2016年小学音乐教材教法过关模拟试卷.pdf

《2016年小学音乐教材教法过关模拟试卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年小学音乐教材教法过关模拟试卷.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精心整理装订线绝密启用前遵义县 2014 年教师教材教法考试模拟试卷小学音乐时量： 120 分钟满分： 120 分注意事项：1答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。2答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。3考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。第部分：基础知识题（ 80 分）一、填空题（ 10 小题，每空 1 分。共 20分。 ）1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的重要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。2、 中华人民共和国国歌又名（ ） ，是由（）作曲，（）作词。是进步影片（ ）的主题歌。3、京剧是我国戏曲艺术宝库中的一颗闪亮的明珠

2、，至今有（）多年历史 . 以（） 、 （）为主要唱腔。4、 （）是哈萨克族最流行的民间弹弦乐器，而马头琴是（）族最常见的民间拉弦乐器。5、在音乐作品中，由一个调过渡到另一个调，并在新调上结束音乐段落，称之为（）。6、 糖果仙人舞曲是俄国作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧（ ）中一段舞的伴奏音乐。7、我国民间音乐家华彦钧（阿炳）所作的二胡代表作有二泉映月、 （ ）等；琵琶曲有大浪淘沙 、 等。8、我国民族乐器经过长期的改造与完善，按照其演奏形式、发声方式的不同，可分为四大类别，即（） ，拉弦乐器，（） ，打击乐器。9、 中国少年先锋队队歌是儿童影片（ ）的主题歌，原名（ ） 。10、将八度分成十二个

3、均等半音的律制，称为（）。二、单项选择题（ 20小题，每题 2 分，共 40 分。 ）1、大二度转位后是（）A、大七度 B、小二度 C 、大九度 D 、小七度2、36 年级的学生应能够创作（）的节奏短句或旋律，A、12 小节?B 、小节 ?C 、46 小节 D、48 小节3、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔” 。这说明教学中应该重视： （）A、传授学生知识。 B、发展学生能力。C、培养学生个性。 D、养成学生品德。4、管弦乐曲红旗颂的引子中采用了（）歌曲的音调为素材。? A、 国际歌 ?B、 东方红 ?C、 太阳出来了 ?D 、 中华人民共和国国歌5、 二泉映月命运

4、 梁祝 牧童短笛四曲分别是（?）器乐曲。A、?二胡、交响乐、民乐合奏、笛子? 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 精心整理B、二胡、交响乐、小提琴、钢琴C、二胡、管乐队、民乐合奏、江南丝竹D、二胡、民乐合奏、小提琴、钢琴6、 黄河大合唱是光未然和冼星海的作品。下列作品中，属于黄河大合唱的是（?） 。A、 黄河之水天上来黄河怨黄河几十几道弯 ? B、 黄河船夫曲黄河源黄河颂C、 黄水谣保卫黄河河边对口曲D、 怒吼吧黄河黄河流黄水谣7、音

5、色由（）决定的。A、发音体的性质、形状 ? B、发音体的性质、颜色C、发音体的性质、形式D、发音体的性质、质地8、下面哪条不是音乐课程的价值。 （）A、审美体验价值 B、创造性发展价值C、兴趣爱好价值 D、文化传承价值9、下列哪首歌曲是属于歌剧刘胡兰中的选曲：（）A、 一道道山来一道道水B、 红梅赞C、 万里春色满家园 D、 五洲人民齐欢笑10、在乐谱中“ D.C.”的意义是（）A、从头反复 B、从此处开始反复C、从记号处开始反复D 、反复结束句11、威尔第一生创作了大量的音乐作品，其中以歌剧作品最为着名，下面哪部歌剧不是他的作品。 （）A、 奥赛罗 B、 游吟诗人 C、 阿依达 D、 梦游女

6、12、调号相同的大小调称为（）A、同名调 B、关系大小调C、同宫系统调 D、同主音调13、 “三全音”是：（）A、三和弦的三个音同时发音B、三和弦的三个音先后发音C、大调式开头的三个音D、增四度或减五度音程14、感受与鉴赏的领域中包含有（） 、音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。A、综合性艺术表演 ?B 、音乐表现要素 ?C 、摸索音响与音乐 ?D 、音乐与社会生涯15、人声的分类：（?）A、男高音、女高音、男低音、女低音、童声? B、男高音、女高音、男低音、女低音C、男声、女声、童声D、男生、女生16、贝多芬是着名的（）音乐家。A、奥地利 ?B、法国 ?C 、德国 D 、匈牙利1

7、7、小字组 a 至小字一组 c 之间共包含（）半音。A、五个 B、四个 C、三个 D 、二个18、音乐课程内容的四个教学领域包括： （）A、音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐感知、音乐技能B、音乐创造、音乐表现、音乐技能、音乐与相关文化C、音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化D、音乐创造、音乐感知、音乐技能、音乐表现19、音乐童话龟兔赛跑 创作于 60 年代，它采用管弦乐的形式， 加上简练的解说表现童话故事，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - -

8、- - - - - 精心整理深受孩子们的喜爱，其作者是（）A、丁善德 B、徐仪 C、史真荣 D、段时俊20、民乐合奏金蛇狂舞根据民间音乐倒八板改编而成，全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，其作者是（）A、冼星海 B、聂耳 C、贺渌汀 D、黄自三、对应选择题（ 2 小题，每题 10 分，共 20 分）1、找出与下列着名音乐教学法相对应的国家，并用线连起来。（10 分，每小题 2 分）柯达伊教学法 A美国综合音乐感教学法B匈牙利达尔克罗兹教学法C德国奥尔夫教学法 D瑞士铃木教学法 E日本2、判断正误， T表示正确， F表示错误（ 10分，每小题 1 分）1、 国家义务教育音乐课程标准中规

9、定，36年级的学生应每学年能够演奏乐曲23 首。 （）2、德国作曲家莱昂 ?耶塞尔创作的 玩具兵进行曲 是一首充满儿童情趣的管弦乐曲。玩具兵进行曲管弦乐曲。是德国作曲家莱昂耶塞尔作品中流传最广的一首。（）3、和弦的低音就是根音。 （）4、管弦乐曲四小天鹅舞曲选自舞剧天鹅湖，通俗易懂、流传广泛。 （）5、音阶的唱名为： C、D、E、F、G 、A、B（）6、 吹起羌笛跳锅庄是一首藏族民歌。 （）7、课程标准将音乐课程目标分为三个学段来表述；第一学段：(1-3 年级) ；第二学段：(4-6 年级)：第三学段： (7-9 年级) 。 （）8、 让我们荡起双桨是刘炽作曲，并入选“二十世纪华人经典”。 （

10、）9、乐曲杜鹃圆舞曲是一首巴扬独奏。 （）10、2/4 、3/4 、4/4 均为单拍子。（）第部分：综合问答题（ 40 分）一、简答题（ 4 小题，每小题 4 分，共 16分）1、音乐基本要素包含哪些？（4 分）2、艺术课程的性质。（4 分）3、音乐课程的基本理念是什么？（4分）4、简述民歌的发展和体裁。 （4 分）二、教材分析处理和设计（共20 分）1、一个农村学生听到刘天华的二胡曲空山鸟语 时，想象为一个老太太拿着扫帚在赶鸡，而鸡咯咯地叫着到处乱跑。作为音乐教师，根据周海宏音乐与其表现的世界一书中的联觉理论，听到学生这样回答， 你该如何评价？并采取怎样的教学行为来引导其他的学生？（10分）

11、2、请根据所示教学内容，写一篇教学设计。（14 分）教学设计：遵义县 2014 年教师教材教法考试模拟试卷参考答案第部分：基础知识题（ 80 分）一、填空题（ 10 小题，每空 1 分。共 20分。 ）1、实施美育，必修课。2、 义勇军进行曲，聂耳，田汉，风云儿女。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 精心整理3、200，西皮，二黄。4、冬不拉，蒙古族。5、转调。6、 胡桃夹子。7、 听松 昭君出塞8、吹管乐器，弹拨乐器9、 英雄小八路

12、我们是共产主义接班人10、十二平均律二、单项选择题1、D2 、C3 、B4、D5 、B6、C7 、A8、C9、A10、A11、D12 、B13、D14 、B15、C16 、A17、C18 、C19 、C20 、B 三、对应选择题1、连线题 BADCE 2、判断题1、T2、T3、F4、T5、F6、F7、F8、T9、T10、F 第部分：综合问答题（ 40 分）一、简答题（ 4 小题，每小题 4 分，共 16分）1、音乐基本要素包含哪些？（5 分）答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等2、艺术课程的性质。艺术课程的性质： 1、人文性 2、综合性 3、创造性 4、愉悦性 5、经典性3、音乐课程的基本

13、理念是什么？以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好）为动力，面向（全体学生），重视（?个性发展），器重（音乐实践 ?） ，鼓励（音乐创造），倡导（学科综合），弘扬（民族音乐），懂得（多元文化），完善（评价机制）4、简述民歌的发展和体裁。民歌是劳动人民自发的一种口头创作。这种口头创作形式从原始社会起一直贯穿整个中国古代社会。民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多彩。体裁分为：劳动号子、山歌、小调二、教材分析处理和设计（共20 分）1、一个农村学生听到刘天华的二胡曲空山鸟语时，想象为一个老太太拿着扫帚在赶鸡，而鸡咯咯地叫着到处乱跑。作为音乐教师，根据周海宏音乐与其表现的世界一书中的联

14、觉理论，听到学生这样回答，你该如何评价？并采取怎样的教学行为来引导其他的学生？（10 分）答：首先肯定和鼓励学生认真聆听了音乐，并进行了积极的想象，想象力很丰富。（2 分）接着应反问：你为什么会如此想象？（1 分）（1 分）引导学生从两个方面来回答一是问对乐曲所唤起的听觉感受（乐曲空山鸟语整个情绪比较轻松、欢快、节奏紧凑，旋律活泼跳动等）；二是问学生怎样从这种听觉感受中联想到公主形象的（对乐曲的听觉感受， 唤起了一种与之相对应的视觉、味觉、触觉和动觉等的联觉，如听觉上活泼的旋律唤起了热闹欢快的视觉形象，紧凑的节奏听觉唤起了追赶、飞跑的动觉感受等，再加上农村生活的经验，学生便自然联想到捉鸡的形象

15、。）（2 分）应提示：音乐具有非具象性、非语义性的特点。可通过问其他的学生从音乐中听精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 精心整理出了什么？每个人的回答是不一样的（万一有人想象是哀伤忧愁的，肯定是特殊情况，教师一定要特别予以关注） ，因为每个人的生活经验不同。同时，按照的思路，只要每个学生能自圆其说，合情合理，就应对每个学生的回答予以肯定和鼓励。（2 分）最后给出曲作者的原意，并介绍创作背景。2、请根据所示教学内容，写一篇教学设计。（14 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -