2022学生调查报告范本20.docx

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1、2022学生调查报告精选学生调查报告范文6篇 在当下社会，我们运用报告的状况越来越多，其在写作上具有肯定的窍门。为了让您不再为写报告头疼，以下是我为大家整理的学生调查报告6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 学生调查报告 篇1一、调查目的闻名教化家陶行知先生说：“播种行为就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培育良好习惯的重要性。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”为进一步落实教化部新修订的小学生守则和小学生日常行为规范，把素养教化落实到学生日常生活和学习的细微环节之中，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生自主学习实力和道

2、德水平。这学期我校始终都致力于学生良好习惯的培育，并制定了方案，每周一个好习惯培育。通过教化实践活动，孩子们养成了肯定的良好习惯。我们发觉学生在做好操，升好旗，写好字方面仍需下功夫。为什么学生在这几方面的习惯养成不志向呢？带着这一问题，我先后对学生、家进步行了调查。希望通过这次调查，进一步了解影响学生习惯的主要因素，制定目标。以便在今后的工作实践中更加有效地发挥育人功能，培育学生良好的习惯，实现我们的育人目标。二、调查对象及方法（一）调查对象此次调查对象分两类：学生（二）调查方法：访谈调查访谈内容主要包括：学生在家、在校的写字、做操、升旗的行为表现。三、调查结果我们对学生的调查所得资料进行统计

3、处理，状况如下：1、每天在家写字的姿态如何：正确 不正确 不确定56% 36% 8%2、在家是否有人提示、督促订正错误写字姿态：有 无 间或86% 8% 5%3、你的书写习惯如何（如书写姿态、格式、卷面、专注程度等）：好 一般 不好91.8% 6% 2.2%4、学校实行的每周一升旗仪式：仔细参与且心情激烈 参与，无任何感觉 不想参与79% 19% 2%5、升旗时是否佩戴红领巾：总是佩戴 有时不佩戴 总是不佩戴98% 2% 0%6、做眼保操时：仔细做 有时仔细做 不想做75% 20% 5%四、问题分析与思索（一）学生升旗、做操、写字习惯的现状分析与思索。经过调查，我们发觉，在行为习惯方面存在着三

4、个层面的现象，有着良好的行为习惯的占80.8%，习惯一般占16%，习惯不良的占3.2%，从总体看，我班学生在习惯养成方面有着良好的收效，在升旗，做操，写字三方面都还做得不错。部分学生在写字姿态方面还比较弱，为学生健康发展，这些都是急待解决的问题。“以人为本”的理念告知我们应充分调动学生的主观能动性，但在调查中不难发觉，老师在许多时候都自认为自己的教化是最重要、最合理的，而忽视了与孩子进行心灵的沟通，忽视了孩子的主观能动性对良好习惯形成的重要作用。（二）制定标准。升好旗：1、穿好校服，正确佩戴红领巾，按时参与升旗仪式。2、集合铃声响后，各班在走廊上站好队，宁静、整齐有序地进入操场。3、站立时，挺

5、胸收腹，双手五指并拢，下垂紧贴裤缝边。4、升旗时保持宁静，不讲话，不逗打。非少先队员行注目礼，少先队员行队礼。5、唱国歌时，声音嘹亮、节奏感强。6、国旗下讲话时，保持宁静，仔细倾听，讲话完毕要鼓掌致谢。7、升旗完毕，按指定线路退场，不拥挤、不喧哗。写好字：1、三年级及以上同学用钢笔写字。2、写字时保持宁静，留意力集中，既要有肯定速度，又要做到一笔一画，不潦草。3、写字时姿态端正，两脚与肩同宽，平放地面。做到“三个一”（眼离本一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸），要求身体与桌面垂直。4、写字完毕，仔细整理书本，避开书本出现卷角现象。做好操：眼保健操：1、音乐响起，学生马上放下手中的事情，仔细做眼保健

6、操。2、做眼保健操时，闭眼，精神要集中，穴位要精确，用力要相宜，符合节拍。广播体操：1、广播打算音乐响起，各班体育委员快速组织学生在走廊整队，宁静、整齐有序地到达指定场地。2、排队集合要求做到快而不乱，并快速呈体操队形散开，纵横成一条线。3、广播操音乐响起，精神饱满地仔细做操。动作正确到位、美丽，与音乐协调一样，真正达到熬炼身体的目的。4、广播操做完后按指定线路有序退场。五、实行对策（一）制定规章制度，培育良好做操习惯为培育班级学生良好的做操习惯，加强对学生正确做操的训练。班主任与体育老师联系，共同训练、指导学生做操的动作精确性，同时在思想上让学生意识到做操关系到一个人的精神面貌，一个班级的风

7、貌，让集体荣誉感促使孩子们做好操。（二）重视细微环节管理，规范学生写字习惯针对小学生视力急剧下降的趋势，我们要注意训练学生养成正确的读书和写字姿态。无论是什么学科的课堂，只要孩子们读书、写字，任课老师有义务、有责任刚好提示孩子们订正错误读写姿态和读写习惯。读书时，做到手到、眼到、口到、心到；写字时，做到腰背挺直，胸离课桌一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸长，两脚与肩同宽，平放地面与此同时，我还多次在班级内实行了硬笔书法竞赛、读写姿态竞赛等，如今，学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控实力。（三）提高思想相识，相互监督升好旗让学生在思想上相识到升旗仪式的重要性，知道升好旗一种

8、爱国的表现。为使队员明确升旗的行为准则，我规定了学生从服装和红领巾佩戴，到升旗时高唱国歌的神态，再到行少先队队礼时的姿态、手势等的要求。并且由班级值日生每周一检查升旗服装和红领巾的佩戴状况，由两个体育委员监督整个升旗仪式过程中同学们的表现。每周五班队会时，由学生评比出升好旗标兵。（四）家校携手，形成合力在学校的工作实践中，我们班主任必需主动地和家长保持亲密联系，共同创建良好的家校合作关系，才能培育出学生良好的习惯。我与家长联系，请他们在家里督促孩子写好字，刚好订正孩子们不良读写姿态。同时请家长协作在每周一升旗的时候提示孩子服装和佩戴红领巾。家校携手共同促进孩子良好习惯的养成。良好习惯的培育不是

9、一朝一夕就能见效的，教化方式也不是固定不变的，须要我们针对学生的实际状况因人、因时、因地而异。在今后的工作中，让学生走走出教室，担负起班级的荣辱；走出校门一步，担负起学校的荣辱，走上社会，担负起社会的荣辱，真正让好习惯伴随学生健康发展！（一）升好旗红领巾，胸前系。 齐肃立，行队礼。穿校服，操场聚。 演讲话，记心里。奏国歌，升国旗。 同学们，齐努力。（二）做好操广播操，炼身体。 眼保操，动作准。听口令，齐做起。 用力匀，眼更明。队列直，动作齐。 好视力，终受益。（三）写好字方块字，是国文。 身坐正，脚放平。从小练，正值行。 眼和纸，离一尺。心要静，眼要明。 笔握稳，写工整。学生调查报告 篇2一、

10、中学生的诚信现状从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要是由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严峻腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度渐渐下降。现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。1、 中学生对社会的诚信现状在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了5个小问题，其结果如下：(1)假如你走在街上，发觉乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他(她)投钱?结果认为“会”的占50%，认为“不会”的占50%。(2)假如你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他(她)照看行李，你会不会帮他(她)照看?结果认为“会”的占37%，认为“不会”的占63%。(3)

11、假如你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他(她)车费，你会不会给他(她)钱?结果认为“会”的占15%，认为“不会”的占85%。(4)你厌烦不守信用的人吗?结果认为“厌烦”的占100%，认为“不厌烦”的占0%。(5)你认为你自己是个守信用的人吗?结果认为“是”的占93%，认为“不是”的占7%。2、 中学生对学校的诚信现状在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共提出了4个小问题，其结果如下：(1)你对你的班主任或任课老师的诚信度是多少?结果认为诚信度从70%100%的占70%，70%以下的占21%。(2)假如你班同学找你借钱物时，你会不会信任他(她)肯

12、定会还给你?结果认为“会”的占88%，认为“不会”的占12%。(3)你相不信任学校的收费是严格根据物价部门核定标准收取的?结果认为“信任”的占6%，认为“不信任”的占94%。(4)你对你所就读的学校诚信度是多少?结果认为诚信度从70%100%的占48%，70%以下的占52%。3、 中学生对家庭的诚信现状在调查问卷表中，关于中学生对家庭的诚信问题，共提出了3个小问题，其结果如下：(1)你认为你的父母对你信不信任?结果认为“信任”的占93%，认为“不信任”的占7%。(2)你认为你父母会不会对你说谎?结果认为“会”的占18%，认为“不会”的占82%。(3)你对你的父母诚信度是多少?结果认为诚信度从7

13、0%100%的占98%，70%以下的占2%。二、中学生诚信现状的成因从调查问卷结果来看，中学生对调查中的诚信对象诚信度凹凸的依次是家庭、学校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信度较高。形成这种结果的缘由有如下几点。1、 社会不良思想的入侵。由于中学生正处在仿照性极强的年龄阶段，对社会事物具有较强的新奇心，特别简单接受外界不健康的思想，对于不正值的行为具有剧烈的仿照心态。中学生的思想可塑性较强，并具有肯定叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事物却接受较快。所以，稍不留意正确引导，就会使他们走进思想的误区。2、学校内部管理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。有些学校内部管理制度不

14、完善，没有注意学生的道德教化，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活看法，并产生了厌学的心情。有些老师对学生声色俱厉，讽刺挖苦学生，违反教化规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在肯定程度上反映出老师职业道德失范，有损老师的光辉形象，也降低了学生对老师的诚信度。此外，学校收费方面不太规范，也在肯定程度上影响了学生对学校的诚信度。3、父母爱人类的天性，是中学生对家庭诚信度较高的缘由。家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一诞生所接受的教化是家庭教化。父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的关切和照看也是无微不至的。在父母眼里儿女恒久是长不大的，好象山中的小树苗长得再高大，也恒久离不开那座山。儿女对

15、自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不心疼呢?三、中学生诚信现状的对策提中学学生的道德意识，培育中学生的社会责任感，是全社会都应当来关切的话题。1、 加强学校的德育工作，提中学学生的道德水平。学校的德育工作应摆在教书育人的首位，让中学生能够在一个健康、和谐的环境中成长。学校在德育过程中，应本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教化思想，对学生进行耐性、细致的道德教化。老师对其进行教化时，切忌大道理连篇，唠叨不停，这样极易引起中学生的叛逆心理，造成德育的障碍。对中学生的道德教化，学校应注意规范中学生的日常生活行为，要求在校内必需佩戴校徽，留意仪表，并并提

16、倡在校内运用一般话及文明语言。运用多种教化形式，言传身教，以情动人，实施“以人为本”的管理思路，同时，还应加强中学生的法制教化，让每个中学生都能成为一个遵守法律公民。2、加强对中学生的心理健康教化。要引导中学生形成正确的人生观和世界观，要通过多种媒体对其进行教化。要引导中学生如何正确对待挫折，提高心理承受实力，帮助中学生解除心理的压力，提高他们的心理适应实力，让他们建立良好的人际关系，对中学生先进行教化时，要让他们看到社会的亮点一面，不要过分渲扬社会阴暗面，使他们正确地相识社会的真实，以增加对社会的信任。3、 培育中学生的“爱心”及适应社会的实力。“只要人人献出一点爱，这世界将变成美妙的人间。

17、”，“爱心”是人间最美妙的东西。要培育中学生对社会万事万物都具有一片真诚的“爱心”，这样，社会就多了一片爱的天空，并且社会也会赐予真诚的回报。不能让受骗的中学生，认为自己受了骗却去骗别人。要培育中学生适应社会的实力，提中学学生辨别社会真假的实力。只有自己不受骗，同时，也不会去骗别人。这样，社会才会得到净化，才会让“爱心”滋润人间每一个心灵。全社会都应当来关切中学生的诚信问题，让他们能够在一个信任、舒适的大环境中强壮成长，因为祖国将来的建设要等着他(她)们来接着完成。学生调查报告 篇3高校就是一个小社会，在这个象 牙塔与现实社会的过度阶段，有的同学选择接着做着梦，有的却已在为自己铺着通向现实的路

18、。埋头苦读、勤工助学、社团、兼职，同学们都有自己的准备，其次专业也会成为其中不行忽视的选择。其次专业通常简称“二专”，指的是在一些高校里学生除了本专业以外，还可以通过申请选择修读的其次个专业，其与辅修专业的区分在于完成学业后可以拿到其次专业的学位证书（一般会注明是其次专业），而辅修只有辅修证书。于此相对应的，其次专业也要比辅修完成更多的课程，同时还要撰写毕业论文（而辅修是不须要的）。当然不同的学校会有不同的详细规定，所以我们四人小组对鲁东高校大一部分学院的同学 “关于高校生其次专业”进行了调查，其中发放问卷300份，收回278份。在本次调查中，我们想充分了解同学们对其次专业的看法，包括对学校设

19、置二专专业的看法及选择二专的目的，对报名费用的承受状况和对二专的了解状况等。通过这次调查，我们想更好的了解二专在同学们学习生活中的所扮演的角色，通过了解的状况，为同学们供应比较有实际意义的建议，希望这些建议能够对同学们的选择有所帮助。也希望我们所了解到的状况能够对学校其次专业工作有所帮助。附：关于高校生辅修其次专业的调查问题1、你对目前你所学的专业是否感爱好？ A是B否2、如今众多企业并不看重其次专业学位证书，你是否还对学习其次专业抱有爱好 A是B否3、假如报选其次专业，你更倾向于哪个专业？A与自己专业有关的B比自己专业就业前景好的C自己感爱好的4、假如二专的上课时间和本专业的上课时间冲突了，

20、你会怎么选择？ A第一专业B其次专业C两个都不去5、学习其次专业将占用你大量的课余时间，假如报考了，你能坚持下来吗？ A能B到时候在说吧，坚持不下来就退出6、其次专业的学费对于你的家庭来说可以接受吗？ A能B不能7、报考其次专业的目的是什么？A学习学问B多拿个文凭对找工作有帮助C打发课余时间D转专业未胜利E同学或家人建议F其他8、你对你所感爱好的其次专业的了解来源是什么？A二专所在学院的介绍B师哥师姐的介绍C学校相关网站的查询D其他9、假如学校增加二专的专业，你希望增加什么专业？ A经济类B学术类C技术类D文体艺术类E其它10、你对学校其次专业的设置有何看法？从调查问卷的回收状况中可以看出，作

21、为大一即将升入大二的学生来说，是否辅修其次专业成为了燃眉之急的选择。在名义上，双学位教化的培育模式是：本科学生在学有余力状况下，在主修一个本科专业之外，跨学科门类（哲学、经济学、法学、教化学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学）辅修另外一个本科专业，完成辅修本科专业教学安排规定的全部课程、毕业论文和其它教学环节，总学分不低于肯定学分，考核成果合格，在获得主修专业学士学位前提下，经学校核准、颁发辅修本科专业的学士学位证书。可以从调查问卷第一个问题的比例中得出如下结论：大部分参加调查的同学都认为自己所在专业的学习是远远不足以适应社会的，换言之，只单纯完成自己所在专业的学习，不足以提升自己

22、本身的竞争力，不足以获得足够的价值体现。从其次个问题中则可以看出，对于其次学位证书在竞争中的实际意义，大一的学生也不能做到完全了解。因为认定无法分明，致使对于前路界定非常迷惘，而之所以辅修其次专业或双学位的目的也在于为日后的就业作铺垫。从第三个问题中自不待言，双学位或者其次专业的存在对于大一学生而言，唯一的价值或意义仅限在服务于就业前景，而关于充溢自身或挖掘自身则占了较少的比例。同时也可以看出，部分学生认为，一旦其次专业与自身当前专业相关联，那麽无论是接受或是接着斗较为简单。二者的相辅相成可以使得辅修变得顺理成章，也同时可以节约更多的精力与时间。 第四个问题只针对间或出现的个别状况，得出的结论

23、却与预料认知出现了不符即选择第一专业与其次专业的人数几乎持平。可见，当第一专业与其次专业出现冲突时，被优先考虑的是二者相比哪一个选项有更大的利益可得。或说，二者哪一个会对之后的影响更大，会对今后的路途更有帮助。第五题的调查状况基本与预料相符，其次专业将占用大量的课余甚至课上时间，毋庸置疑。正因为如此，该如何坚持或能否坚持成为了辅修其次专业的学生必需明确的议题。大一的学生经过了近一年的高校生活，对于如何安排时间利用时间，已经有了自己的大致安排。但令人担忧的是，即便如此，这种安排是否合理，是否可以算作充分把握了时间仍旧有待商榷。仍有相当大比例的同学在辅修其次专业前，已经无法确定自己能否合理平衡其次

24、专业与第一专业的关系。相比于前五题的数据，从第六题的调查比例中可以明确得到结论：即便一个学分一百元的数目听来非常浩大，但是明确了辅修专业后，学费并非是不行接受的数目。在调查结果中，大一学生们大多认为，相比于对今后试图获得的生活，前期的投资即便不是微乎其微，也是在可以接受且必需投入的范围之内。第七题所得的数据再次验证了前文的结论，大一学生辅修双学位或其次专业的目的是为今后的就业、工作做铺垫，而关于爱好的发挥被放在了较小的比例中。“学习学问”从某种程度上也是服务于“对工作的帮助”，然而值得留意的是，尽管辅修其次专业询问时，一再强调“凡学习期满获得其次学士学位者，毕业工作后起点工资与探讨生班毕业生工

25、资待遇相同；”，学生对此照旧并无太大认同感。在调查过程中，有极大部分同学认为其次专业并无足够的影响力，仅是抱着“加重筹码”的心态进行辅修学习。从第八题中可以明显看出，些年来允许学生修读其次专业的学校越来越多，要求也渐渐降低。但从中也出现了问题，即其次专业的认可度大不如前，其次专业的证书在找工作时一般和此专业的学生一般不具有可比性，但是作为自己第一专业的协助还是有帮助的，详细的认可度还要看不同的用人单位自己的喜好，这值得报考其次专业的学生深思。关于增设其次专业，从调查比例中分析可得，几乎全部参加调查者都认为学校开设的其次专业较少，这便引出了一系列问题。（一）专业较少，选择较少，部分同学对于学校开

26、设的专业没有爱好，无法辅修其次专业，爽性不进行辅修。（二）专业较少，则对于之后就业工作的帮助也较少，甚至认为辅修了对于今后的就业工作也无甚帮助，不如不进行辅修。（三）从比例中可得，经济类人才即便已经日趋饱和，但仍旧是学生心中易于就业且收入较高的领域或行业。（四）同时，驾驭一门技术也成了部分学生心目中为日后铺垫道路的另一方式。学生调查报告 篇4一、摘要淘宝、支付宝、商家信誉、旺旺这些词语如今是高校生的常用语，在校内里、在宿舍里，怎样买到物美价廉的好东西，也是每天都能听到的探讨。但是其中也分为了两派，一派人热衷于网络购物，而其他人则对网络购物有肯定的顾虑。针对于这种现象的出现，我们进行了小范围的市

27、场调查，并得出以下结论。二、引言从20xx年起先到20xx年，中国网民数量在急剧的增长，而在网民数量急剧增长的同时，中国网民的购物比例也随着上升。20xx年中国的互联网用户数量已经突破三亿，而网购的用户群体也占到整个互联网用户群的三成。这就代表着中国在09年已经有了1亿用户的网购市场，并且这个数字还在增大。中国网民的购物潜力仍未被完全释放。在欧美和韩国等互联网普及率较高的国家，网民中网络购物比例已经超过2/3。各大网络购物网站致力于打造更加简洁易行的购物平台，网络购物的门槛越来越低，只要会上网就可以学会网络购物。中国网络购物的潜力还远未被释放。随着中国网民数量的增加和网络购物市场的成熟，网络购

28、物市场必将呈现出巨大的发展潜力。统计数据显示（如下图），09年中国网购市场交易规模达到了2483.5亿元，同比08年的1281.8亿元，接着大增93.7%.在我国，受网络影响最深、最广的莫过于有较高文化层次的高校生，作为最先接受新技术的群体，高校生对电脑和互联网更是情有独钟。而从网络购物者的文化程度来分析，上网购物的高校生已经达到总数的49.3%。作为“高触网”的高校生，随着网络和电子商务的发展，他们成为网络购物群体中的主体。他们往往扮演者引领社会消费趋势的角色，尽管在校期间没有收入来源，在消费实力上受到了限制，但大部分学生4年之后都会获得一份高于社会平均水平的收入。所以在校高校生一旦突破了资

29、金的限制，将会成为社会主要的消费群体，其在校期间的消费行为会代表将来几年的消费趋势。基于这样一种思索我们对在校高校生进行问卷调查以期了解当代高校生网络购物的主要特征。三、调查报告正文（一）高校生网络购物的现实状况简介淘宝、支付宝、商家信誉、旺旺这些词语如今是高校生的常用语，在校内里、在宿舍里，怎样买到物美价廉的好东西，也是每天都能听到的探讨，再看看那些快递公司每天中午就像开展销会一样，在宿舍楼下摆开一长串各种各样的邮件。但是还有很多同学不懈于或者不愿尝试网上购物，阻碍他们的缘由是什么那些热衷于网上购物的学生，他们的购物动机、购买物品特点又是什么男女高校生在网上购物有什么样的区分阻碍高校生进行网

30、上购物的主要心理障碍因素是：产品的品牌、价格、质量、牢靠性、保质期等方面，以及网站上同类产品的信息丰富程度、可筛选性、可对比性是否能够达到购买者的预期标准。此外，网上交易的平安性、便利与否也是影响因素。男生更多怀疑的是网站信息的牢靠性，而女生则更多怀疑的是网上购买产品的质量。求乐、求廉、求便利是高校生网上购物的主要消费动机，男女消费动机存在显著差异。男生比较看重便捷，而女性更加重视价格。从网上买来一件商品自己是否满足，除了商品本身外，支付方式、商家信誉、运输满足度也是影响总体满足度的几个重要方面。因此，网上购物对于高校生而言的利弊是同时存在的，我们将就此类问题进行简述与分析。（二）、调查方案1

31、、调查的背景：随着网络普及，电脑成本的不断下降，网上购物已经从当时雾里看花遥不行及的状态，变成了当今最火爆，最适合上班族、年轻族群购物口味的一种购物方式。网上购物已经渐渐地从一个簇新的事物渐渐变成人们日常生活的一部分，冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式，以其特别的优势而渐渐深化人心。高校生作为对网络最敏感的人群，他们对网上购物行为接受很快，是将来购物市场上的潜在用户。然而，近年来，依据消协统计，网购成为增长行最快的投诉热点之一。网络诈欺层出不穷，商品也不总是物美价廉，卖家中也出现了因一句差评而线下“追杀”买家的现象，服务质量差强人意。2、调查目的：通过对高校生网络购物的调查，了解并寻求高

32、校生购物的趋向以及高校生的购物标准等问题。这次高校生网上购物调查探讨目的是为了探讨高校生网上购物行为并对其进行分析，了解当代高校生对网络购物的消费看法，正确指导高校生网上购物消费行为，以及将来对网购发展潜力的期望。3、调查方法与对象：为了了解高校生对网购问题的看法，我们小组以福州教化学院为试点，针对08级同学绽开了调查。调查中，我们实行分层抽样的方法，共投放了100份调查问卷，还采访了20余名同学，收集同学们的看法和看法。(三)调查结果数据分析调查主要以问卷形式为主，在有限的时间内，我们发放了100份问卷，回收学生调查报告 篇5调查概况调查主题：团日活动找寻身边的青春榜样调查时间：XX年4月调

33、查方式：实地和网络随机问卷调查调查种类：社会调查调查内容：了解身边的人对“青春榜样”的理解、有没有属于自己的青春榜样、青春榜样对他们自身的影响和对社会的影响，还有当今对青春榜样的宣扬力度等。详情可见“调查问卷”文档调查对象：佛山科学技术学院高校生调查状况：回收问卷414份，有效问卷412份主要负责人：调查成员：14化学(应用化学)全体同学调查结果您的身份：大一 228 53.40%大二 115 35.19%大三 57 13.83%大四 20 4.8%1，您常常关注青年榜样人物的事迹吗?很关注 27 6.35%一般，有时会 309 75%不关注 76 18.45%2，您心目中的能作为青春榜样应当

34、具有怎样的精神品质?(多)品德优良 328 79.61%待人和善 299 72.57%见义勇为 212 51.46%勇于创新 230 55.83%乐于助人 280 67.96%勤劳节俭 204 45.51%执着仔细 235 57.04%有责任感 328 79.61%尊老爱幼 244 59.22%其他 15 3.64%3，在您身边有你认为的青春榜样吗?有 188 43.20%有榜样，是公众人物 144 34.95%没有(可跳到第三题) 90 21.84%4，有的话，您的青春榜样是哪种类型的?事业胜利者 130 37.79%艺术家 20 5.81%学习优越者 40 11.63%社会工作者 57 1

35、6.57%身边的人 68 19.77%其他 29 8.43%5，是什么让你称他|她为青春榜样的?(多)人品 256 74.42%学习实力 154 44.77%生活状况 113 32.85%交际实力 194 56.40%工作实力 191 55.52%其他 17 4.94%6，你希望向你的青春榜样的哪方面学习(多)人品 193 56.10%学习实力 179 52.03%生活状况 99 28.77%交际实力 217 63.08%工作实力 199 57.85%其他 19 5.52%7，你关切你青春榜样的发展吗?很关注 67 18.82%一般，有时看看 267 75.00%不怎么关注 22 6.18%8

36、，您一般通过什么渠道了解你的青春榜样的?(多选)报纸 63 17.70%电视 130 36.52%网络 234 65.73%四周挚友相传 137 38.48%亲身经验 94 26.40%其他 29 8.15%9，假如有机会接触到自己的青春榜样，你希望通过怎样的方式进行沟通?(多选)讲座沟通 124 34.83%私下闲聊 233 65.45%书信来往 107 30.06%没有什么志气同他沟通 27 7.58%其他 41 11.52%10，人们说榜样的力气是无限的，你在生活中能感受得到吗?能，他们给我生活的动力，使我更加完善自己 255 61.89%能，但是对自己没有太大的作用 120 29.13

37、%不能，只能用来仰慕 16 3.88%不能，只会让自己更加自卑 3 0.73%无所谓，没有什么影响 18 4.37%11，在现实生活中你会行动起来向自己的榜样或者用榜样的标准来要求自己吗?当然会，我有信念这样做 104 25.24%会，但有时候会做不到 216 52.24%有意愿，但是行动起来困难 60 14.56%不会，间或学学就行了 32 7.77%12，你觉得当今宣扬青春榜样的力度怎样?到位 31 7.52%不怎么到位 298 72.33%很不到位 44 10.68%不清晰 39 9.47%13，你认为当今宣扬青春榜样的真实性怎样?真实到位 21 5.10%比较真实 178 40.29%

38、有点虚假 179 40.78%很虚假 12 2.91%不清晰 45 10.92%调查分析在被调查的全部人中，大一，大二的占大多数，样本虽然分层不够平均，数据量不够大，但是经过一些修正之后，还是可以大体反映出一些总体的状况!以下就是对调查得到的数据做出的客观陈述和分析1，有无属于自己的青春榜样，是否常常关注ta的动态(样本量412)由调查显示，被调查的412人，有75%的人是否常常关注青春榜样的事迹这一题选择了“一般，有时看看”这个选项。 有322人有属于自己的青春榜样，或是身边的人，或是公众人物，比例占到80%!在这些有自己青春榜样的人当中，有19%的人会常常关注自己青春榜样的有关动态，75%

39、则是有时看看，其余的表示不怎么关切，只是有一个榜样!大部分人能够有属于自己的青春榜样并不是关注其动态改变，这个是一个好的现象，因为我们认为青春榜样能够给在我们平常生活中提示，指引我们，给我们前进的动力!2，比较注意青春榜样的哪些精神品质(样本量412)如下图表所示，有接近80%的人选择的是“品德优良”和“有责任感”这一项!紧接这两项后面的则是“待人和善”和“乐于助人”!其他的选项都不前不后。被调查的人群中很大部分的人都比较注意的两点品质可以大体反映出当今佛山科学技术学院的高校生对青春榜样的关注点，人能无才，但不行无德，品德优良是青春榜样的最基本的评判标准。当今我们处在一个竞争和合作相辅相成的社

40、会了，我们高校生在学校里也起先渐渐接触社会工作的流程，担当一些社团的职务，在工作中最紧要的还是得有责任感，在与人沟通的时候更多的是关注沟通的可能性，所以大多数人选择“有责任心”和“待人和善”有其缘由的!3，希望向自己的青春榜样学习哪方面的实力(样本量344)调查结果显示：在有青春榜样的同学中，选择“交际实力”、“工作实力”和“学习实力”依次是第一二三名，依次有217人，199人和193人。这道题显示出来的是被调查的人自身的意愿，可能也是他们自身的“短板”，从而想要向处理得当，“等级较高”的青春榜样学习。来到高校的我们，面对着越来越大挚友圈，面对着形形色色的人，我们会在交际上遇到一些困难，我们也

41、就意识到了我们的交际实力不过强，但是，我们能够清晰自己的缺陷在哪里，懂得怎样去学习，去提高，这就是起先进步的表现了!麻木不仁，满意于现状只会让自己停滞不前!4，青春榜样的影响力(样本量412)由下图我们可知榜样的力气照旧是很强大的，有接近62%的人认为青春榜样能在生活中感到青春榜样给他们带来动力，能够让他们更加完善自己。调查中也有3人是选择了“不能，只会让自己有点自卑”的选项。另外有30%的人认为有影响。而在“是否会用榜样的标准在日常生活中要求自己”的题目上，大部分的人选择的“会，但是有时候会做不到”。这道题的调查结果也能反映出我们现在对青春榜样的影响力的大体相识，这也证明榜样存在的必要性和意

42、义。调查中反映出有极少数的同学会有青春榜样高高在上，会使自己感到有点自卑，这样的想法是不必要的，拥有青春榜样会让你有这样的想法而不是主动向其学习，那还不如没有榜样。大部分人都有意愿去向青春榜样学习，但是做起来的时候就会做不到，这里正是我们与榜样的差距，假如我们能缩小这个差距，那么你自己成为别人眼中的青春榜样也是有可能的!5，青春榜样的宣扬渠道，力度和真实性由下面的两个统计图所示，在宣扬力度方面，有72%的被调查者认为当今宣扬青春榜样的力度不怎么到位，此外还有11%的人(样本量412)认为很不到位。在真实性方面，各有178人和179人(样本量412)认为宣扬“比较真实”和“有点虚假”，只有5%的

43、人认为是“真实到位”的。在有属于自己青春榜样的人当中，通过网络了解到自己的榜样的占了66%(样本量356)，电视传播和挚友相传次之。假如有机会让他们与自己的青春榜样沟通，356人中有233是希望能够与其私下沟通的，认为没有志气同其沟通的有27人。(样本量356人)大多数人认为宣扬力度不怎么到位，可能是有两个因素的造成的，一个是这些人不怎么主动去关注身边的榜样，另一个是当今有关组织在高校生群体里宣扬的力度的确不够。在真实性方面，也有主观和客观的因素影响着，宣扬工作片面，社会氛围、舆论的使然是主要的因数，当然了，个人的主观推断的不同，也会有不同的看法。但是，真实性的工作是值得有关宣扬的组织去仔细思

44、索一下的!此外，大部分人都是通过网络的渠道了解到青春榜样，在信息高速流淌的今日，通过网络传播的同时也要思索一下如何能吸引到人们的关注和提高信息的价值。调查总结这次调查让我们了解到了身边的人对青春榜样认知的一些现象，也反映出了一些问题，希望这些现象和问题能给高校生和有关组织一些帮助和思索。青春榜样能够指引我们个人学习、工作或者生活上的方向，给我们精神上的动力，能够给社会带来正能量，让我们对其存在钦佩之心，相互学习，相互进步!我们提倡大家都去找寻属于自己的青春榜样!(这一次的调查由于时间仓促，样本带有局域性，调查方面具有片面性，而评论难免具有推想性质，不足之处，请见谅。)学生调查报告 篇6随着经济

45、社会的发展，中小学生作为社会特别的消费群体，其消费观念的塑造和培育更为突出，干脆地影响他们世界观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注中小学生消费状况，把握中小学生生活消费的心理特征和行为导向，培育和树立正确的消费观，在当前就成为我们共同关注的课题。为此，我们对高新区内的主要中小学校进行了一次问卷调查，了解这些学生当前的消费现状及对正确消费观的理解程度。调查结果如下：一、当前中小学生消费倾向：1、理性消费是主流，勤俭节约的中华美德得到继承和发扬。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前中小学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，学生们首先考虑的因素是价格和质量。由于消费实力有限，学生们在花钱时往往非常谨慎，力求“花得值”、“性价比”，会尽量搜寻那些价廉物美的商品。同时，调查中发觉有53%的中小学生会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在孩子身上也得到了继承和发扬。饮食方面支出居于250350的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高，因此，高校生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。虽然考虑到，数据受限于学校的物价水平，但还是可以反映高校生消费支出的也许状况。2、书籍消费成为学生消费一大亮点，消费比重增加。