高二下学期历史教学工作计划(共8页).doc

《高二下学期历史教学工作计划(共8页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二下学期历史教学工作计划(共8页).doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上2015-2016学年度第二学期历史教学工作计划 本学期我将担任高二161、163、167、168这四个班的历史教学工作。从上学期期末的成绩来看，这几个班的成绩都不是很理想，虽然较学期初有所进步，但是想要有更大进步，前景却不是很乐观。况且本学期还要面临学业水平考试，可谓压力山大！虽然可能要面临更艰巨的挑战，但是责任就在眼前，职责不容逃避。正像有句话说的：“背后有只东北虎，喜马拉雅山你也上的去”，我一定要化压力为动力，坚决完成学校交给的任务，不辜负学生和家长的期望。为能很好地完成本学期的各项教学任务，特制定本计划。一、 指导思想1、 全面贯彻党的教育方针，牢固树立全面贯

2、彻新的教育发展理念，积极推进素质教育，牢固树立以人为本的教育思想，增强学生的社会责任感，为学生的健康成长，终身发展奠定基础。2、 要认真学习教育教学理论，牢固树立新的教育发展理念，不断加强自身建设，成为习总书记提出的有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好志师。3、 要“严以修身”、“严以律己”，自觉加强思想道德建设，尤其要进一步强化师德建设，培养责任意识，爱岗敬业，恪尽职守，追求卓越，树立学生意识、发展意识、学科意识、目标意识、过程意识、常规意识，质量意识，创新意识，不断完善“六环节”自主学习课堂教学模式，务必把教学质量搞上去。4、 结合我校以特长立校的办学理念，重点关注特

3、长生的文化课的学习，加强培优辅差的力度，并时常关注他们的心理变化，帮助这部分学生在历史学科的学习上取得满意的进步，顺利通过学业水平测试，为高三的学习打下良好的基础。5、 安全责任大于天。严防死守，盯紧看牢，配合政教处做好各项安全教育工作。做到全年安全无事故。二、 学情分析本学期我所带的四个班中161为理科实验班，163班为理科普通班，对于历史学科的学习普遍都不是很重视，而且163班从上学期期末考试成绩来看，在理科班中是历史成绩最差的；167、168班两个班是文科普通班，普遍学习习惯不好，而167又是文科班中历史成绩最差的。可以说最差的班都在我手上了，想要带领他们彻底翻身，看来是任重道远啊！三、

4、 教材分析 本学期文科班要学习的新内容为历史选修320世纪的战争与和平，本册书的课标要求是：1第一次世界大战（1）简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。（2）简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因。（3）简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。2凡尔赛华盛顿体系下的和平（1）了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。（2）知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用。（3）简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。3第二次世界大战（1）了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二

5、次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。（2）了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。（3）简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。4雅尔塔体制下的冷战与和平（1）了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。（2）了解世界保卫和平大会、罗素爱因斯坦宣言、六七十年代美国反战运动等史实，分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。（3）了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。（4）了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。5烽火连绵的局部战争（1）了

6、解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。（2）了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。（3）了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。（4）了解海湾战争，认识高技术战争的特点和影响。6和平与发展当今世界的时代主题（1）了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。（2）结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。我们学习本书的指导思想和希望达到的目的，是通过了解20世纪的世界大战和局部战争，更好地维护世界和平，更好地促进各国人民的共同发展。本专题内容在新课标高考中的比重有所下降，主要集中在两次世界大战

7、以及二战后的国际关系格局的调整上。二战给人类带来的巨大灾难是考查的主要内容，反思战争、追求和平是高考试题的主体价值。要注意与热点的密切联系，如：中东问题、朝鲜半岛问题、联合国的作用、伊拉克局势等。四、 工作目标 1、专业目标：继续强化对以“活页作业”为载体的“六环节”自主课堂教学模式的学习，树立学生意识，将课堂还给学生，设计好课堂的各个环节，尽量使课堂节奏变得紧凑，提高课堂效率。 2、常规目标：认真完成备、讲、批、复、辅、考等教学环节，认真完成活页作业编写、二次备课、听课磨课、教研活动、社团活动等常规工作，并且要在原来的基础上进一步精细化。 3、德育目标：突出学科特点，强化史料教学，培养学生的

8、历史思维能力。充分发挥历史学科的教育功能，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观”。在学习时激发学生的爱国主义情感和作为中国人的自豪感，培养学生的历史责任感。 4、成绩目标：每次考试实验班平均分达55分以上，普通班平均分达50分以上。学业水平测试过关率达98%以上。争取每个班能有一名成绩达75分以上的同学。 5、学习目标：争取本学期能读完一本专业书籍，做完一本高三复习资料，每月读一本历史杂志，每天写100字左右的摘抄或心得。坚持每天学习，让自己时刻都在成长，做一名学习型的教师。五、具体措施（一）教学常规求实求新u 备

9、课备课时不仅要备教材、备教法、备学生、备板书，要以学定教，坚持教学方案要“从学生中来”，从学生实际出发，把学习“前置”，发现学生存在的问题，以学生存在的问题作为课堂教学的依据。让学生真正成为学习的主人，以期能够达到让学生愿学、乐学、会学、学会的目的。u 上课 上课时尽量做到：1、 目标明确：重难点要突出，明确每节课需要完成的教学任务。2、 内容正确：认真钻研教材，绝不能出现知识错误。3、 方法得当：以内容定方法，对流程不一定要求全责备。4、 节奏紧凑：抓紧时间，锤炼语言，各个环节精确衔接。5、 气氛活跃：让学生多参与，多发言，多鼓励，营造轻松氛围。同时要在各环节的设计上遵循以下几点：1、导入

10、要注重心理建设 2、自主学习 重在培养习惯，锤炼品质 3、合作交流 要恰当安排，有效组织 4、当堂检测 要精心选择试题，分开层级，分开梯度，对号入座5、结课 总结要精简到位，预留开放性、启发性的问题u 布置和批改作业1、 把握好作业的质与量：课后作业尽量按照高考惯例，以12道题为好。难易程度遵循5:3:2的比例来进行选择。学生可以根据自己的能力有选择性的完成，不要求全部完成。时间上要求学生在20分钟完成。2、 运用好批改与讲评：对作业的批改要尽量做到全批全改，不仅要做到有等级，有评语，还要尽量帮助学生重温解题的过程，找出错误的原因，并做出有针对性的解决问题。个别问题，当面解决；共性问题，课上解

11、决。讲评时不仅要对学生的闪光点加以表扬，更要注重学生得出结论的过程，教给学生正确的思维方法。u 培优辅差培优辅差时要尽量做到以下几点：1、 要有针对性。首先，是要有针对性的选择辅导的对象。即找到那些需要辅导的人。对于那些完全不必要辅导或辅导了也不会有效果的同学，要学会适时的放手。并且，辅导的人数不宜过多。我个人认为，应控制在6人以内。其次，是要根据学生存在的问题进行有针对性的辅导。基础较差的同学，应侧重基础知识的记忆，较简单的操作方法就是检查背诵。基础较好的学生，应侧重对历史知识的理解和运用，较简单的方法就是让他们做一些有一定难度的题，或者给他们一段史料让他们对史料加以解读，让他们概括出作者的

12、观点，并写出自己对史料的观点的态度和理由。2、 要有持续性。首先，就是要对辅导的对象进行持续的跟踪。偶尔几次的辅导是不会有任何效果的。其次，辅导的内容也应该是有连续性和系统性的。如果内容太散乱，也不利于学生对知识的掌握。3、 要教方法。就是说在辅导时不仅要教给学生问题的答案，还要教给他们得出答案的原理和过程。u 考试及复习 u 考前复习要注意以下几点：1、突出主干。 这一阶段的复习，一定要对知识进行重新梳理，形成系统的知识网络。2、回归课本。 回归课本时，同学们要重视历史概念、结论。这是考试说明的能力要求，这是提高历史解题能力的基础。还要重视原因、影响，尽管它们往往比较抽象，但它们却是命题的“

13、亮点”。回归课本的目的还在于查漏补缺。平时一些没有注意的盲点、盲区，此刻绝不能放过。在回归课本的时候还要想哪些地方可能出题、可能出什么题，应注意在全面复习的基础上确定重点，但切忌猜题、押宝。3、夯实基础。 基础知识是技能、能力的载体，基础知识、基本技能不扎实，运用所学知识分析、解决实际问题的能力就很难形成。4、强化技巧。 这一阶段，学生首先要加强审题能力的强化，要根据不同的题型认真审读材料及题目设问要求。例如，选择题要审清4个要素，即时间、答题主体内容、条件限制、题目考查的核心。解析题要注意3个特点：一是图表数据越来越普遍，涵盖内容越来越广泛丰富，这反映信息社会的特点与要求；二是材料与填空、选

14、择、问答各种题型融合；三是材料的内容可以是跨学科的综合。其次，要注意答案关键词的筛选。注意要反复思考找准要点，因为它们是答题的切入点和评卷的给分点。我们不妨关注一下考试说明里的基本题型、主要示例和附卷。这些题目和答案，能使我们对几天后高考试卷的长度、题型的分布有所了解，认真阅读、领悟这些题，可以窥视高考命题的走向，洞察高考信息。最后，要注意语言表达的训练。能否恰当地运用历史学科术语，条理清楚、逻辑严密地表达自己对问题的认识，对于考试成功至关重要。同时，还要特别注意卷面整洁，字迹工整，这样也许能够意外提高分数。（二）个人学习求全求深 1、专业理论知识的学习。由于历史学科的特殊性，它涉及的内容可以

15、说是古今中外，无所不包，所以想要学好历史，就要尽量去涉猎各种知识，政治、经济、文化、军事、外交等都应该统统涉猎。这学期由于教授的是20世纪的战争与和平，所以，我准备学习的一本书是卡尔冯克劳塞维茨的战争论。克劳塞维茨的战争论被誉为西方近代军事理论的经典之作，对近代西方军事思想的形成和发展起了重大作用，被誉为影响历史进程的100本书之一。克劳塞维茨本人也因此被视为西方近代军事理论的鼻祖。全书分为八篇，战争论为译者选译的精华本。在书中，作者揭示了战争从属于政治的本质，指出了人的因素尤其是精神力量的作用，阐述了战争性质向民众战争转变的历史趋势，探讨了战略和战术、进攻和防御、战争的目的和手段之间的辩证关

16、系，提出了集中优势兵力歼敌等理论。尽管该书是一部未完成的著作，但由于克劳塞维茨注意运用德国古典哲学的辩证法考察战争问题，因而阐发了诸如：战争无非是政治通过另一种手段的继续等一系列在战争理论中引发革命的主要思想。2、工作中的学习教学常规中的听课磨课、教研活动都是同事间互相学习的好机会。本学期我会尽量的多去听其他老师的课，取人之长，补己之短。我也会邀请其他老师来听自己的课，帮助自己找出不足，及时改正。积极参加教研活动，将自己在课堂上遇到的困惑与各位同事讨论，共同学习提高。（三）德育教育见缝插针。高二年级是学生人生观、价值观形成的关键时期，也是最为叛逆的阶段。对这个阶段的学生的德育教育而言，就是要把

17、自信教育、养成教育、理想教育作为工作的重点，而且需要我们能够学会见缝插针，只要有机会，就要主动对学生进行这方面的教育。尤其对于我们这些基础较差的学生而言更是如此。如果工作没做好，可能连正常的上课都会受到影响。（四）安全工作警钟长鸣。安全工作的重要性对每个人来说都是毋庸置疑的。记得有位老校长常常我们说过这样一句话：“学好学赖，让人娃娃总在”。只有安全，才是学习的最大保证。对我个人而言，就是要做到以下几点：1、 坚持每节课清点人数。对不在的同学要列出名单，与班主任核实不在的原因。2、 不体罚学生。3、 不侮辱学生的人格。4、 关注学生的心理健康。5、 遇有突发事件，及时正当处理。六、结语 以上就是我对本学期工作所做的一些简单的设想，希望能够在本学期将他们落实到行动上，并根据实际情况不断修正，能够圆满完成本学期的各项教育教学任务，为学生的成长和学校的发展，做出自己微薄的贡献！专心-专注-专业