2022年精选的2022元旦晚会活动策划方案范文5篇.docx
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1、2022年精选的2022元旦晚会活动策划方案范文5篇 在元旦到来之际,师生通过丰富多彩的活动,焕发朝气。下面是学习啦我为您细心整理的精选的2022元旦晚会活动策划方案范文5篇。 篇一 一、指导思想 2022年,学生定会拥有很多幻想,家长会拥有很多期望,学校会拥有很多畅想。在新年到来之际,师生通过丰富多彩的活动,让新的一年拥有盎然的朝气、蓬勃的朝气。 二、活动目的 以人文欢乐为宗旨,迎新年、送祝愿、齐快乐为主题,让每一位少先队员在体验中回味,在欢乐中收获,在温情中展望。 三、活动时间 2022年12月中下旬 四、活动布置 1.各班布置好一副春联。(于12月30日布置本班教室门口) 五、活动内容
2、1.开展一次拥抱新年我来说非常钟队会、中队活动。 2.组织一次欢乐新年我来画评比活动。 3.进行一次祝愿新年我来传评比活动。 4.举办一次活力新年我来庆庆元旦活动。 六、活动支配 活动时间:22日 活动内容 :拥抱新年我来说主题活动 参加对象:一年级全体师生 七、详细活动细则 活动二:祝愿新年我来传 1.优秀春联展评:要有新意,能体现本班特色,寄语新春。要求:学生自己书写,用标准的春联纸,有横批,于12月30日布置本班教室门口 2.迎新年,让暖和在亲情中传递祝愿语征评活动:要求全体少先队员怀着一颗感恩的心写出对老师、父母长辈部生大队部 12月25祝愿新年我来全体学生 教科室 12月30日 元旦
3、新梦我来各班 的尊敬表达新年美妙祝福的话语,并将在温情贺卡送给自己的老师、父母及长辈,作为新年礼物,让亲情洒满家园。 要求:于28日前每班征集10条精彩祝愿语上交大队部评比,字数不限。(请班主任老师有安排的组织好) 3.老师寄语(评语):老师向学生提出新一年的祝愿和希望。 活动三:活力新年我来庆 时间:2022年12月30日下午 地点:教学楼 形式:现场+各班教室 程序: (一)大队主持活动 时间:13:0013:30 1、少先队代表发言 2、各年级老师代表讲话 3、校长新年祝愿 4、欢乐新年我来画颁奖(大队部) 5、祝愿新年我来传祝愿语颁奖 (二)向2022欢乐动身庆元旦游园活动(详细见游园
4、活动细则) 时间:13:3015:30 八、留意事项 1.平安纪律教化:各班主任要事先对同学进行平安及纪律教化,嬉戏中不要追逐打闹,以免发生不必要的事故。 2.礼仪卫生教化:各班主任要教化同学在游园过程中,懂礼貌不乱扔果皮纸屑,会后各班要打扫卫生,清理睬场,尤其是在教室外(即学校各空地)开展活动的班级,要教化同学们留意卫生,爱护好校内环境 篇二 一、活动主题: 七彩乐园 快乐童年 二、活动目的: 元旦来临之际,一年级为了丰富学生的校内生活,特依据小学生的年龄特点,细心打算了一系列精彩的游艺活动。本次活动要求人人参加,让每一个学生在精彩的活动中快欢乐乐迎接新年,并力争使学生在游艺活动中获得肯定的
5、学问和实力,使学生健康、和谐地发展。 三、活动支配: 1、活动时间: 2022-12-7下午 2、活动地点:一年级教室 3、参与活动对象:一年级全体学生 四、活动内容: 一、集体跳开场舞-铃儿响丁当 二、原地转圈+脑筋急转弯 嬉戏规则: 1、在观众中选取三位小选手参与嬉戏。三位选手被要求在原地转上5圈,领先完成的第一、二位选手就有机会参加脑筋急转弯答题,第三名选手则淘汰。 2、获得参加脑筋急转弯答题的选手到随意选取一个问题回答(气球背后),假如选手回答不上来则可有一次机会向观众求救。但观众回答不上来主持人就有机会随意选一名观众答题,回答正确就有奖。 三、才艺展示 规则:参与才艺展示的同学自选才
6、艺,表演完毕后后依据同学们的欢呼声来确定是否精彩,假如喝彩声很高就代表该同学通过,便可获得圣诞礼物。 四、嬉戏: 欢乐夹球 嬉戏规则:选出5人一组,拿筷子夹乒乓球,中途掉了就必需回去重新回到原位重新夹,一分钟内看谁夹的球最多可以得到圣诞礼物。 老师送给孩子礼物-变魔术 师生共同表演:在室内共跳兔子舞在最终的连环之中结束圣诞节。 五、活动组织: 主持人:邓博仁、李子怡 评委:正副班主任 圣诞礼物派发员:黄露 摄像:家长委员会成员 篇三 一、 活动主旨: 放松心情、全员参加,以迎元旦为主题,让每位年轻老师和有爱好的老师都过一个祥和、欢乐的元旦。 二、时间:2022年12月31 日 三、主持人:邓庆
7、寿、徐丽燕、郑伟、徐芳 四、地点: 多媒体教室 五、参加人员:一年级全体师生。 六、背景布置: 所需物品:汽球、彩带等 七、 晚会其它物资打算: 抽奖礼品 各种嬉戏道具(祥见详细嬉戏规则) 八、晚会节目支配: 1、歌舞(1)歌:以报歌或拉歌等形式进行(详见节目单) (2)舞:交谊舞、集体热身兔子舞 2、活动: 乘公共汽车嬉戏:作为拉歌的一种方式 篇四 一、目标: 以庆祝元旦,讲文明礼仪为主题的绘画竞赛,让孩子们画画眼中的或心中的文明与不文明,提高对文明的相识。每个学生都主动响应,通过此次绘画竞赛及优秀作品的展出,队员们会进一步明确了在学习与生活中哪些是文明行为,应当多做;哪些是不文明行为,不应
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