2022年初中物理《质量与密度》单元教学设计以及思维导图 .pdf

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1、学习必备欢迎下载质量与密度适 用 年级8 年级所 需 时间 4 课时主题单元学习概述本主题单元内容是在质量、 天平和量筒的使用、 科学探究物质的密度及密度知识的应用等知识的基础上展开的，是对物质属性的深入学习，同时为力学的学习打下基础。学习这些知识对人们的日常生活、生产技术和科学研究有着重要的现实意义。单元学习重点：质量及质量的测量、密度的探究及其应用单元学习难点： 理解质量是物体的基本属性， 密度概念的建立及对密度是物质的一种特性的理解和灵活应用。本单元划分为四个专题：质量；学习使用天平和量筒；科学探究：物质的密度；密度知识的应用。本单元以学生合作、实验探究为主要学习方式。预期学习成果：1、

2、初步认识质量的概念及其单位；掌握天平的使用方法，并学会测量固体和液体的质量。2、理解密度的概念，知道密度是物质自身的一种性质，了解常见物精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载质的密度大小。 学会用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。3、会用量筒或量杯测液体及固体的体积；会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1初步认识质量的概念及其单位

3、；掌握天平和量筒的使用方法，并学会测量固体和液体的质量及体积。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2理解密度的概念，知道密度是物质自身的一种性质，了解常见物质的密度大小。 学会用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 3会用量筒或量杯测液体及固体的体积；会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。过程与方法：1.通过观察、实验，认识质量是物体的基本属性；通过对天平使用方法的学习，培养学生

4、动手操作能力。经历物体质量跟体积关系的探究过程，从而理解密度概念的建立。2.初步掌握通过实验研究物理规律的方法。3.通过探究活动学会测量液体或固体密度的方法；4.通过活动学会利用公式间接测定一个物理量的方法。情感态度与价值观：1.通过对天平使用方法的学习，培养学生严谨的科学态度与协作精神。2.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生实事求是的科学态度。3.通过测金属螺母的密度，体验科学探究带来的乐趣。对应课标精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 18 页 - -

5、- - - - - - - - 学习必备欢迎下载1.2.2知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。1.2.3 通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。主 题 单元 问 题设计1. 为什么说质量是物体的一个基本属性？2. 如何测量物体的质量和体积？3. 物质的质量跟体积有什么关系? 4. 学习物质密度对我们的生活有什么帮助？专 题 划分专题一：质量及质量的测量（2 课时）专题二：科学探究：物质的密度（1 课时）专题三：密度知识的应用（1 课时）（ “ 专题 二 ：科学探 究： 物 质 的密度 ”作 为 研 究性学习）专题一质量及质量的测量所 需 课时 2课

6、时专题学习目标精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1、知识与技能初步认识质量的概念及其单位；掌握天平的使用方法， 并学会测量固体和液体的质量。2、过程与方法通过观察、实验， 认识质量是物体的基本属性；通过对天平使用方法的学习，培养学生动手操作能力。3、情感、态度与价值观通过对天平使用方法的学习，培养学生严谨的科学态度与协作精神。专 题 问题设计1.为什么说质量是物体的一个基本属性？2.如何测量物体的质量和体积？所需教

7、学环境和教学资源信 息 化资源PPT课件常 规 资源托盘天平和砝码、烧杯、量筒教 学 支撑环境多媒体投影仪其他一块冰和一桶水、一枚铁钉和一把铁锤、木制米尺和一块木板、塑料瓶、水、白糖、小勺精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载学习活动设计（ 一）导入新课出示物体：一块冰和一桶水、一枚铁钉和一把铁锤、木制米尺和一块木板。让学生比较它们的共同点和不同点，用学过的知识进行讨论、交流、总结：所含的物质相同；所含物质的多少不同。

8、抓住“所含物质的多少不同”导出质量的初步概念。（二）新课学习1、质量从学生对刚才“导入新课”的讨论、交流、总结的基础上，直接引入质量的概念物理学中把物体所含的物质的多少叫做质量。2、质量的单位（提问：平时在市场上买水果、蔬菜或自己称体重时，遇到的质量单位有哪些？）活动 1：让学生自己阅读课文，联系生活实际，学习质量的单位和符号及单位间的换算关系，体现从生活走向物理。活动 2：让学生观察课文表格“一些物体的质量”。使他们了解微观到宏观的一些物体质量，并懂得对生活常见物体的质量进行估算。3、质量的测量（1）认识托盘天平的结构（2）天平使用注意事项完成以上五个教学活动后， 学生已经认识了质量的概念和

9、托盘天平的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载结构，此时可以进行用天平测量物体的质量。4、活动 7： （学生分组实验）一部分学生用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。另一部分学生用天平称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称量糖水的质量。比较两次称量结果。指导学生实验，让学生交换实验结果，对实验结果进行分析、归纳结论：物体的质量不随形状、状态及空间位置

10、而改变。（三）总结1、物体所含物质的多少叫做质量；质量不随物体的形状、状态及空间位置而改变。2、质量的单位是：千克（kg） ；克（ g） ；毫克（ mg） ；吨（ t） 。它们同千克的关系是：1 kg =g 1 mg =g =kg 1 t =kg 3、天平的使用注意事项。评 价 要点1.学生通过实验说明并理解质量是物体的一个基本属性，不随物体的形状、状态和空间位置的变化而变化。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载评价

11、方法：现场评价评价指标：现场经历的实验过程观察并描述实验现象总结实验结论，列举生活中的例子积极参与交流讨论，勇于展示并发表自己的观点2. 学生学会用天平测量固体和液体的质量评价方法：现场评价评价指标：托盘天平的使用规范（调平、操作、读数等）小组内互相合作，共同完成实验，勇于展示并发表自己的观点专题二科学探究：物质的密度所 需 课时 1课时专题学习目标1知识与技能（1）理解密度的概念，知道密度是物质自身的一种性质，了解常见物质的密度大小。（2）学会用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载

12、名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2过程与方法（1）经历物体质量跟体积关系的探究过程，从而理解密度概念的建立。（2）初步掌握通过实验研究物理规律的方法。3情感态度与价值观（1）通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生实事求是的科学态度。（2）鼓励学生积极参与探究活动。专 题 问题设计1. 物质的质量与体积有什么关系？2. 为什么说密度是物质的一种特性？所需教学环境和教学资源信 息 化资源PPT课件常 规 资源第一组：体积不同的铝块3 个，托盘天平，刻度尺第二组：体积不同的铁块3

13、个，托盘天平，刻度尺第三组：水，烧杯，托盘天平，量筒，胶头滴管教 学 支撑环境实验室精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载其他盐水、水、酒精、油个一杯，用纸包好的木块、泡沫块学习活动设计引入新课视频：辨别金手镯新课内容一、探究物体质量与体积的关系提出问题：1、四个完全相同的烧杯，分别装有的水、盐水、酒精和色拉油，你能否把它们鉴别出来？说出你的方法。2、 取出两杯体积相同的木块和塑料泡沫， 你能不能辨别出哪个木块？哪个是

14、塑料泡沫？3.老师再出示质量相同的木块和塑料泡沫，你能不能辨别出哪个木块？哪个是塑料泡沫？4.老师出示体积、质量均不同的木块和塑料泡沫，你能否辨别哪个是木块？哪个是泡沫块？（讨论）师：体积相等时，可以通过比较质量来分辨；质量相等时，可以通过比较体积来分辨； 看来通过质量和体积应该能够找到一种分辨物质的方法，这正是本节课要探究的问题：探究物体质量与体积的关系。全班同学分成三个大组，第一大组：研究铜块第二大组：研究铝块第三大组：研究水精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 18 页 -

15、- - - - - - - - - 学习必备欢迎下载设计实验1、要研究物体的质量与体积的关系，应该测量哪些物理量？需要哪些测量工具？怎样测量？（汇报时说出实验过程）2、要想找到质量与体积的关系，仅收集一组数据可以吗？为什么？进行实验把本组测得的数据填写在下表中：物质实 验 次数质量 m/g 体积V/cm3 比值（）数值单位1 2 3 在方格纸中，以体积为横坐标，质量为纵坐标描点，并连接这些点分析与论证：（1）分析你们小组的实验数据和图像，对于同种物质，质量与体积有什么关系？你是如何分析得出的？（2）分析不同小组的数据，对于不同物质，它们的质量与体积的比值相同吗? （3）现在你能否找到一种鉴别木

16、块和泡沫的新方法？说说看！ （4） 表中有一个栏目“单位”你是怎样填写的？能说出它的物理意义。二、密度精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载活动二：仔细阅读课本第9495 页有关密度定义、单位、公式的部分内容，然后思考、讨论下列问题：密度的定义：在物理学中，把叫做这种物质的密度。密度的公式：。 密 度 的 单 位 ： 密 度 的 单 位 为或， 分 别 读作或。学以致用：视频中顾客购买的金手镯质量为24.21g，如果

17、测出其体积为1.5cm3, 请你通过计算帮他辨别手镯是不是纯金的？（纯金的密度可在教材P96密度表中查找）评 价 要点1.通过实验探究，建立密度概念评价方法：现场评价评价指标：能够用熟练使用天平和量筒测量物体的质量和体积。会分析数据得出结论：同种物质质量与体积成正比，不同物质质量与体积的比值一般不同。从而体会质量与体积的比是物质的一种特性。实验过程中，小组同伴注意协调分工与合作，实验结束整理器材，要有良好的实验习惯。2.对密度概念的理解精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 18 页

18、 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载评价指标：理解密度是物质的特性。能用密度是物质的一种特性解决身边的相关问题。专题三密度知识的应用所 需 课时 1课时专题学习目标知识和技能：（1）通过测定密度的实验进一步领会密度的物理意义；（2）会用量筒或量杯测液体及固体的体积；（3）会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。过程与方法：（1）通过探究活动学会测量液体或固体密度的方法；（2）通过活动学会利用公式间接测定一个物理量的方法。情感态度价值观：（1）培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。（2）通过测金属螺母的密度，体验科学探究带来的乐趣。专 题 问题设计1.

19、怎样用天平和量筒测量金属螺母的密度？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2. 实验原理是什么？3. 简述实验步骤。4. 怎样测量牛奶的密度？所需教学环境和教学资源信 息 化资源PPT课件常 规 资源每组：托盘天平、量筒、水、牛奶、烧杯、金属螺母教 学 支撑环境多媒体投影仪其他学习活动设计（一） 引入新课：以阿基米德的故事引入（二） 新知识的学习： 1测量物质的密度学生自学“物质密度的测量” ，设计测量固体（金属螺母

20、）密度的步骤及测量液体（牛奶）密度的步骤，培养学生的实验设计能力，通过设计实验，学会优化实验方案，以减小误差。活动 1：测量金属螺母的密度精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（1）实验讨论设计 1、如何设计实验方案？2、实验依据什么原理？3、需要测哪些物理量？测各物理量的仪器？4、怎样测金属螺母块质量和体积？想一想：是先测质量，还是先测体积？为什么？若步骤不合理，会使测量结果偏大还是偏小？归纳实验步骤用天平称出螺母

21、的质量m. 在量筒里倒入适量的水,记下体积 V1; 用细线悬吊着螺母慢慢没入水中,记下总体积 V2; 金属螺母的密度活动 2、用天平和量筒测量牛奶的密度. (1).在玻璃杯中盛牛奶 ,称出总质量 m; (2).把玻璃杯中的牛奶倒入量筒一部分,记下量筒牛奶的体积V; (3).称出玻璃杯和杯中剩下的牛奶的质量m1; (4).牛奶密度想一想：如果先测空杯子的质量会使测量结果偏大还是偏小？2、鉴别物质例 1. 一枚第 25 届奥运会的纪念币，它的质量为16.1g，体积为1.8cm3.试求制成这种纪念币的金属的密度，并从密度表中找出它是那种金属。3、间接测量物体的质量或体积精品资料 - - - 欢迎下载

22、 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（1）求质量：让学生估测教室空气的质量。（2）求体积：比如估测人的体积，从密度表中查出它的密度，最后计算出它的体积（三） 归纳小结 1、鉴别物质 2 、计算一些不容易直接测量的物体的质量 3、计算一些不易直接测量的物体的体积评 价 要点1.测量固体的密度评价方法：现场评价评价指标：学生现场经历实验过程。记录实验数据总结测量步骤2.测量液体的密度评价方法：现场评价评价指标：学生现场经历实验过程。记录实验数据总结

23、测量步骤进行误差分析3.质量的计算评价方法：现场评价评价指标：推导出计算质量的公式精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载进行简单计算4.体积的计算评价方法：现场评价评价指标：推导出体积公式进行简单计算精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 18 页 - - - - - - - - - -