2022学风建设演讲稿范文.docx

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1、2022学风建设演讲稿学风建设演讲稿 演讲稿在写作上具有肯定的格式要求。在当下社会，我们可以运用演讲稿的机会越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是我为大家收集的学风建设演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 学风建设演讲稿1敬重的老师们、我们：晚上好!我是副班长罗英湘。我今晚演讲的主题是“学会从自己的实际状况动身培育优良的学风”。十年寒窗苦读，我们已经是高校生，只要我们是学生，学习总是学生的天职，学生以学为主，学习是成才的前提保证。要使每一位同学都成为有用人才，营造优良的学习氛围，树立端正的学风就显得特别重要。经过近一年半的高校学习，我个人认为优良的学风我们应当做到以下几个方面：第

2、一，我们应当“学会学习”。高校的学习我们不能像中学那样只是呆板地汲取学问，单一地操练习题，被动地接受灌输，而是应当有意识地培育自己的思维实力，有目的地归纳自己的学习方法，有针对性地进行查漏补缺。对所学的学问能质疑，对所学的内容能总结，对所学的方法能反思。学会学习也是将来竞争社会要求每个人必需拥有的一项基本实力，这项实力的强弱将确定着我们能否在将来的社会生存、立足和发展，能否为个人增值，为社会贡献。目前我院非常重视学风建设，坚持开展优良学风建设活动。提倡学生主动学习，提倡我们全面、和谐发展。每一位同学都要好好把握学院供应给我们的学习成长环境，充分发挥学习的能动性，主动地追求自我学习实力的完善和提

3、高。其次，我们应当“学会做事”。我们在高校期间不仅要注意培育自己的学习实力，还要重视自身其他实力的锻练。不论做什么事，我们都不能一个人埋头苦干，闭门造车，而是应当有意识地培育和提高自己的合作意识，要注意与他人交往协作，相互帮助、共同努力、共同进步;我们也不能“两耳不闻窗外事”，而是应当有安排地熬炼自己的社会实力，多与社会接触，多关切社会和时代的发展，这个社会不再欢迎“高分低能”的人，而是偏爱能将学问转化为实力的人才。高校生活里，学校和学院为我们不断搭建熬炼各种实力的舞台，供应特性发挥的空间和机会，我们应当用自己的才智来展示我们当代高校生的风采。第三，我们应当学会做人。高校时代，我们就是要使个人

4、素养、实力和人格日趋完善。作为一名高校生，我们的人格日趋独立、成熟，这就意味我们要学会起先担当各种各样的责任。要学会对社会负责，更要对自我负责!当你看到一个个进取自信的校友，你是否也豪情满怀?当你走在学风浓郁的校内，你是否心境也豁然澄明?学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所高校的灵魂和气质，也是一所高校的立校之本。良好的学风是激励学生奋勉向上、努力成才的无形而强大的精神力气。在化学化工学院创建优良校风学风活动的契机下。在这里，我希望同学们在学风建设活动中要努力做到：一、自觉树立“营造优良学风从我做起”的意识，以主子翁的姿态主动参加学校的校风、学风建设的各项活动，行动起来，从我做起

5、，从现在做起，营造良好的学习氛围，共同促进良好学风的形成。二、培育自学实力，学会独立思索，端正学习看法，养成良好的学习和生活习惯。主动参与早读和晚自习。三、全面提高自身的综合素养与创新实力，主动参与科研活动如化工设计大赛、读书活动、经典诵读和社会实践活动，完善自我，努力成为适应现代社会建设须要的合格人才。四、树立正确的学习观、成才观，严格遵守学校各项规章制度。不旷课、不晚归，遵守校风校纪，努力建设和谐的学习氛围。让我们时刻牢记“厚德、博学、励志、创新”的校训，努力营造良好的校内学习氛围，从我做起，从每个人身边的点滴做起;让我们将阳光、自信、包涵、进取的重庆科技学院高校生形象发扬光大。我坚信，我

6、院学风建设活动的深化开展肯定能够使我们整体学风更上一个台阶。在今后的学习中，进一步明确学习目标，多问问自己“我想要什么，我要为什么而努力”天道酬勤!只要我们努力，我们定然胜利。最终祝我们学习进步，鹏程万里。我的演讲结束，感谢大家!学风建设演讲稿2各位老师，各位学生：大家好！我很荣幸能够代表班参与这次演讲竞赛，今日我演讲的题目是班风，学风建设与我。在这一年的学习期间，我深刻的相识到一个具有良好的学风，班风和班貌的集体肯定具有凝合力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。就我们班而言，无论在思想上还是在学习上，总有人走在专业的最前面，给我们班树立一个好榜样，当然无形之中，也给我们班树

7、立了一个方向，一个目标，让我们班从今有了动力，有了凝合力。这当然是离不开我们这个集体的共同努力，无形之中在班上建立起了良好的学风和班风。曾记得，闻名的教化学家叶圣陶先生说过：“教化是什么，往简洁的方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”一个人的行为确定一个人的习惯，习惯确定一个人的性格，性格确定一个人的命运。养成良好的习惯，是一个人走向胜利的起先，而良好的学风班风是各种习惯养成的基础，所以我们做为班级的一份子肯定要为班级做到自己应当做到的！在这一年的工作和学习中，我把习惯分为一般学习习惯和学习行为，在培育这两种习惯时，我努力的服自己的缺点，将以前不好的行为尽量压缩到最小，而将自己新形成的习惯放

8、大到最大，并不断的反省自己，提示自己向好的方面去发展。一个良好习惯的养成能带动其他习惯的养成，促进学风和班风的整体发展。一般的学习习惯包括：上课习惯，课前打算习惯，作业习惯，预习和复习习惯及文具的整理习惯和运用习惯等等。但还要留意良好习惯的巩固。这是一个重要的环节，从心里学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此须要反复的要求自己用一些方式（竞赛，竟赛，夺红旗等）来巩固良好习惯。这样我们的学习行为和学习习惯才能得到刚好提示，使之形成行为的迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，学风和班风自然得到了发展。在不久前，师兄师姐们拍毕业照时，我们都感受良多，因为明年的这个时候就轮到我们了。那种离别之

9、情与就业压力会是什么样的味道呢？告辞四年高校生活和起先另一种新生活又是什么样的心情呢？这些都是我们每个人将要面对的无可避开的问题。面对目前这个严峻的就业形势，我们应当早点对将来有个安排，给自己定下一个奋斗的目标，把自己培育成为实力强、技术高的人才。为此，提出加强和优化我院学风和班风建设，既是时代发展和人才培育的要求，也是我校实现跨越式发展的现实须要。我们是一个集体，学风就是影响我们学习和生活的重要的环境因素。个人认为加强学风建设应以自主认知为起点，造就勤于学习、擅长学习和勇于创建性学习的高素养学生群体。自主认知是指在教化者的帮助和引导下，学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意义、学习观念和治

10、学品质及其深刻内涵的自觉相识和认同。自主认知是学风建设的逻辑起点和许久动力，学风建设第一要务就是要理清和升华学习主体的相识问题。学风不是自发形成的，在教化者的帮助和引导下，学生主体必需自主提高对学习的认知实力和认知水平：以成长成才为内驱力，形成深层次的学习需求，克服功利主义和好用主义的倾向，厚积人文学科的底蕴；在科技大发展和激烈的人才竞争条件下，把个人发展与社会须要结合起来，形成理性的远景性学习目标；以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念。必需看到，学风建设是一项系统工程：在系统内部，必需依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相应的评估激励机制；在系统外部，必需依靠于教风改革，

11、校内文化品尝的提升和后勤保障的到位。学风的形成就是系统内外各要素相互作用的长期积淀，因此，学风建设必需综合治理，内外兼治，必需持之以恒。在过去的两年多里，我们班有许多同学在学习上取得了优良的成果，并获得学校、国家的奖学金，这些同学都是我们学习的榜样，他们给我们创建了竞争的环境，让我们不断鞭策自己去学习。但我班的班风学风建设不够，并且存在着很多有待于解决的问题。部分学生专业成才意识不强，缺乏远大志向，学习动力不足，学习目的不明确，详细表现为：不同程度的厌学心情、课堂纪律松懈、抄作业等现象相当普遍；一些学生把大量的时间和精力用到了上网、玩电子嬉戏等方面，仅仅把上高校作为拿文凭、找工作的途径。要知道

12、，学风建设是学校教学基本建设和教学管理工作的重要内容，紧紧把握住它，对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用；学风问题不仅仅是学生自身的问题，而且还是社会大环境、学校教化管理的问题，是教风潜移默化作用的问题；加强学风建设也是我院常抓不懈的重要任务。学习是我们的首要任务，在此次演讲中，为加强我院学风建设，动员大家主动学习，把加强学风建设与自己紧密结合起来，我们高校生走在社会发展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段，我们应主动引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中，愿我们与学院共同奋进。我的发言完毕，感谢大家！学风建设演讲稿3敬重的老师，敬爱的同学们，大家中午好：我是20xx级

13、音教班的许严亓 。今日我演讲的题目是学风建设从我做起。不知不觉，高校生活已过去快一年了。回想起来，自从来到重师音乐学院这个大家庭，我领会到了老师们妙趣横生的授课方式，体悟到音乐会上渴求学问的炯炯眼神，感受到了学长学姐们因学业而匆忙的脚步一切的一切都让我都觉得，高校并不是能够供人玩乐的天堂，它要求我们要用更多的责任心去接受将来的挑战。作为学生，学习是我们的天职。只有驾驭了专业的学问，我们才能拥有广袤的天地，实现人生的价值。而良好的学风是创建志向学习坏境的一个至关重要的因素。提倡良好的学风，我们高校生是干脆营造者，也是最大受益者。所以学风建设要从我做起。在我看来，想要有良好的学风必需做到以下两点：

14、第一，学会学习。注意学习，在学风建设中占有很大比例。但是，也要留意学习的方法。高校生学习，不再是像中学生一样呆板、单一。而是能够对所学的学问提出质疑，对所学的内容作出总结，对所学的方法进行反思。一个人是否会学习确定了他以后能否再社会上生存、立足和发展、能否为个人增值、为社会贡献。我院特别重视学风建设，始终主动开展学风建设活动。如开阵专业技能大赛，或邀请各大院校教授来我院 讲学，都是为了让我妈主动学习，提倡我们全面发展。希望每位同学都能够把握机会，主动追求自我学习实力和完善自我素养。其次，学会做事。在高校，我们不仅要学会学习，还应当注意自我实力的培育。现在我们最干脆的体会就是在班级管理中，辅导员

15、充分考虑并发挥我们的自主能动性，跳动我们的主动性。我们感到班级不只是辅导员、班委的事，更是我们自己的事，这方面我作为宣扬部副部长深感体会，想让学习与工作同时出类拔萃并不是一件简单的事，必需给自己制定一个学习安排和方针，这样才能实现自我管理和自我教化的目标。同时，我们深深感受到，独木不成舟，滴水难成海。一项事业的胜利依靠的不是一个人或者几个人的力气，而是一个团队，一个和谐合作的团队。不论做什么事情我们都不能埋头苦干，闭门造车。要注意与他人交往协作，相互帮助，共同进步。我们也不能“两耳不闻窗外事”要多与外界沟通，多关切社会和时代的发展。这样才能让自己不断进步。让我们牢记“厚德、笃学、励志创新”的校

16、训，努力营造良好的学习氛围，从我做起，从每个人身边的点滴做起。我坚信，我院学风建设活动的深化开展肯定能够使学风更上一个台阶。在今后的学习和生活中，进一步明确目标，多问问自己“我想要什么，我要为什么努力”天道酬勤！只要我们努力，我们定然胜利。学风建设演讲稿4各位学子：学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风。优良的学风是激励同学们奋勉向上、锐意进取、开拓创新的强大精神力气，是励精图治、克服困难、勇攀科学高峰、指引我们迈向胜利的不竭动力。进入高校，我们少了家长和老师的唠叨，多了张扬特性的机会；少了书海题库，多了自主支配的时间。我们的学习环境更加宽松与自由，但是自由的环境并不代表为所欲为挥霍时间。

17、高校课堂是老师传道授业解惑的平台，是我们获得学问的源泉。然而，由于部分同学学风意识淡薄，课堂的学术氛围遭到破坏，迟到、缺课现象频繁出现；课堂纪律散漫，上课手机成瘾；拖鞋、早餐、零食在课堂上更是屡见不鲜。保持良好的学风是对授课老师的敬重，更是对自己人生的负责。为此，我们提倡全院同学做好以下几点：一、严格遵守学校的各项规章制度。不迟到、不早退、不旷课；上课关手机，不收发短信；衣着整齐，敬重师长、实现上课礼；仔细听讲，不窃窃私语，不大声喧哗，保持良好的课堂秩序。二、肃穆考风考纪，遵守考场纪律，诚信考试，杜绝舞弊违纪现象。三、养成良好的学习、生活习惯。走出宿舍，走下网络，走向操场，主动参与体育熬炼和社

18、会实践活动。学风问题不行小视，学风建设更是燃眉之急。同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之！让我们行动起来吧！从现在做起、从自身做起，从小事做起，转变我们的思想，把握我们的命运，为我们人生目标的实现而厚积薄发，做一个自律奋进的国际人！学风建设演讲稿5敬重的各位领导、老师、敬爱的同学们：大家晚上好！在学校发展的关键时期，电气学院高度重视学风建设，高度重视青年学生在全面发展基础上的特性发展。很荣幸有这样一个可以和大家共同学习和沟通的机会，作为一名一般老师下面谈谈自己对“学风”建设的一点真实的想法。一、要进一步深化对学风建设的相识我06年探讨生毕业到电气学院担当近10年的教学任务，总体感觉电气学院的

19、学风优良，并且在学风建设中取得了肯定的成果。风气不是短时间形成的，学风建设是一个长期的、渐进的过程，是学校建设发展的永恒课题，不行能一蹴而就。要坚持不懈、持之以恒地抓下去，才能形成良好的学风。因此我们要进一步深化对学风的相识。学风建设是高校教学基本建设的重要内容，是全面推动素养教化，培育高等技术应用性人才的关键。学风建设也是高等教化改革与发展的永恒主题，优良的学风是全面提高教化教学质量的重要条件。加强学风建设是学校培育人才的基础性工作。学风不仅仅是学生个体和群体的求学与治学表现，而且是一个学校长期形成的稳定的求学、治学精神。一所高校，没有优良的学风，就没有好的人才培育质量，也就难以出高水平的学

20、术成果。只有具备优良的学风，才能形成优良的校风以及显明的办学特色，才能培育出一批批优秀的适合社会须要的优秀人才。优良的学风不但是一种氛围，使置身其中的学生受到感染和熏陶;它还是一种动力，使学生感到一种压力和紧迫感，促使学生不断进取向上;同时，它还是一种约束力，能制止不良学习风气的产生。因此，学校有必要把加强学风建设作为学校培育人才的基础性工作抓紧抓好，在传授学问、培育实力的同时，使学生养成优良学风。二、要着力加强师德师风建设我99年入学，适逢高校大扩招时期，而当时学校办学条件远没有现在的条件好，硬件设施跟不上。上课常常是一两百人一起上课，公共政治课这样，专业课也是这样。晚自习要是略微迟了，就连

21、教室的座位也很难找到，我们当时宿舍许多同学就在食堂里学习，这样持续了两年，学校才盖好图书馆。后期条件好点，更多的同学为了进一步深造，基本上都是在图书馆度过高校最终一年时间。当时全班52名同学，最终考上探讨生的超过半数，这其中包括清华、科大、中科院等国内闻名科研院所，这与当时良好学风是分不开的。细究当时良好的学风，和当时的师德师风有不行分割的关系。学风是师德师风的基本要素之一。身教重于言传，抓学风建设，老师首先要在学习学问、钻研业务、探讨学术等方面带好头。闻名科学家、教化家竺可桢先生曾说过：“教授是高校的灵魂，一个高校学风的优劣，全视教授人选为转移。假使高校里有很多教授，以探讨学问为毕生事业，以

22、教化后进为无上职责，自然会养成良好的学风，不断的培育出来博学敦行的学者。”学生中流传一句评价老师的话：“无才无德，学生厌恶你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生怜悯你；德才兼备，学生才会真心拥护你。”可见，学生既看重老师的“才”，更看重老师的“德”。古人讲，“亲其师而信其道”，许多同学是因为喜爱老师而喜爱某门课程、某个专业，因而更加喜爱学习。教化部长袁贵仁在全国教化人才工作会议上指出，要把师德表现作为老师绩效考核、职务聘任和评优嘉奖的首要内容。广阔老师肯定要加强自身修养，备好课，上好课，用心教学、潜心育人、严谨治学、以身示范，加强学术道德自律，带头树立良好学风，以自己的道德追求、敬业精神、高

23、尚师德去引导教化学生，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责。三、要抓好课堂教学这个关键环节教学是学校的中心工作，课堂教学作为人才培育最重要的手段和途径，是学风建设的关键环节。一方面，老师要有对职业的敬畏，仔细探讨课堂教学，从改进课程体系、更新教材、创新教学方式方法、增加教学艺术等方面入手，增加课程吸引力，切实提高课堂教学水平。至关重要的是，老师不仅仅要传授给学生现成的学问，更应当教给学生学习的方法，引导学生学会如何学习。从某种意义上讲，这比单纯的学问传授更为重要。另一方面，老师要加强课堂管理，严格课堂和考试纪律、严格考勤，严格学生学习的过程管理，加强课程平常考核，不能只管教不管学。我近几年在

24、外进修，滁州学院的教学任务担当较少，每学期只担当了高校物理试验教学工作。在这两年的试验教学中，我发觉部分学生对试验不加以预习，进入试验室后就很难较快投入试验学习，对相关试验原理不理解，不能根据规范操作试验仪器。即使最终测量了相关试验数据，写了试验报告，但试验报告的质量不高，而且大家相互拷贝的状况也比较严峻。针对这种状况，我每次提前将下次的试验内容和电子版的试验教案告知全部同学，让每个同学对下一个试验做到充分预习（但不要求写书面形式的试验报告）。这样学生到试验室后就不会觉得什么都那么生疏，知道自己接下来该做哪些事情。我每次要求学生带上次的试验报告进试验室，对学生在试验报告中遇到的问题刚好解答，对

25、于试验报告完成较差的同学进行再次辅导，要求其做相应整改，而个别同学因看法不端正完成质量太差的，则要求重写。同学们，有句话是这么说的，“高校最欢乐的事情，是把中学的幻想变成现实；而人生最欢乐的事情，是把儿时的幻想变成现实。”同学们把人生最美妙的时间留在了滁州学院，不管你是不是喜爱，四年的时间都在这里，而且机会只有一次，在这里，除了奋斗，你别无选择，因为我们深深地懂得，“奋斗的青春最漂亮”。各位同学，学风不仅是学习之风，也是做人之风，是我们学会生活，学会学习，学会做人，全面发展的最肥沃的土壤。这里有我那是高校时期不曾有的科研条件，我们高校时，做科研的老师很少，学生接触科研的机会几乎没有。现在，我们

26、一部分同学通过亲身投入科研活动，不近熬炼了解决实际问题的实力，驾驭了科学探讨的思想和方法，加深了对书本学问的理解，还培育了面对困难时的耐力和韧性以及团队中的协作精神。目前我们学院的科研平台基本搭建，不少老师都在主持国家级和省级教学科研项目，而且已有部分同学已经参加到这些老师的教科研项目中，充分发挥了他们的才智和潜力，在老师的科研课题中担当了特别重要的任务，取得了学术界认可的科研成果。希望更多的同学能够投入到相关老师的科研当中，为以后的学习和工作打下坚实的基础，并且在这里留下你们青春奋斗的身影。各位领导、老师、同学们，再一次感谢大家对我的信任，将我对教化的一点儿粗浅相识表达出来。学风建设任重道远

27、，吾辈将接着上下而求索。学风建设演讲稿6敬重的各位领导、老师、敬爱的同学们：大家好！我很荣幸有这么一个可以和大家共同学习和沟通的机会！学风建设是高校教学基本建设的重要内容，是全面推动素养教化，培育高等技术应用性人才的关键。学风建设也是高等教化改革与发展的永恒主题，优良的学风是全面提高教化教学质量的重要条件。加强学风建设是学校培育人才的基础性工作。学风不仅仅是学生个体和群体的求学与治学表现，而且是一个学校长期形成的稳定的求学、治学精神。一所高校，没有优良的学风，就没有好的人才培育质量，也就难以出高水平的学术成果。只有具备优良的学风，才能形成优良的校风以及显明的办学特色，才能培育出一批批优秀的适合

28、社会须要的优秀人才。优良的学风不但是一种氛围，使置身其中的学生受到感染和熏陶；它还是一种动力，使学生感到一种压力和紧迫感，促使学生不断进取向上；同时，它还是一种约束力，能制止不良学习风气的产生。因此，学校把加强学风建设作为学校培育人才的基础性工作抓紧抓好，在传授学问、培育实力的同时，使学生养成优良学风。作为一名学生，学习是我们的天职，我们应当将学习放在首位。十年寒窗，学习机会来之不易，我们应当倍加珍惜，学有所成。高校的学习是我们今后走向工作岗位的基础，也是我们的立身之本。高校开放式的教化，遵循的是学生自己管理自己的理念，老师不会像中学一样督促我们学习，学习环境宽松了，但要求却没降低，高校两年我

29、们要修完几十门课程，达到规定的学分和要求，才能拿得毕业证。因此我们要养成自主学习的习惯，增加学习的自主性，刚好、仔细、独立地完成老师布置的作业，有安排的支配自己的课外时间。学习的方法有许多种，但只有最适合自己的方法才是真正的好方法。在学校里，我始终都是选择最适合自己的方法去学习的：首先，制定明确的学习目标，然后将这些目标转化为详细步骤，制定出相应的学习时辰表。记得我刚入校的时候，成果排名只是我们班的中等。于是，我给自己定了一个目标：那就是一学期后我的班级排名要在前三名。在一个学期的努力中，我明确学习目的、端正学习看法、努力培育自己的钻研精神以及独立思索、分析解决问题的实力。一份耕耘，一份收获，

30、在学期末我取得了班级第一名的好成果。其次，合理运筹时间；高校的学习不再同于中学，我们要学会做时间的主子，充分利用时间科学地，合理地安排时间。在担当系学生会主席和班级班长期间，我的学习时间相比之下就比一般的同学少了许多，为了不让自己的成果有所影响，我每天都合理的支配时间，每每在其他同学休息的时候，我还在温习当天老师在课上所讲的学问。再次，劳逸结合，学习之余的休息是特别必要的。适当的放松对于提高学习效率是特别有利的。平常我除了仔细学习专业学问，打好扎实的基本功之外，我还常常去图书馆，翻阅优秀的期刊，杂志来充溢自己的课外学问。主动参与各项体育活动，坚持体育熬炼。最终，锲而不舍，持之以恒；学习贵在坚持

31、，能够坚持究竟的人，才能取得最终的成功。有时候我们在制定安排时热血沸腾，可一遇挫折便即放弃。为了很好的完成学习安排，我们应当除了常常提示自己以增加自制力外，还请同学帮忙督促自己。每达到一个目标，我们都激励自己向下一个目标奋斗。在这一年的时间里，我通过努力，相继获得了“优秀学生标兵”和“特等奖学金”、“优秀学生干部”等荣誉称号。因为我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大志向，无止境地追求，才会生活得更有意义。同学们，新的时代，新的世纪给予了大家神圣的使命感和责任感，我们应当走在时代的前沿，成为科学与民主、进步与文明的提倡者和实践者，从自身做起，推动学风建设，杜绝各种不良风气，弘扬科学和人文

32、精神，用高尚的情操、才智的头脑和广博的学问来回报学校。同学们，用我们每一个人的实际行动为我校的学风建设贡献出自己的一份力气吧！感谢，我的演讲完了！学风建设演讲稿7敬重的领导、老师，敬爱的同学们：大家好！很兴奋能代表全系同学在本次学风建设动员大会上发言。开展学风教化活动和文明修身活动有助于树立和培育良好的学习风气，端正学习看法，是形成深厚学习氛围的重要措施。学校是每一个同学学习生活的场所，学习是我们每一个同学的首要任务。因此营造良好的学习氛围，创建优良的学习风气，端正学习看法,扎实学习的文化和专业学问,充分发展自己的智力和实力，每一个同学才能不断地提升综合素养，早日成人、成才。我觉得每个同学要想

33、抓好学习，应当明确以下几点:第一,要确定合理的学习目标;把目标分解成了很多个组成部分,长远目标,近期目标,并细化到每一月或是每一周，然后将这些目标转化为详细步骤,制定出相应的学习时辰表。其次,合理支配时间;高校的学习不同于中学,我们要学会做时间的主子,充分、科学、合理地安排时间。谁能驾驭好时间,谁就赢得了学习的主动权,谁就能奔向胜利的彼岸。第三,要锲而不舍,持之以恒;学习贵在坚持,能够坚持究竟的人,才能取得最终的成功。我们高校生走在社会发展的前沿，也正一个人意气风发、敢拼敢闯敢的阶段。所以，今日请允许我代表全系同学表态：一、我们将主动参与学风活动周和文明修身月，进一步明确学习目标，树立正确的人

34、生观、价值观、世界观。二、我们要深刻理解学风建设的重要意义，主动行动起来，以创建我系优良的学风、创建优良的班风为己任。而且要协作老师组织同学们开展好学风建设主题班会和制定班级个人学习规划。三、树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯，刻苦专研，不断提高专业学问水平和实践动手实力，提高学习的主动性、自觉性、主动性、创建性。四、坚持每天早熬炼，强健体魄，增加体质， 养成良好的生活习惯和学习习惯。五、严格遵守学生守则，增加自律意识，做到遵章守纪、诚信考试。六、我倡议在座的各位学生党员、学生干部、共青团员要在学风建设活动中发挥表率作用，带动全系学生为“创建和谐校内，建设优良学风”而努力。请领导、老师们对

35、我们进行监督。秉承着“厚德笃学，实践创新”的精神。我们将以主子翁的身份投入到学风建设和文明修身月的中去，并以我们自身行动推动整个学风的建设的进程。最终，祝同学们博理天下、力拓将来,一路拼搏、一路精彩。祝老师们工作顺当、身体健康、桃李满天下。祝福建工系明天更加辉煌。学风建设演讲稿8敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们：大家好！我们都知道，学习是学生的天职，也是高校生活中最重要的组成部分。刚走进高校的时候，我们都在摸索适合自己的学习方法，在摸索和调整的过程中渐渐适应高校生活。大一时候，由于刚进入高校，对一起都充溢新奇，在学业上，看法不端正，导致部分同学有重修补考现象比较多，经过系领导的教育，同学学习

36、看法的端正，在大二起先，随着专业课的开设，同学相识到专业学问实力提高的迫切，仔细学习，互帮互助，总体成果得到明显的提高。在这两年里，每年都在提学风建设，那什么才是学风建设，估计要是不实行这次主题班会，许多同学都不清晰，包括我，那么接下来就由我对学风建设做一个阐述：学风是一所高校的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的珍贵财宝。学校的根本任务是培育德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，高校学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学看法，同时使学生完成自我人格的塑造。学风，通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作

37、风在业务学习上的详细体现，是学生在学习过程中所表现的精神风貌，是学生在学习方面所展示的精神、看法、风格、方法和习惯等要素的综合体现。学风问题，无论对集体或个人都是一个重要问题。各级各类学校是培育多种人才的场所，要多出人才，出好人才，提高整个中华民族的思想道德素养和科学文化素养，对个人来讲，要实现全面发展，早日成才，优良学风的培育是其重要保证。怎么才算是优良学风呢？优良学风要包括以下的基本要求：第一，为振兴中华而学习的治学目的。树立正确的治学目的是治学的首要问题，它确定学习的方向，确定学习的动力，给治学精神和治学看法以剧烈的影响。其次，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们须要勤奋、虚心的治学

38、精神。勤奋是一切事业胜利的前提，是我们创建优良学风的基本条件，古今中外高校问家、自学成才者，无一例外地都是勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的榜样。勤奋虚心的自学精神是体现学风的灵魂，是学风的核心。勤奋是振作精神，孜孜以求，锲而不舍，努力获得学问；虚心是指虚心学习，永不满意，自觉调整治学方法和看法。学问和实力的获得，都是日积月累起来的，绳锯木断，水滴石穿，科学上的宏大发觉，文学上的宏篇巨著，无不是血汗和毅力的结晶，是勤奋的结果。作为仲恺农业工程学院的一员，你的一言一行，一举一动，不仅呈现着你自己的素养与修养，更深刻地影响着仲恺农业工程学院这个整体的学风和荣誉！第三，严谨、求实的治学看法。严谨就是肃穆

39、谨慎；求实即实事求是。严谨求实进行治学是学风干脆而详细的体现，是学习目的、治学精神的着落点。肃穆仔细，一丝不苟，是治学应有的看法。治学要敢于质疑，遇到事情要多问为什么？怎么办？严谨治学还要勇于修正错误。正确反映，是实实在在的，来不得半点虚假，丝毫不能马虎。第四，开拓创新的作风。就是要求从实际动身，敢于提出新问题，擅长解决新问题，敢于开拓新局面，做到“四有”有所发觉，有所发展，有所创建，有所前进。以上四点为优良学风的基本要求，那么我们该如何从身边的小事做起来体现优良学风呢？首先，我们要树立“创美丽环境，建优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，主动行动起来，以创建优良学风为己任，主

40、动参与学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀高校生。培育文明的生活和行为方式、时间观念、自控实力、公德意识、团队精神和集体观念，努力建设和谐的学习氛围，和谐的宿舍、班级环境。我们在详细的学习过程中应做到哪些最基本的呢？端正学习看法，刻苦踏实，勤奋进取，充分利用校内学习资源与设施，拓宽学问面，不旷课、不迟到，不早退，主动参加课堂活动，用心听讲，勤做笔记，仔细作业。树立主动主动，自觉独立的学习意识和精神。主动参与社会实践及公益服务活动。班级学风建设是一个须要班级同学的共同努力，信任班上的每一位同学都是有责任感与集体荣誉感的优秀的同学，我们是一个集体，我们要拥有团队学习的精神与共同进退的意识在

41、这里，希望全班同学拿出我们的责任感和使命感，为建设一个良好的学习环境和班风学风而努力。学风建设演讲稿9各位领导、老师、同学们大家晚上好：我是来自xx（2）班的xxx，今日我演讲的题目加强学风建设.高校的学风建设是衡量和评价一所学校的办学品尝、育人环境和社会声誉的重要标记。高校是拉动社会进步的源头，高校学风问题，干脆影响到社会的进步。从狭义上讲，高校的学风是指学习主体（学生）的学习目的、学习看法、学习实力、学习品质等内在人格作用于主体本身而产生的外部反映。这种潜移默化的过程必将外显地或潜隐地指导着、支配着学习主体的物质生活与精神生活的价值取向、行为模式。它表现出独立性、差异性、可塑性和非强制性的

42、特点，在深化教化改革、全面推行素养教化的形势下，我校紧紧围绕学生“成才”这一中心任务，提出加强和优化我校的学风建设，既是时代发展和人才培育的要求，也是我校实现跨越式发展的现实须要。对我校开展的学风建设，本文认为可以遵循这样的思路或设定这样的目标：以自主认知为起点，以诚信自律为根本，造就勤于学习、擅长学习和勇于创建性学习的高素养学生群体。自主认知是指在教化者的帮助和引导下，学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意义、学习观念和治学品质及其深刻内涵的自觉相识和认同。自主认知是学风建设的逻辑起点和许久动力，学风建设第一要务就是要理清和升华学习主体的相识问题。学风不是自发形成的，在教化者的帮助和引导下

43、，学生主体必需自主提高对学习的认知实力和认知水平：以成长成才为内驱力，形成深层次的学习需求，克服功利主义和好用主义的倾向，厚积人文学科的底蕴；在科技大发展和激烈的人才竞争条件下，把个人发展与社会须要结合起来，形成理性的远景性学习目标；以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念。诚信自律是指在自主认知前提下，学习主体对通过学习获得学问成果而形成的精神良知和行为操守。它不是终极追求，而只是最低要求。诚信自律要求学生主体在治学过程中理应形成：知之为知之，不知为不知的开放性求知探究品行；通过诚恳劳动和独立思索获得学问、提升自我的品德；言行律己，学而修身的品德，要敬重学问的输出者和沟通者，

44、关注自身的学习习惯和学术规范。勤于学习、擅长学习和勇于创建性学习是一个逐步上升的学习发展过程，是理论学问来源于实践又与实践相结合的过程，是了解、驾驭学问到应用学问的飞跃。“业精于勤，荒于嬉”，学习是一种艰辛的脑力劳动，勤为第一要素，学习者必需具有坚毅的意志品质和持之以恒的毅力；“学而不思则罔”，“道也，进乎技矣”，学习者必需擅长自主思索，并主动寻求最适合自身的学习方法和技能，在信息时代还必需擅长利用快速反应的信息资源；勇于创建性学习，就是在学习过程中有创新意识，要融会贯穿，学以致用，形成原创性学术成果，要大胆质疑，不唯上唯书，不僵化守旧。创新是学问的源泉，是才智的象征，是学习主体的一种高层次、

45、高境界的追求和品行。必需看到，学风建设是一项系统工程：在系统内部，必需依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相应的评估激励机制；在系统外部，必需依靠于教风改革，校内文化品尝的提升和后勤保障的到位。学风的形成就是系统内外各要素相互作用的长期积淀，因此，学风建设必需综合治理，内外兼治，必需持之以恒。学校的发展离不开探讨生教化，要在稳定本科教化规模、提高本科教化质量的同时，大力发展探讨生教化，确立探讨生教化与本科生教化并重的办学思路，这是我校创建一流高校的重要基础。要推动探讨生教化管理改革。改革探讨生招生制度，重视复试环节，保证生源数量和质量。注意招收和培育真才实学的学子、才华出众的各级党政领导以及出

46、类拔萃的企业家。推行弹性学制，营造较为宽松的学习环境。完善三级学位评定的管理制度，逐步实现探讨生教化管理权限下移。开发基于网络的探讨生教化管理信息系统，规范管理、提高效率。重视和加强探讨生的思想政治工作、品德教化和学风建设，主动探究探讨生管理的创新模式。 要探究新的探讨生培育模式。改革课程设置，依据探讨生的学术特长、学问和探讨需求，设置跨学科课程，以利于培育宽口径、复合型、创建性人才。开展跨学科培育探讨生，试行本硕、硕博连读，加速拨尖人才的培育。加强探讨生教材改革与建设，用学科探讨新成果不断充溢和更新教材；提倡采纳国外原版优秀教材，推动专业课程的英语教学。主动发展专业学位探讨生教化，合理制订培

47、育方案，重视案例教学，保证专业学位培育质量。要确保探讨生的培育质量。建立健全质量保证和监控机制，对探讨生培育诸环节实施监控，制定我校学位与探讨生教化评估指标体系，对教化质量进行评估。加强导师队伍建设，完善导师选聘制度，优化导师队伍结构，每年进行一次导师的考核和资格认定工作，对无课题无经费的导师逐步淘汰。导师要不定期地面对全校、院、部、系或学科领域开设学术讲座。实施导师负责制，导师对探讨生的思想表现、学习成果、科研工作及其成果负责。进一步完善和规范博士、硕士学位论文的评审和答辩工作。博士论文要求全文评阅，学位论文由部分密封评阅向全部密封评阅过渡，要建立探讨生优秀论文嘉奖基金，对完成省级以上优秀论

48、文的探讨生和导师予以嘉奖。一、 加强学风建设，充分相识新时期学风建设的重要意义学风是一所学校治学精神、治学看法、治学方法和师生整体精神面貌的综合反映。高等教化的发展不仅须要有量的发展，更要有质的提高，而提高办学质量，学风建设是关键。目前，高校的学风总体上是好的，但也存在很多问题：部分学生专业成才意识不强，缺乏远大志向，学习动力不足，学习目的不明确，详细表现为：不同程度的厌学心情、课堂纪律松懈、抄作业等现象相当普遍；一些学生把大量的时间和精力用到了上网、玩电子游嬉戏等方面，仅仅把上高校作为拿文凭、找工作的途径。 部分老师教书育人的主导意识不强，对教学工作投入不够，平常忙于搞科研、写论文、评职称，上课则照本宣科，备课不充分，教学方法刻板单一；部分课程的教学内容陈旧、学生听课感到乏味:；一些老师对学生上课迟到、旷课等违纪现象不闻不问；缺乏良好的职业道德。部分学校对加强学