2022年“红领巾教学设计 .pdf

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1、 “红领巾”真好教学设计一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.理解一些难理解的词语，理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。二、教学重点难点重点是： 是通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并有感情地朗读课文。难点是 ：有些词语不容易理解。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。教具准备：红领巾爱护小鸟的木牌多媒体课件教学过程第二课时一、谈话揭题，导入课题1.小朋友，请你轻轻抚摸一下胸前的红领巾。我们知道它是少先队员的标志,它有一个好听、 响亮的名字叫 - 红领巾。2.这节课我们就来学习第26 课“红领巾”真好，板题、齐读课题。（过渡：同

2、学们已经学过本课的生字词，下面请同学们读读给老师欣赏。 ）二、复习生字词语1.带有拼音的词语。 （齐读）2.去掉拼音后的短语。 （男女小组读、个人读）3.全班齐读课文。4.指名找出课文问的三个问题。出示三个问题读， 要求读出问的语气。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 三、指导朗读，感悟深化（一）学习第一节1.指名读第一节，其他同学边听边想：清晨，林中谁最快乐？2.指名说：清晨，林中谁最快乐？（由学生回答板书：可爱）3.提问：课文中哪

3、些词句表现小鸟最快乐？（要求学生快速读第一节，找出表现小鸟最快乐的词句：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、一会儿、一会儿），指名回答后朗读。4.小鸟多快乐，叽叽喳喳叫，谁会学小鸟叫？学生一人叫，全体叫。再读文中小鸟叫词语，然后听小鸟叫音乐。最后看小鸟蹦蹦跳跳视频。5.（1）在这有一个难写难记的生字：蹦。说出你的记忆方法，观察字书写要求。并板写这个蹦，学生练习书写两个字，最后展示。（2）读句子：小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。女生站起来学梳理， 用美美语气读。 ： “一会儿 - 一会儿”是关连词，指名说出是什么意思，再练习说话。6.指导朗读。我们学了第一节， 看了画面， 老师好想听听你们用动听、悦耳的声

4、音读出来，好吗？（齐读、师问生答，个人读，评读再读）小结：第一节写小鸟叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，多么快乐，多么可爱呀。第二节写什么呢？我们来读读。（二）学习第二节1.同桌一起读第二节，然后你读给我听，我读给你听，要是同桌读得好，请你对他翘拇指，要是他读不好，请你帮精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 他纠正。2.一、二组问，三四组答，同学们都读给同桌听了，哪一位同学愿意读给老师听？3.同学们读这样多了， 谁来说说， 清晨，林中谁最活跃？（板书

5、： 机灵）从哪个词语知道小鸟活跃呢？读（扑棱棱 _保护翠绿的树苗）扑棱棱是什么意思？（动作表演，播放动画）4.小鸟“扑棱棱， 飞来飞去” 这么忙是干什么去呀？（捕捉害虫，保护翠绿的树苗。）5.朗读训练。小鸟扑棱棱、飞来飞去，多么活跃呀，谁能读出小鸟的活跃？（个人读、全班齐读）6.出示阅读资料 :一些小鸟捕捉害虫的数据，体会小鸟捕捉害虫本领高。小结：课文一、二节写了小鸟的可爱、机灵，它们每天都忙着捕捉害虫，起到了保护什么的作用？板书：保护树木过渡：清晨，林中除了有小鸟？还会有谁呢？(三)学习第三节1.轻声朗读课文第三节。2.读前设计这样的问题：猜一猜：“红领巾” 指的是谁？小鸟为什么高唱“红领巾

6、”真好？3.汇报： （在标题下板： 少先队员， 板：放鸟巢， 插木牌）4.假如你是林中的小鸟，少先队员为你这些事，你的心情怎么样？你会怎么想的呢？5.孩子们， 你们就是林中会感受爱的小鸟，说了这样多，现在把你最想对红领巾表达的情感读出来好吗？让我们来一起夸夸红领巾吧。 （齐读，指出不足再读）过渡：课文中的小鸟们在少先队员的关心、爱护下，快精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 乐地飞翔。可是，在大森林里，有一些小鸟却6.出示人们乱捕捉小鸟

7、的图片欣赏，并练习说话。我想对捕鸟的人说“。 ”我想对砍树的人说： “。 ”小结板书： “红领巾” 保护小鸟。 所以小鸟高唱：“红领巾”真好，也可以说少先队员真好。（四）小结、背诵课文1.全班根据板书关健词练习背诵。2.背诵。四、拓展延伸、布置课外作业1.除了保护小鸟外， 我们还要保护哪些动物？（生先说，再出示图片欣赏）过渡：动物也是我们人类的朋友，他们保护森林。让我们有一个美丽、可爱的地球。所以说保护动物，人人有责。我们不光有保护动物的思想意识，更应该拿出我们的实际行动来保护动物。2.课外作业（1）设计一个宣传牌，呼吁大家要保护动物。（2）收集保护动物的故事，同学之间互相交流。附：教学板书设

8、计26“红领巾”真好（少先队员）可爱小鸟（保护树木）机灵放鸟巢“红领巾”（保护小鸟）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 插木牌精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -