2022实习指导教师工作总结精品.docx

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1、2022实习指导教师工作总结实习指导老师工作总结13篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我细心整理的实习指导老师工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 实习指导老师工作总结1x年春，我带领计算机、商务英语等专业学生在庆鸿电子有限公司进行了为期三个月的顶岗实习，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践实力，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力，以便把学生培育成为社会所须要的高素养的复合型人才，指导老师实习工

2、作总结。现将实习状况及效果总结如下：明的确习目的：顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学安排，改革教学内容与方法供应实践依据。1、培育学生的实际实力，而这种实际实力的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的机械加工和工艺过程，熟识工厂管理的基本环节，实际体会一个机械工人的基本素养要求，以培育自己的适应实力、组织实力、协调实力和分析解决实际问题的工作实力。2、预演和打算就业工作。通过实习，让学生找出自身

3、状况与社会实际须要的差距，并在以后的学习期间刚好补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、实力打算，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。实习管理实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员，工作总结指导老师实习工作总结。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，主动争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有阅历的同志虚心求教，尽快适应环境，不断找寻自身差距，拓展学问面，培育实际工作实力。2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被支配在某一详细

4、的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉听从实习单位的支配，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂工作的全局动身，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种视察和训练能够使学生在更广的层面熟识工厂，增加适应实力。3、以“探讨者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”(指定、自定)方式确定一些课题，主动探究理论与实践相结合的途径，利用实习机会深化工厂，了解机床，相识加工工艺，关注最新行业动态，有打算地进行12个专题的社会调研，实习结束时要完成实习论文并作为实习成果的重要组成部分。4、平安第一，听从管理。在实习过程中，要求学生始终坚持平安第一的理念，肯定遵守工厂的规章制度，听

5、从实习老师的统一管理。实习效果1、顶岗实习达到了专业教学的预期目的。在一个学期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作实力有所提高，更重要的是通过对机械加工有了感性相识，进一步激发了大家对专业学问的爱好，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深化的学习。一些学生写发出了质量较高的实习论文。2、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培育了他们的环境适应实力及发觉问题、分析问题、解决问题的实际工作实力，为他们今后的发展打下了良好的基矗3、教学实习协作了所在单位的工作。参与实习的学生在各自的实习基地主动工作，从小事做起，直至参加工厂的机械零件的生产，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，

6、实习学生的精神风貌及工作实力受到了公司领导与工作人员的普遍好评，在每次实习欢送会上，都出现依依惜别的感人场景，而几乎全部单位领导都表示，欢迎我校以后能接着向该单位派出实习学生。教实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为机械专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。实习指导老师工作总结2今年9月，xx学院汉语言文学专业实习生龚迪来到我们校内实习，在她的身上我看到了充溢着青春的活力，从她对学生的酷爱上，我能看到她对老师职业的酷爱。作为龚迪在指导老师，在近三个月的时间里，我感受到了她的勤奋负责，专心向上的精神，也尽自己的力气对她进行了帮忙。

7、下面是我这一期间所做的工作总结。一、第一周见习听课，其次周起先讲课。给实习生上示范课，我备课特别专心，到处思索到如何让实习生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。进行班级管理时，我也让她在一旁学习，为接下来的正式上课和实习班主任工作打好基础。二、我关切实习生的思想、工作和生活平安各个方面，为他们创设良好的实习氛围。介绍校内名师让他们去听课，让他们学到更多教学风格和教学方法。三、实习之初，我介绍了语文、英语学科教学和本班常规状况，介绍阅历。并与实习生一齐制定实习安排。四、我着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其重视备课和上课环节。让实习生提前备课，再进行指导，指导实习

8、生如何钻研教材教法，进行教学设计。实习生上课前教案要经过我提前审批，指导修改后方可上讲台。课后我刚好沟通，提出听课看法，要求发扬优点，改正缺点，以利改善。五、我带领实习生参加并逐一指导班级的各项管理工作。三位实习老师轮番当一周实习班主任，负责做操、早自习、读报、放学等工作，还有对学生进行养成教化，沟通谈心等等，我在一边进行监督指导，沟通指导工作方法。六、我的指导工作贯彻在实习老师工作的全部过程当中，实习生讲课我就随班听课，从不把任一项工作完全甩给实习生，或某一阶段把课全部交给实习生上。假如实习生课上得有缺陷，就在下一堂课给他们上示范课，弥补学问性的疏漏，示范如何到达教学要求。如古诗教学，他们不

9、明白如何引导学生在朗读中感悟，读出理解，读出感情，于是课堂转成一堂问答分析的探讨会。于是我在其次天的示范课中，细心设计了诗意的教学用语，用自己的感情，感染了全班同学，反复诵读，反复感动，也让后面听课的实习老师学习到了教学方法。下面的课，我又交给他们上，果真有很大进步。七、实习结束时，我仔细地给实习生写出评语，提出评定成果。实习指导老师工作总结3我是旅游管理专业部的老师罗艳，依据校内的教学教务支配，为进一步完成理论与实际的结合，提高实际操作技能，丰富实际工作和社会阅历，驾驭操作技能，我校部分学生到观光公司进行了为期5个月的实习。很荣幸我成为了他们的指导老师，现将实习状况及效果总结如下：我校学生在

10、课堂上学了许多理论学问，也进行过实操训练，但许多都是纸上谈兵未曾付诸实践，透过这次实践帮忙他们拓宽视野，增长见识，体验社会竞争的残酷，为自己在今后的工作积累各方面的阅历。透过实习，让学生找出自身状况与社会实际须要的差距，调整以往眼高手低的心态，着眼于现实，为求职与正式工作做好充分的学问、潜力打算，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。我校学生以实习生的身份进行实习。要求严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，把实习的岗位作为了解一个行业的窗口。此次实习基本到达了预期目的。在5个月的实习期间，学生透过刚好与老员工沟通，了解工作事项，做到了尽快的适应环境，驾驭所需的工作技巧，不断找寻自身差距，拓展学

11、问面，培育实际工作潜力。学生的语言表达潜力有所提高，能够自如的进行景区讲解，其中有好几位同学还受到公司的表扬。透过在讲解过程中与游客的接触，以及与同事相处、范文写作与外界沟通中提高了独立处事和处理困难的潜力，驾驭了人际交往的技巧，增加了社会适应潜力。学生的思维方式有所变更，学习认知潜力有所提高，在思想上成熟了不少，回校后学习主动专心。当然，在实习期间，也存在一些问题：1、部分学生对本次实习的好处相识不足，重视不够，把此次实习看成是校内布置的任务，常常托辞请假不上班。2、思想觉悟低、纪律涣散，不听从公司和指导老师的管理规定，上班迟到，不假外出的现象严峻。甚至还出现违反景区管理规定，在景区非指定吸

12、烟区吸烟的严峻现象，对校内和公司造成了不良的影响。3、对岗位职责相识不够，心态不够端正，在讲解过程中与游客发生冲突，且不能正确处理此类突发事务，事后不能正确的相识自己的错误。4、工作职责心不强，不根据景区讲解规范进行讲解。5、辩别真伪潜力差，旁听偏信，闹心情，走上错误的思想道路。实践证明，我们这次的实习工作获得了较为圆满的胜利，而我作为指导老师也从中收获颇多，在专业学问方面自然是获益匪浅，也学习到了不少的学生管理阅历。针对在实习期间学生存在的不少问题，也反映出我在学生管理工作中的不足。学生会犯错，证明是作为老师的我没有做好思想指导工作，没能刚好的发觉问题，做到防微杜渐。因此，在此后的学生管理工

13、作中，应做到深化到学生中去，与学生打成一片，常常与学生进行思想沟通沟通，刚好订正学生的错误，不断的去发觉问题，并正确解决问题，引导学生树立正确的职业观、人生观。最终，在此感谢各位领导和老师在工作上赐予我的大力支持和帮忙，感谢！实习指导老师工作总结4敬重的各位领导、各位老师，敬爱的各位同学:大家下午好!为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践实力，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力，以使把学生培育成能够主动适应社会须要的高素养的复合型人才，经学院探讨确定，在20xx年x月x日，我校13级学生赴进行了为期三个月的生产见习，为此我仅代表在此实习过程中，跟踪指导

14、老师对实习状况及效果进行总结，详细总结如下：一、明的确习目的生产见习是学校教学的一个重要组成部分，它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学安排，改革教学内容与方法供应实践依据。培训学生的实际实力，而这种实际实力的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的生产工艺过程，熟识工厂管理的基本环节，实际体会一个工人的基本素养要求，以培育自己的适应实力、组织实力、协调实力和分析解决实际问题的工作实力。预演和打算就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社

15、会实际须要的差距，并在以后的学习期间刚好补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、实力打算，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。二、实习管理实习学生具有双重角色。既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，主动争取和努力完成管理交办的各项任务，从小事做起，向有阅历的同志虚心求教，尽快适应环境，不断找寻自身差距，拓展学问面，培育实际工作实力。2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生被支配在某一详细的岗位，工作很琐碎，任务繁重。我们要求学生自觉听从实习单位的支配，与此同时，要求学

16、生把眼光放高放远，从工厂工作的全局动身，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种视察和训练能够使学生在更广的层面熟识工厂，介入社会，增加适应实力。3、平安第一，听从管理。在实习过程中，为保障学生饮食、住宿、交通等平安问题，要求做到统一就餐，由专人到学生宿舍送餐，保障了学生饮食平安、统一就寝，单独住宿，避开与外校学生接触，既保障学生平安又便利统一管理、统一上下班，每天早上带队老师集合学生，清点人数，将学生送到厂区，下班时带队老师组织学生平安回到宿舍。晚集合点名，每天晚上9点带队老师组织学生集合核对人数，总结当天工作，与存在问题的学生进行沟通，做到当日事当日毕。交通平安，在学

17、生休息时，带队老师讲解学生外出需留意的事项，并且要求学生填写去向登记，带队老师电话跟踪，保障外出学生平安。4、主动沟通，师生通力协作。工作方面：第一、生产强度太大，学生们难以承受;其次、工作时间过长，第三、简洁劳动，重复的工序，没意义;第四、有部分老员工、组长排挤学生。学生工作不快乐，思想波动较大。同时学生由于是新手，阅历不足，技术不娴熟，导致挫败感和无助感增加;加之由于工作强度相对学校生活来说较大，工作时间也较长，同学们普遍感觉比较劳累，甚至产生对工作的抵触心情。学生心理方面：在还没有出来实习之前，同学们都对实习感到很簇新，很想出来尝试一下。但到了企业，每天从事重复而单调的工作，他们觉得在学

18、校的学的学问用不上，在企业也学不到很有用的技能，企业给实习生的待遇也不高。志向与现实的落差使部分同学的心理变得消极、低沉。家庭方面：有些家长不能理解学校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持学校顶岗实习的做法，要求让孩子回家，更有甚至对老师恶语相对，学生抵触心情高涨。针对学生自我定位与社会定位脱节，对社会和岗位认知不足的现象，导致以上状况出现，我们主动对症下药。从学校到企业，从学生到员工，环境和角色的转变学生须要一个过程，带队老师每天会和部分同学进行沟通，并与工厂的班组长了解学生工作状况，做到刚好发觉问题，刚好解决问题。使学生尽快适应工作环境和要求，转变思想观念，面对困难，须要细致而持续的工作，要

19、提高同学们的思想相识，同时也要解决同学们实际的问题。主动与学生、家长及工厂进行有效沟通，达到师生通力协作，使大家能安心地主动地面对工作，完成实习的任务。三、实习效果1、生产见习达到了专业教学的预期目的。在经过三个月的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作实力有所提高，而且通过此次实习，让大家感觉到自身的不足，缺少的学问，进一步激发了学生求知的欲望，能够结合实际，改善不足。2、实习过程中带队老师协作了所在单位的管理工作。实习学生在实习基地能主动工作，参加工厂的流水线的生产及管理，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生及带队老师的精神风貌及工作实力得到了实习公司领导与工作人员的好评。本次顶岗实习在

20、通过在企业实地实习后，使学生巩固了专业的相关理论学问，理论联系实际，增加运用实力，并在实践中增加动手实力，提高个人素养，培育学生的全面发展实力，使学生增加自己的礼貌、服务意识、社会交往实力，通过实习指导大大提升了老师的管理实力，为今后的实习管理奠定了基础。最终祝福大家在新的学期中学习开心，工作顺当。实习指导老师工作总结520xx年，我分别指导牧医12秋和牧医13秋两个班的学生进行了动物药理、动物病理与动物养分与饲料为期两周的实习试验。作为指导老师，在实习期间常常与学生进行沟通，指导他们学习、生活，现总结如下：一、宣扬动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解实习试验是我校学生每学期经验的一个

21、重要环节，实习的目的是，通过理论与实践的结合，进一步提高学生的思想相识，巩固所学的理论学问，提高了操作技能，尤其是视察、分析与解决问题的实际实力，这对畜牧兽医专业的学生而言尤其重要。为了使同学们能加深对实习的相识，我就尽可能地与学生就实习工作进行了沟通与沟通，了解学生对于实习的想法，还针对学生和试验室的实际状况，提出了详细要求，使他们进一步了解实习试验的重要性和必要性，要求学生严格遵守试验室的规章制度，确保平安第一，特殊强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，为后面从事专业业务奠定了坚实的基础。二、亲自动手，通力协作，力促学生圆满完成实习试验任务为了使学生能尽快进入实习状态，起先就对学生反复强调实习

22、要求，操作规范，亲自演示后才让学生分组试验。在学生实习的过程中进行不间断的监督检查，耐性辅导，随时驾驭学生动态，了解实习过程中出现的问题，并刚好解决问题，从而保证明习工作顺当平安有效地进行。对于那些操作不慎损坏试验仪器的学生，严加教化，登记报告实习员，价格便宜的在学生实力范围内按价赔偿。三、仔细总结、做好实习报告的批阅评分工作除了进行实习试验的日常管理，以保证每个学生能顺当完成实习以外，要求每个学生每天完成一份实习报告，事后做好每个学生的实习鉴定批阅评分，尽量客观公正地给每个学生做出一个合理的实习成果，同时打扫好试验室的卫生，让实习工作圆满收尾。实习指导老师工作总结6本学期，经过系部领导专心努

23、力，我系与北京华联、上海平安保险公司、杭州安邦保险公司、昆明贵气天成餐饮有限公司、贵阳泰康人寿保险公司和重庆大都会等6家企业取得了联系，校企双方经过具体的安排，确定于20xx年9月起先，在统一支配下，税务10-1班的学生分散在各地各企业进行为期16周的顶岗实习。作为本次顶岗实习的指导老师，我现将本次顶岗实习状况总结如下:一、基本状况本次顶岗实习我指导了14名学生，学生的实习单位、实习岗位和实习地点状况如下:税务20xx-1班状况:二、对学生的实习要求:管理实习学生具有双重主角。他们既是校内派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我对学生提出了三个方面的要求:1、以正式工作人员的身份进行实习

24、。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，专心争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有阅历的同志虚心求教，尽快适应环境，不断找寻自身差距，拓展学问面，培育实际工作潜力。2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被支配在某一详细的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉听从实习单位的支配，与此同时，也要把眼光放高远，从企业工作的全局动身，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种视察和训练能够使学生在更广的层面熟识企业，增加适应潜力。3、以“探讨者”的身份实习。要求学生在实习前透过“双向选取”(指定、自定)方式确定一些课题，

25、专心探究理论与实践相结合的途径，利用实习机会深化企业，了解企业，关注最新行业动态。4、平安第一，听从管理。在实习过程中，肯定遵守企业的规章制度，听从实习老师的统一管理。三、明的确习目的:顶岗实习是校内教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并透过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学安排，改革教学资料与方法带给实践依据。1、培育学生的实际潜力，而这种实际潜力的培育单靠课堂教学是远远不够的，务必从课堂走向工厂。目的就在于让学生透过亲身实践，了解实际的企业的工作流程，熟识企业管理的基本环节，实际体会企业员工的基本

26、素养要求，以培育自己的适应潜力、组织潜力、协调潜力和分析解决实际问题的工作潜力。2、预演和打算就业工作。透过实习，让学生找出自身状况与社会实际须要的差距，并在以后的学习期间刚好补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、潜力打算，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。四、主要工作完成状况1、依据学生的实习周志来看，学生在实习单位主要完成了以下实习任务:第一阶段:让学生具体了解企业对本专业或本岗位工作的资料、职责规范和工作程序。其次阶段:熟识用人或实习单位的经营管理状况，包括:实习企业的地理位置、单位规模、产品概况、管理概况、人才需求状况、目前行业发展地位、与专业相关的岗位、设施设备、企业的组织

27、结构、规章制度、工作流程等状况的介绍。第三阶段:专心参加企业的岗前培训。极大培育了学生的职业潜力，使学生自己更好地胜任顶岗的日常工作及将来的工作任务。有利于改善企业的工作质量，改善学生的工作表现，降低成本;培训可增加学生的平安操作学问;提高学生的劳动技能水平;增加学生的岗位意识，增加学生的职责感。第四阶段:学会正确处理人际关系，提高“公关”技巧。“人际关系是胜利的第一要素”学生在顶岗实习的过程中学会与人相处，使自己的人际技能得到了很大的提高。第五阶段:运用所学学问和技能，调研用人单位(企业)或本岗位急待解决的问题，并结合岗位实际，写出实习报告。作为本次顶岗实习的指导老师，我在指导学生实习过程中

28、做到了:(1)明确所指导学生的培育目标、专业方向以及顶岗实习的目的和要求，提高学生对顶岗实习好处的相识;(2)了解所指导学生在校的学习状况，从事职业工作的实践状况以及思想状况等;(3)指导学生在顶岗实习中搜集和整理资料;(4)批阅学生的顶岗实习总结并给出相应的鉴定;(5)指导老师应常常与实习学生持续联系并检查实习的进度和质量。在指导中贯彻因材施教的原则，留意培育学生严谨求实的科学作风和独立创新的精神;(6)指导老师和学生都仔细填写学生顶岗实习周记，具体记录沟通状况，待实习结束后与实习总结一并交到校内和系部存档。五、实习的收获与存在的问题1、收获:学会了严格要求自己，提高了工作技能和人际技能。在

29、实习期间同学们遵守纪律，做到不迟到，不早退，有事向单位请假，同学们在实习单位工作的时候能够相互帮忙，相互关切，仔细学习，专心动手实践，珍惜实习机会的来之不易，学生的良好表现也得到公司领导的好评。透过深化业务一线的实际训练和培训，大大促进了学生的学习爱好，提高了学生专业学问水平，同时也开阔了学生的视野，使学生潜力培育得到了改善，增加了教学活力，提高了水平。学生在实习中基本驾驭了所在的企事业单位的工作性质、组织管理体制，对业务的运作机制有比较全面的了解;了解了实习所在的企事业单位的先进技术和先进管理体制;了解了技术人员，管理人员等在生产或事业的运作中的作用和职责，广泛地接触他们，从他们身上学习了优

30、良的品质和作风;驾驭了所从事的岗位工作的基本技术和方法;透过实习，学会了视察，搜集资料，调查探讨，整理报告等方法，提高了分析问题和解决问题的潜力;懂得了运用计算机解决所从事的工作事务的方法;结合实习资料撰写了顶岗实习周记、顶岗实习报告等。获得了相应的酬劳:同学们带薪上岗，有的同学表现优秀，月薪能到达30006000元，有的同学已透过企业竞岗成为了正式员工，并获得领班或主管等管理岗位。许多学生透过定岗实习确定了自己的就业单位，比如像余琴、石尚婷等同学，现要还在实习企业工作。教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培育了他们的环境适应潜力及发觉问题、分析问题、解决问题的实际工作潜

31、力，为他们今后的发展打下了良好的基础。2、存在的问题:纪律问题:思想上，有时会懈怠，不思进取，畏惧困难，满意现状，不求创新，个别学生纪律性较差，比如，没有经过指导老师和企业的同意就善自离岗，给顶岗实习带来了不利的影响，但经过指导老师刚好的做思想工作和与企业加强沟通，事情得到圆满的解决。学生意志薄弱:在竞争和高强度的工作下，有一部分学生表现出意志品质薄弱，想放弃实习的状况。今后须要加强这方面的教化和培育。工作方法和技能欠缺:表此刻工作中事情过于繁琐，做事太马虎，思索不周全，做事条理不清，事一多就手忙脚乱。技能上，办公软件等学习的不深化，浅尝辄止，影响工作效益。业务上，缺乏阅历，遇到突发事故时反应

32、迟钝，不会敏捷变通，刚好处理。沟通潜力和沟通技巧仍旧不强，为人处世还是有点孩子气，有待提高。实习指导老师工作总结7今年x月，高校小学教化专业实习队来到我们校内实习，他们个个充溢着青春的活力，从他们对学生的酷爱上，我们能看到他们对老师职业的酷爱。我光荣地理解了指导其中三位实习老师的工作，在一个月的时间，我感受到了他们的勤奋负责，专心向上的精神，也尽自己的力气对他们进行帮忙。下面是我这一期间所做的工作总结。1、第一周见习听课，其次周起先讲课。给实习生上示范课，我备课特别专心，到处思索到如何让实习生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。进行班级管理时，我也让他们在一旁学习，

33、为接下来的正式上课和实习班主任工作打好基础。2、我关切实习生的思想、工作和生活平安各个方面，为他们创设良好的实习氛围。介绍校内名 师让他们去听课，让他们学到更多教学风格和教学方法。3、实习之初，我介绍了语文、英语学科教学和本班常规状况，介绍阅历。并与实习生一齐制定实习安排。4、我着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其重视备课和上课环节。让实习生提前备课，再进行指导，指导实习生如何钻研教材教法，进行教学设计。实习生上了语文、数学、英语、思品等课程，上课前教案要经过我提前审批，指导修改后方可上讲台。课后我刚好沟通，提出听课看法，要求发扬优点，改正缺点，以利改善。5、我带领实习生参加并逐一指导班级

34、的各项管理工作。三位实习老师轮番当一周实习班主任，负责做操、早自习、读报、放学等工作，还有对学生进行养成教化，沟通谈心等等，我在一边进行监督指导，沟通指导工作方法。6、我的指导工作贯彻在实习老师工作的全部过程当中，实习生讲课我就随班听课，从不把任一项工作完全甩给实习生，或某一阶段把课全部交给实习生上。假如实习生课上得有缺陷，就在下一堂课给他们上示范课，弥补学问性的疏漏，示范如何到达教学要求。如古诗教学，他们不明白如何引导学生在朗读中感悟，读出理解，读出感情，于是课堂转成一堂问答分析的探讨会。于是我在其次天的示范课中，细心设计了诗意的教学用语，用自己的感情，感染了全班同学，反复诵读，反复感动，也

35、让后面听课的实习老师学习到了教学方法。下面的课，我又交给他们上，果真有很大进步。7、实习结束时，我分别给每个实习生写出评语，提出评定成果。8、工作之余，我带领全组老师和实习生联欢，中秋节也赠送月饼给他们。令我感动的是，他们三位实习生，虽然自己并不富裕，还能怀着感恩的心，请我们几位指导老师聚餐，这也反映了我们的合作相处非常开心。实习老师们的到来使学生们增加了很多欢声笑语，给校内和老师们的工作带来了不少帮忙，他们让我们的校内充溢了更多的朝气和活力。我代表年级组全体师生祝福实习老师们学业有成，前途似锦。实习指导老师工作总结8今年XX月，小学教化专业实习团队来到我们校内实习。他们都充溢了青春活力。从他

36、们对学生的酷爱，我们可以看出他们对老师职业的酷爱。我对指导三位实习老师的工作有着光荣的理解。在一个月的时间里，我感受到了他们的勤奋、责任和向上的精神，并尽力帮助他们。以下是我在此期间工作的总结。1、第一周见习听课，其次周起先听课。在给实习生上示范课的时候，我备课特别专心，思索如何让实习生在各处学到更多的东西。每节课突出一个重点教学法，让实习生体验学习。在班级管理的时候，我也让他们在旁边学习，为班主任接下来的正式上课和实习打好基础。2.我关切实习生思想、工作、生活平安的方方面面，为他们营造良好的实习氛围。引进校内名师，让他们去听课，让他们学到更多的教学风格和方法。3.实习之初，我介绍了中英文的教

37、学，班级的常规状况和我的阅历。和实习生一起制定实习安排。4.我专注于指导实习生做常规的教学工作，尤其是备课和上课。让实习生提前备课，然后赐予指导，指导实习生如何钻研教材教法，设计教学。实习生修过语文、数学、英语、思维等课程。上课前，教案必需由我提前批准，然后他们经过指导修改后才能走上讲台。课后刚好沟通，提出倾听看法，要求发扬自己的优点，改正自己的缺点进行改进。5.我带领实习生逐一参加并指导各班管理。三位实习老师轮番当一周的实习班主任，负责做练习、早上学习、看报、离校等。以及教化学生、沟通和交谈等。而我则监督和指导、沟通和指导工作方法。6.我的指导工作是在实习老师工作的全过程中进行的。实习生讲课

38、的时候我上课。我从来不把任何工作完全交给实习生，或者把某个阶段的全部课都交给实习生。假如实习生在课堂上有任何缺陷，下节课会给他们上一节示范课，弥补学问的遗漏，演示如何达到教学要求。比如在古诗词教学中，他们不知道如何引导学生在朗读中感受、理解和感受，于是课堂就变成了问答分析的探讨。所以在其次天的示范课上，我细心设计了富有诗意的教学语言，用自己的感受感染了全班同学，反复阅读，感动不已，也让听课的实习老师们学会了教学方法。我给他们上了下一节课，真的进步很大。7.实习结束，我给每个实习生写了评语，提出了评价结果。8.下班后，我带领整组老师和实习生聚在一起，在中秋节给他们送月饼。让我感动的是，三位实习生

39、虽然家境不算富有，但还是带着感谢之情邀请了我们的几位导师共进晚餐，这也体现了我们的合作特别开心。实习老师的到来，给同学们增加了许多欢乐和欢乐，也给校内和老师们的工作带来了许多帮助。他们让我们的校内充溢了更多的朝气和活力。我代表年级组全体师生，祝福实习老师们学业有成，前程似锦。实习指导老师工作总结920xx年春，我带领计算机、商务英语等专业学生在庆鸿电子有限公司进行了为期三个月的顶岗实习，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践实力，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力，以便把学生培育成为社会所须要的高素养的复合型人才。现将实习状况及效果总结如下：一

40、、明的确习目的：顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学安排，改革教学内容与方法供应实践依据。1、培育学生的实际实力，而这种实际实力的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的机械加工和工艺过程，熟识工厂管理的基本环节，实际体会一个机械工人的基本素养要求，以培育自己的适应实力、组织实力、协调实力和分析解决实际问题的工作实力。2、预演和打算就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际须要的差距，并在以后

41、的学习期间刚好补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、实力打算，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。二、实习管理实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，主动争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有阅历的同志虚心求教，尽快适应环境，不断找寻自身差距，拓展学问面，培育实际工作实力。2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被支配在某一详细的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉听从实习单位的支配，

42、与此同时，也要把眼光放高远，从工厂工作的全局动身，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种视察和训练能够使学生在更广的层面熟识工厂，增加适应实力。3、以“探讨者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”(指定、自定)方式确定一些课题，主动探究理论与实践相结合的途径，利用实习机会深化工厂，了解机床，相识加工工艺，关注行业动态，有打算地进行12个专题的社会调研，实习结束时要完成实习论文并作为实习成果的重要组成部分。4、平安第一，听从管理。在实习过程中，要求学生始终坚持平安第一的理念，肯定遵守工厂的规章制度，听从实习老师的统一管理。三、实习效果1、顶岗实习达到了专业教学的预

43、期目的。在一个学期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作实力有所提高，更重要的是通过对机械加工有了感性相识，进一步激发了大家对专业学问的爱好，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深化的学习。一些学生写发出了质量较高的实习论文。2、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培育了他们的环境适应实力及发觉问题、分析问题、解决问题的实际工作实力，为他们今后的发展打下了良好的基础。3、教学实习协作了所在单位的工作。参与实习的学生在各自的实习基地主动工作，从小事做起，直至参加工厂的机械零件的生产，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作实力受到了公司领导与工作人员的普遍

44、好评，在每次实习欢送会上，都出现依依惜别的感人场景，而几乎全部单位领导都表示，欢迎我校以后能接着向该单位派出实习学生。教实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为机械专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。实习指导老师工作总结10自20xx年xx月初起先到20xx年x月末为止，在以自主实习为主，系支配为辅的统一规定下，我系13级8班学生22号至51号，共计30位同学，分散在各地各企业进行为期不少于16周的顶岗实习。作为本次30位同学顶岗实习的指导老师，我现将本次顶岗实习状况总结如下：一、基本状况本次顶岗实习我指导了30名学生，学生的实

45、习单位、实习岗位和实习地点状况如下：会计8班22号至51号同学状况：二、明确顶岗实习目的：通过xx月份与学生的见面会，与学生明的确习的目的：顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学安排，改革教学内容与方法供应实践依据的同时，解决学生就业问题。三、对学生的实习要求：在为期6个月的实习工作开展期内，不断通过网络、面谈、电话等方式，与学生明确此次顶岗实习的总体要求：管理实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。两个角色都要做，而且

46、都要做好。详细要求如下：第一，先以实习生身份，以后可以转为正式工作人员的前提选择公司，假如干脆以正式员工身份实习最好。提示学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，主动争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有阅历的同志虚心求教，尽快适应环境，不断找寻自身差距，拓展学问面，培育实际工作实力。其次，以“旁观者”与“探讨者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被支配在某一详细的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉听从实习单位的支配，与此同时，也要把眼光放高远，从企业工作的全局动身，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种视察和训练能够使学

47、生在更广的层面熟识企业，增加适应实力。 同时要求学生在实习过程中，主动探究理论与实践相结合的途径，利用实习机会深化企业，了解企业，关注最新行业动态。第三，平安第一，听从管理。在实习过程中，肯定遵守企业的规章制度，听从实习老师的统一管理。四、主要工作完成状况（一）学生主要完成的以下实习工作：第一阶段：培训阶段。让学生具体了解企业对本专业或本岗位工作的内容、职责规范和工作程序。同时，熟识用人或实习单位的经营管理状况，包括：实习企业的地理位置、单位规模、产品概况、管理概况、人才需求状况、目前行业发展地位、与专业相关的岗位、设施设备、企业的组织结构、规章制度、工作流程等状况的介绍。其次阶段：实际工作阶段。运用所学学问和技能，独立完成用人单位交于的各项工作。并每两周进行一次周报编写，刚好记录工作发生事情，刚好总结阅历与教训。第三阶段：通过前两阶段的积累，学生编写实习报告并刚好交于我修改。（二）指导老师完成的顶岗实习指导工作内容如下：1、为了让学生顺当就业，不断督促学生刚好找寻工作机会，随时供应最新就业信息给学生；2、做好心理疏导工作。对于未能尽快实习的同学，在督促其找寻就业机会的同时，也要留意他的心理问题。刚好防范因压力过大，学生出现不良行为的可能性。对于已经起先