2022实施方案精选6.docx

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1、2022实施方案有关实施方案范文合集9篇 为了确保事情或工作能无误进行，通常须要提前打算好一份方案，方案是书面安排，是详细行动实施方法细则，步骤等。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是我细心整理的实施方案9篇，希望对大家有所帮助。 实施方案 篇1今年，全县卫生系统要根据县人口与安排生育工作会议XX县政府今年人口和安排生育综合治理工作目标管理责任书要求，扎实做好安排生育综合治理工作。要坚持以人为本，注意宣扬教化，注意优质服务，注意依法行政，注意诞生人口性别比综合治理，仔细履行部门职责，提高卫生系统安排生育工作水平，为全县安排生育工作做出新贡献/一、进一步健全组织管理，严格落实责任依据人事变动，

2、卫生系统综合治理人口与安排生育工作领导小组成（日照市创业引领安排实施方案下发）员调整如下：办公室设在局办公室，由xx同志负责日常工作。各医疗卫生单位也要依据职务变动，刚好健全调整本单位计生工作管理机构，把安排生育综合治理工作纳入年度工作安排和年度目标任务考核，做到检查有记录，季度有考核，年终有奖惩。各单位主要负责人要与重点职能科室负责人和责任人签订安排生育目标管理责任书，重点职能科室从业人员要向单位作出书面承诺，并仔细执行责任书、承诺书中的内容。二、加强重点环节管理，仔细执行相关政策规定（一）加强重点科室管理。各医疗单位主要负责人要督促分管领导每月对重点科室至少进行一次安排生育综合治理专项检查

3、，计生专兼干至少每周到科室检查一次。县卫生局将不定期对医疗单位计生工作进行督查，每半年进行一次检查。（二）规范诞生医学实名登记和二胎引产报告制。县医院、妇保院和长庆职工医院必需严格根据县计生部门XX县卫生局的规定，执行诞生实名登记。信息登记必需完整刚好，不得撕毁、涂改、漏项、缺项。要建立孕产妇孕检、接生档案及查验二胎孕产妇生育证、婚育证明（含XX市流淌人口临时查验证明）制度，二胎孕产妇登记策必需登记具体。对二胎有医学指征须要引产的，必需查验县级以上计生部门出具的证明（留证明复印件），并填写医疗单位安排生育状况局面通知单，寄往引产者居住地的县计生局。引产报告必需进行个案登记，并按时上报最新20x

4、x年安排生育工作实施方案策划书。（三）加大违法案件的查处力度各医疗机构违反“两非”规定，非医学须要进行胎儿性别鉴定和选择性别终止妊娠的，县卫生局将依法查处，情节严峻的，取消干脆责任人的执业资格，同时追究相关单位领导责任。（四）严格履行单位职责。各单位聘用已婚育龄妇女的，应对已婚人员进行安排生育宣扬教化的管理，建立育龄妇女登记卡，留存聘用人员婚育证复印件，并接受现居住地、乡（镇）政府或居委会、社区等安排生育部门的监督检查。各单位对所聘用人员安排生育负全责。三、加大教化宣扬，供应优质技术服务各单位要将安排生育宣扬教化纳入年度工作之中，把人口与安排生育法、安排生育技术服务管理条例、流淌人口安排生育工

5、作管理方法、陕西省人口与安排生育条例、陕西省流淌人口安排生育管理方法等有关法规政策作为主要内容，实行多种形式仔细组织宣扬实施。实施方案 篇2一、明确目标任务确保完成全镇20xx年城乡居民基本养老保险15512人参保目标任务完成，确保全镇到龄人员养老金待遇发放率100%。具体见附件：20xx年各村（居）城乡居民基本养老保险任务分解表。二、缴费档次缴费标准目前设为每年100元、300元、400元、500元、600元、700元、800元、900元、1000元、1500元、20xx元、2500元12个档次，参保人员自主选择缴费档次，多缴多得。其中100元缴费档次，只适用于一、二级重度残疾人等缴费困难群

6、体，由县政府为其全额代缴。三、政府补贴县政府对参保人员缴费赐予补贴，多缴多补。选择100元标准缴费的，补贴标准为30元/人年；选择300元400元标准缴费的，补贴标准为40元/人年；选择500元1000元标准缴费的，补贴标准为60元/人年；选择1000元以上标准缴费的，补贴标准为80元/人年。四、明确完成时间要求各村（居）4月18日前完成目标任务数。其中：3月18日4月8日为突击实施阶段，4月9日4月18日为扫尾阶段。五、明确完成标准各村（居）所缴纳的总钱数与省网系统中参保人员名单累计的总钱数必需要一样，才算完成任务。六、明确责任人由镇人社所牵头，派出所、农商行、民政办、督查室等部门全力协作，

7、村（居）支部书记亲自挂帅，为第一责任人，会计为详细责任人；包片领导、驻村工作组、人社所包村人员为共同责任人，将目标任务分解细化，做到责任到岗，量化到人。七、坚决兑现奖惩1、凡在规定时间内完不成任务的，每推迟一天分别罚支部书记和驻村包片人员各1000元，其中片长为50%，组长为30%，组员为10%，人社所包村人员为10%。2、延迟超过7天，支部书记、驻村工作组向党委引咎辞职。3、镇督查室要会同人社所对各村(居)的工作开展状况进行督促检查，对工作到位、行动快速、措施得力、按时完成任务的村(居)予以通报表扬；对工作不力、不能按期完成任务的村（居）予以通报指责并追究相关责任人的责任。实施方案 篇3为扎

8、实推动我县精准扶贫工作，推动分散偏远、条件落后、灾难频发的贫困垸落、贫困户改造搬迁，逐步改善居住条件，实现脱贫致富，结合蕲春实际，特制定本实施方案。一、总体思路以促进贫困地区发展和群众脱贫致富为主题，以根本改善生存环境和发展条件为主线，把扶贫改造搬迁与城镇化和新农村建设紧密结合起来，主动探究精准扶贫改造搬迁新形式、新途径。依据扶贫改造搬迁对象基础条件和个人意愿，实行统一规划、分户建设，激励购房、扶助补贴等方式，将扶贫改造搬迁对象户逐步搬迁至规划的居民点、中心村、集镇和县城，着力改善生产生活条件，提升基本公共服务实力，培育特色优势产业，努力提高搬迁群众收入水平和生活质量，确保搬得出、稳得住、逐步

9、能致富。二、实施要求（一）基本原则。扶贫改造搬迁工作遵循“政府引导、群众自愿、政策协调、讲求实效”的原则，以整体集中搬迁为主，部分分散搬迁为辅，尽量实行以地域上相连的人口居住区（村、组）为单元的整体迁出方式。（二）搬迁对象。扶贫改造搬迁对象为居住在土地审批和核定补助标准。（二）补助资金。将扶贫改造搬迁与水库移民避险解困、农村危房改造等政策结合起来，整合各类扶贫资金，分类对扶贫改造搬迁精准扶贫对象进行搬迁建房和购房资金扶持。扶贫改造搬迁户迁出原居住地，且拆除老屋基进行还耕还林还草，在不变更腾地承包运用权的基础上，搬迁至规划的居民点、中心村建房或到集镇、县城购房的，经县住建局、财政局、扶贫办、房管

10、局验收合格后，赐予搬迁补助资金不低于3万元/户，由财政局干脆拨付到农户“一卡通”。（二）金融扶持。实行国家发改委关于做好新时期易地扶贫搬迁工作的指导看法和工作要求，主动组织对接办理农发行扶贫搬迁贷款。县农发行遵循“办贷优先、规模倾斜、条件特惠、保本盈利”的原则，优先为符合条件的搬迁建设项目办理贷款业务。县银行业金融机构主动为扶贫搬迁困难户供应建房、购房贷款。（三）减免规费。扶贫改造搬迁进居民点和中心村建房的，免行政事业性收费、闭路电视入网费和用水入户费，减免土地征收运用等相关费用；免交林地补偿费、林木补偿费和森林植被复原费，免收建房图纸设计费和建筑行业管理费。扶贫改造搬迁进镇区、城区的，户籍实

11、行属地管理，可自愿转为非农业户口，在户籍转迁中免收一切费用。（四）促进就业。将搬迁移民的技能培训和劳动力培训纳入“新型农夫职业培训”、“雨露安排”、“金蓝领工程”等农村劳动力转移培训补贴范围。搬迁户子女初、中学毕业后未考入高一级学校的，可在县职业培训机构接受职业技术培训，享受国家规定的免费政策。加强扶贫搬迁户的就业指导，帮助搬迁户在本地企业就近就业。（五）完善保障。在坚持和完善最严格的耕地爱护制度前提下，允许跨村镇贫困户迁入安置点，并享受“一户一基”宅基地政策，国土部门为其办理宅基地权证。扶贫改造搬迁户享有对承包地点占有、运用、收益、流转及经营权贷款抵押、担保等权益。统筹扶贫改造搬迁对象的城乡

12、养老保险、医保、低保政策，允许改造搬迁对象自愿选择参与新型农村合作医疗或城镇居民基本医疗保险，符合政策条件的困难扶贫搬迁户在取得城镇户籍后可申请城镇低保。扶贫改造搬迁户子女与迁入地居民子女享受同等的学前教化、义务教化和中学教化的受教化权利。（六）夯实基础。坚持基础先行，逐步削减、压缩、取消全县偏远山区、不具备生存发展条件地区、须要扶贫搬迁地区的基础设施建设投入，将扶贫搬迁安置居民点和中心村基础建设作为投入重点，科学谋划配套安置区内水、电、道路、教化、医疗等基础设施建设，做到基础设施与搬迁户房屋“同步规划设计、同步建设施工、同步投入运用”，最终实现搬迁安置区内水泥路、平安饮水、宽带网络、有线电视

13、户户通。五、实施步骤（一）宣扬发动（20xx年910月）。加大扶贫改造搬迁精准扶贫工作宣扬力度，做到宣扬工作“四到户”，即：工作人员上门到户、宣扬资料发放到户、政策规定宣讲到户、群众疑虑说明到户。动员广阔群众和社会各界重视、支持、参加扶贫搬迁扶贫工作。（二）确认对象（20xx年911月）。依据驻村扶贫工作队和各地调查摸底状况，对登记在册的贫困户开展走访座谈、实地调查。对本地自愿搬迁的群众，进行摸底登记（详见附件2），确定扶贫改造搬迁户和人员名单，由村、镇核定上报县扶贫改造搬迁工作专班（详见附件3）。（三）制定规划（20xx年910月）。县扶贫办、住建局、各乡镇办依据调查摸底和最终确认对象改造搬

14、迁意愿状况，分类制定具体的工作方案和扶贫改造搬迁规划，包括扶贫改造搬迁的组织、安置点选择、基础设施建设等，保证扶贫搬迁后的生产生活条件有所改善、综合发展实力得到明显提高。（四）组织实施（20xx年10月20xx年12月）。从20xx年10月起，各乡镇办依据搬迁户意愿分门别类组织好自建房搬迁户、购房搬迁户各项工 实施方案 篇4一、问题回顾:20xx年上期学校校本教研工作还刚刚起步,取得了比较明显的改变。但我校要改的东西还许多。上期的校本教研工作也存在着许多的问题,静下心来细致思索,主要有以下不足:校本教研有量但质不够高。学月教学反思针对性不强,没真正去动脑筋。老师理论这块太差,学习没成为须要。开

15、展的读书活动有流于形式的现象。不勤于“笔耕”,平常不留意积累,收集材料,做了写不出来。老师参加主动性不高,没当着一种须要,还处于完成任务阶段。不少老师总结从网上干脆下载,安排总结各自独立,形式主义严峻。教研组活动按安排实施的不多,教研组总结比较空,教而无研,“浅”,研而不“教”,“空”,不够详细,套话多。校本教研详细制度层级不够清楚。制度的制定好办,如何实施?靠谁去检查?必需规范学校的管理制度。校本教研的课题带动还没有开展。课题工作目前还停留在在少数几个人上。二.指导思想:建立以校为本的教学探讨制度是新时期学校发展的现实要求和紧迫任务,是深化基础教化课程改革的实际须要,是为全员老师供应教学探讨

16、更广袤的思维空间和个人才能更好展示的平台。学校校本教学探讨紧紧围绕“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”三大内涵,坚持“立足教学,贴近老师,直面问题,全面提升”这一重点,科学构建具有本校特色的校本教学探讨体系和内容,全面促进学校教化健康和谐发展。三、工作目标:提高校本教研的实效性。四、整体规划:2月份:校本教研学习3月份:校本教研五步法实施4月份: 校级课题申报5月份:教研组校本教研展示6月份:成果评定检查五、本期校本教研主要内容:校本教研须要制度上的保障,行政上的支持,还要老师们的共同努力。校本教研是一项全校性的工作,校本教研是集体才智的结晶。应当在共同的探讨中一起成长,一起进步!1.校本

17、教研四级详细制度建设。一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。二级教研组(长)校本教研工作制度。三级备课组(长)校本教研工作制度。四级-老师校本教研工作制度。2.备课组的组建。组织备课组老师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次,有集体备课记录。学校抽查各学科老师在周五上午时间参与说课活动。3.教研组的五步教研法的实施。以教研组为单位,在上期理论学习的基础上开展五步教研。(明确问题集体备课教学演示群体反思-深化探究)4. 组成老、中、青相结合的教研队伍,开展老中青结对子活动,教育处负责督促检查。5.规范教学反思制度。以研讨课课例为载体进行教学反思。为便于操作,特制定了陈家桥中

18、学最受学生欢迎的一节优质课学生问卷调查表。陈家桥中学校本教学研讨课反思用纸。陈家桥中学校本教研活动记录。陈家桥中学校本教研教学研讨课教学设计用纸。陈家桥中学校本教研课堂视察报告。陈家桥中学校本教研课堂评价量表。为保证明效性,教研活动开展一次,材料交一次。6. 实施校级课题申报工作。课题探讨是校本教研活动开展的最重要形式。要求以教研组为主体围绕学校、老师、学生三者之间,教研组成员对其带有共性的问题进行探讨,既注意解决实际问题,又注意阅历总结、理论的提升、规律的探究和老师的发展,在校本课题探讨中,坚持围绕课题学理论,围绕课题剖现状,围绕课题搞教学,围绕课题说课案,把校本课题探讨落到实处。7. 规范

19、读书活动。让学习真正成为老师的一种须要。8. 做好“名师工程”实施的打算工作。制定“陈家桥中学校级骨干老师评比制度”,每年评比一次校级骨干老师,对骨干老师实行岗位考评,合格的骨干老师将获得学校供应的骨干老师津贴,让名师与学校同步发展。9. 做好开展“9+1”活动打算工作。“9”是指:老师每课有一次教学反思;每周向教研组供应一个本人遇到的值得探讨的问题;每月向学校供应一个典型个案;每学期上一节校级研讨课;每学期执笔完成一节课的评课报告;每学期完成一篇有价值的老师论文或阅历总结;每学期编制一份试卷;每学期制作一只多媒体教学课件;每人建立一个班级学生成长档案袋。“1”指外出听课,回来一周内必需在教研

20、组内开展二级培训课。10. 开发和利用社区课程资源。我校座落于高校城旁,紧靠冯玉祥旧居,有香炉山蔬菜基地、梨园基地,社区资源非常丰富。为课程资源的开发、乡村学生的健康成长供应了一片广袤的空间和舞台。我们可以通过把课程资源开发与历史,政治老师学科教学相结合,与综合实践活动相结合,建立学校学科课程资源库,拓展课堂教学的空间和渠道,变更老师的课程理念,增加老师的课程爱好。11. 西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。中学学科众多、各有特点,各学校各学科发展极不平衡。虽然发展不平衡,但同样也涌现出不少不错的学校,不错的老师。那么区域性教研活动正好可以弥补这方面的缺陷。学校内部各学科,区域内

21、各个学校的老师假如能教化优势互补和资源共享,那么将有效地解决老师教化的质量与效率兼顾问题,促进区域老师人力资源开发均衡发展和教化质量的同步提升。校际协作教研活动的基本形式: 1.初步确定每月最终一周在组长校召开一次联片领导小组会议,汇报本校教研工作开展状况,谈在教研活动中尚存在的怀疑,以及今后工作的准备,共同探讨制定下一步工作的准备和支配。 2.每学期至少开2次以上的研讨活动,包括阅历沟通与介绍,包括开展课堂教学的研讨活动,包括观摩课、展示课、探讨课等活动,包括老师、校长主任等教化和管理等层面的论坛等活动。活动安排、内容、时间上报区教研室。由教研室统一协调,并在网上公布。3.完善期末统一阅卷制

22、度,加强学科协作,建立有效的质量分析机制,建立学科资料库形成资源共享平台。六、详细实施安排:总体思路: 突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高,达到五个!一个中心:以老师专业水平不断提高为中心。两个转变:教化观念与教学行为的转变。三个提高:老师课堂教学实力的提高,教研水平和科研实力的提高。五个结合:学习与沟通相结合,教研与科研相结,学习与考核相结合,教化理论和教学实践相结合,点上突破与面上推动相结合。校本教研的组织机构20xx年-20xx年下期校本教研领导小组成员名单及分工:组 长:李勇副组长:谢波 龚龙成 员:王明全 彭兴 蓝正国 陈林 赵琼 柯征义 冉绍勇 邓键陈刚 李康才 夏明全 李维

23、琴 桂艳玲 蒋云碧 杨万德 姚波 熊华忠 杜朱洪分工:李勇 谢波 龚龙:校本教研四级详细制度建设、校本培训、西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。王明全 彭兴 蓝正国 :备课组的组建、结对帮扶、规范教学反思制度、规范读书活动、做好“名师工程”实施的打算工作、做好开展“9+1”活动打算工作。实施方案 篇5责任，是一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所担当的任务的自觉看法，它是特性心理的重要品质。联合国教科文组织曾在学会关切的报告中，强调责任感。干脆触及到了人类基础道德最本质的东西。探讨发觉：小学阶段人的独立意识、自我意识起先快速发展，此时正是培育责任感受的最佳时期，所以在小学

24、必需打好这一基础。责任感受的培育更是小学教化的重要任务之一。一、 对小学生责任感意识现状的调查。二、 对小学生进行责随意识培育的可行性三、 培育小学生自我责随意识的途径和方法1.自我责随意识的培育目标2.家庭教化转变观念。3.学校不仅要重智育，也要注意对孩子非智力因素的培育。责任，是一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所担当的任务的自觉看法，它是特性心理的重要品质。联合国教科文组织曾在学会关切的报告中，强调责任感。干脆触及到了人类基础道德最本质的东西。探讨发觉：小学阶段人的独立意识、自我意识起先快速发展，此时正是培育责任感受的最佳时期，所以在小学必需打好这一基础。责任感受的培育更是小学

25、教化的重要任务之一。一、对小学生责任感意识现状的调查。情景一、邻家有子读三年级，老忘作业，马虎马虎，每天父母都向班主任老师确认当天的作业，并陪他做作业，然后检查，接近考试，父母更是加班加点给孩子复习，孩子考试说：这次给你们考个100分，你们给我什么嘉奖？情景二、在学校门口，一上午接连都有家长在给孩子送孩子忘带的东西，还时常会说上一句：这孩子，又忘带东西了，我从单位赶到这来的。接着是看门师傅楼上楼下的为各班孩子送家长送的东西。情景三、放学铃声一响，学生们背起书包匆忙就走，()看看他们的位子里废纸、纸屑等一应俱全，凌乱不堪。地上布满垃圾，没有一个孩子会弯腰捡起一张纸，老师支配的值日生会遗忘留下来值

26、日，只好老师来打扫，还常常有孩子跑回来拿水壶，甚至冬天还有拿外套的。如此的事例在小学里老师们接触的太多太多，数不胜数。看起来是孩子马虎大意不仔细造成的，但是为什么回不仔细？心理学家认为，真正的缘由除了认知因素中的视察力较为薄弱外，责随意识差是隐藏在马虎大意现象后的真正缘由。小学生责任感的具备不容乐观，正如一些有识之士所说：我们培育的学生在责任感方面有淡薄的趋势，他们的人生志向中缺少了对祖国、对人民、对社会的责任，缺少了民族忧患意识。要知道，今日的小学生正是我们21世纪的建设者和接班人，匹夫无责，怎能兴国呢？所以，培育小学生的责任感已经到了刻不待时的地步。二、对小学生进行责随意识培育的可行性小学

27、生年龄跨度比较大，其道德情感发展的确存在着很大的差异，但是小学一年级学生已经具备初步的道德认知水平。闻名学者李伯黍等人探讨了小学儿童集体观念的发展，结果发觉 :我国的小学儿童从7岁起为集体的道德意识已经起先出现了；从行为者的行为动机方面作出道德推断的转折时期，出现在9岁前后。其他如儿童共享观念的发展探讨、儿童利他观念发展探讨和儿童对社会认知的探讨都表明，小学低年级学生已经具备初步的道德认知水平和道德推断实力。通过行为训练促使学生内化为责任情感是可行的。责随意识的培育是一个由低到高不断升华、不断强化的过程，责任培育包括对自己负责、对他人负责、对社会负责等几个方面。鉴于小学生的年龄特点，责随意识的

28、培育应从最低层次做起，首先教化他们对自己负责，这一方面，家庭和学校应发挥应有的引导作用。三、培育小学生自我责随意识的途径和方1.自我责随意识的培育目标对自己的生命负责。关切自己的健康，养成良好的卫生习惯，使自己有一个健康的体魄。对自己的行为负责，做到文明有礼貌，遵守纪律，知错就改，养成良好的行为习惯，使自己有一个行为美妙的形象。对自己的学习负责。上学该带的物品自己打算，上课时要管住自己，仔细听讲；作业要自己独立完成，使自己成为一个有责任也有实力的好学生。对自己的集体负责。（学校、班级、小组）学生在做事、说话、时刻想着自己的行为会对集体产生正面还是负面的影响，多做对集体有利的事。2.家庭教化转变

29、观念。正处于启蒙阶段的小学生，基本为独生子女，他们大多是家庭的中心，父母望子成龙，望女成风的心情完全可以理解。可一些年轻的父母总担忧孩子做不好，爱替孩子做一切选择，甚至把孩子应负 的责任都揽在自己身上，事事包办代替。于是孩子要学习，父母前边挤的现象成为家庭教化中的一大景观，孩子们在被动的氛围中便会萌发书是为父母念，考试为父母考，作业为老师写的念头，那么，产生上述现象也就不足为奇了。看来家长随意剥夺孩子的自由，把孩子的责任都自己扛，这是极不明智的做法，也是造成孩子责随意识差的重要缘由。试想，对一个没有责随意识的孩子来说，很难想象他会仔细自觉的去完成任务，更不要说勇于创建，主动奉献了，这样的孩子其

30、结果是很难成龙成凤的，最终只能成虫.明智的家庭教化方式则是树立让子成龙、让女成风的新观念，但这样不是说要家长对孩子一味地放任自流，更不是让家长有意地滋长孩子以自我为中心的心情，而是家长把孩子生活舞台上的主角地位还给孩子，自己乐于充当配角,在孩子的成长过程中起启发引导的作用，为人父母者，要给孩子创设一个良好的环境，给孩子树立一个好的榜样让他们从小就有自己的事自己做，家里的事帮着做的意识，努力激发孩子的创建力和学习欲望，让孩子自己渴望成龙、成凤,这样，孩子有了更多选择的自由，也会有更强的责任感。四、学校不仅要重智育，也要注意对孩子非智力因素的培育。学校教化是较之家庭教化更干脆、系统的教化，各校都把

31、对学生智力因素的培育摆在一个相当重要的位置，而往往忽视责任感受、意志、爱好等非智力因素的培育。尽管目前教化界提出了素养教化、教化改革这样的新的教化思路，注意学生的全面发展，但小学生责随意识薄弱，是一个摆在眼前急待解决的现实问题。诸多探讨发觉，责随意识强的学生在校表现为学习自觉努力、勤于思索、作业仔细、乐于接受并自觉完成任务。这就更加迫切地须要老师注意对学生非智力因素的培育，尤其是责随意识的培育。老师可通过学校教化的方方面面进行培育，包括以思想品德为主的学科教学，班队活动和少先队活动等。当老师发觉学生中有书包不整理、学习用品忘带、学习懈怠、工作失职等状况时，就应相识到这正是学生缺乏责随意识的表现

32、。此时老师应怀着主动的看法，针对问题创设条件，有意识的表现对学生进行引导教化，依据德育原理，从相识上加以引导，从情感上加以激发，从行为上加以约束。如当我发觉学生出现了上面的问题时，我的做法如下：（1）从相识上加以引导在一节班会课上，我设计了这样几个问题让学生探讨：你情愿把书包放在整齐的柜子里还是肮脏的柜子里？你会整理柜子吗？整理柜子是谁的事？通过探讨，学生们达成了共识：整理书包是自己的事，自己该负责。导词，学生已自然接受了柜子要自己整理这个简洁朴实的责任感教化。（2）从情感上加以激发的国心理探讨表明：现阶段的少年儿童对吩咐式的东西不乐于接受，简单产生逆反心理。这点启发我：要让学生把整理柜子看成

33、是我要做的事。于是我就让学生从身边找榜样，那些同学平常能自觉整理柜子，榜样的力气是无穷的，听了榜样们的介绍，学生们都流露出了艳羡的表情，于是我趁热打铁，告知学生：做事贵在坚持，坚持每天整理柜子这可是件不简单的事。此时学生的责任感完全被激发了起来，纷纷表示：我能坚持。（3）从行为上加以约束行为教化的原理告知我们，孩子高度的责任感的建构，主要是通过实践来完成，这也就是说，学生有了相识和情感后，并不等于已经产生了相应 的行为，为了督促学生更好地担负起自己的责任，我便成立起检查小组，时常督促、检查、并以此作为个人卫生成果的一个方面，渐渐地，学生整理柜子已经成了日常行为习惯，至此，他们已经形成了稳定的心

34、理结构，真正树立了对自己的责任感。（4）家校协作，形成合力教化是一个系统工程，须要全社会关切和支持。家庭教化在协作学校教化、塑造学生精神世界方面发挥着重要作用。学校教化和家庭教化要保持连续性、一样性，就必需加强家校联系。我们首先通过沟通家长和学校间的情感，明确了培育学生成才的共同目标。通过家访、开座谈会、问卷等形式，摸清目前家庭中责随意识教化的现状，与家长联手制定出家庭教化的明确要求。使家长也能在家里有意识地培育孩子的责随意识，这样，能够实现家校和一，形成一种合力，共同为培育孩子的责随意识而努力。总结：综上所述，小学生责随意识的培育是一个集学校、家庭等方面力气，通过多种途径进行的系统工程，只有

35、各方面步调一样，亲密协作，我们才能培育出一批批富有责任感的人才，我们的国家才会日益旺盛昌盛。读种植活动中培育大班幼儿的责随意识有感浅谈当前青少年责随意识的培育探究初中思想品德课，学生责随意识的培育实施方案 篇6一、宗旨校内歌手竞赛以育人为宗旨，通过竞赛引导学生演唱、创作反映校内生活和当代青年学生主动向上精神风貌的歌曲，丰富校内文化生活，陶冶情操，提高艺术修养，推动校内精神文明建设，促进学生全面发展。二、参与对象全体在校本专科学生和探讨生。三、内容和形式参赛曲目要能反映当代高校生主动向上的精神风貌，崇高的志向追求，高雅的审美情趣，丰富的精神生活。激励高校生自主创作校内歌曲，对于演唱原创歌曲的选手

36、将酌情加分。 竞赛分为专业组和业余组。专业组为音乐专业或音乐教化专业的学生，其余为业余组，专业组分为民族类和美声类，业余组分为民族类、美声类和通俗类。 每首歌曲演唱时间原则上限制在6分钟以内，每人限唱一首。四、推动步骤竞赛分预赛、复赛、决赛三个阶段进行。1预赛阶段：xx年X月X月底 预赛由各学院（校区）组织。各单位选送6个节书目制成作品小样（VCD）参与复赛。2复赛阶段：XX年X月底20xx年4月初 复赛由校团委统一组织。评委会从报送的作品小样中评出专业组选手20名；业余组选手30名参与决赛。并依据各组的报名状况，在参与决赛选手总数不变的前提下进行局部调整。 3决赛阶段：XX年4月上旬 校团委

37、将组织入围决赛的50名选手到本部参与决赛。 决赛时间：专业组XX年X月X日（星期四）晚7：30 业余组XX年X月X日（星期日）晚7：00五、评分标准：1、音乐基础：5分。 参赛选手的音乐基础、音准、音质、音色等2、艺术表现：3分。 参赛选手对音乐的表现力以及台风台纪等。3、现场感染力：1分。 参赛选手快速反应实力和特别状况下的应急、应变实力。4、综合印象：1分。 参赛选手在整个参赛过程中赐予评委的总体印象。本评分标准最终说明权属于艺术节领导小组办公室。实施方案 篇7陕西国资委网站披露，16日上午陕西国资委召集省属企业开会，听取企业对省国资委制定省属企业追逐超越行动方案提纲的看法。会议要求各企业

38、尽快成立追逐超越推动工作领导小组和工作机构，仔细梳理各自优势，找准自身存在的短板，12月10日前拿出详细的工作方案并报省国资委。在国有企业做强做优做大的背景下，当地国企外延或内生增长步伐有望提速。统计数据显示，陕西国资背景上市公司近20家，实际限制人为省国资委的共计11家。券商研报指出，主营军民两用通信产品，集团资产注入预期较高。正主动升级机床产品，减速器产品仍在推动中。从事钛合金产品，将受益于航空航天产业发展。据悉，10日陕西省召开进一步落实追逐超越要求视频会议，陕西省委副书记、省委组织部部长毛万春表示，要切实在推动追逐超越上做详细、做实在、做到位。11日陕西国资委召开专题会议，对实行工作进

39、行了部署，成立追逐超越工作领导小组，探讨省属国有企业追逐超越行动方案，指导各企业制定追逐超越工作方案，制定督促检查、考核通报、表彰嘉奖等措施，确保追逐超越加快推动、落实到位。数据显示，截至去年底，陕西省省属国有企业年营业收入由20xx年末的3381.6亿元增加到去年的8022.7亿元，年均增长18.9%，全国排名提升至第六位。陕西省发布的关于推动混合全部制经济发展看法提出，到20xx年大多数省属国有企业实现股权多元化，国有资产证券化率比20xx年提升10%以上;到20xx 年国有企业基本建成现代企业制度，混合全部制企业成为市场经济的主要微观主体，国有资产证券化率再提高10%以上。同时，通过吸引

40、各类社会资本、推动改制上市、加快整合重组等方式，推动混合全部制经济发展。目前各地已经进入政策落地期。上海、广东、山东、江西等纷纷制定相关细化方案和试点安排，加速步伐。广东首个省属国企主导型投资基金已成立，该基金目标规模100亿元，通过基金投资的方式参加广东省乃至全国的、发展和创新进程。山东国企改革的相关投资机会吸引了大量社会资本参加，国惠基金群专司国企改革发展，今年规模将突破500亿元，明年有望突破1000亿元，最终将形成适应山东国企改革发展的基金群。湖北省国资委近日对外发布了湖北省国有控股混合全部制企业开展员工持股试点实施方法，要求首批试点在20xx年启动实施，由省国资委依据企业申报状况确定

41、5户至10户企业。实施方案 篇8胡屯镇中学“文明餐桌”行动实施方案 为贯彻和落实上级文件精神，经探讨，确定在全校开展文明餐桌行动。一、指导思想以文件精神为指导，以提高广阔师生文明健康素养和社会文明程度为目标，以“文明餐桌、珍惜华蜜”为主题，营造和谐文明的用餐文化，把精神文明融入师生的日常生活，落实到对餐饮节俭平安和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广阔师生的自觉行动。二、行动目标以学校食堂为重点，开展文明餐桌创建活动，从文明餐桌细微环节入手，切实做到：节俭用餐-不剩饭菜-吃多少点多少；平安用餐-不用地沟用，不用变质食品；卫生用餐-运用公筷公勺。三、组织领导成立胡屯镇中学

42、文明餐桌行动工作领导小组，张晓蕾校长任组长，副校长任副组长，团书记、政教主任、年级组长和班主任为成员，负责文明餐桌行动日常工作。四、工作步骤（一）宣扬发动阶段各班要利用宣扬栏、板报等张贴文明餐桌宣扬画册，分别以节俭用餐、平安用餐、文明用餐等为主题，进行图文宣扬，以各种案例说明文明餐桌行动的好处。学校食堂内要书写“文明餐桌，珍惜华蜜、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等标语，餐桌上要统一摆放文明餐桌公约和健康饮食等宣扬资料，提示师生留意节俭，讲究卫生。通过宣扬和提倡，树立新的饮食观念。（二）试点示范阶段指导食堂落实：一是公开承诺，温馨提示。在每张餐桌摆设“文明用餐、珍惜华蜜”提示牌，做到三项承诺：主动提示

43、师生吃多少取多少，主动提示师生运用公筷公勺，主动提示光盘光荣；二是合理配餐，讲究养分。学校食堂要合理搭配菜品，保证菜品重量，确保师生吃的养分、放心；三是供应公筷或公勺，不用一次性筷子；四是文明用餐。提示师生做到“五不”：不插队打饭，不大声喧哗，不追逐打闹，不乱倒饭菜；五是规范管理，带头示范。学校食堂要加强对从业人员的培训工作，建立健全食品、油品等原材料购进的专用台账，在醒目位置悬挂餐饮服务监督公示牌，标明食品平安等级。（三）总结推广阶段通过总结文明餐桌的阅历，并加以推广。五、几点要求1、高度重视。各班要高度重视此项工作，成立领导小组，要把文明餐桌行动安排与学校文明创建工作紧密结合，加强领导，确

44、保此项工作落到实处。2、加强监督。学校校长作为本校食堂文明餐桌行动安排第一责任人，要定期督查，对督查中发觉的问题马上整改，确保师生饮食平安、健康。3、正面激励。对于行动主动、效果明显、示范作用突出的班级将被评比为全校文明就餐模范班级，并进行表彰嘉奖。通过逐步完善相应的激励和监督方法，确保文明餐桌行动不流于形式，使节俭用餐、文明用餐习惯深化人心，成为广阔师生的自觉行为。实施方案 篇9主题宴会的安排应依据宴会主题、处所风俗、期间风尚、处所风致、客源需求、社会热点、季候季候、人文风采、菜品特点等身分进行安排，然后依据主题汇合料理资料，遵照主题特点去安排菜单，吸引大家存眷并变动顾客的进食欲望。主题宴会

45、的安排分析1、主题宴会的主题繁多，但主题宴会强调主题的大略性与本性化主题宴会的明显特点便是主题的大略性，一个宴会只有一个主题，只凸起一种文化特点。安排某一个主题宴时，要求主题本性明显，与众差别，构成本身独特的风致。其差别性越大，就越有优势。宴会主题的差别也是多方位的，产品、办事、环境、服饰、方法、宣扬、营销等有形与无形的差别都行，只要有特点，就可以引来绝佳的市场人气。2、切忌浮泛、名不符实的应景之作近几年来，全国各地出现了许多的主题宴会，其风致五花八门，有材料宴、季候宴、古典宴、风景宴等等。但许多主题宴会安排存在的题目也许多，特殊是那些古典人文宴和风景名胜宴，许多的菜品给人牵强附会之感。把几千

46、年的菜品开掘出来这实在是件功德，但有些菜品不敢阿谀，重式样轻市场，脆而不坚，中看不中“吃”；那些风景名胜宴，在盘中摆出山山川水、花花草草，另有亭台楼阁、人和动物，许多菜难以食用，也不敢食用，背离了烹调的根本规律。别的，在主题宴菜品的安排上，许多企业对莱品本身的开拓不珍视，而是一味地珍视菜名的润色、装扮、奇巧，有些乃至是在玩笔墨嬉戏；许多菜品的名称很晦涩，让人看不懂、搞不明，减弱和背离了菜肴应有的代价。主题宴会安排的思路1、从文化的角度加深主题宴会的内涵餐饮策划不但仅是一个贸易性的经济活动，在餐饮策划的全进程始终贯穿戴文化的特征。在筹谋宴会主题时，更是离不开“文化”二字。每个宴会主题，都是文化铸

47、就。如处所特点餐饮的处所文化衬着，差别地区有差别的地区文化和民风特点。主题宴的安排，如仅是粗浅地玩“特点”是不大略收到理想结果的。在确定主题后，筹谋者要环绕主题开掘文化内涵、找寻主题特点、安排文化方案，建立文化产品和办事，这是最惊慌、最具体、最花精神的惊慌一环。独特的主题，应用独特的文化选点，主题宴会自然就会获得美满的告成。2、宴会菜单的安排应紧扣主题文化第一，菜单的核心内容，即菜式品种的特点、品行必需反应文化主题的饮食内涵和特征，这是主题菜单的根本，不然菜单就异国明显的主题特点。其次，菜单、菜名及技巧要求应环绕文化主题这此中间绽开。可依据差别的主题确定差别风致的菜单，应思虑全部菜名的文化性、主题性，使每一道菜都环绕主题，如许可使全部宴会氛围和谐、剧烈热闹，产生美妙的联想。安排主题菜单时应思虑主题