学校教研教改工作总结优选例文.docx
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1、学校教研教改工作总结优选例文学校教研教改工作总结优选例文【一】一、课题实验方面半年来,我校在各级主管部门的领导下,认真落实xxx中学教研教改计划,扎实开展课题实验研究,教学质量稳步提高。(一)加强对教研教改工作的管理1、计划管理成立教研教改领导小组,实验教师在教研领导小组的指导下,认真制定课题实验实施方案,并依据学科教学特点,制定学期、学年课题实验计划,科研领导小组对计划的实施及方案的落实实行定期、定项、定性督导检查与评价,帮助教师学期开始科学地制定可行的教研教改活动计划、活动配档。要求教研组每学期进行常规教研活动六次以上,活动主题有创新,杜绝不实际的无活动而记录。今年在确保省级阅读写作分科教
2、学实验课题的前提下,新上情商与作文教学市级实验课题和电化教学,自主学习、培养兴趣活学活用英语、开放式自主学习、培养学生学习物理兴趣方法的研究、中学化学教学与电化教学、以读图理解为主的地理教学模式研究、培养学生生物学习兴趣方法的研究等校级课题。2、过程管理由于实验时间长,过程管理尤为重要,领导小组定期组织研讨会,听评实验教师课,查阅实验记录,客观评价教学成绩,根据教学动态,调控实验进程。为保证自变量的单一性和因变量的科学性,学校保证实验班教师、学生、科目三不变,使课题实验按既定方案顺利进行。实验过程中,我们坚持引用、借鉴、创新相结合,采取走出去,引进来,推广开的办法。通过邀请县教研室领导到校指导
3、,对教师教研备课、上课作具体分析,提出指导性建议。3、质量管理实验的目的在于改革传统的教学形式,提高学生综合素质,搞好信息反馈。质量管理成为加强实验教学定向、定度、定势调控的重要手段。实验领导小组每学期对实验班级的教学进行一次质量测评,每学年进行一次课题实验阶段性总结与评价,提出指导意见。经过半年来的实验,每项实验都写出了详实的课题实验记录、实验班与非实验班情况对照、实验教学改进意见和课题实验阶段性总结。(二)推广教改成果,辐射带动各科教学课题实验只是一个起带动作用的点,努力推进面上的改革与提高,才是教学研究的最终目的。我校积极推广实验成果,在课程结构、教学组织形式、教学内容、教学方法、教学模
4、式各方面进行了学习、研讨与实践。在研习综合式教学模式的过程中,我校结合潍坊市提出的创新性课堂教学十项基本要求督促教师结合学科特点和洋思教学经验,改革课堂教学分三级进行,初级:模仿;中级:熟练运用;三级:求新独创。所有教师争取达到中级水平,青年骨干教师力争在高层次上出成果。我们每学期举办一次创新教学研讨会,一次教研教改论文评选,在半年的实验过程中先后有三十余篇论文在国家、省、市、县级刊物发表或获奖。同时出现了各科研教师争上公开课的好势头,过去是教研活动推着搞,论文推着写,公开课指名上,现在是教师提前报名争着上,半年来已有校级公开课100多节,教师先后参加了县市优质课和教学能力评选。(三)落实保障
5、措施,确保实验顺利进行1、保障实验班学生、教师、管理三稳定,实施分类指导,但不分化互解,保证实验效果的连续性、可比性。2、学校为实验教师培训学习、科研交流提供便利,并大力推广其科研成果,组织实验教师先后到多地参加培训研讨,最近又派三名实验教师参加全国中学比较文学普及暨潍坊市中学语文教师比较文学学术研讨会倾听了陈淳、袁伟信、孟昭毅、刘献彪、赵文禄等博士生导师及专家教授的科研报告,学习了解了许多宝贵经验、教学理论、教学教研动态、新教学思维形式,为更好地从事课题实验打下了基础。实验教师勤奋自励,教科研能力不断曾提高教学成绩稳步上升。二、学习新课程标准方面新课程标准全面贯彻国家的教育方针,以提高国民素
6、质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,强调课程是促进每个学生身心健康发展,培养良好品德,强调基础教育满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力。它改变了过去课程过于注重知识传授而强调了形成积极主动的学习态度,使学生获得知识和掌握技能的过程,同时又是形成正确价值观的过程;使课程结构具有均衡性、综合性和选择性,加强了课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,搜集和处理信息的能力以及获取新知识的能力,分析和解决问题的能力等等。对教材、教学和评价具有重要指导意义,使教材、教学和评价的
7、出发点和归宿。半年来,学校高度重视,认真制订和落实新课程标准、实施办法,努力使每一位教师真正走进新课程,驾驭新课程标准,把新课程标准体现在实际的教学当中。(一)学校把认真贯彻、推行新课程标准纳入学校量化,对每位教师的39;落实情况按不同的量化分值记入教师业务档案,并与年终绩效工资挂钩。(二)学校规定每周五为新课程标准业务学习时间,学习过程中每位教师做了万余字的业务学习笔记,基本掌握并较熟练运用本学科的课程标准。(三)先后派出聂炳法、何振军、刘平平、王秀芳、王玉红、等教师到安丘、诸城、昌邑、高密等地参加新课程标准培训,培养了一批实施新课程标准的学科带头人,回校后他们认真写出学习体会和汇报,并对全
8、校教师进行培训。使每一位教师都有一次充电的机会。其间学校又先后派出了多位教师到辛寨、龙泉等地听取滕州市优秀教师示范课及其它教师的公开课,进一步学习和领会新课程标准在教学实践中的运用。(四)深入开展三个一活动即教师通过学习新课程标准,每人写出一篇高质量的教案,进行校级优秀教案评选或向上级教育主管部门推荐和参评。每人一堂公开课,展示自己驾驭新课程标准的能力和落实新课程标准的实效。每人一篇论文,阐述自己对课程标准的理解、见解,以及实施新课程标准的经验体会和改进意见,通过这些活动极大地提高了教研教改意识,改变了旧的教育教学理念和传统的教学模式。总之,通过认真学习和落实新课程标准,教师的思想观念和教学方
9、法都有了明显的变化,取得了可喜的效果。但我们应清醒地认识到学习和实践新课程标准,我们才刚刚起步,学习和掌握的东西很肤浅,还很不够深入,学习好运用好新课程标准需要我们长期不懈地努力。三、学习推广洋思经验方面教学质量是学校的生命,提高教学质量的关键是教研教改。探索学习新的教学方法已迫在眉睫,我们按照县教研室的要求在学习推广洋思经验方面花了很大的气力。1、为学到洋思的真经,学校校长张延成,副校长段连学亲自到南京洋思考察学习,购买洋思教学经验方面的书籍,回校后认真贯彻实施。2、全体教师认真学经验,运用先学后教,当堂训练的教学模式,进行备课上课,学校定期举行校级洋思教法观摩课,深入领会洋思教法,学习和掌
10、握这种新的教学方法。为了推动洋思教学模式的实施,我们每学期每楼评出46节校级优质课,以后每周每楼评出2节优质课,共同探讨洋思教法精髓。3、举行全校备课研讨活动,由教导主任主持,任科教师全部使用洋思教学备课本,真正采用洋思教法备课。我们在学校进行的常规检查中,按照此标准进行检查。凡是不按洋思备课的,其备课得分为不及格,我们规定了每周一晚作为学校集体备课日,共同探讨洋思备课要点和体会。4、我们定期召开学生座谈会,了解任课老师使用先学后教,当堂训练进行教学的情况及学生对洋思教法的反映,将信息及时反馈到教师,解决了初期的洋思教学模式如同上自习课的错误授课法。5、为真正使洋思模式上课备课落到实处。学校每
11、学期举行两次优秀教案评选活动,将评选结果记入教师业务档案并将优秀教案上报县教研室等有关业务部门。半年来已有60多篇优秀教案分别获得一、二、三等奖。其中十几名教师的教案获校级一等奖。6、狠抓优秀生培养。在抓优秀生培养方面,我们建立了优秀生教学管理档案,由班主任牵头、任课教师参与综合评价学生,共同确定优秀生,协调制定优生辅导计划,合理安排辅导时间,设立优生辅导多用作业本,教师有优秀生备课,备专项训练内容。备课、辅导体现了高起点、高密度、深层次。备优生弱科补偿措施,有强科能力提高办法,有阶段性能力测试,经过半年来的优生培养,已收到良好的效果,有多名同学在各级各类竞赛中获得优异成绩。半年来,我们立足学
12、校实际,遵循教育教学规律大胆探讨新的教育教学方法,扎实有效地开展教研教改工作,教师教学能力、教学成绩都有了明显的提高,取得了可喜的成绩。但我们认识到:我们才刚刚起步,摆在我们面前的问题很多,我们深感改革的压力和艰难,我们应下更大的决心和气力,克服困难,创造条件向规范化、科学化迈进。学校教研教改工作总结优选例文【二】教研教改是推进教育课程改革的有效途径,对促进教师专业化成长,推动学校持续发展有重要意义,先结合我校的实际情况,将本学期教研教改工作总结如下。1、加强理论学习,树立校本意识。今年9月份,高中新课程在我校高一实施,加强理论学习,理解新课程理念即以人为本、一切为了学生,为了一切学生,为了学
13、生的一切的教育理念是当务之急。为此我积极参加学校组织的各项政治学习和各种培训活动,课余有计划的学习相关理论书籍,同时通过听课、说课和评课、个人反思、青蓝工程比赛等多种活动,交流学习,反思教学,树立研究意识,为新课程的实施做好坚实的准备。2、以教研活动为平台,促进教研教改。身为生化教研组组长的我深切感觉到,教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一,本学期我在教务处、教科处领导下做了如下工作。(1)组织教师学习本学科课程标准。把学习新课程作为教研活动的一部分,全组教师定时定点交流学习的心得体会,明确本学科的目的、任务,讨论并确定教学要求,为新课程实施做好准备。(2)加
14、大教师常规工作检查力度。组织教师进行教学常规建设,实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导,学业成绩考核评定等基本教学环节的规范化、制度化。(3)组织教师上好公开课。积极开展教学研究活动,根据教学实际,围绕学校教研课题确定研究课题,有计划地开展研究与交流活动,组织教学研究课、公开课,及时总结交流,同时,以公开课的形式做好各种比赛前的预备课,并取得了一定的成绩,张琦老师4月份参加市高中化学说课比赛获三等奖,张连荣老师在初中优质课比赛中获县级等等将,市级一等奖,在学校组织的青蓝工程教师全能比赛活动,我们教研组张坤、胡其翠、李莎等多名教师获得多种奖项,对其他老师起到了很大的鼓舞作用。(4)组织老师做
15、好学生辅导工作。做好学生化学竞赛辅导工作,认真写了辅导计划,定辅导时间地点,定辅导人员和各自负责的辅导内容,并做好辅导纪录,定期交流讨论。同时,做好毕业班学生考试心理辅导工作。在教学实践中有力的促进了我校的教研教改工作。3、反思不足和展望下学期工作。本学期教研教改工作,虽然取得了一定成绩,但也存在许多不足之处。不足之处有:(1)集体备课积极性不高,教师的自觉性低。(2)学生辅导工作需要进一步规范化,辅导形式单一。需要改进的地方有:(1)加大集体备课研究力度。如单元、章、节、课时的目的和要求研究;重点、难点、疑点研究;作业或练习研究;教学过程的组织和教学方法的选择研究等。(2)是学生各种辅导工作
16、规范化,要做到有计划、有记录、有成绩,是辅导形式多样化,同时,做好学科的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作,加大学生学的研究和试题研究力度,积极开展教育科研活动,认真落实本组的教研课题,以教学科研促进教学质量提高,优化学生评价机制。学校教研教改工作总结优选例文【三】教研教改是推进教育课程改革的有效途径,对促进教师专业化成长,推动学校持续发展有重要意义,先结合我校的实际情况,将本学期教研教改工作总结如下。1、加强理论学习,树立校本意识。今年9月份,高中新课程在我校高一实施,加强理论学习,理解新课程理念即以人为本、一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的教育理念是当务之急。为此我积
17、极参加学校组织的各项政治学习和各种培训活动,课余有计划的学习相关理论书籍,同时通过听课、说课和评课、个人反思、青蓝工程比赛等多种活动,交流学习,反思教学,树立研究意识,为新课程的实施做好坚实的准备。2、以教研活动为平台,促进教研教改。身为生化教研组组长的我深切感觉到,教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一,本学期我在教务处、教科处领导下做了如下工作。(1)组织教师学习本学科课程标准。把学习新课程作为教研活动的一部分,全组教师定时定点交流学习的心得体会,明确本学科的目的、任务,讨论并确定教学要求,为新课程实施做好准备。(2)加大教师常规工作检查力度。组织教师进行教
18、学常规建设,实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导,学业成绩考核评定等基本教学环节的规范化、制度化。(3)组织教师上好公开课。积极开展教学研究活动,根据教学实际,围绕学校教研课题确定研究课题,有计划地开展研究与交流活动,组织教学研究课、公开课,及时总结交流,同时,以公开课的形式做好各种比赛前的预备课,并取得了一定的成绩,张琦老师4月份参加市高中化学说课比赛获三等奖,张连荣老师在初中优质课比赛中获县级等等将,市级一等奖,在学校组织的青蓝工程教师全能比赛活动,我们教研组张坤、胡其翠、李莎等多名教师获得多种奖项,对其他老师起到了很大的鼓舞作用。(4)、组织老师做好学生辅导工作。做好学生化学竞赛辅导
19、工作,认真写了辅导计划,定辅导时间地点,定辅导人员和各自负责的辅导内容,并做好辅导纪录,定期交流讨论。同时,做好毕业班学生考试心理辅导工作。在教学实践中有力的促进了我校的教研教改工作。3、反思不足和展望下学期工作。本学期教研教改工作,虽然取得了一定成绩,但也存在许多不足之处。不足之处有:( 1)集体备课积极性不高,教师的自觉性低。(2)学生辅导工作需要进一步规范化,辅导形式单一。需要改进的地方有:(1)加大集体备课研究力度。如 单元、章、节、课时的目的和要求研究;重点、难点、疑点研究;作业或练习研究;教学过程的组织和教学方法的选择研究等。(2)是学生各种辅导工作规范化,要做到有计划、有记录、有
20、成绩,是辅导形式多样化,同时,做好学科的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作,加大学生学的研究和试题研究力度,积极开展教育科研活动,认真落实本组的教研课题,以教学科研促进教学质量提高,优化学生评价机制。学校教研教改工作总结优选例文【四】时间飞逝,短短的一个学期已经匆匆过去,本学期在学校领导的正确领导下,深入地开展美术教研教改工作,从培养学生的创新精神和实践能力入手,提高了学生的文化素质与审美能力,改革并优化了课堂教学过程,提高了课堂教学效率,较好的完成了本学期的教学工作,下面就将本学期的教研教改作工作总结一、树立了正确的教学目的,培养创新的态度。通过改进课堂教学,注重发展了学生的创新
21、能力,强化他们的好奇心,启发学生敢于想象和联想,敢于发表自己的意见,勇于质疑,鼓励学生善于反向思考,标新立异,以学生喜爱的活动为突破口,主动突破教材的定势与习惯性框框,引发学生的创造积极性,指导学生自主学习独立思考,鼓励学生自主的发现问题,提出问题和解决问题的探索精神,变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。二、选择恰当的教学模式,找准创新的途径。面向全体学生,以培养创新精神和实际能力为目标,以学科学习为主要内容,使学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣,引发学生创新的动力。以主动获取新知识信息,掌握认知的策略,实现创造性的提出问题,解决问题,提高学生在艺术教育的综合素质。三、拓展美术
22、文化范畴,培养创新的思维。主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手,在美术中创造一切可能的条件和机会,激发学生大胆探索,引导多向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学,树立以发展能力和人格为中心的教学质量关,在学生发展创新的要求本能上,把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。四、课堂上要有效的运用创新教育。使学生动手、动脑有机结合,实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化,在教学中能够愉快的进行教学,使学生在艺术教育上能有自己的创新意识,促进了学校艺术教育的发展。五、树立新型的师生观,营造和谐、民主、平等的教学环境。实行教育民主化,学生由
23、知识的接受者转变为知识能力的主动建构者,成为学习真正的主体。教师也积极参加理论学习和业务学习,业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章,通过认真学习研究创新教育的理论,使教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究,指导自己的教学实践,进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。积极参加学校、教委组织的各种教研教改活动,并结合自己实际情况写出教学论文。如参加第三届面向新世纪全国小学教学论文大赛二等奖;第三届省艺术教育优秀论文评选获一等奖;区电教论文评选三等奖;区优质课评比一等奖同时积极按时参加上级组织的教研教改活动,如参加一年级新教材培训活动;市骨干教师培训活动等
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