此报告从以下几个方面分析和说明调查结果 1.高校生了解哪些投资理财工具分析 2.高校生对投资理财的看法分析 3.高校生有无投资理财分析 4.高校生是否在学业期间进行投资理财分析 5.对于投资理财最想得到什么进行分析三、调查背景近年来，随着经济的高速发展，生活水平的不断提高，人们的可支配收入越来越高，为了让资源各加的合理化，投资理财行业快速发展，这几年各种投资工具琳琅满目，但同时，高校这一主力军对投资理财却不是很重视，因此尽早养成投资理财观念提高高校生资源利用率，让更多高校生了解投资理财，对高校生的投资理财状况，开展可行性调查。四、主要的探讨

3、结论经过公众号调查问卷发觉，高校生对投资理财很不了解，而且高校生不知道怎样去投资理财，用什么样的工具投资理财，这说明白高校生理财意识薄弱，没有那种利用现有财宝创建更多的财宝的思想。五、调研目的1.了解如今高校生对投资理财的看法2.对调查问卷反映出来的问题提出对应的建议3.让高校生提起对投资理财的爱好六、调研内容1.高校生是否进行过投资理财2.高校生投资理财工具的相识3.高校生进行投资理财最想得到是什么4.高校生是否会在学业期间进行理财七、调研范围1.高校生对投资理财的了解程度2.高校生对投资理财的期望八、调研方法1.网络调查2.访问法3.视察法九、调研对象1.微信好友（诸葛理财注册用户）2.五

4、湖四海的实力秀秀友（限在校高校生）十、问卷题目设计思路此次调查问卷题目的设计思路是依据标题“高校生投资理财调查问卷”，明确的了解高校生对投资理财的了解及看法，围绕这个方面设置了9个问题，以是否为在校高校生设置为甄别项，依据高校生在读年级来推想高校生有多少生活费，再设置高校生是否有生活费余额，因为高校生在读年级与生活费余额有很大关系，刚进校内可能还不知道自己想要的是什么，许多方面感到很迷茫，对资金需求较大，而大二阶段，经过大一一年的学习，能够精确知道自己想要的东西再来制定具体的安排，然后由高校生生活费余额引出对投资理财的了解，是否了解过投资理财，市面上有哪些投资理财工具，各种投资理财工具的特点是

5、什么，再问高校生是否有进行过投资理财及通过投资理财最想得到的是什么，这就是整个调查问卷的设计思路，最主要的目的是让高校生对投资理财有一个了解。十一、问卷发放状况分析问卷发放的时间是20xx年4月4日星期二，对问卷题目做了许多设置，如何更好的了解高校生对投资理财的看法，这是调查问卷发布的前期内容。十二、问卷回收状况分析问卷发布时间是20xx年4月4日，回收时间是4月9日，发放了5天的调查问卷，总共有35人填写，因设置有甄别项，所以有6份无效问卷。十三、调查结果统计分析注：带*符号的为多选题1.是否为在校高校生比例分析是：83%；否：xx%；依据问题以及结果可知，填此份问卷的大部分为在校高校生而有

6、个别不是，则说明问卷中有无效问卷。2.就读年级分析大一：3%；大二：77%；大三：3%，大四：0；其他：xx%；依据问题及结果可知，大二的学生占绝大多数，可能会多去思索关于投资理财的一些事情，而大一的学生只占少数，这说明填这个问卷的学生大多是大二年级，其他6份因设置有甄别项所以视为无效问卷，此项题仅作为一项数据参考。3.对投资理财的看法分析风险大，收益小：14%；真实性不高：6%；看不懂：34%；太困难：14%；其他：31%；依据问题及结果可知，有34%高校生看不懂投资理财，这是因为从来没接触过投资理财，以至于对投资理财很生疏；14%的高校生认为投资理财风险大，收益小，因此对投资理财产生怀疑，

7、认为投资风险很大，而忽视了选择投资理财的方式；6%的高校生认为投资理财真实性不高，很大程度上是因为接触到了网上诈骗的事情，对真正的投资理财产生疑问；14%的高校生认为投资理财看不懂，可能是因为是选错了理财工具4.对高校生有没有进行过理财做出分析有，但效果不明显：xx%；有，但只是简洁尝试了一下：20%；了解过，但没有实际行动：29%；完全没有：34%；依据问题及结果可知，高校生从来没有进行过投资理财的占了大多数，这说许多人不了解投资理财，也不知道怎么运用工具，也存在对投资理财的一些顾虑；xx%的高校生有进行过投资理财但效果不明显，可能是因为投资金额少收益不高，投入时间少，也导致了收益不明显；2

8、0%的高校生只是简洁尝试一下，这可能就是一个爱好，间或玩一玩，而不抱着要收益的想法，可能就是充当业余爱好；29%的同学只是了解，但没有实际行动，可能只是因为身边的挚友有投资，才去了解5.是否在高校期间进行投资理财分析会，可以积累投资阅历：xx%；目前没有这个准备：60%；不会，觉得投资理财很亏：0；其他：23%；依据问题及结果可知，60%的学生目前没有投资理财的准备，这就可能和现在的学生身份有关，因为学生能够用来投资的钱很少，而且自己又没有收入来源，假如收益不大，可能对生活造成影响，这可能限制投资的最大缘由；xx%的高校生认为提早接触投资理财可以积累投资阅历，等以后有收入就可以娴熟的去选择投资

9、工具；现在许多的高校生还是很信任一些正式的投资工具，觉得投资总会保本，不会有盘亏现象。6.对于投资理财最想得到什么进行分析收益：51%；阅历：23%；资源合理利用：20%；其他：6%；依据问题及结果可知，51%的高校生是想通过投资理财来获得收益，而这基本上就是进行投资理财最基本的想法，因为一想到投资理财就会想到有钱赚，所以这是大部分人选择投资理财的缘由；23%的高校生是想通过在高校期间进行投资理财，来获得投资理财阅历，同时也可以扩展学问面，现在互联网这么发达，趁着机会涨阅历也是一个很不错的选择，或许把阅历放在投资理财第一位还会获得意想不到的收益；20%的高校生想通过投资理财让资源更好的合理利用

10、，有的高校生每个余额许多，自己又没什么其他的需求，就可以让手里的闲钱得到更好的利用，实现有限资源合理配置。十四、发觉的问题及解决方法1.邀请好友注册诸葛理财，完成这个任务的时候第一步就是邀请好友注册诸葛理财让对方成为你的密切盟友，其实这第一步就遇到了问题，许多同学一听说要注册，根本都不会理你，而你还是得须要跟别人反复说注册没有害，我想这是对我最大的考验，锲而不舍的精神在这一次充分体现出来。2.投资理财调查问卷的设计，第一次接触调查问卷根本不知道从何处下手，开展的方向也是很懵懵懂懂，新奇和着急的心情几乎覆盖了我，后来通过询问老师、询问秀友，才知道要怎么怎么做，在这里面学会的是遇到不懂得问题就要虚

11、心求教。3.如何在公众号里面发放问卷，其实这是第一次利用公众号来发布投票，之前始终没有接触过，也没有了解过，算是一个很新颖的事物，但同时又面临着怎么在公众号发放调查问卷的问题，自己刚起先弄的时候干脆就点击投票管理，干脆编辑投票，然后导致问卷不能发布，然后自己各种急，后来经过自己的反复试验最终找到可以胜利发放调查问卷的按钮了，原来是要到素材管理然后新建图文消息里面点击右下角的投票键才能胜利发放调查问卷。4.问卷回收时间的修改，当发放调查问卷的时候可以设置回收时间，然后我就设置了很长的时间，后来发觉时间太长可能无法修改，然后抓紧打开电脑修改时间，当时可能有点急始终没改好，当时就很焦急，是那种功亏一

12、篑的感觉很胆怯，之后才发觉原来是自己一时马虎把时间调成过去了，所以始终设置不胜利。十五、调查成就通过这一次关于高校生投资理财的调查问卷，发觉有许多的高校生没有真正的去了解什么是投资理财，许多学生认为投资理财没有用，收效不大。其实，这和许多方面有关系，比如投资金额、投资时间，这些都是影响投资理财效果的因素，这一次的问卷调查进一步的了解了投资理财的工具，对于投资理财的了解不局限于表面，其中有许多高校问，许多学生没有意识到这一点其中也包括我，但是经过这一次的问卷调查，意识到许多事情不只是要看表面，更须要的是要明白它的含义。十六、调查不足许多事情须要去实践了才知道，这次的问卷调查当然也有许多不足!令我

13、最印象深刻的是，竟然不知道怎么运用公众号去发放调查问卷，这让我觉得很惭愧，后来经过询问指导老师才知道怎么设计发放回收调查问卷，许多事情看似简洁，实则有难度，亲身实践过才知道自己的水平究竟是什么样子，经过这件事，已深刻的明白原来所学到的东西总是会是你自己的，而你没学过的东西再怎样也不是你的，学习是一件很主动的事情，学校只能给你一个平台，重要的是个人的成长与发展，早点相识自己存在的不足，才能走向更好的自己。十五、 调查收获学习新的事物总是会伴随不足与收获，这一次调查收获了许多，比如在公众号上面发布调查问卷，其实第一次接触这个的时候新颖又胆怯，新颖的是将要面对新事物，对新事物的憧憬，胆怯的是对新事物

14、的迷茫，对新事物的无知。最大的收获是提高了学习主动性，遇到事情自己处理的一种决心，这是如何做好一次问卷调查的前期打算。其实怎样好调查问卷对我来说是一个很大的挑战，包括问卷标题的设计、前言的设计、问题的设计等，虽然说问卷调查胜利的发布和回收已经完成，但是对于这个方面还是有许多不足的地方，这样的我要多向老师请教，多向好同学学习，让我了解了主动学习的重要性，许多收获看得见，许多收获看不见，每天收获一点点在学习的路上会越走越远。学生调查报告 篇2近几年，我国许多高档院校纷纭开设电子商务课程，门生反应猛烈。北方交通高校是我国领先绽开电子商务传授的高校之一，1992年就开设了条码技巧与电子数据互换(edi

15、)的选修课，1996年该课被列为物质办理和国际企业办理专业的必修课程;在新订定的九八级传授纲领中，电子商务被列为办理工程专业的必修课程。在传授实践中，北方交大已经构成由老师的电子教案、门生的电子功课、交互式的长途收集传授系统以及电子商务收集案例传授仿照试验等构成的全方位多媒体传授系统。作为训诲部长途收集训诲试点，已经在因特网上兑现了“电子商务”课程的长途收集传授。“电子商务”是北方交大门生们的热点话题之一。那么，在校大门生们是如何对待电子商务这个题目的呢?1999年底，由与北方交通高校电子商务协会互助对北方交大的在校门生做了有关电子商务的问卷查看。查看实行书面问卷式样，受访大门生575人，探讨

16、生38人(此中mba 20人)，这些门生别离来自各个年级，涵盖了电信、经济、办理、法律、运输等多个专业，具有较强的代表性。查看包括两部分。第一部分是对电子商务的相识，包括以下几个题目：1、你知道甚么是电子商务吗?2、你能就电子商务对社会的感化谈谈本身的相识吗?3、你能说出电子商务的平常流程吗?4、你知道甚么是edi吗?5、你对电子货币明白吗?其次部分是获得电子商务的路子，包括以下几个题目：1、除了上课外，平常你从哪些方面明白电子商务的学问(顺次举出三种路子)。2、请列出你涉猎电子商务论文的具体报刊名称。3、你观光过电子商务的博览会吗?对电子商务的认知程度在被查看者中，60.5%的本科生和100

17、%的探讨生表现对电子商务的见解有必定明白。数据呈现，大门生们对电子商务表现了较大的存眷，受训诲的程度越高，对此的相识也越深。在对电子商务的见解有必定明白的门生中，觉得电子商务对社会有很大感化的占23%;觉得有必定感化，但短时间内难以形陈范围的门生占46%;觉得中国如今成长电子商务另有难度，对老百姓感化力有限的占31%。这一方面阐明在校大门生对电子商务的成长与对社会的感化的相识还较为冷静，另外一方面也阐明，我国电子商务的人才培育和在校训诲与社会的必要另有必定的间隔。这不能不让我们担心，电子商务正以令人不行思议的高速度成长，而如今的训诲及受训诲者可否适应市场的必要?在对电子商务的明白程度进行深切查

18、看时发觉，题目实在许多。表现对电子商务流程有明白相识的同学中，本科生仅占32%，mba占80%，大部分非经济办理专业的门生对电子商务具体贸易流程的相识仍旧搁浅在初级阶段。在对edi的相识上，唯一不到9%的人(探讨生32%)表现曾有过明白;4%的人(探讨生18%)能就edi在电子商务中的利用公告一些本身的见解，且这部分人扫数是经济办理类门生。可见，在深切系统的进修中，电子商务慢慢表现了它的学科性以经济办理为主。在这方面，经济办理类的门生有其专业的优势。可是所占比例之少，特殊是其他专业无人明白的近况实在令人担心。在对电子货币的查看中，唯一1人在网上利用过电子货币。本科生中唯一9人表现对此作过特地的

19、研习，并且都集结在谋划机专业和信息通信专业。探讨生中也唯一4人表现本身曾钻研过此类题目。另有10人表现对此很有乐趣，这个数字是相称低的，仅占总人数的2%。电子商务是一个跨学科的范畴，在触及到电子商务成长的关键题目金融电子化与贸易安定上，电子专业、法律专业的门生有独特的优势，但还没有引发经济办理专业的珍视。就如今而言，真正相识到电子货币与本身已经很近的门生其实不多，对此投入很大精神的门生更少。对电子商务的进修路子。其次部分的查看惊慌是想明白门生进修电子商务学问的路子，明白哪些报刊上刊载的文章门生援引次数最多。经分析，撤除开设电子商务课程的专业，大部分本科生是经过议定谋划机类的杂志(43%)和报纸

20、(30%)来明白电子商务学问的，从专业册本与广播电视进步修相干学问的其实不多。查看数据呈现，被门生援引的电子商务方面的论文来自91种中英文报刊，一方面反应了门生的涉猎面很大，另外一方面反应了媒体对电子商务的报导数量也在加大，同时也反应了当前我国电子商务的专业报刊还没有面世，面对大家的宣扬方法还是以面为主的遍及，较少触及具体的履行细微环节，系统介绍电子商务学问的报刊其实不多。在遍及电子商务方面遭到门生们承认的媒介惊慌有谋划机全国、互联网全国、信息与电脑、中国谋划机用户、市场与电脑等几家刊物。经过议定进一程序查明白到，这些排名靠前的报刊，在1999年都特地建立了电子商务遍及类的专栏或专题讲座。在人

21、们急迫想明白电子商务学问的时候，选择系列刊载的报刊无疑是读者的首选。可是异国一家刊物所占的比例超出15%。最终，在异国任何构造的前提下，大大都门生(本科生的65%和探讨生的89%)都自动去过电子商务的博览会，从中明白电子商务的最新成长动态和最新技巧利用。经过议定查看我们发觉，大门生们对电子商务都特别感乐趣，许多人经过议定涉猎课外资料或参与展览明白电子商务，有目标地进修电子商务学问。可是，他们贫乏系统周全的进修。在电子商务成为21世纪贸易惊慌伎俩的趋势下，电子商务的遍及与训诲工作若能更上一层楼，将会鞭策我国电子商务的成长与强大。学生调查报告 篇3一、调查目的本学校九（1）班是九年级依据分层教学思

22、想编班的一个学业成果最弱的班级。在一个班级中每个学生之间都存在着差异，不管是行为习惯、思想品德，还是学业成果都有凹凸之分。所以一个班级中出现行为习惯、学业成果都偏差的学生是极有可能的。为了能使这些学生建立起学习的自信念，正确相识自己，发挥自己的潜能，在各方面能取得进步，解决自身所存在的问题，真正融入班集体中。因此开展了此次学生个案调查报告，着重对他们进行分析探讨。以下是我对一名学生的详细探讨。二、调查内容（一）个案身份（二）、主要问题概述张三德虽不是很笨，但学习成果却在班级中下游。他从县城一所中学到本校来后英语和数学两门功课均不能考合格。平常上课时也能用心听讲，也不做小动作。作业不动脑筋，正确

23、率极低，字迹模糊，有时干脆不完成。很酷爱体育活动，常常作业还没完成就去打球了。课间常与同学不打闹。对于老师的教化当时会承认错误，事后立刻置之不顾，照旧我行我素。（三）、个案生活背景材料：1、家庭背景：一家四口，父母还有一个姐姐，父亲，在家务农，母亲，在上海打工作，姐姐，在外打工。父亲平常很少管他的学习。2、个案生活：儿童时期在奶奶家生活，一贯懒散，在原来的学校有严峻打架事务经验，父母认为小孩这样不会有什么大问题，很少理睬。3、父母管教情形：母亲实行规劝方式，百般迁就，舍不得大声呼喝，由于没有上过学，不能对他的学习进行辅导。父亲忙于务农，很少过问其状况，得知儿子学习成果差，不好好给儿子找找缘由，

24、实行粗暴方式，最终认为是性格的因素。4、社会关系：常与班内、校内的一些学习不仔细、纪律差的同学为伍。5、社交生活：与老师相处的情形：在英特老师对其要求比较严格，只要他犯错了，即与他谈话、做其思想工作，可他当时会承认错误，事后立刻会对老师的教化置之不顾，有时也不情愿告知老师实话。与同学相处状况：课间、课后常与同学关系比较亲和。三、调查的个案分析1、个人因素：张三德本身的性格因素为主要缘由之一。由于他在学习上基础薄弱，学习起来比较困难，所以缺乏学习的动力和学习的热忱，导致学习成果不志向。2、家庭因素：由于母亲自小溺爱，百般迁就，舍不得大声呼喝。父亲忙于工作和玩麻将，很少过问其状况。加之家长的文化程

25、度较低，在教化的方式方法上不够妥当。使其养成很多不良行为习惯。总的来说，家庭教养方式为溺爱型、听之任之行。3、学校因素：英语老师和数学老师的严加管理使他倍受威逼，产生逆反心理，特地与老师作对，为了引起老师和同学的留意，便制造一些事端，来说明、表现自己的存在。4、其他：张三德的各项成果显示，八年级第一学期起先成果大大退步，对多数学科已失去爱好，因此对于学习从他个人到父母都不抱任何希望了。四、看法措施. 加强学校与家庭的联系，统*教化的方法。通过电话家访方式，留意定时把张三德同学在学校的学习状况、行为表现状况向家长反映，建议他们综合考虑张三德同学的实际状况，希望他们能与学校统*教化的尺度与方法，不

26、要太溺爱孩子，百般迁就孩子，很少过问其状况。要多劝告引导孩子改正不良行为习惯，把教化落到实处，让孩子知道自己原委为什么错了，怎样做才是对的；要多留意视察他实现目标后的表现，刚好调整，按部就班。并能多与学校联系，向老师反映孩子在家的表现。2. 建议父母与孩子增加沟通与沟通的次数。通过电话与家长谈话，建议家长平常要注意自己的言行，多激励张三德同学，多关切他的学习、行为表现，找寻机会，与孩子增加沟通与沟通的次数，张三德为同学营造一个温馨、和谐、充溢爱的家庭环境，增进家人间的亲情与暖和。3.时刻留意学生的改变适时调整教化方法。行为偏差的形成是一个长期过程，要一天两天订正是不行能的，须要树立按部就班的目

27、标，实行逐步引导、渐渐订正的方式。时刻留意学生的行为改变与思维方式，适时对张三德同学运用指责教化、多谈心、多激励等手段，从思维、行为上的详细表现入手，做深化细致的教化工作，争取把各种不良思维、行为歼灭在萌芽之中。4。努力改进教学方法培育学生的学习爱好。张三德对学习缺乏爱好，老师须要更好地改进教学方法，多与他沟通沟通，对他进行辅导补习，努力激发他对学习的爱好，增加他对学习的吸引力，使张三德充分感受到浓烈的学习氛围，调动他的学习热忱，按部就班，使他迈上新的台阶，实现他的体育特长班的幻想。5。对学生要有耐性以巩固学生已有的进步。充分利用各种机会，如班会课、课余等恰当时机，刚好表扬张三德同学的点滴进步

28、，让他对自己有信念，巩固已经取得的进步；即使他旧病复发，也不在同学面前指责他，而是对他进行个别教化。同时告知全班同学一个人要犯错误是难免的，只要他情愿改正错误，能改正错误，那么他还是一个受人欢迎的人。更何况张三德同学现在情愿改正错误，在不断进步，所以他间或犯错，我们还是可以宽恕他的。我们要信任他，耐性期盼他取得更大的进步，让他融入我们学校大家庭。6、努力为学生找自身优点和在集体的位置。不管是大人还是小孩，每个人都有自己的优点和缺点，都有自己的位置、作用。所以学生在班集体中也有自己的位置和作用。张三德同学对自己缺乏信念是因为他不清晰自己的优点，以为自己一无所取，什么事情也做不好，找不到自己在集体

29、的位置和作用。为了帮助他建立自信念，能看到自己的优点，能找到自己在班级中的位置和作用，在班级的班队课中开展了“找优点”的活动：请班级中的同学绽开探讨说说张三德同学有什么优点。同学们激烈地进行了探讨，最终大家一样认为张三德同学最大的优点就是劳动特别主动。这时老师趁热打铁，激励他在发扬原来优点的基础上，再创建新的优点，并对他学习行为习惯方面提出了新的希望。这样，通过帮助他挖掘自身的优点，在集体中找到自己的位置，他主动性高涨，老师再利用他劳动主动为突破口。在工作上适时地赐予他提拔，并使他的一些工作得以较顺当的开展，这对他确定自己的实力很重要。7努力为学生创建机会帮助学生找寻自信。为了帮助张三德同学找

30、寻自信，激发起他努力向上的志气。因此老师努力创建各种机会，如在集体活动中，在课堂教学中，多为张三德同学供应表现的机会。在集体活动时，让他参加一些他能独立完成的活动，让他能获得胜利的喜悦，得到同学的赞扬。课堂上，让他回答一些简洁简单的问题。暗暗提示他，让他知道自己的学习实力在不断提高，引导他充溢自信和希望去面对自己的学习和生活8发挥个体自身主观能动性确定奋斗目标。学生能否取得进步与他是否努力是亲密相关的。能否建立自信念，很大程度上是靠自己建立奋斗的目标，特殊是建立起短时间能看得见效果的目标。因此，为了帮助张三德同学树立学习的自信念，发挥他的主观能动性，努力运用激励的方法，帮张三德同学制定了总目标

31、，如下：并采纳大目标（泾县中学体育特长班），小步伐，不断通过发挥个体自身的主观能动性，自我激励，培育学习的自信念。五、个案教化效果通过近两个月的努力和调查，学生个案调查同学各方面都有了转变，如学习自信念有所提高了，遇到不懂的问题有时能主动问老师，上课举手发言也比以前主动了，也没有出现过拿同学的学习用品的现象。六、 结语老师要创建条件，找寻学生的闪光点，让学生不断取得胜利，使他们相识到自身的价值，并经过不断的努力，使他们树立自信念。对学生某一个偏差行为进行教化时，方法要敏捷恰当，对学生要有耐性，不要用单一的方法和不恰当的方法，这样往往会导致学生产生“适应性”和“对抗性”，导致教化的失败。努力加强

32、课任老师、学校与家庭的联系，统一学校与家庭教化的方法，并建议父母与孩子增加沟通与沟通的次数。学校和家庭合力、努力为孩子创建一个良好的学习和成长环境，让孩子能健康成长。学生调查报告 篇4一，问题的提出近期发生许多小学生因沉迷网络嬉戏导致学习成果下降的事情。我确定去一探原委。二，调查方法1，通过上网，查阅书籍，报刊等；2，走访有关部门；3，询问亲戚，挚友等。三，调查状况和资料整理1，网络嬉戏：缩写为MMOGAME，又称“在线嬉戏”，简称“网游”。指以互联网为传输媒介，以嬉戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以嬉戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现消遣、休闲、沟通和取得虚拟成就的具有相当可持续性的

33、个体性多人在线嬉戏。2，在虚拟世界里，可以称王称霸，嬉戏的运营商创建了这个平台来满意人们在现实生活中所幻想的世界。这是简单沉迷之网游的真正缘由！四，结论1，网游的好处这尽管是一个虚拟的空间，但它的便利、快捷、敏捷等多种优点，拓展了我们的学问面，赐予了我们敖游的空间。它的出现变更了人们传统的思想方法，在我们的生活中赐予了我们极大的帮助；坐在家中即可阅读众多网上图书馆丰富的图书保藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教化网了解更多的学问等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。2，网游的坏处与现实的社会生活不同

34、，在网上面对的是一个虚拟的嬉戏世界，它不仅满意了青少年尽早尽快占有各种欲望的须要，也给人际交往留下了广袤的想象空间，而且不必担当现实生活中的压力和责任。网络嬉戏的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网游将对日常学习、生活产生很大的影响，严峻的甚至会荒废学业。学生调查报告 篇5论文关键词：高校生 职前教化看法论文摘要：笔者通过对数百份调查问卷的分析，了解到高校“职前教化”的现状，试图探究高校“职前教化”概念、高校职前教化存在的意义以及在高校开展“职前教化”模式。当前，如何提升高校生的就业率与就业质量，是社会面临的一个重大课题。依据国内外胜利的阅历，

35、能在就业以前接受到全面的高校“职前教化”，不仅可以帮助高校生尽快的找到合适的工作，更重要的是“通过系统的理论以及实践训练可以帮助高校生更好挖掘职业潜力，确定职业定位，找准职业走向，使得高校生能够学有所长，尽其所能，发挥自己最大的潜力成就最大的伟业”，有利于帮助高校生更好的实现自己的人生价值。今年来，各高校高校纷纷开展了不同形式的“职前教化”，有的学校以系列讲座或专题讲座的形式开展；有的学校已将就业指导列入教学安排，作为选修课或必选课开设。南京仙林高校城聚集了近10万高校生，专业涉及文、理、工等多学科，多所高校已经开展了多种形式的职前教化活动。本文作者通过调查问卷的形式，对职前教化的现状及高校生

36、对职前教化的看法进行了调查。本次调查共发放问卷本次调查共发出1000份问卷，遍及多所院校不同专业、不同年级的高校生，回收有效问卷占93。论文分析了存在的问题，提出了自己的建议。一、调查结果1 高校生对职前教化的了解度。高校生对职前教化的了解仍旧处在较低水平。从调查来看，2.1同学对职前教化特别了解并且很清晰职前教化的详细形式与内容，58.51同学对职前教化一般了解，但不清晰详细内容，35.11同学对职前教化并不了解，还有4.26的同学没有听说过职前教化。从调查获得的资料来看，同学们对职前教化基本上是处于一种“听说过”但对详细职前教化内容等实质性问题却是“一知半解”。可见，对高校生进行普遍的职前

37、教化，培育学生自觉接受与完成职前教化，具有重要的意义。2 学校开展相关的职前教化的频度。有9.57的院系常常性开展，62.77院系只在特定的时期针对特定的人开展，27.66是没有系统的相关课程，并很少开展。3 高校生职业讯息获得的途径。从调查资料反映的数据信息来看，高校生获得职业讯息的途径主要是通过报纸杂。这个比例占到了52.44；除此之外，通过实践活动获得职业讯息的占到了21.95；通过参与校外的职前教化培训机构获得职业讯息的占到了17.07；也有8.54的学生对职业讯息并没有实地去搜寻过，这个比例占到了8.54。4 高校生眼中适合开展职前教化的时间。这里的“职前教化”针对的是高校生，所以作

38、为主体的高校生对“职前教化”开展时间的把握对高校里更有效的开展“职前教化”有着重要作用。合适的时间做合适的事会取得事倍功半的效果。通过调查问卷的分析我们了解到从大二大三就起先之前教化应当是最合适的时间。21.28的学生主见在大二上即开展职前教化培训：巧合的是，同样是21.28的同学主见在大二下开展，有25.53的学生主见开展职前教化活动，支持率最多；除此之外，7.45的同学主见大一上即高校刚入校即开展职前教化相关课程；8.51的同学主见大一下开展；11.70主见在大三下；只有3.19的同学主见在大四上开展职前教化活动。5 高校生较倾向的“职前教化”模式。46.81的学生比较倾向于实践大于理论的

39、模式，32.98的学生认为须要理论跟实践相持平是最好的，8.51的同学认为理论要大于实践，11.70的同学觉得只要有提升，什么方式都可以。同意建立职前教化网络课堂的人数占到17.25，希望有专业指导老师定期开展相关课程的占到29.66，赞成定期实行不同类型的素养拓展活动的占到了20.32，期望有安排的供应更多实践活动的同学占到了30.72，而建议实行全程化的就业指导的占到了9.2。二、缘由分析针对以上探讨成果的分析可以看出，目前高校里“职前教化”还是一个新名词，而实施特地的高校“职前教化”的学校更是少之又少。为什么会出现这样一种现象呢?笔者从一下几个方面进行浅薄探究。 1 传统教化模式的影响。

40、自古以来，我国儒学以“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”以及求取功名作为基本的求学准则，不注意培育学生的社会生存实力与实际工作实力。近代中国高校，因为高校生人数较少，就业的顾虑较少。但近年来，我国经济由安排经济向市场经济飞速转型，与之相适应的高校教化体制也在渐渐发生改变，渐渐取消了国家支配工作代之的时须要学生自己走出校门，走向市场推销自己，自谋生路。这就要求传统的教化模式顺应社会的发展，为学生更好的走向社会供应更多的机会与熬炼。而现在的高校教化照旧还深受传统教化模式的影响，照旧把读书看成是最重要的，而相应的对学生实力方面的熬炼相对而言弱许多。这使得许多高校生走上社会之后很难达到社会对他们的实力要

41、求，成了无用之才。所以，传统教化模式的影响是其中重要的缘由。2 应试教化后期逆反。应试教化体制下出来的不少高校生，往往自进入高校第一天，就起先了与传统的高压式学习模式的对抗，以作为对这些年来受应试教化压迫的抗拒。他们起先厌学、逃课，对自己的将来没有准备，没有规划，没有设计。作为应试教化出来的一代，他们更多的是学习如何去机械的记背学问，而很少会去敏捷应用学问，缺乏自己思索探究的实力。前期应试教化的影响对唤醒高校生“职前教化”意识也是一种无形的阻碍。3 高校生对身份转化意识薄弱。高校不仅仅是进行更高层次进修的场所，同时也是一个人在一生中重要的转型期；高校里如何发展，如何去挖掘自己意味着四年之后每个

42、人不同的人生路途。但是，进入高校以后许多人由于出现逆反心理，不会去规划自己的路途，并没有意识到身份转化是须要在高校完成的。“高校是一个中介口，在这个中介口中须要不断的磨炼自己以期获得成为社会人的实力，完成完备转型。”高校生对身份转化意识单薄也是产生阻碍高校开展“职前教化”的重要缘由之一。4 高校“职前教化”还处在初期的发展阶段。我国现在正处在教化体制改革的阶段，在实现由应试教化向素养教化的转换；各个高校也在不同程度的开展创新性教化，而高校“职前教化“作为一个新名词处在初级发展阶段，处在改革前言上不被广阔同学老师接受有其自身的时间性空间性问题，也是教化改革必需经验的过程，是不行避开的。任何事物的

43、发展都是由小到大，由幼小到成熟的过程。所以说从高校“职前教化”自身来说也是缘由之一。三、建议笔者认为，“三位一体”的方式比较适合我国当前的高校“职前教化”。所谓“三位一体”是指将网络课堂，理论课程，实践活动三者相结合，共同起作用，均衡发展。建议学校加快形成一套制度化的高校职前教化体系，应当从高校生一入学就逐步进行“职前教化”，通过形式丰富、引人入胜的网络课堂，对学生进行正确的职业趋向教化；通过进一步的理论学习，挖掘学生的职业潜质；最终，通过各种实践活动逐步确定自己的职业方向。理论学习可以通过博雅课的形式进行，也可以通过选修课程、辅修课程进行开设。学校应当通过跟社会各种机构联合，为学生供应切合实

44、际的实践机会，帮助学生获得阅历，提升实力更职业素养。我国高校职前教化刚处于起步阶段，刚好了解高校生对职业教化的看法，对于刚好调整教化政策、提高教化效果，都具有非常重要的意义。致谢：南京师范高校博雅课程建设项目资助：南京师范高校“科学思维与方法”博雅课老师，地科院，GIS科学院院士汤国安教授的指导与赞助。参考文献1关勇，职前教化面面观J，中国成人教化，20xx(4)。2王珺之，高校生职前教化M，北京：中国海关出版社，20xx。学生调查报告 篇6一、背景：互联网和通信技术的高速发展，使电子商务快速普及。凭借互联网无地域限制的优势，消退了产品、服务供应商和需求者之间地点与距离相关的障碍，我国经济正渐

45、渐成为以互联网、通信技术为基础的新经济。现在越来越多的人为了便利节约时间，网上购物越来越贴近人们的生活b2c、c2c模式在降低运营成本、便利快捷等方面的优势，大大降低了企业和个人的行业进入门槛，一时间网商如雨后春笋般纷纷涌现。网络购物的兴起，正悄然变更着社会的商业结构和生活方式。，由于高校生接触网络比较多，所以我们对高校生网上购物进行调查。二、调查目的:对高校生网上购物的调查，以便了解高校生在网上购物的状况与须要，此次调查网络购物作为一种新兴的信息载体，近几年在高校里日趋流行，受到愈来愈多的高校生的青睐。三、调查对象和方法1、调查对象: 本次调查以一个班级为总体，为了能全面反映在校高校生的上网

46、购物状况，使其更加接近高校生群体上网购物现象的真实状况。2、资料收集方法: 采纳问卷调查方法调查。向一个班级发放高校生网上购物问卷调查主要了学生关于上网购物基本情形和状况。本次调查实际发放问卷43份，回收问卷36份，有效率84%。四、调查的内容：高校生网上购物问卷调查统计图一、以上调查表明，高校生一般上网找资料和聊听、看新闻所占的比例比较多，对在网上的购物状况比较上，说明网上购物还没有真正的普及在高校生活中。图二、以上调查可以看出，高校生网上购物的还不是许多,有过网上购物经验的才占36%,所以网上购物的问题的普及有待变更。、下面是针对有过网上购物经验的调查图表，详细数据如图一至图六：图三、通过

47、上面的图表显示，网上购物在高校生中有很大的潜力，间或购物的人数居多，占62%超过很一半以上。图四以上说明高校生对事物的神奇探究，他们大多是因为对网上购物簇新感与便利所吸引，对价格也要求高，对于间不是要求太高图五、以上调查表明，高校生大多数都是在淘宝上购物，当当网的人数也比较多，网易商城与新浪商城几乎没有人在里面购物。图六、以上调查结果表明，在网上货真价实与物美价廉的商品在网上比较受高校生门欢迎，冒牌伪劣的商品在网上几乎没有人购买。说明要打击冒牌伪劣的商品，在网上出售。下面是针对没有网上购物经验的调查报告表，如图七至图九：图七、以上调查表明，高校生都有访问过购物网站，这说明他们都有在网上购物的想法，只是还没有行动。图八、以上调查结果表明，高校生在网上买装饰品的服装之类的比较多，占了74%，图书与其他的产品所占的比例也挺多的，但消遣产品比较少。图九 、以上