2022实施方案范文4.docx

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1、2022实施方案实施方案范文锦集7篇 为了确保工作或事情能高效地开展，往往须要预先进行方案制定工作，方案是安排中内容最为困难的一种。方案要怎么制定呢？下面是我为大家收集的实施方案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 实施方案 篇1一、 加强贯彻学习活动市委八届八次全会就提高执行力、抢抓新机遇，纵深推动生态文明城市建设作出了决策部署。贵阳市纵深推动生态文明城市建设，载体是创建“国家卫生城市”、“国家环境爱护模范城市”、“全国文明城市”和协办20xx年第九届全国少数民族传统体育运动会。这“三创一办”，即涉及硬实力，也涉及软实力，内容许多，标准很高，要求很严。并且提出了八大任务和执行力的要求，我们要坚

2、决根据李书记的讲话精神，要让公司全体党员、干部、职工正确相识大局大势，把思想和行动统一到市委对形势的科学推断上来，进而把行动统一到市委的决策部署上来。结合本公司、本部门的工作，把本人的工作放在这样的大局大势下来思索、来谋划，明确前进方向，增加前瞻性，赢得主动权。一是通过集中学习树立大局意识，统一思想行动；二是通过党员干部撰写的心得体会文章，进一步加深相识；三是通过常常性学习与工作沟通结合起来，指导和检验详细的行动；四是明确为实际的工作目标和行动要求充分融入到不断提升企业经营服务水平的管理活动中，使之成为常态。二、 提出契合公司发展要求的四大主题内容1、视野：既要有敏锐的眼光擅长扑捉商机，又要于

3、微小处洞彻事理，在平凡的工作中干出不平凡的工作业绩。2、理念：坚持做稳、做强、做大的发展方针；3、务实：脚踏实地，既要有高远的志向，又要有务实的看法；4、责任：要始终以剧烈的责任感对待工作，专心思索、专心做事、尽心竭力。三、明确发展的详细任务，通过四项工作目标实施，充分贯彻执行力要求。1、为老百姓供应一个廉价、平安、高效、完善的二手房交易服务平台。解决现有市场环境中的诸多问题，引导和促进中介市场改善服务质量，提高管理水平，加强规范运营，共同创建符合生态文明要求的房地产中介服务市场。2、进一步做好公积金贷款服务，主动协作公积金中心，通过“置合贷”等新方式的实施，在贷款需求不断增长的状况下做好资金

4、支配，满意市场需求。3、进一步做好二手房交易资金监管工作，接着完善服务功能配套，提高服务水平，细化流程限制，做到服务质量和效率持续改进，资金监管差错率为0。4、协作市房改办做好职工存量补贴余额调剂管理工作，强化管理要求，深化服务，做好宣扬引导，做到资金监管0差错率和服务对象最大程度的满足。四、将八大任务要求演化为详细经营活动的管理方略、经营方针和行动指南。1、在提升企业综合实力和运营实力上，做到“单一向系统”“抓点向抓面”。2、在打造企业核心竞争力，不断提升服务质量上，做到“战略向细微环节”“见物向见人”3、在保持企业健康、稳定上，做到“领导向基层”“人治到法治”4、在员工素养要求和企业文化建

5、设上，做到“被动向主动”“临时向常态”。公司将要充分利用“三创一办”这个载体，把置业担保的工作亮点向面上推动，突出重点，拓宽领域，延长触觉，全面推开。从企业的生产环节推广到企业的经营管理层面，把个别部门、窗口好的阅历变成全公司范围的普遍做法。总而言之，就是要使生态文明理念和实践渗透到方方面面，提升企业形象，推动置业担保工作上新台阶，上新水平。实施方案 篇2学校应当成为肯定区域内的文化地标，书香氛围是校内文化最重要的组成部分。一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校恒久不行能有真正的教化。为实行党和国家关于“全民阅读”的战略部署，主动响应安徽省“书香安徽”建设活动的号召，依据安徽省教

6、化厅实施“建书香校内树文化新人”阅读行动和安庆市教体局相关文件精神，深化推动我市全民阅读活动的开展和书香校内建设，使我市中小学生人文素养不断提高，阅读习惯渐渐养成，引领全民阅读的氛围逐步形成，确定从20xx年春季起先，在全市中小学实施“阅读伴成长工程”，特制定以下实施方案。一、指导思想“阅读伴成长工程”以保证学生阅读真正发生为基础，以提高老师的综合素养与工作品质为追求，以优化家庭阅读环境为协助，引导广阔师生及家长感受阅读文化的魅力，提高思维品质和文化品位，进一步推动“书香校内”“书香家庭”和“书香城市”建设，着力打造“阅读伴成长”阅读品牌，为促进我市全民阅读工作有效推动和教化文化生态高位发展作

7、出主动贡献。二、主要目标通过实施“阅读伴成长工程”，全市中小学校将阅读从教学层面提升至教化层面，从语文学科拓展渗透覆盖至各个学科，形成深厚的校内阅读文化；老师充分相识学科阅读实力培育的重要性，探究学科阅读的教化功能，自身阅读水平和阅读指导实力得到明显提高；学生养成每天阅读的良好习惯，有较高的阅读爱好和较强的阅读实力，为终生发展打好学业基础和精神底色。三、详细内容各地各校在实施“阅读伴成长工程”中要结合实际，充分发挥学校的教化资源优势，根据“科学规划全局、区域整体推动、学校主动参加”的思路组织实施，详细内容如下：1、以校内文化为引领，营造“阅读伴成长”氛围。要把“阅读伴成长工程”融入到我市中小学

8、文化特色学校创建活动中去，紧密结合学校的德育活动和校内文化建设，提升“阅读伴成长工程”的质量。主动推行“晨诵、午读、暮省”，让阅读渐渐成为师生的一种有益的生活方式。2、以场馆完善为保证，创建“阅读伴成长”条件。要坚固树立“图书是用来读的”的思想意识，高度重视图书馆、阅览室、班级图书角等现有阅读场所的建设，探究建立阅读区、阅读长廊、图书漂流站等形式，应以便利学生阅读为前提，创新图书馆和班级图书角的管理模式，探究便利、高效的借阅方式，使学生在校内时时到处可以阅读。3、以课程建设为抓手，夯实“阅读伴成长”根基。要强化课程意识，要充分相识到阅读不仅仅是语文学科的事情，要将“全学科”阅读进入阅读的课程视

9、域，如经典阅读、外语阅读、数学阅读和科技阅读等。还要将“阅读伴成长工程”纳入校本课程，充分利用现有课程资源，激励编写并运用阅读成长读本教材，努力提高“阅读伴成长工程”的课程化水平。4、以课堂教学为平台，提高“阅读伴成长”实力。要充分发挥课堂教学对“阅读伴成长工程”的支撑与提升作用，要支配特地的阅读指导课，如“阅读引导课”“品读赏析课”“沟通展示课”等，要重视发挥课堂教学的主渠道作用，培育学生驾驭行之有效的阅读技巧、阅读方法。5、以系列活动为载体，激发“阅读伴成长”爱好。要通过开展丰富多彩的读书活动，使学生真正体会到读书的乐趣。要与读书节、文化节、科技节和图书跳蚤市场等活动紧密结合，充分利用校内

10、活动、班团队会、爱好小组、课外实践活动等载体，努力探究阅读与实践相结合的有效机制。各校在老师中成立读书沙龙、读书俱乐部等，在学生中成立书迷协会、文学社等，定期不定期开展读书征文竞赛、读书故事会、佳作观赏会、读书心得沟通会及美文诵读、阅读学问竞赛、读书笔记展评、作家进校内、校内读书节等活动，沟通读书心得，培育师生阅读爱好。对有影响的活动，各地各校要大力宣扬和推广其阅历。6、以老师引领为推手，提高“阅读伴成长”质量。要强化老师对学生阅读活动的系列指导。在推动“阅读伴成长”工程实施中，老师要担负起示范引导阅读、指导阅读方法、举荐优秀读物等职责。一方面，主动提倡老师广泛阅读、与学生共读，要求学生阅读的

11、图书自己首先要深度阅读，要求学生养成的阅读习惯自己要为学生做好榜样领先垂范；另一方面要开展有关课外阅读的校本教研，让更多的老师驾驭指导学生课外阅读的方法和途径，提高学生阅读指导的整体水平。7、以家校共读为补充，拓展“阅读伴成长”空间。以实施“阅读伴成长工程”为契机，依托“家长学校”，主动引导家长与学生进行同步阅读，营造良好的家庭阅读氛围，主动创建“书香家庭”，拓宽“阅读伴成长工程”的实施空间。四、工作要求（一）科学规划全局，区域联动各地各校要统一思想，提高相识，同心同德，形成合力，要成立领导小组，分工负责、协同推动“阅读伴成长工程”，并制订本地本校实施“阅读伴成长工程”的行动安排。各地要选择和

12、重点指导一批学校，以点带面，树立标杆，充分发挥典型的示范带动作用。各校要充分相识实施“阅读伴成长工程”的重要意义，成立以校长为组长的“阅读伴成长工程”工作领导小组，制定出科学、合理的实施方案，明确分工，责任到人，层层落实。要把读书活动作为创建文化特色学校、提升办学品位、提高教学质量的一项重要工作来抓。（二）完善评价体系，有序推动1、与“特色学校”评估相结合。为保证“阅读伴成长工程”广泛深化实施，各地各校要充分发挥“阅读伴成长工程”在创建“书香校内”“文明校内”“特色学校”中的主动作用。2、与教学实绩考核相结合。为激发广阔老师在“阅读伴成长工程”中的主动性，各地各校要明确专人负责落实“阅读伴成长

13、工程”各项活动，要将老师参加“阅读伴成长工程”状况与老师教化教学实绩考核、评优晋级结合起来。3、与各项评比活动相结合。各地各校要通过开展阅读明星、阅读导师、书香班级、书香家庭、优秀文学社团、读书征文等评比活动，激发师生的阅读热忱，展示师生的阅读成果，督促学生形成广泛的学科阅读习惯，有效地促进学生的深度阅读。4、与教化教学常规检查相结合。各地各校要将“阅读伴成长工程”实施状况作为必查项目纳入对教化教学常规检查之中。规定动作是：每周一节阅读指导课排入课表；自选动作是：依据学校状况，指导学生课外自主阅读，做到有目标、有任务、有跟踪检查方案，小学生每天不少于一小时，中学生每天不少于半小时。（三）全力保

14、障实施，协同推动各地各校要结合实际，广泛宣扬“阅读伴成长工程”的重要意义，刚好通报活动消息，总结宣扬活动中涌现出来的鲜活阅历、先进典型，营造参加、支持和推动“阅读伴成长工程”工程实施的深厚氛围。各地各校要比照安徽省义务教化学校办学标准（试行）中关于图书馆、阅览室、公共阅读空间、数字阅读、生均藏书册数等方面的要求，要进一步加强硬件投入和软件建设，切实解决中小学校，特殊是农村学校普遍存在的图书数量少、种类单一、内容陈旧等问题。各校要根据要求制订相关制度，建立相关机制，坚持不懈地开展“阅读伴成长工程”活动，促使学生从内心生成剧烈的读书愿望，养成每天读书的生活习惯，让读书行为贯穿于生命的每一天。实施方

15、案 篇3为了仔细实行教化部关于全面提高高等教化质量的若干看法（教高20xx4号）、教化部关于一般高等学校本科教学评估工作的看法（教高20xx9号）和xx省教化厅关于进一步加强一般高等学校教学工作提高教学质量的若干看法（湘教发20011号）等精神，建立健全校内教学质量保障体系，提高教学质量和教学管理水平，在20xx年和20xx年评价实践的基础上，修订完善本方案。一、评价的对象和内容全校各教学院（部）的本、专科教学工作。二、评价的目的和意义通过对教学院（部）教学工作的评价，调动教学院（部）的教学质量管理主动性，促进教学院（部）进一步明确教学工作思路，加强教学基本建设，深化教学改革，提高教学管理水平

16、和教学质量；促进老师教学及各级教学管理工作逐步实现规范化和科学化；使学校领导和教学管理部门刚好精确地驾驭教学工作有关信息，更好地对学校教学工作进行宏观管理；建立常态的教学质量监控机制，进一步完善我校的教学质量保障体系。三、评价的原则始终贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的20字方针。体现“四个结合”，即过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、常常性检查与定期性评价相结合、核实数据与重点考察相结合。四、评价的组织领导学校成立以主管教学工作副校长为组长，教学评估处、教务处、人事处、高等教化探讨所、就业指导处、试验室建设与设备管理处等主要职能部门负责人为成员的领

17、导小组，全面领导教学院（部）教学工作评价。领导小组下设办公室，挂靠在教学评估处，详细组织实施教学院（部）教学工作评价。五、评价的方法院（部）教学工作评价每年进行一次，主要通过听取汇报、审核数据、实地考察等方法实施。其中偶数年不进行集中汇报，也不到各院（部）进行实地考察，只审核数据。1听取汇报：由各院（部）领导汇报本院（部）教学工作理念、思路、工作特色等内容，校领导、专家组及相关职能部门领导听取汇报，并赐予评价。2审核数据：学校建立教学工作状态数据库，由专家组及相关职能部门核实有关数据，评定相应等级。实地考察：由专家组深化各院（部）查阅相关材料、了解有关状况，在此基础上对有关指标进行评价。六、评

18、价指标体系本方案共设6个一级指标和附加项目，26个二级指标，9个观测点，其中重要观测点11个。（详见附表）七、评价结果的确定及应用1各观测点的评价采纳等级制与排名制两种。采纳等级制评价的观测点依据等级标精确定相应的等级，分为A、B、D四等，高于不足A的为B，不足的为D。在确定每个观测点的等级时，必需首先达到等标准要求，才能评为B等或A等。采纳排名制评价的观测点依据院（部）排名状况等差确定得分，最大值为满分，最小值为满分的60%，包括221教学督导评教、222学生评教、41考试试卷检查、1毕业设计（论）检查四个观测点。2将等级换算成分数并统计总得分，计算公式为：+附加分其中：Z为院（部）总得分；

19、pi为采纳等级制评价的第i个观测点的满分；qi为第i个观测点的等级标准值，其中A=10，B=08，=06，D=04；r为采纳排名制评价的第个观测点的得分。当某些院（部）与某指标无关时，去掉本项指标后统分。如某学院今年没有本科毕业生，二级指标“毕业设计（论）工作”与该院无关，则去掉该项指标分，该院9分为满分，其最终得分为X=9%+附加分。与每项指标都相关的学院，其最终得分X=Z。4将最终得分从高到低排名（最终得分相同时，满分大者排前），在全校范围内公布。对最终得分排在第一至第五名，且评为D等或排在最终一名的重要观测点不超过1项的教学院（部）授予“教学工作先进单位”的荣誉称号，并赐予经费嘉奖，其中

20、前三名分管教学工作的院领导，其年度考核为优秀。最终得分排在最终两名的教学院（部）及其党政主要领导、分管教学工作的院领导当年不能评优评先。设置教学工作单项奖。对221教学督导评教、4考试工作、毕业设计（论）工作三项指标得分名列全校第一名的教学院（部）分别授予“堂教学先进单位”、“考试工作先进单位”、“毕业设计（论）工作先进单位”的荣誉称号，并赐予经费嘉奖。实施方案 篇4依据领导小组工作要求，经xx镇党政班子联席会探讨，制定20xx年xx镇党政领导联合分类接访实施方案。一、指导思想领导干部接待群众来访，实质是全面落实以人为本、执政为民理念，践行一心一意为人民服务的根本宗旨。通过切实解决群众的诉求，

21、解决一些重点、难点问题，带动一般性、倾向性问题的成批解决，带动各级干部转变工作作风，维护当地社会和谐与稳定。二、目标任务从现在起以镇党政领导的领导干部联合接访活动常态化。通过领导联合接访活动的开展，要争取把信访积案化解掉，把信访源头问题治理好，为xx县营造和谐稳定的社会环境。三、接访方式（一）定点接访。每周二（法定节假日除外）为党政正职领导接待日，每周一、三、四、五、六、日为党政副职领导接待日。地点为镇信访接待室，详细人员支配见附表。对领导干部接待的信访事项，建立“四单一记录”（领导干部接待群众来访登记单、交办单、督办单、办结单、接谈记录）制度。被通知参与接访的站所负责人及干部必需按时到指定地

22、点陪伴接访，确因公事不能参与的，经接访领导同意后另行落实相关人员按时参与。（二）重点约访。对反复上访的疑难困难问题、协调难度大，责任不明确、上级部门交办的信访问题，有针对性进行约访。经镇信访办筛选后，原则上每月组织1次重点约访，接访领导约访前要仔细调研，接待时要具体地听取群众诉求，深化进行分析，形成完整精确的答复看法，明确责任主体和解决时限，力争接待一件化解一件。（三）专题接访。对一个阶段、一个方面、一个领域的突出问题进行专题接访。每两个月确定1-2个专题，原则上每两个月组织一次专题接访。对重大决策、重大项目制定实施的进程中出现的上访问题，要通过专题接访探讨解决。对涉及面广的问题，要组织相关职

23、能部门联合接访。对确定接访的问题，要提前告知，便于群众提出相应诉求。（四）带案下访。每季度选择具有典型性、代表性的信访问题，镇分管领导带领相关站所深化问题发生地开展带案下访。带案下访领导要通过实地调研、座谈走访，核实了解相关状况，仔细剖析问题症结，确保化解方案。对冲突突出和化解难度大的问题，可实行驻点的方法广泛深化地听取看法，有针对性地解决群众反映的问题。（五）领导包案。对进京非正常上访案件和省、市交办重点信访积案，根据党政领导分工逐案落实包案领导，明确责任单位、责任人。对进京重复非正常上访2次（含2次）以上的、涉及面广，社会关注度高的信访积案，镇党政主要领导亲自包案，各包案领导要根据谁主管、

24、谁负责的原则，落实“四包”（包驾驭状况、包思想教化、包解决化解、包息诉息访）责任，全程参加案件的调查、协调和处理。包案状况经党政联席会议探讨后要以适当方式向社会公开，接受群众监督。四、接访重点党政领导接待群众来访要突出重点，根据抓大事、破难题、察民情、重疏导、强责任的要求，全力推动问题解决，确保取得实施。（一）着力解决信访突出问题。当前要重点解决群众反映剧烈的农村土地征用、城镇房屋拆迁、企业改制、涉法涉诉等突出问题和劳动社保、特别群众（原民办代课老师、农村电影放映员）等热点问题。在接访过程中，要组织相关站所探讨解决思路，明确处理方法，使信访问题解决在萌芽状态，避开冲突积累和上交。（二）仔细化解

25、长期积累、久拖未决的信访积案。要以省、市交办和县自查的积案为重点，下决心组织和协调各方面力气攻难点、破难题，最大限度地化解疑难积案，从根本上削减积案存量，确保把省、市交办和县自查的积案化解掉，人员稳定住，冲突不上行。五、工作要求（一）提高思想相识。开展党政领导大接访活动，对于进一步转变工作作风、亲密联系群众，进一步倾听看法、进行科学决策，进一步化解冲突、促进社会和谐，维护好正常的信访秩序具有非常重点的意义。要将此项工作明确为全年我镇信访工作的重点载体，贯穿于全年工作之中，细心组织、抓好抓实。（二）坚持定期探讨。对接访中涉及全局的信访疑难困难问题，要专题探讨，形成妥当的处理看法，要执行重大问题社

26、会公示制度、社会听证制度、社会稳定风险评估制度，深化调查探讨、广泛听取看法，进行科学论证。（三）落实接访时间。要仔细落实党政领导接待群众的时间要求，在全国重大活动和敏感时期，加大领导接访密度和频率，督促好每天都有党政领导接访。（四）加强效能评价。要坚持从实际动身，实事求是，坚持防止搞形式主义、做表面文章，确保活动既有声势、更有实效。要以切实解决问题为核心，以全力推动“案结事了”，息诉息访为标准，把党政领导接访、下访接待处理问题、包案化解信访事项、督促息诉息访及接受群众看法、改进工作状况等作为检验大接访活动实际效果的主要内容，加强考核、评价效能。实施方案 篇5为进一步规范执法行为，遏制马路三乱，

27、有效预防马路三乱问题发生，依据省市县有关文件精神，特制定本实施方案。一、总体目标仔细实行十八届五中、六中全会和全国交通运输系统廉政工作会议精神，坚持依法行政，规范马路检查行为，加强队伍建设，全面增加执法实力；加强执法执收部门政风行风建设，规范执法执收行为；仔细落实有关政策，切实将惠民措施落到实处；肃穆查处马路三乱案件，着力解决损害群众利益和马路权益的突出问题，坚决遏制马路三乱反弹，确保全区农村马路平安、便捷、畅通，巩固我区马路基本无三乱成果，为社会经济发展供应坚毅保障。二、主要任务坚决杜绝下列行为：1、徇私枉法，擅自放行违法违规车辆；2、执法人员无证上岗、违规着装、非法拦截车辆；3、随意拦截、

28、检查车辆和随意认定车辆违法违规；4、擅自设立收费罚款项目或自制票据或收费、罚款不开票或不据实开票；5、不按规定标准收费罚款，罚缴款不分别；6、双向拦查车辆或其它拦查行为造成交通堵塞；7、执法执收过程中看法冷、横、硬以及吃、拿、卡、要；8、对违规车辆实行月票式罚款；9、未向社会公示举报电话或举报电话无人接听；10、接到群众举报投诉，未刚好调查处理；11、对上级批转调查案件，不仔细调查处理，弄虚作假；12、其它乱收费、乱罚款行为。要根据上述内容仔细开展自查自纠活动，通过自查自纠活动，刚好发觉问题，实行措施，完善制度，加强整改，建立具有交通运输特色的长效机制，确保今后不发生马路三乱问题。同时，要发觉

29、典型，弘扬先进，大力推广规范执法，文明服务的好做法、好阅历，树立交通运输的良好形象。三、保障措施（一）健全组织机构。建立健全治理马路三乱组织机构，根据“谁主管、谁负责”的原则，将治理马路三乱工作作为政风行风建设的主要内容。切实加强对治理马路三乱行动的组织领导，确保各项工作落到实处，取得实效。（二）快速查处案件。要仔细受理、查处群众投诉举报的马路三乱问题，向社会公示投诉举报电话，接到举报，要在规定时间内快速赶赴现场，仔细调查处理，刚好反馈，做到事事有着落，件件有回音。四、巩固提高狠抓规范执法和队伍建设，巩固治理成果，打造长效工作机制，确保收到标本兼治的效果。（一）进一步规范执法行为。要根据上级出

30、台的各种执法规范，同步加强制度建设，并增加操作性，确保执法工作的各个环节都有制度约束。执法单位组织执法人员深化学习，做到熟记于心，并仔细落实到工作中去。严格遵守执法程序，确保每一起执法案件都做到程序合法、内容适当。建立行政执法监督检查记录制度，健全行政执法案卷。（二）努力形成长效机制。建立领导机制，不断增加依法行政的意识，充分相识执法工作和执法队伍建设的重要地位，建立健全一把手亲自抓、主管领导分工负责，有关单位协调联动的工作机制。建立监督机制,畅通监督举报渠道，将所辖执法人员的姓名、执法证号、执法类别予以公布，并将监督举报方式向社会公开，接受社会各界监督。（三）狠抓执法队伍建设。严格执行行政执

31、法人员资格制度和持证上岗制度，由法制机构严格把好执法人员准入关。加强执法人员的日常培训教化，包括思想道德教化、法规法纪教化和业务技能培训，每年执法人员集中学习不少于2次。实施方案 篇6为了更好地体现“德育为首”的教化方针，主动落实精神，发挥本校特色，使全校学生继承和发扬中华民族传统美德，在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为有良好素养的社会公民，学校确定在全校学生中开展礼仪教化。现制定方案如下：一、活动主题：培育良好卫生习惯、培育良好说话习惯、培育良好行为习惯，提高学生道德修养水平。二、活动领导：组长： 王天斌成员： 蔡国寿 王全寿三、活动时间：20xx年9月20xx年1

32、月四、活动详细支配：普及文明礼仪学问1、编印。供各班开展礼仪教化活动运用，同时利用宣扬画、板报、主题班会等进行广泛宣扬。2、在青少年学生中广泛深化开展文明礼仪教化。把文明礼仪教化作为必修内容，纳入相关学科教学。各班要充分利用队活动时间，结合学生特点，开展丰富多彩的主题教化和实践活动。同时结合新修改颁布的、，对学生开展基本行为准则的教化。3、加强文明礼仪教化培训。全面开展文明礼仪教化培训，通过学习、岗位培训及文明学校教化活动及其他多种形式的教化活动，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪学问。4、开展为主题的文明礼仪征文评比活动。5、组织文明礼仪学问竞赛。在开展教化培训的基础上，开展文明礼仪有奖学问竞赛

33、活动。制订文明礼仪规范组织调查探讨，发觉先进典型，推广试点阅历，组织各班开展公众探讨，征询看法，制定出各方面文明礼仪规范要求，并以公约形式公布于众。包括：小学生礼仪规范；购物、旅游、餐饮、阅览、文体消遣、出行乘车等公共场所礼仪规范；家庭生活礼仪规范等，形成较为完整的礼仪规范体系。实践文明礼仪行为开展各个层面的实践活动。在制定礼仪规范的基础上，有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身边做起，从课堂做起，从岗位做起，从公共场所做起，从家庭生活做起，使每一个人在个人仪容仪表、言谈举止，日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面，都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。组织文明礼仪竞赛。在广泛开展文明礼仪教

34、化实践活动的基础上，举办“文明礼仪形象大赛活动”。五、活动要求1、高度重视，细心组织。各班要充分相识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素养的一项基础性工作，意义重大。要把礼仪教化实践活动作为今明两年加强公民道德建设的一个新的抓手、新的着力点仔细抓好。少先队组织要切实下大力气，细心策划工作方案，仔细组织礼仪教化实践，一个一个层面、一个一个群体，全方位地开展好各项活动。2、广泛动员，主动引导。要引导师生增加礼仪意识，自觉参加礼仪教化实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培育和提高礼仪素养。3、加大宣扬，营造氛围。4、总结阅历

35、，着眼长远。要留意贴近师生，贴近实际，贴近基层，突出特色，创建性地开展好各项活动。还要留意总结阅历，不断创新，在今年起先大力普及礼仪活动的基础上，着眼整体提高师生的文明素养，进一步做好长远规划，持之以恒地抓下去，力求每年有明显改变，取得显著效果。实施方案 篇7一、指导思想仔细贯彻“科教兴国”战略,以新课程实施要求为指导,以全面实施素养教化为目标,面对全体学生,培育学生的创新精神和实践实力,提升学生的科学素养,丰富学生的学问结构,培育学生“科技创新,人人有责”意识,为今后学生的发展奠基。二、活动主题节约我为和谐社会展才智 三、活动目的1.培育学生敬重科学、酷爱科学的情感,激发学生勤奋学习、立志成

36、才的斗志;2.熬炼学生的动手实力,激发学生勇于创建的精神;3.拓宽学生视野,丰富校内生活,提升学生的科学素养和关爱生命的人文情怀。四、活动要求1.参加对象。在校初一年、初二年、高一年、高二年的全体学生及相应的班主任。2.分类实施。校内科技节由不同的活动系列组成,各年级、各学科、各备课组及全体学生要依据自己的特点在活动中选定自己的活动内容,依据不同活动的详细要求组织实施。3.注意过程。活动的实施要细心策划和充分打算,要围绕活动的主题科学设计活动方案。同时要遵循以下原则:与学习相连、与生活相关、与科技结合;体现时代气息、彰显科技魅力、呈现学生水平。核心是我们的、自己的、科学的、时代的。4.严格评审

37、。每项活动都要制定出较为完备的考评方案,活动结束后,要组织对活动的成果进行评审,要设置一、二、三等及优秀奖若干名,对获奖者个人及团队进行表彰。5.成果展示。对科技节活动中产生的获奖作品要进行展示,以此激发全校学生学科学、用科学的主动性。五、组织机构为加强对此项活动的组织领导,特成立其次届科技节活动领导小组。组长:z副组长:z成员:zz各学科教研组长六、活动内容1.科技小论文竞赛(组织者:教研室)(1)评比内容:通过组织学生视察自然与社会,阅读科普读物,然后写一篇视察报告、科技小论文、读后感、科普童话、科普幻想等体裁的文章。(2)评比要求:论文必需符合基本格式,全部论文一律用A4纸打印,正文运用

38、宋体四号字,字数在1000字2500字之间。科技小论文要突出论据的科学性、思维的创新性,有肯定的好用价值;社会调查必需经过实地调查或查阅文献,内容必需真实,不得捏造或浮夸,调查要求实事求是。论文题材、内容不限,不得抄袭、网上下载,文责自负。引用原文或资料必需注明。论文可个人撰写,也可小组合作(最多不超过4人),注明作者及所在班级。论文上交截止时间:11月21日(星期四)前。各班由班长收齐后以班级为单位统一上交教研室柯荣辉老师。(3)评比对象:相关教研组(除物理组和英语组以外)的高一、高二、初一、初二的科任老师的每个教学班至少辅导一篇科技小论文参加评比。(4)评审嘉奖:每个年段评出一等奖1名;二

39、等奖2名;三等奖3名。2.科技小独创小制作竞赛(组织者:物理组)(1)评比内容:组织学生利用身边的废旧材料,运用“声、光、电、磁、运动、机械”等科学原理,制作科技作品。(2)评比要求:创新实物作品:生活小独创、节能环保小独创、变废为宝小设计、学习小独创、科技小独创、消遣小独创、手工小艺术品等。创新理念作品:创新理念型论文(新观点、新理念、新奇管理模式)、书法、科幻画等。创新演示作品:电子贺卡、演示文稿等(演示某个科学幻想情节、故事、介绍类等)。注:小独创要有创意,有价值,好用性强。小制作要精致、美观。每件作品附带两份说明书,一份粘贴在作品的下方,一份单独上报。说明书中注明:独创(制作)人、班级

40、、作品名称、运用方法、辅导老师、独创(制作)时间等等。全部作品必需是同学本人亲自设计制作,也可以利用别人的理念进行创作,如发觉有偷窃他人独创成果或别人代替制作者,取消其参评资格并进行肃穆指责。(3)评比对象:高一、高二、初二每位物理老师的每个教学班至少上交一项科技小独创小制作作品参加评比。(4)评审嘉奖:初中组评出一等奖1名;二等奖2名;中学组评出一等奖1名;二等奖3名;三等奖5名。3.科技绘画摄影竞赛(组织者:美术组)(1)评比内容:组织学生绽开幻想的翅膀,歌颂美妙的生活。如将来的溪安、将来的汽车、将来的八中等。摄影作品等(2)评比要求:摄影作品要求主题显明,内容健康向上,作品要能展示摄影者

41、肯定的摄影功底和摄影技巧。作品可以反映社会生活,也可以反映校内生活和家庭生活,题材不限。摄影作品干脆上交照片,底片自留。照片尺寸大小、色调可依据须要自行确定。每幅照片应有“标题”,并配有简短的背景材料文字介绍,有作者署名及注明所在班级。作品可个人单独完成,也小组合作完成(不超过3人)。照片内容不得侵害他人合法权利和个人隐私。作品上交截止时间:11月29日(星期二)前。各班由美术老师收齐后以班级为单位统一上交给陈锦洞老师。(3)评比对象:高一、高二、初一、初二每位美术老师的每个教学班至少上交一份科技绘画、摄影作品参加评比。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页