2022年《功功率》教学设计 .pdf

《2022年《功功率》教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《功功率》教学设计 .pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习好资料欢迎下载教科版八年级物理第十一章第三节功 功率教学设计（第一课时）平泉市杨树岭中学吴庆林精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载【教材分析】功 功率是教科版初中物理八年级第十一章第3 节。这是一节典型的概念型新授课，包括两个重要的概念：功和功率。功是在学习了力的基础知识之后描述力的另一种效果的物理量，本节综合地应用力与运动关系等知识来展开介绍的，它既符合了由易到难、 由简到繁的认知规律， 又保持了知识的结构性和

2、系统性。可以说是前面所学的知识的延伸，又为学习功率、机械效率、机械能等知识的基础，起到承上启下的作用。而功的概念比较复杂、抽象，因此这一节是本章的重点和关键， 并且功和功率的知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着较大的现实意义。【学情分析】八年级学生大多十四五岁左右，抽象思维还不成熟， 在学习过程仍需一些感性认识作为依托，因此在教学中借助演示实验和实例分析，加强直观性和形象性， 以便学生理解和掌握。在物理学中功与能量紧密结合，功是过程量，能量是状态量，功是能量转化的量度。在没有学习能的转化的知识的情况下，功的定义是很难下的。 但学生已有一定的力学基础知识， 可以引导学生充分利用已有认知水

3、平来构建“功”的概念。【教学目标】：1知识与技能：（）明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（）初步理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关计算。2过程与方法：经过举例， 理解功及功的必要因素， 培养从生活现象中分析物理本质的方法。3情感、态度与价值观：调动学生参与课堂的积极性，培养学生观察、 分析和科学探究能力；培养学生团结协作，善于观察

4、和探索的习惯；树立爱国情感和民族自豪感。【教学重点】功的含义及计算，利用W=FS 进行简单的计算作为本节的重点。【教学难点】功的概念非常抽象，判断一个力有没有做功作为本节的难点。【教学方法】根据本节课特点， 发挥教师的主导作用， 使用身边常见的实物引导学生观察和分析， 拉近教学内容与生活的距离， 采取多媒体等教学手段，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。【教学过程】教学中以掌握知识为中心， 培养能力为方向，紧抓重点突破难点，不丢弃情感和价值观的教育，具体设计如下：1.新课引入精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载

5、 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载通过多媒体展示搬石头和推石头，启发学生思考师：它们有哪些共同特点？生：都有力作用在物体上，但是物体都没有移动。多媒体展示小车在水平面上受力的情景师：小车在力的作用的情景生：小车在里的作用下移动了距离。有力作用在小车上，小车在力的作用下沿力的方向移动了距离。多媒体展示叉车提升货物师：叉车在力的作用下的情况生：叉车上的货物在力的作用下提升起来，货物受到力的作用，在力的作用下竖直向上移动了距离。2.新课讲授第一部分做功通过上述例子，结合教材P82 图 11-3-2 两种

6、拉箱子的情况，总结功的概念，分析做功的两个必要因素，分析几种不做功的情况。（1）功的概念如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离，就说力对物体做了功。（2）做功的两个必要因素a. 作用在物体上的力b. 物体在力的方向上移动的距离（二者缺一不可，只有同时满足力才做功）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载多媒体展示三个场景当你抱着一摞书不动时，你对书做功了吗？为什么？用脚踢出足球， 球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了

7、吗？提箱子在水平路面上匀速前进，提箱子的力做功吗师：描述三个场景中的情况是否满足做功的两个必要因素生：书受到力的作用，但是没有距离足球在地面上滚动，是由于惯性，人没有施加力的作用箱子在水平路面移动了距离，提箱子的力是竖直向上的（3）不做功的三种典型情况有力，但是在力的方向上通过的距离为零。有距离，但是在距离方向上没有力。S S 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载有力，也有距离，但是力和距离垂直。训练巩固（学案）分析

8、下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起（2）人再一次用力把箱子提起（3）人用力提着皮箱在原地不动（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m （6）人提着箱子上楼第二部分功的计算由功的概念入手， 知道功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，得出功的计算公式：功力力的方向上移动的距离即：W = Fs W：功F：力S：力的方向上移动的距离1 N 的力使物体在力的方向上， 通过 1 m的距离时所做的功为1 J。功的计算是基础计算， 要注意各物理量的单位， 如果单位不统一要进行换算，公示变形也是常用的方法，要灵活运用，

9、能够灵活应用精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载到学习中。3.课堂训练为更好地检查学生的掌握情况，有哪些漏洞，设计了学案，其中两个计算题要求学生进行板演， 旨在检查本节课的学习情况和计算中存在的问题。题 1. 用 50N 的水平拉力拉重为100N 的箱子，使该箱子在水平方向上前进了 20m， 拉力和重力各做了多少功？如果把这个箱子匀速举高 1.5 m，他做了多少功？题 2.质量为 50kg 的雪橇上装载了 350 k

10、g 的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m 外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800，求马运货时做的功。 （g=10N/kg) 4.课堂总结孩子们对本节课的只是回顾，PPT展示精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -