小学科学第1课《 在观察中比较》优秀教案范文.docx

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1、小学科学第1课 在观察中比较优秀教案范文小学科学第1课 在观察中比较优秀教案范文教学内容：在观察中比较教学目标：知识与能力：1.引导学生明白观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。2.让学生了解不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。过程与方法：1.引导学生学习从多种角度观察和比较物体。2引导学生学习尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。3.培养学生对探究过程与方法的反思意识。情感、态度与价值观：1.培养学生愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。2.引导学生乐于进行小组合作学习。3.了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。学生准备：每组四只恐龙模型等（要求:长短不

2、同、高矮不同、胖瘦不同；最好是缩放 比例相同的恐龙模型）、学生活动手册。教学重点：引导学生从多种角度观察和比较物体。教学难点：引导学生学习尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。教学过程：一、情景导入，揭示课题。1.情境导入，创设侏罗纪公园情境，允许学生即时表达所见所闻。2.聚焦问题。在学生观察教科书中的后，教师提问: 图中的恐龙，哪只大、哪只小?并追问：你是怎么知道的?3.揭示课题：在观察中比较二、引导学生探索：比较恐龙模型的大小1.让学生明确观察任务：比一比四只恐龙模型的大小，给它们排序。2.提出探究要求：四人小组，分工合作；可以有多种比较方；每人都要及时记录比较结果。

3、3.引导学生比较恐龙模型的大小:学生进行观察比较，教师观察学生的比较过程，提醒学生 把结果记录在学生活动手册中。教师要将学生比较结果中有代表性的内容记录到黑板上。4.可以引导学生在小组内思考和讨论:有几种比较结果?关于恐龙的大小排序，小组内能有一个大家都认可的结果吗?怎么比才更准确?21·cn·jy·com三、学生交流讨论：1.汇报:展示并介绍自己小组的比较方法，同时说出比较结果。2.引导学生总结:我们用了哪些方法比较恐龙的大小? 我们该怎样描述比较结果?（1） 个别学生发言：自己是如何比较恐龙的大小的?（2） 全班学生交流讨论，找出不同的方法。3.教师总结:不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。不同的比较方法，比较的标准是不同的，比如长短和高矮，所以结果不同。21·cn·jy·com【来源：21·世纪·教育·网】四、指导学生完成活动手册