苏教版语文五年级下册第四单元复习资料(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第四单元知识点必须掌握的生字词：14.拱形 军吏 战靴 铜戈 擎着 跪立 模拟15.埃及 坟墓 轮廓 摩天大厦 砌合 几吨 宏伟16.阿尔卑斯山 欧洲 生涯 博物馆 装饰 草坪 街头巷尾 金碧辉煌 要特别注意的读音：14.所向披靡m 翘qio起 严峻jn 战车千乘shng15.角锥zhu形 矗ch立16. 掺chn和huo要重点理解的词：14.举世无双：全世界找不到第二个。文中指秦兵马俑是世上极其稀有的。 所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。文中指秦军战斗力强，赢得了许多战争。 南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。

2、文中指秦军战斗经验丰富。神态自若：神态安详、镇定。文中指将军俑的神态充满了必胜的信心。 跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。文中指马俑的动作栩栩如生，好像马上要踏上征程一样。若有所思：若：好像。好像在思考着什么。文中指秦兵马俑微微颔首的样子好像在思考着什么一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿的非常逼真。文中指秦兵马俑模拟的军阵像真的一样。绝无仅有：只有一个，再没有别的。文中指秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是独一无二的，具有极高的地位和影响力。15. 轮廓：物体的外缘线条。摩天大厦：指高耸入云的大楼。摩，接近。巍然屹立：巍然，高大的样子。屹立，山势直立高耸。像山峰一样高耸而稳固地

3、立着,比喻坚定不可动摇。矗立：矗立是一个词语，含义是高大而笔直地挺立、高耸。重点在直，直而高地立着之意。一般用于物，不用于人。结晶：比喻珍贵的成果。16.摇篮：1.一般指婴儿的卧具。 造句：孩子安静地在摇篮里睡着了。2.比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。文中指欧洲古典音乐的发源地是维也纳。 造句：黄河流域是我国古代文化的摇篮。掺和：1.混杂。文中指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起。 2.参与、插手。金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。单元知识：14.（1）课文生动地从规模宏大和类型众多、个性鲜明两个方面描写了秦兵马俑的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强

4、盛辉煌的历史。（2）作者从面积大、数量多、气势壮来写，用列数字、作比较等说明方法来体现秦俑规模宏大的特点。（3）作者细致地描写了6种秦俑的神态、动作、衣着和兵器等方面。还在第10自然段用“总分”结构的方式，根据细节，展开联想，将俑的精美刻画的淋漓尽致。体现了秦俑类型众多、个性鲜明的特点。（4）秦兵马俑出土的各类陶俑，按照不同身份分为将军俑、军吏俑、武士俑等几个级别，其服饰、冠带、神姿各不相同，千姿百态，几千件俑没有一张相同的脸。充分体现了我国古代劳动人民的聪明智慧和中国古代文明史上的伟大创造，深受世界各国人民的喜爱，被誉为“世界第八大奇迹之一”、二十世纪考古史上最伟大发现，被联合国教科文组织列

5、入世界文化遗产名录。 兵马俑是中国人的骄傲，也是全人类的财富。15.（1）埃及的金字塔是一篇说明文。课文着重介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。文章采用了多种说明方法：举例子、作比较、列数字等。（2）本文在第三段还运用了两个设问句，揭示了建造过程中的两个问题，巧妙地揭示了段意。告诉我们金字塔举世闻名是因为：一、它的工程浩大；二、它的结构精巧。（3）P83-2句中带点的部分具体说明了“高146米多”究竟是多高，准确、直观地写出了金字塔外观宏伟的特点。句中带点的部分具体说明了“砌合得很紧密”究竟紧密到什么程度，形象地写出了金字塔精巧、坚固的特点。（4）四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度和中国。16.（1）音乐之都维也纳是一篇散文，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的原因，表达了作者对“音乐之都” 的赞美和向往。（2）称维也纳是“音乐之都”的原因：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；维也纳几乎一天也离不开音乐；维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。（3）著名音乐家“乐圣”贝多芬，“音乐神童”莫扎特，“歌曲之父”舒伯特，“交响乐之父”海顿。（4）城市雅号：对称的古都北京 世界佛教之都曼谷 狮城新加坡 水都威尼斯 花都（浪漫之都）巴黎专心-专注-专业