2022年北京版数学六上《倒数的认识》教学设计2 .pdf
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1、名师精编优秀教案倒数的认识教学目标:1理解和掌握倒数的意义。2能正确的求出一个数的倒数。 3培养学生的观察能力和概括能力。教学重点: 认识倒数并掌握求倒数的方法教学难点: 小数与整数求倒数的方法教学过程:一、复习铺垫创设情境上面各式有什么特点?还有哪两个数的乘积是1?请你任意举出乘积是1 的两个数。(板书:乘积是 1,两个数)二、引入新课刚才我们所举出的乘积是1 的两个数之间有一种特殊的关系。(板书:倒数)三、新课教学(一)乘积是 1 的两个数存在着怎样的倒数关系呢?请看:,那么我们就说是的倒数,反过来(引导学生说)是的倒数,也就是说和互为倒数。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -
2、- - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案和存在怎样的倒数关系呢?2 和呢?(二)深化理解教师提问:1什么是互为倒数?2怎样理解这句话?(举例说明)(的倒数是,的倒数是,不能说是倒数,要说它是谁的倒数。 )30 有倒数吗?为什么? 1 有倒数吗?为什么? (0 虽然可以看作几分之0,如,但是把分子、分母调换位置,分母为0,不成立,所以 0 没有倒数,另外 0 和任何数相乘却为01 可以写作,1 与相乘还是 1,符合倒数的意义,所以 1 的倒数是 1) 。(三)求一个数的倒
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