2022年初一数学实际问题与一元一次方程教案 .pdf
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1、学习好资料欢迎下载3.4 实际问题与一元一次方程(1)教学目标1、使学生能根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系,列出方程,掌握商品盈亏的求法, ;2、培养学生分析问题,解决实际问题的能力;3、让学生在实际生活问题中,感受到数学的价值。教学难点让学生熟练解决商品销售中的盈亏的问题。教学重点弄清商品销售中的“进价” “标价” “售价”及“利润”的含义。教学过程(师生活动)设计理念引言前面我们结合实际问题, 讨论了如何分析数量关系,利用相等关系列方程以及如何解方程。本节开始,我们将进一步探究如何用一元一次方程解决生活中的一些实际问题。利用一元一次方程解决实际问题前 面 已 有 所 讨论,本节承上
2、启下,进一步探究用一元一次方程解决生活中的实际问题。问题情境1、师投影出示几幅图片,揭示课题2、出示题目,了解销售中的数学术语。、商品标价 200元,九折出售,售价是元. 、商品进价是150 元,售价是 180 元,则利润是元. 利润率是 _ 、某商品每件进价是a 元, 现在要使每件盈利10%,则每件售价是元. 、某服装店为了清仓, 某件成本为 90 元的衣服亏损了 10% ,则卖这件衣服亏了元、某商品按定价的八折出售,售价是14.8 元,则原定售价是元. 教师解释相关数量的含义提问:这些量之间有何关系?学生交流得答案,师投影展示各量之间的关系。学生对进价、标价、售价、打折等商品销售中的一些概
3、念的含义已有一定的知识积累,通过引例,使学生在已有的知识经验基础上引入新课。提出问题探究新知问题(教科书 103 页探究 1) :某商店在某一时间以每件 60 元的价格卖出两件衣服, 其中一件盈利 25,另一件亏损 25,卖这两件衣服总的是盈利还是亏损,或是不盈不亏 ? 通过实际生活中的实例,用问题的形式来探究新课内容,使学生感受数学来源于精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载生活,生活中需要数学。讨论交流解决问题(1
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