2022年北京版生物八下14.6《植物界》word教案二 .pdf
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1、名师精编优秀教案第一节 苔藓植物教学目标一 知识与技能通过了解葫芦藓的形态结构和生殖等特点,进而了解苔藓植物的主要特征及对自然界的意义。二 过程与方法通过对葫芦藓的观察实验,培养学生的观察能力及实验能力。通过对藻类植物和苔藓植物的比较,培养学生的分析、比较、归纳、综合等思维能力。三 情感、态度、价值观通过了解苔藓植物在自然界中的作用,使学生进一步树立生物科学的价值观;通过了解葫芦藓的形态结构和生活习性的特点,使学生树立植物体与生活环境相适应的观点。重点、难点分析1重点分析:葫芦藓与生活环境相适应的形态结构、生殖的特点, 是学生了解苔藓植物主要特征的基础,同时能使学生更好地理解:苔藓植物虽然比藻
2、类植物高等,但还是只适于生活在阴湿的环境中,不能摆脱水的限制,使它在进化上所处的位置仍然比较低等。因此,葫芦藓与生活环境相适应的形态结构、生殖的特点及苔藓植物的主要特征,对学生理解苔藓植物在进化上的位置都是十分重要的,所以这两部分知识应确定为重点。2难点分析:葫芦藓生结构与绿色开花植物十分不同,植株又小不易观察,所以这部分知识应确定为难点。教学过程设计一、本课题参考课时为一课时。二、教学过程:引言:1、生活习性【展示苔藓植物图片】【提问】同学们在日常生活中见过这些植物吗?(苔藓)苔藓植物至今为止被人类发现的有23000 种,遍布于世界各地。 其中在我国发现了3460多种。【展示图片】这里有葫芦
3、藓,濒临灭绝海藻藓,银叶真藓,地钱。【提问】一般在哪里见到过它们?(墙角)由此,我们可以看出它们生活的环境是怎样的?(在阴暗潮湿的地方。 )精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案【提问】 看过这么多图, 同学们可不可说说苔藓植物的结构?这些苔藓植物的地上部分也就是我们能看到的部分都有什么?(贴近地面部分的绿色薄片的部分看上去很像叶,上面杆状的部分像茎,有器官的分化)很明显的, 苔藓植物和我们之前学的藻类植物的结构是不一样
4、的,藻类多是单细胞而且没有器官的分化; 而苔藓植物是多细胞绿色植物,细胞已经有了简单的分化。同时苔藓植物也不同于我们日常生活中见到的绿色开花植物,到底有什么不同呢?让我们以葫芦藓为代表来学习苔藓植物的特征。2葫芦藓:【提问】从图片上看葫芦藓是什么颜色的?为什么?(绿色,含叶绿体)含叶绿体说明苔藓植物可以自养还是异养?(自养)从图上看葫芦藓植株都有什么结构?(地下的根还有刚才说的地上的茎和叶)葫芦藓的根与绿色开花植物的根相同吗?(没有像绿色植物那样的真根,只有假根, 假根只起固定植物体的作用,不起吸收水分和无机盐的作用。根不起吸水的作用,我们是不是可以猜想植物的茎和叶独自吸收水分。)葫芦藓的茎与
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