第九章--第二节---巴西教学设计(共8页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第九章 第二节 巴西(第一课时)教学设计教学目标知识目标1、了解巴西的地理位置、地形气候及巴西的面积人口、经济水平。2、了解巴西的人种文化、工业农业。3、运用地图和资料了解巴西经济的发展历程,并从中认识单一经济的弊端,进一步理解当今世界的发展中国家建立独立经济体系的必要性。能力目标学会综合分析自然、经济、人口、社会等多方面因素,说明巴西工农业的发展与分布,培养学生的综合分析能力。情感目标1、通过认识巴西,尊重多民族的巴西文化和传统,初步形成因地制宜和持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。2、通过了解巴西经济发展的成就,进一步明确发展中国家摆脱殖民统治,建立
2、、发展独立的民族经济的重要性。使学生树立正确的世界观和人生观,加强学生的热爱社会主义祖国的信念。教学重点巴西的自然环境和人文状况。教学难点巴西的经济、文化、人种与殖民主义的关系。教学方法主要采用读图、对比、等教学方法。教具准备1、图片资料。2、绘制多媒体课件或投影片。 教学过程【导入新课】在世界球类比赛中,让中国人骄傲的“国球”是什么?(学生:乒乓球)那么世界上最著名的“足球王国”又是指哪个国家?(学生:巴西)队,巴西人热爱足球运动,球踢得漂亮,脚法娴熟、配合默契、节奏明快,如同跳起了粗犷、急促的桑巴舞,给人以美的享受。现在就让我们从地理的角度去认识巴西。【讲授新课】一、民族大熔炉的缩影教学活
3、动设计1,读图分析:电脑展示课本P89图9.17“巴西在世界中的位置”和P90图9.18“巴西的地形”,引导学生读图分析下列问题,了解巴西的地理位置及邻国。(1)点击南美洲并闪动,让学生说出巴西所在的大洲。(南美洲)(2)点击拉丁美洲并闪动,让学生说出巴西所在的地区。(拉丁美洲地区)(3)点击巴西并闪动,让学生说出巴西的海陆位置。(南美洲的东部,大西洋西岸)观察距离欧亚大陆的距离,(很远)点出“新大陆”的概念,为介绍殖民侵略打下基础。(4)点击巴西在赤道和南回归线之间的国土,让学生说明巴西是国土广大的热带国家。(巴西大部分国土位于赤道和南回归线之间的热带,所以巴西是世界上国土广大的热带国家)(
4、5)依次点击出巴西的邻国,让学生说出这些国家的名称主要河流。(不必全记,知道主要邻国即可)2、列表比较,电脑显示下列统计资料,引导学生通过对比分析,了解巴西是一个国土广大,人口众多的国家。(1)鼠标点击出世界大国的领土面积,让学生填报出面积比巴西大的4个国家名称。国家俄罗斯加拿大中国美国巴西澳大利亚印度阿根廷哈萨克斯坦苏丹面积万km2)1707997960937854769328276271250(2)点击出世界上的人口大国(2000年),让学生填报出人口比巴西多的4个国家的名称。国家中国印度美国印尼巴西巴基斯坦俄罗斯孟加拉国日本尼日利亚人口(亿)12.7710.132.782.121.701
5、.561.461.291.261.15(3)点击出下表,让学生填报出巴西的国土面积、人口在世界各国中的名次。巴西占拉丁美洲的百分比(%)在世界各国中的名次面积854万km2435人口1.7亿335(4)通过比较让学生自己得出结论:巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家,也是世界上少数几个国土广大、人口众多的国家。世界上少数几个著名的大国3、质疑探讨:引导学生探讨巴西古今人种和社会文化的差异及造成民族大熔炉的原因。使学生 进一步认识社会环境队民俗的重要影响。(1)让学生阅读课本P90阅读材料“印第安人和玛雅文明”和P91图9.19“古代印第安人金字塔”,并让了解这方面只是的同学作一些介绍,使学生
6、知道拉丁美洲的土著居民是印第安人,以及古印第安人创造了灿烂辉煌的古代文明玛雅文明。(2)让学生阅读课文第4自然段,了解巴西的人种构成。并让一名学生介绍课本P91图9.20“卞卡一家”的血统情况。提出疑问:卞卡的祖父是非洲黑人,祖母是欧洲白人,他们怎么会生活在拉丁美洲?(3)电脑展示课本P92图9.21“不同民族文化的融合”。点击出A、B、C三张图,让学生分别总结图中展示了哪一项文体活动?并说出每一项活动的发源地在哪儿?A、在花车上欢跳桑巴舞,桑巴舞源于葡萄牙的民歌和游戏B、巴西的狂欢节,狂欢节是欧洲天主教的节日C、巴西有世界一流的足球队,足球发源于英国提出疑问:为什么其他大洲的文体活动会出现在
7、巴西?(4)让学生在上述阅读质疑的基础上,结合课文第2、3、4自然段的内容,让学生以学习小组展开讨论:对比古今巴西的人种和社会文化差异,以及进一步探究造成这种差异的原因是什么?(5)学生讨论后,教师进行点评(略)(6)让学生归纳造成民族大熔炉的原因,得出结论:现代巴西的人种、文化是受殖民统治影响的结果。(同时让学生明确巴西是拉丁美洲地区的缩影。在此了解的不仅是巴西,而实际上也间接地了解了拉丁美洲复杂的种族构成和文化特色)。同学们,巴西不仅是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家,而且还是拉丁美洲经济最发达的国家。 二、发展中的工农业大国 1、 通过16世纪初(葡萄牙殖民者发现巴西)到二次世界大战之前
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