2022年六年级英语导学案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载六年级英语导学案单元目标 : 1. 能力目标要求学生能够简单讲述水循环的过程，如： Where does the rain come from ? It comes from the crouds . 能够简单叙述植物种植的过程，如：Put the seeds in the soil . Water it every day . 会唱歌曲“Little Water Drop .”2. 知识目标要求学生能够掌握AB 部分 Let s learn , Lets talk 中四会单词和句子；能够听、说、认读 AB 部分 Let s talk , Lets read 中的白体句子；能

2、够认读pronunciation 部分的音标；能够了解Let s chant , Story time , Good to know , Task time 等部分的内容。3 情感、 策略、文化等有关目标情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强环境保护意识。文化目标：了解水结成冰的相关知识。单元重难点：学习水循环及植物种植过程的表达。学习方法：情境教学法讨论法导入法游戏教学法合作教学法讨论法研究性学习法课时安排：六课时Unit 6 The story of rain 总课时：第 _课时第一课时学习内容：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名

3、师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载Unit 6 Lets start Part A Lets learn Lets find out Lets sing Good to know 学习目标：1听懂、会说、正确读写单词：stream,rain,cloud,sun,vapour. ( 本节学习重难点 ) 2、能够运用主要句型“ Where does the rain come from?”进行询问与作答。 ( 本节学习重难点 ) 3、能够完成 Lets find out的任务。4、能够听懂、会唱歌曲“L

4、ittle Water Drop”。5、了解水结成冰的相关知识。学习重难点：Let s 中的四会单词，教师要激发学生巧记单词，并结合所给关键词进行替换，逐步达到掌握的要求。学习方法：导入法游戏教学法合作教学法学具准备：练习本学习过程：课前学案自学：1. 自主学习短语stream,rain,cloud,sun,vapour（试读，试翻译，可以借助单词表）2. 听懂、会说、正确读写上面的单词(自己能独立背会并默写 ) 3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）一根据图片完成下面的填空。What s the weather like t

5、oday? (1) (2) (3) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载It s _. Its _. It s _. 二完成下列各题：1. 水这么重要，那水来自哪里呢？看图写写吧！Where does water come from? It comes from_,_,_,_2. 你能正确读出下面的单词吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！ （自学，可借助单词表，注意划线部分的发音哦）stream ( ) r

6、ain ( ) cloud ( ) sun ( ) vapour ( ) water( ) 3. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？请写出来吧！What does the rain come from? _. 课中合作解疑 ; 1. 你能正确读出下面的单词吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。 (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。) stream rain cloud sun vapour （1）小组内自由读。（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。 （3）小组内背单词的字母组合。2. 你能回答下面的问题吗？和你的组员们讨论一下吧！(小组内讨论交流，

7、组员间相互补充) (1) Where does the rain come from? _. (2) Where does the cloud come from? 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载 _. (3) Where does the vapour come from? _. (4) Where does the water come from? _. 3. 你会唱吗？（课本 78 页播放歌曲“Litt

8、le Water Drop” , 试着跟唱。）班级展示：对合作探究中的三个问题进行展示。梳理总结：这节课 _. 测评反馈：1. 请完成下面水循环图。2. 请描述水循环的过程。The rain comes from the_. The clouds come from the_. The vapour comes from the_. The water comes from the _. 3. 请用适当的词填空。_ does the rain _ _? It _ from the clouds. 课后课后反思 : 学生方面 _ _ 教师方面 _ _ 精品资料 - - - 欢迎下载 - - -

9、- - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载Unit 6 The story of rain 总课时：第 _课时第二课时学习内容：Unit 6 Part A Lets try Lets talk Group work C Task time 学习目标：1. 能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子： “Where does the rain come from? It comes from the clouds.”2. 能够熟练的叙述水循环的过程。3. 听懂 Lets

10、 try的录音内容并正确标号。学习重难点：能够熟练的叙述水循环的过程。学习方法：1. 自主学习对话（试读，试翻译，不会的注意作标记）2. 流利背诵对话。 (自己能独立背并默写重点句型) 3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。学具准备：了解与本课有关的知识。学习过程：课前学案自学：1. 欣赏歌曲“ Little Water Drop” ，学生跟唱。2. 根据图片写单词。 _ _ 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎

11、下载 _ _ 课中合作质疑：1. 你能完成听音标号的练习吗？2. 请你大声的读 71 页对话三遍，然后将对话补充完整。A: _ does the rain come from? B: It _ from the clouds. A: Where does the _ come from? B: It comes from the vapour. A: Where does the vapour _ _? B: It comes from the water _ the river. A: How can the water become vapour? B: The sun shines an

12、d the water _ vapour. 3. 你能翻译出这个对话吗 ?请将汉语意思写在课本上。班级展示：( 小组内讨论合作交流 ) 1. 你能流利朗读上面的对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。（2）小组推荐优秀组员领读，全班跟读。（3）和同桌互相背这个对话。 (4）小组内分角色表演该对话。2. 根据下图和你的组员来叙述一下水循环的过程吧！例如： The water comes from the rain对合作探究中的两个问题进行展示。 （在展示的同时其他组给予补充）梳理总结：这节课我学了 :_ 测评反馈：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -

13、- - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载1. 排列下列对话的顺序。( ) Where does the cloud come from？( ) It comes from the vapour. ( ) How can the water become vapour？( ) The sun shines and the water becomes vapour. ( ) Where does the rain come from? ( ) It comes from t

14、he clouds. ( ) Where does the vapour come from? ( ) It comes from the water in the river. 2. 水是世界上不可缺少的资源， 那我们应该怎样节省呢？一起讨论下吧！How do we save( 节省) water? First,do not waste (浪费) water . 3. 补全对话。（从 A、B、C、D中选出恰当的一句，填在空格上。 ）Amy: _1_ ? Mike: I come from Beijing. Amy: _2_ ? Mike: Im a doctor. Amy: _3_ ? Mi

15、ke: I work in a hospital. Amy: _4_ ? Mike: I usually go by bus. Step9：板书设计（ Blackboard design 4. 按要求做题。(1) The rain comes from the clouds.(对划线部分提问 ) _ (2) It come from the vapour. (改错) _ (3) Where do the cloud come from? (改错) _ (4) - Where does the bread come from? - It comes from _. (flower , flour

16、) A. How do you usually go to work? B. Where do you come from? C. What do you do? D. Where do you work? 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载 (5) comes, water, the ,it ,from, river, in _ 5. 判断划线部分发音是否一致，一致（T）, 不一致（ F）. (1) ( ) s

17、tream read (2) ( ) vapour turn (3) ( ) cloud mouth (4) ( ) bread stream (5) ( ) come stop (6) ( ) shine live 课后课后反思 : 学生方面：_ 教师方面：_ _ Unit 6 The story of rain 总课时：第_课时第三课时学习内容：Unit 6 PartA Lets chant Lets read C Pronunciation 学习目标：1. 能够理解并简单叙述小水滴的“旅行经历”并通过阅读进一步熟悉水循环的过程。2. 能认读音标：，并能朗出相关例词。3. 会熟练说 Let

18、 s chant 部分的内容。学习重难点：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载能够理解并简单叙述小水滴的“旅行经历”并通过阅读进一步熟悉水循环的过程。学习方法：1. 自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2. 组内解决标记的疑难单词或者句子。学具准备：准备好国际音标表学习过程：课前学案自学：1. 复习背诵上节课学过的对话。2. 试描述水循环的过程。课中合作解疑：1. 分段来读一下课

19、文，试试你能你能正确翻译出它们的汉语意思吗？（自学，可同桌交流，标示出你不理解的单词或者句子）2. 你能翻译下面的词组吗？连线。(1)wake up A 出来(2)fall down into a lake B越来越高(3)higher and higher C小水滴(4)go up D 掉进湖里(5)come out E 醒来(6)Little Water Drop F 升起班级展示：1. 认真朗读课文，填写下面的表格。Who Where What to do How to feel 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - -

20、- - - - - - -第 9 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载water drop in the river feel very hot water drop become heavy water drop see Mr Wind Go up (小组内讨论交流展示。 ) 2. 你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 组长领读短文。(3) 小组内分角色表演。3. 认真读下面每组的单词，体会一下划线部分的发音。(1)hot ，clock /?/ (2) orange，port ，fork, /?:/(

21、3)tree，train /tr/ (4)driver，drop，dry /dr/(5)ants ，cats ，pants /ts/ (6)hands ，cards/dz/4. 试读一下课本 77 的单词，完成 77 页读词连线题。对合作探究中的四个问题进行展示。梳理总结 : 这节课我学会了 _ 1. 你会跟着录音说课本68 页的 chant 吗？2. 你能简单叙述小水滴的“旅行经历”吗？和组员商讨一下吧！测评反馈：1. 找出划线部分发音一致的单词。hospital store morning stop reporter short shop drop / ?/_ _ _ _ / ?:/_ _

22、 _ _ 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2. 根据课文内容为下列句子排序。A. He wakes up.He feels very hot. B. Little Water Drop goes higher and higher C. Little Water Drop sleeps in a river. D. He goes up E. They go up together and become a

23、cloud. F. He meets many other Little Water Drop. G. Little Water Drop and some of his friends fall down into a lake. H. Little Water Drop becomes very heavy. （）（）（）（）（）（）（）（）3. 改错。(1)He meet many other little water drops. A B C _ (2) Look! I am fall. A B C _ (3) Some of his friends falls down into a

24、 lake. A B C _ (4) Can you help me goes up to the sky? A B C _ (5) Little water drop wake up. A B C _ 课后课后反思 : 学生方面：_ _ 教师方面：_ _ 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载Unit 6 The story of rain 总课时：第_课时第四课时学习内容：Unit 6 B Lets learn

25、 Number and say 学习目标：(1) 听懂、会说、正确读写单词：seed, soil, sprout, plant. (2) 能够运用句型： First, we have the seed. 等简单描述植物种植，如种花的过程。(3) 能够完成本课时 Number and say 部分的内容。学习方法：自主学习小组讨论学习听懂、会说、正确读写上面的短语课前学案自学：1. 你能看图正确写出下面的单词并翻译出来吗？（自学，可借助单词表） _( ) _( ) _( ) _( ) 2. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它的汉语意思吗？ First , we have the seed._ 课

26、中合作解疑：(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载1. 你能正确读出下面的单词吗？大声读给你的组员听吧！seed soil sprout plant （1）小组内自由读。（2）优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2. 你能熟练的给同桌背出上面单词的字母组合吗？给3 分钟试试吧！3. 认真想想，你会回答下面的问题吗？(1) Where does the plant

27、come from? _ (2) Where does the sprout come from? _ 班级展示：对合作探究中的三个问题进行展示。梳理总结：这节课我学会了 _ 测评反馈：1. 看图标号。2. 你知道植物种植的过程吗？First, we have the seed. And then we put the seed in the soil. Next, we have the sprout. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 21 页 - - - - - - -

28、- - - 学习好资料欢迎下载Now, we have the plant. 3. 把下列单词补充完整并翻译意思。(1)s_ _l ( ) (2) s_ _d ( ) (3)sp_ _ _t( ) (4)pl_ _t( ) (5)f_ _st( ) (6) n_xt( ) 4. 选择适当的介词填空。 for, about, to, in, from, down, (1) Where does the rain come _? (2) Put the seeds _ the soil. (3) Wait _ a flower to grow. (4) Little Water Drop fall

29、 _ into a lake. (5) What are you going _ do? (6) He writes the TV show _ my mother. 课后课后反思 : 学生方面：_ _ 教师方面：_ _ Unit 6 The story of rain 总课时：第_课时第五课时学习内容：Unit 6 Part B Lets try Lets talk Lets play 学习目标：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 21 页 - - - - - - - - -

30、- 学习好资料欢迎下载1. 能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“How do you do that? What should you do then?”并能够在情景中运用。2. 能够听懂 Lets try的录音内容并排列出正确顺序。3. 能够结合种植经验叙述植物生长过程。学习重、难点：能够听懂 Lets try的录音内容并排列出正确顺序。能够结合种植经验叙述植物生长过程。学习方法：自主学习合作学习学具准备：练习本学习过程：课前学案自学：1. 将下面句子补充完整。（1）- What are you _ _ do on the weekend? - I am going _ plant t

31、rees. (2)- _ are you going this afternoon? - I am going to the bookstore. 2. 和同桌简单叙述种植物的过程。first then next 课中合作解疑：1. 听音排序。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2. 请认真读课本 74 页对话，然后补全对话。A:What are you going to this afternoon? B:Im

32、 going to flower seeds in our garden. A: do you do then? B:Its easy. First, put the seeds in the . A:What should you do then? B:Water it.In several ,you can see the sprout. 3. 你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）班级展示：( 小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。) 1. 你能流利朗读上面的对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。（2）各小组长领读，全班跟读。

33、（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2. 你能用英语写出下面的句子吗？(1) 你怎样做呢？_ (2) 然后你应该干什么？_ 梳理总结：这节课我学会了_ 测评反馈：1.How to plant a tree?（看图，说一说）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2. 请你把单词中错误的字母划去，并将正确的单词写在横线上。（1）s p r o a t （苗，芽）（2）p l e n t_ （种植，植物）（3）s e v

34、e r a n（一些，几个）（4）g a r d a n （花园）（5）e a x y （简单的）3. 英汉连线。（1） plant flower seeds A. 几天以后 (2) this afternoon B. 种花种 (3) in several days C. 今天下午 (4) in the garden D. 浇树 (5) dig the soil E. 在花园 (6) water the plants F. 挖土4. 根据汉语意思完成下列句子。(1) 然后我们应该做什么？What we then? (2) 你的笔友来自哪里？Where your pen pal ? (3) 你怎

35、样干呢？How you that? 5. 按要求变换下列句子。(1)Im going to water the flowers this afternoon.（对划线部分提问） are you going to this afternoon? (2)I can see some birds in the picture.（对划线部分提问） you see in the picture? (3)The cloud comes from the vapour.（对划线部分提问） the cloud come from? 课后课后反思 : 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -

36、- - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载学生方面：_ _ 教师方面：_ _ Unit 6 The story of rain 总课时：第_课时第六课时学习内容：Unit 6 Part B Lets read Lets check 学习目标：1. 能 够听 懂、 流利 读 Lets read部分 的短 文。2. 能 够基 本掌握植物生长日记的生长过程的叙述。3. 能 够完 成听 音填 空的练 习。学习重难点：1. 能 够听 懂、 流利 读 Lets read部分 的短 文。2.

37、 能 够基 本掌握植物生长日记的生长过程的叙述。学习方法：自主学习合作学习讨论法学习过程：课前学案自学：复习背诵上节课学过的对话。课中合作解疑：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载1. 自己大声读一下课文，标示出你不理解的或者不会读的单词与句子。（75 页）2. 你能正确翻译出下面句子的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）I water it every day and make sure it gets

38、lots of sun._ My plant is one month old. _ 班级展示 : 试着理解这篇短文。 ( 小组内讨论交流展示。 ) 1. 和组员一起来解决在阅读中遇到的问题。2. 你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(小组内组长领读短文 ) 3. 组内讨论，完成下面的习题。What does Liu Yun do on Apr15? What does she see on Apr21? What does she see on Apr29? What does her plant look like on May l5? Does it have a

39、ny flowers? 梳理总结：这节课我学会了 _ 测评反馈：1. 根据下面的图片，你能将这篇日记叙述下来吗？ April 15 April 21 April 29 May 15 2. 用适当的词填空：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载(1) I put some seeds a pot . (2) Now its the sun . (3) My plant is one month . (4) I put

40、 some water . (5) Its tall _ strong,_ still it has no flower. (6) My plant has two green _. 课后课后反思 : 学生方面：_ _ 教师方面：_ _ 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 21 页，共 21 页 - - - - - - - - - -