2022语文工作计划四篇.docx
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1、2022语文工作计划四篇语文工作计划 篇1我所任班级为七年级x班,学生有xx余名,这些同学由小学六年级刚升入中学,由于有许多成绩较好的同学已选择了到外学习环境较好的学校去读书,所以余下的除个别同学成绩好些外,其余大多数基础较差,成绩不够梦想。异常是男生对学习不够进取主动,故成绩难于跟上,加之刚升入初中,他们面临着由原先小学的二、三门科一下子增至xx门科,学习任务加重,使得有些同学难于承受,在教育教学过程中,需要我们教师运用新课改先进的教育理论,改善教学方法,提高学生对学习的认识,树立起学习的信心,提高学生的基础知识,为他们今后的发展夯实坚定的基础。一、教学目标正确确立语文教育的新理念,也就是全
2、面提高学生的整体语文素养,正确处理人文性和工具性、知识本事和素养的关系,注重学生的语文实践本事的提高,进取倡导有助于学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活,跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文本事。1、要具有独立阅读的本事,注重情感体验,有丰富的积累,构成良好的语感;2、能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶;3、丰富自我的精神世界;4、诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自我的欣赏品味和审美情趣。(一)知识目标:了解课文中出现的相关作家作品等文学知识,了解描述方法和比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识,熟记生字词
3、的音、形、义,背诵重点课文和重点段落。(二)掌握和运用知识本事目标:领会词句在具体语言环境中的含义和作用,能分析理解文章结构,并能运用描述、比喻等修辞手法。掌握阅读现代文和古文的方法,正确流利地朗读课文,背诵要求背诵的课文,初步具有欣赏文学作品的本事,养成读书与写日记的好习惯。人文素质目标:能正确运用语言文字进行交流表达,学习课文中先进的人和事,培养学生运用知识分析和解决问题的本事,培养学生的创新本事和自主学习的本事,提高学生的各方面素养,如文学修养、品德修养,阅读优美的中外名著、读书看报做笔记的习惯等。(三)具体目标:新课标对七年级上册语文教学要求:听、说、读、写。本学期教学预期目标:能写出
4、适量的教学反思,能对一学期围绕学生如何适应中学语文学习,提高学习本事和如何激发学生书写文字进行总结。争取期末统考成绩能有预期的成绩。二、教材资料全书设有主题合成单元名著推荐与阅读和专题,每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。略有文采的简短的主题词,激发兴趣,把学生引入学习情境,课文四至五篇,可根据教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例;另有一至两篇诵读欣赏课文,由学生在大体理解文章的基础上熟读成诵(古诗文需要全部背诵),以丰富语文积累,以读导写,设计开放性作文题,让学生自我表达,有创意地表达。编写口语交际和语文实践活动各三则,分别安排在六个单元之中。名著推荐与阅读和专题是富有创意
5、的新设计,是探索综合性、探究性学习方式的尝试,旨在让学生在综合的跨学科的语文中提高整体语文素养,提高实践本事、探究本事和创新本事。注重引导学生完成学习过程,自我探索学习方法,为学生独立学习、自主学习、合作学习、创造性地学习创设了必要的条件。三、教学策略(一)教师板块:1、认真学习新课标,在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学本事及合作交往等本事为主,提高学生语言的听说读写本事,不断提高独立备课的本事,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点;2、优化教学手段。进取使用多媒体教学,让学生有直观视觉上的效果,提高学生兴趣,提高课堂效率,开展丰富多彩的读书活动,撰写教学反思、论文
6、;3、优化作业管理。做到每课过关,单元过关。作业布置和批改因人而异,兼顾学生不一样特点,做好每单元的测评工作,及时反馈,纠正不足。加强培优补差,提高学习成绩;4、培优重在拔尖,辅差重在提高;5、教师在课堂上让学生充分发挥自主、合作、探究的学习方式,对学生的成绩及时表扬,让学生树立学习语文的信心;6、课外辅导:利用自习课、晚自习时间对学生加以辅导训练;7、加强指导和督促,让学生养成如何预习课文,如何听课、如何作业、如何学习、如何抓住学习重点等;8、每周用一至二节课对学生写作本事提高进行辅导;9、加强汉语拼音,字、词、句的教学,有效提高文字功底;10、对学生进行文学常识的知识学习,使学生对文学作品
7、及人物感兴趣,自觉地阅读文学作品;11、上公开课及听课,课后评议,互相促进,提高教学效果。(二)学生板块:1、发挥优生优势,带动差生,激发他们学习的兴趣;2、引导差生多学习,多复习,在基础掌握上下功夫;3、鼓励优生创新思维,在阅读和写作方面下功夫;4、加强读写训练,要求学生勤读课外书,勤动手动笔,养成读书笔记的好习惯;5、加强读写本事的培养和训练,让学生在七年级阶段养成良好的书写习惯,能写出端正、整洁的汉字。作为我们教师,要转化后进生,首先让他们找回自信,常鼓励他们。上课常提问他们懂的问题,下课多与他们交往,让他们感觉到你是他们的好伙伴,对于他们的闪光点要及时给予表扬;同时,我们做他们的工作要
8、有耐心。对于他们主要引导多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高他们学习的进取性,仅有这样,我们才能把当前新课改的理论运用到教学当中去,即提高他们的素质,又提高他们的成绩,应试教育与课改之间到达了平衡点。语文工作计划 篇2紧张而忙碌的高三上学期即将过去,回顾这一学期以来的教学情况,我们取得了一些可喜的成绩,同时也留下了一些遗憾,但是每个人都尽了自己最大的努力。现总结如下:一、依据学情制定计划,共享教学资源开学之前,高三语文备课组共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及计划安排,把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段,力求每一步备考都有章可循,按时而动,从而在计划指导下扎扎实实地
9、走好每一步,保证每一节课每一个学生的有效复习,防止盲目低效。备课组把语文复习分成两个阶段。第一阶段以课本为中心,从到高考古代诗歌阅读鉴赏复习,先夯实基础,同时适度向高考考点迁移。总体以古诗文和现代文两个阅读专题复习为主线,将名句默写、语文基础知识及语言运用的小专题穿插在其中,全面扫描高考语文考点。在集体备课中,中年教师发挥主干作用,青年教师虚心求教,组内教学资源共享,以保证了复习的高效性。二、团结协作,加强组内教学研讨活动在xxxx届高三语文备课组组建伊始,我们全体人员就达成共识,尽自己每个人最大的努力,形成集体的合力,共同协力,使学生的成绩能够有所提高。有的老师刚刚送走上一届高三,还没来得及
10、休息调整一下,就带着高考的硝烟投入到紧张的工作中去,为我们带来了宝贵的经验。我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况外,事先按照教学计划确立好论题,备课时一人主备,大家讨论、补充。在办公室里,大家经常沟通交流,互通有无,群策群力,形成教学设计必须严格执行,有了集体的智慧,大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学,共同提高。这样做的好处是,既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势,有挖掘除了个人潜能;既能以老带新,发挥老教师的示范带头作用,又注意给与青年教师充分的个人发展空间,让他们在备考中锻炼能力,试着挑大梁,使他们的聪明才智得以淋漓尽致的发挥,从而不至于一届高三跟下来亦步亦趋,学无所得。
11、三、积极努力,有条不紊开展复习在备考复习工作进行中,我们依据具体情况,及时调整复习思路,修订计划。根据学生的具体复习状况,突出要点,抓住重点,有计划的实施复习突破。例如我们狠抓了大纲要求背诵默写的39篇和必修课本的文言文教学,要求学生扎扎实实地复习,积累文言实词和虚词,逐句翻译课文,通过午练时练习检查督促。我们试图利用教材帮助学生积累词语和各种必要的知识,培养学生的文言语感,发展学生的文言知识迁移能力。当发现作文方面成了学生的弱点,影响了成绩的提高时,在接下来的复习中,我们抓住作文系统化训练为突破口,加大这方面的复习投入,同时加强课外阅读,组织并指导学生参加区市级作文竞赛活动,通过多批次学生获
12、奖,以促进学生写作的提高。在高三阶段的课堂教学中,我们并没有完全按部就班,而是积极探索新的课堂教学形式。突破重点,注重实效,努力向45分钟要效益,是我们高三教学时的一个重要方针。不打无准备之仗。在课堂教学中,我们的教学理念是向学生倾斜,充分调动学生学习语文的积极性。我们决定,不能单纯地陷入到题山题海中去,而应该利用各种方法提高学生的语文解题能力。通过这样长期不懈的训练,学生的能力有了一定的提高。总之,在这一学期中我们作了一些的思考和探索,接下来的工作中,我们会以加倍的热情努力拼搏,为xxxx年高考取得优异成绩而不懈努力。语文工作计划 篇3一、指导思想以基础教育课程改革纲要和语文课程标准的基本精
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- 2022 语文 工作计划
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