2022学风建设演讲稿例文2.docx

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1、2022学风建设演讲稿学风建设演讲稿4篇演讲稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。在现在的社会生活中，越来越多人会去运用演讲稿，如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是我为大家收集的学风建设演讲稿4篇，欢迎阅读与保藏。学风建设演讲稿 篇1学风是学习者在求知目的、治学看法、相识方法上长期形成的，具有肯定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲，学生的学习风气、老师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习看法、学习行为的综合表现。就其存在而言，学风充满于无形，却可视察与有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到

2、人才培育目标的实现，而且对学恒长远能否成才都具有重要的不行忽视的作用。一所学校的学风是其人才培育目标和质量的重要标识。学风是学习者世界观与人生观的详细体现。学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的生活目标，信奉什么样的精神信仰，从上什么样的价值取向。向往什么样的社会前景。学风所表现的精神倾向无疑与人才培育目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。学风是学习者治学看法的详细体现。学习者在学习中有无严谨求实的科学看法？在日常学习中能否以滴水穿石的恒心，深化钻研，寻根究底？还是急功近利，浅尝辄止？在前人的学说和成果面前能否以破旧立新的志气大胆质疑，寻求突破？还是恪守旧说，亦步

3、亦趋？在已经取得的成果面前能否保持赤子之心，不骄不躁，虚心诚恳？还是沾沾自喜，止步不前？在学习中能否以海纳百川的胸襟博采众长，切磋砥砺？还是自高自大，文人相轻？这一切不仅反映出学习者人格的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。学风是学习者治学方法的详细体现。学习者有无科学合理的治学方法？是在深刻理解基础上融会贯穿，举一反三，敏捷运用？还是寻章摘句，引经据典，一知半解？是以创新为旨，注意批判与继承相结合，理论与实践相结合，还是拘泥于细枝末节的精确，热衷于术语、化淤的新颖？是局限于抽象理论体系的把握，还是既注意于理论逻辑体系的构建，又致力于重大现实问题的解决？这不仅反映出学

4、习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其创建实力的大小和创新活动中的后发力。学风建设是一项长效工程。学风是学习者的世界观、方法论及相关切理素养发展到肯定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。其发展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到质变的过程。优良学风须要进行长时间的细心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦形成，就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，是其受益终身。学风是学校核心竞争力的重要内容之一。学风是师生在治学目的、看法方法上长期形成的具有显明的传统特色和显着的共性特征的精神倾向、心理素养和行为特征，表现为一

5、种可以剧烈感受个人心理形成的主动影响，造成一种相互激励、相互促进的剧烈气氛；可以利用精神力气的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；可以凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。这种小环境的主动影响，可以使学校各种教化活动功能放大，因此，学风又是人才培育的重要手段。高校学风是高校最高志向和信念体现，是凝合全校师生员工的动力源泉。随着高校从社会边缘走向社会中心，高校不仅使教学、科研中心，也日益成为传播和创建先进文化的中心。因此，高校学风不仅是社会风气的一个组成部分，同时也是影响社会文化的重要因素。建设优良的学风，不仅可以讲话校内空气，还会作为推动社会

6、先进文化发展的核心力气，对社会风气的改善产生主动影响。综上，加强学风建设是高校赖以生存发展的基本任务，应当长期不懈地高度重视。当前高校生学风问题的新特点与成因分析当代高校生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获得新信息的渠道和媒体特别敏感，对新学问、新技术的了解和驾驭异样快速。然而，正像这种主要群体特征突出显明一样，较多学生学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈、学习经验旁移等始终是老埋怨的问题外，当前高校生学风为题表现出很多新的特点：（1）涉及面比较宽。不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成果差的同学身上，现在学习懈怠的面更宽，一些成果较好的

7、同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平常不努力，考前靠突击甚至考试作弊；（2）学业失败现象较为普遍。不及格率有所提高，一些入学分数很高的学生也会留级甚至退学；（3）干扰热点转移。以往学业失败多发生在热衷于早恋、校外赚钱等同学的身上，现在留级、退学的缘由大都是热衷于嬉戏、沉溺于网吧；（4）干扰前移。以往四年级受就业影响整体学习纪律下降，现在不少低年级同学就因担忧就业前景而影响学习热忱，有的甚至无心向学；（5）师生双向不满。以往多是老师不满于学生的学习看法，现在是一方面老师经常埋怨学生学习不努力，同时学生也在埋怨老师教学不尽心；（6）心态冲突加剧。感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习；希

8、望学校少管，自控实力又差；主见自主学习，自学实力由弱。这些是学风建设面临的新课题。学风建设演讲稿 篇2大家好！我很荣幸有这么一个能够和大家共同学习和沟通的机会！学风建设是高校教学基本建设的重要资料，是全面推动素养教化，培育高等技术应用性人才的关键。学风建设也是高等教化改革与发展的永恒主题，优良的学风是全面提高教化教学质量的重要条件。加强学风建设是校内培育人才的基础性工作。学风不仅仅仅是学生个体和群体的求学与治学表现，而且是一个校内长期构成的稳定的求学、治学精神。一所高校，没有优良的学风，就没有好的人才培育质量，也就难以出高水平的学术成果。只有具备优良的学风，才能构成优良的校风以及显明的办学特色

9、，才能培育出一批批优秀的适合社会须要的优秀人才。优良的学风不但是一种氛围，使置身其中的学生受到感染和熏陶；它还是一种动力，使学生感到一种压力和紧迫感，促使学生不断进取向上；同时，它还是一种约束力，能制止不良学习风气的产生。因此，校内把加强学风建设作为校内培育人才的基础性工作抓紧抓好，在传授学问、培育潜力的同时，使学生养成优良学风。作为一名学生，学习是我们的天职，我们就应将学习放在首位。十年寒窗，学习机会来之不易，我们应当倍加珍惜，学有所成。高校的学习是我们今后走向工作岗位的基础，也是我们的立身之本。高校开放式的教化，遵循的是学生自己管理自己的理念，老师不会像中学一样督促我们学习，学习环境宽松了

10、，但要求却没降低，高校两年我们要修完几十门课程，到达规定的学分和要求，才能拿得毕业证.因此我们要养成自主学习的习惯，增加学习的自主性，刚好、仔细、独立地完成老师布置的.作业，有安排的支配自己的课外时间。学习的方法有许多种，但只有最适合自己的方法才是真正的好方法.在校内里，我一向都是选取最适合自己的方法去学习的：首先，制定明确的学习目标，然后将这些目标转化为详细步骤，制定出相应的学习时辰表.记得我刚入校的时候，成果排行只是我们班的中等。于是，我给自己定了一个目标：那就是一学期后我的班级排行要在前三名。在一个学期的努力中，我明确学习目的、端正学习看法、努力培育自己的钻研精神以及独立思索、分析解决问

11、题的潜力。一份耕耘，一份收获，在学期末我取得了班级第一名的好成果。其次，合理运筹时间;高校的学习不再同于中学，我们要学会做时间的主子，充分利用时间科学地，合理地安排时间.在担当系学生会主席和班级班长期间，我的学习时间相比之下就比一般的同学少了许多，为了不让自己的成果有所影响，我每一天都合理的支配时间，每每在其他同学休息的时候，我还在温习当天老师在课上所讲的学问。再次，劳逸结合，学习之余的休息是非常必要的.适当的放松对于提高学习效率是非常有利的.平常我除了仔细学习专业学问，打好扎实的基本功之外，我还常常去图书馆，翻阅优秀的期刊，杂志来充溢自己的课外学问。专心参与各项体育活动，坚持体育熬炼。最终，

12、锲而不舍，持之以恒;学习贵在坚持，能够坚持究竟的人，才能取得最终的成功.有时候我们在制定安排时热血沸腾，可一遇挫折便即放弃.为了很好的完成学习安排，我们就应除了常常提示自己以增加自制力外，还请同学帮忙督促自己.每到达一个目标，我们都激励自己向下一个目标奋斗.在这一年的时间里，我透过努力，相继获得了“优秀学生标兵”和“特等奖学金”、“优秀学生干部”等荣誉称号。因为我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大志向，无止境地追求，才会生活得更有好处。同学们，新的时代，新的世纪给予了大家神圣的使命感和职责感，我们就应走在时代的前沿，成为科学与民主、进步与礼貌的提倡者和实践者，从自身做起，推动学风建设，

13、杜绝各种不良风气，弘扬科学和人文精神，用高尚的情操、才智的头脑和广博的学问来回报校内。同学们，用我们每一个人的实际行动为我校的学风建设贡献出自己的一份力气吧！感谢，我的演讲完了!学风建设演讲稿 篇3各位领导、老师、同学们：大家晚上好！我是来自xx（2）班的xxx，今日我演讲的题目是从我做起，落实到位。学风，是读书之风，是治学之风。我们同学是参加的主体，学风建设的根源在于学习的动力，首先我就学习的动力和大家做一下简洁的探讨：高校是学生走向社会的一个平台，在这段过渡时期内，我们应做 好打算工作，为以后发展打下坚实基础。我们所学专业是我们立身社会的资本，就拿我所学专业建筑工程技术来说：工地施工学习技

14、术转变为自身的技能，为自己所 用。这须用理论与实践相结合。我们常看到的农夫工，多年施工在第一线却仍做着较重的体力劳动，技术含量很少，他们缺乏的是学问。在我看来，他们是没有机会再学习，多数是上有老下有小的家庭顶梁柱。肩上的担子很重很重，生活的负担乏累了身心，已经无力再去学习，有份工作，他们会很珍惜，踏实地做好。在他们身上最干脆体现出朴实的风格。他们拿到工资时的笑容让我感动，国家取消了农业税，农夫的日子更好过了，更好的落实义务教化，我们应好好珍惜在校学习的机会，更多地储备学问，创建更好的学风显得尤为重要。树立“创美丽环境，建优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，主动行动起来，以创建

15、优良学风为己任，为学风建设献计献策，主动参与学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀高校生。培育文明的生活和行为方式、时间观念、自控实力、公德意识、团队精神和集体观念，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。我们在详细的学习过程中应做到哪些最基本的呢？端正学习看法，刻苦踏实，勤奋进取，充分利用校内学习资源与设施，拓宽学问面，不旷课、不迟到，不早退，主动参加课堂活动，用心听讲，勤做笔记，仔细作业。树立主动主动，自觉独立的学习意识和精神。主动参与社会实践及公益服务活动。在严格要求自己的过程中，自律就能体现出来。自律是人的一种内省活动，更多地依靠于人的自觉性，慢慢就形成了习惯和品质。然而任何一种

16、良好的行为习惯和品质都不是天生就有的，都须要经过来自家庭、社会、学校等各方面的熏陶、教化、培育来形成。现在我们最干脆的体会就是在班级管理中，辅导员充分考虑并发挥我们的自主能动性，调动我们的主动性。我们感到班级管理不仅是辅导员、班委的事，更是我们自己的事，实现了自我管理和自我教化的目标。点点滴滴的事情做好了，在生活学习中增加了我们的素养，那么何为素养呢？我们从老师那儿学到的东西称为素养。我们很直观的感觉便是在课堂上老师传授的科学文化学问，增加我们用科学来对待生活。再其次课堂上，比如在机房上机后，看到班委检查凳子是否放整齐、门窗是否关锁好，协作老师做好清理工作，复原机房整齐，我很是钦佩这份责任心，

17、也加入其中。在站台买票时，尤其是过节回家，一条条巨龙般的队伍让我等待。归心似箭的心情甚是迫切，缓慢地挪动中有份躁动与担心，看到有人插队更是生气，这个反例告知我不能这么做。这便是见贤思齐，见不贤而己内省，三人行必有我师的道理。取长补短，为自己所用。我们从内心深处意识到并运用到实际中，这便是文明的体现，社会就进步一大步。12我们高校生走在社会发展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段，我们应主动引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中，愿我们与城院共同奋进，祝我院迎评胜利！我的发言完毕，感谢大家！学风建设演讲稿 篇4敬重的各位领导、老师、敬爱的同学们：大家晚上好！在学校发展的关键时期，电气学院高

18、度重视学风建设，高度重视青年学生在全面发展基础上的特性发展。很荣幸有这样一个可以和大家共同学习和沟通的机会，作为一名一般老师下面谈谈自己对“学风”建设的一点真实的想法。一、要进一步深化对学风建设的相识我06年探讨生毕业到电气学院担当近10年的教学任务，总体感觉电气学院的学风优良，并且在学风建设中取得了肯定的成果。风气不是短时间形成的，学风建设是一个长期的、渐进的过程，是学校建设发展的永恒课题，不行能一蹴而就。要坚持不懈、持之以恒地抓下去，才能形成良好的学风。因此我们要进一步深化对学风的相识。学风建设是高校教学基本建设的重要内容，是全面推动素养教化，培育高等技术应用性人才的关键。学风建设也是高等

19、教化改革与发展的永恒主题，优良的学风是全面提高教化教学质量的重要条件。加强学风建设是学校培育人才的基础性工作。学风不仅仅是学生个体和群体的求学与治学表现，而且是一个学校长期形成的稳定的求学、治学精神。一所高校，没有优良的学风，就没有好的人才培育质量，也就难以出高水平的学术成果。只有具备优良的学风，才能形成优良的校风以及显明的办学特色，才能培育出一批批优秀的适合社会须要的优秀人才。优良的学风不但是一种氛围，使置身其中的学生受到感染和熏陶;它还是一种动力，使学生感到一种压力和紧迫感，促使学生不断进取向上;同时，它还是一种约束力，能制止不良学习风气的产生。因此，学校有必要把加强学风建设作为学校培育人

20、才的基础性工作抓紧抓好，在传授学问、培育实力的同时，使学生养成优良学风。二、要着力加强师德师风建设我99年入学，适逢高校大扩招时期，而当时学校办学条件远没有现在的条件好，硬件设施跟不上。上课常常是一两百人一起上课，公共政治课这样，专业课也是这样。晚自习要是略微迟了，就连教室的座位也很难找到，我们当时宿舍许多同学就在食堂里学习，这样持续了两年，学校才盖好图书馆。后期条件好点，更多的同学为了进一步深造，基本上都是在图书馆度过高校最终一年时间。当时全班52名同学，最终考上探讨生的超过半数，这其中包括清华、科大、中科院等国内闻名科研院所，这与当时良好学风是分不开的。细究当时良好的学风，和当时的师德师风

21、有不行分割的关系。学风是师德师风的基本要素之一。身教重于言传，抓学风建设，老师首先要在学习学问、钻研业务、探讨学术等方面带好头。闻名科学家、教化家竺可桢先生曾说过：“教授是高校的灵魂，一个高校学风的优劣，全视教授人选为转移。假使高校里有很多教授，以探讨学问为毕生事业，以教化后进为无上职责，自然会养成良好的学风，不断的培育出来博学敦行的学者。”学生中流传一句评价老师的话：“无才无德，学生厌恶你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生怜悯你；德才兼备，学生才会真心拥护你。”可见，学生既看重老师的“才”，更看重老师的“德”。古人讲，“亲其师而信其道”，许多同学是因为喜爱老师而喜爱某门课程、某个专业，因

22、而更加喜爱学习。教化部长袁贵仁在全国教化人才工作会议上指出，要把师德表现作为老师绩效考核、职务聘任和评优嘉奖的首要内容。广阔老师肯定要加强自身修养，备好课，上好课，用心教学、潜心育人、严谨治学、以身示范，加强学术道德自律，带头树立良好学风，以自己的道德追求、敬业精神、高尚师德去引导教化学生，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责。三、要抓好课堂教学这个关键环节教学是学校的中心工作，课堂教学作为人才培育最重要的手段和途径，是学风建设的关键环节。一方面，老师要有对职业的敬畏，仔细探讨课堂教学，从改进课程体系、更新教材、创新教学方式方法、增加教学艺术等方面入手，增加课程吸引力，切实提高课堂教学水平。

23、至关重要的是，老师不仅仅要传授给学生现成的学问，更应当教给学生学习的方法，引导学生学会如何学习。从某种意义上讲，这比单纯的学问传授更为重要。另一方面，老师要加强课堂管理，严格课堂和考试纪律、严格考勤，严格学生学习的过程管理，加强课程平常考核，不能只管教不管学。我近几年在外进修，滁州学院的教学任务担当较少，每学期只担当了高校物理试验教学工作。在这两年的试验教学中，我发觉部分学生对试验不加以预习，进入试验室后就很难较快投入试验学习，对相关试验原理不理解，不能根据规范操作试验仪器。即使最终测量了相关试验数据，写了试验报告，但试验报告的质量不高，而且大家相互拷贝的状况也比较严峻。针对这种状况，我每次提

24、前将下次的试验内容和电子版的试验教案告知全部同学，让每个同学对下一个试验做到充分预习（但不要求写书面形式的试验报告）。这样学生到试验室后就不会觉得什么都那么生疏，知道自己接下来该做哪些事情。我每次要求学生带上次的试验报告进试验室，对学生在试验报告中遇到的问题刚好解答，对于试验报告完成较差的同学进行再次辅导，要求其做相应整改，而个别同学因看法不端正完成质量太差的，则要求重写。同学们，有句话是这么说的，“高校最欢乐的事情，是把中学的幻想变成现实；而人生最欢乐的事情，是把儿时的幻想变成现实。”同学们把人生最美妙的时间留在了滁州学院，不管你是不是喜爱，四年的时间都在这里，而且机会只有一次，在这里，除了

25、奋斗，你别无选择，因为我们深深地懂得，“奋斗的青春最漂亮”。各位同学，学风不仅是学习之风，也是做人之风，是我们学会生活，学会学习，学会做人，全面发展的最肥沃的土壤。这里有我那是高校时期不曾有的科研条件，我们高校时，做科研的老师很少，学生接触科研的机会几乎没有。现在，我们一部分同学通过亲身投入科研活动，不近熬炼了解决实际问题的实力，驾驭了科学探讨的思想和方法，加深了对书本学问的理解，还培育了面对困难时的耐力和韧性以及团队中的协作精神。目前我们学院的科研平台基本搭建，不少老师都在主持国家级和省级教学科研项目，而且已有部分同学已经参加到这些老师的教科研项目中，充分发挥了他们的才智和潜力，在老师的科研

26、课题中担当了特别重要的任务，取得了学术界认可的科研成果。希望更多的同学能够投入到相关老师的科研当中，为以后的学习和工作打下坚实的基础，并且在这里留下你们青春奋斗的身影。各位领导、老师、同学们，再一次感谢大家对我的信任，将我对教化的一点儿粗浅相识表达出来。学风建设任重道远，吾辈将接着上下而求索。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页