2022年MyHome第四课时说课稿 .pdf

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1、2012-2013 学年第一学期四年级英语Unit 4 My home第四课时说 课 稿一教材分析本课时选自义务教育课程标准实验教科书PEP英语 小学英语四年级上册Unit 4 My home B Let s learn and Let s play。这个课时主要是在学习 A 部分有关 room的内容后围绕家具、电器展开的单词和指令的学习， Lets learn 部分主要学习家具、电器的单词，Lets play部分是围绕单词而展开的拓展活动，主要训练学生灵活应用所学知识的能力， 在活动中掌握词汇。 学生在已有的知识基础上也接触过一些家具、电器单词的学习，例如，chair, bed, door,

2、 computer, TV, light, fan等有关的单词，本课时的单词是学生日常生活中经常接触到的一些物品，而且也比较简单，因此，学生学起来比较有兴趣。二学生分析本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强， 有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力， 对英语的喜欢已初步体现出个性；而且他们敢于大胆的表现自己，善于在日常生活中运用所学的语言。因此，在设计练习时，多设计一些趣味性的游戏， 多让学生展现自己， 以训练学生的口头表达能力；而且学生在A部分学习 room和以前接触过的bed, table 的基础上，在本课时学习新单词时较容易，也较感兴趣。但

3、在单词的学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。因此，在教学 phone, shelf, bed 时，要多让学生听录音读，掌握读音。三教学目标：1. 本课要求学生能听、说、 认读 phone, bed, sofa, shelf, fridge, table, 等单词，并能在日常生活中运用。2. 培养学生对家的热爱。 鼓励学生大胆设计自己未来的家居。培养学生的学习兴趣，让他们在英语

4、课堂中动起来。四教学重点：1掌握三会词汇： phone shelf fridge sofa bed table；2会说句子 look at that room ,it has 五教学难点：发音： phone不要丢掉尾音 ; bed shelf两个单词注意 e 六教学准备：相关课件，单词卡片，录音设备七教学过程：、Warm-up 1 师生口语交际练习；2. let s do :put your .in /on/under/near/ 、Presentation 1. 为了避免单词简单，单调，让词汇教学变得有意义，我设计了一个完整的情景。由水果引入,让学生理解 they are，由此映出 tabl

5、e， 然后进入情境提出学生喜欢的动画人物进而引精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 出 fridge 及句子 where are the pears ? 2.有以上找喜羊羊家说过的一串情景引这节课的单词，在教授单词的时候，可以采用反复练习，男女生分组练习，小组练习的形式展开学习英语。3.出示课件练习单词及时纠正发音Home work 书写单词精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳

6、- - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 2012-2013 学年第一学期四年级英语Unit 4 My home第四课时教学反思成功之处：四年级的学生天真活泼， 好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望， 而且富有一定的逻辑思维能力， 对英语的喜欢已初步体现出个性，因此，教师在教学过程中应设计形式多样且开放式的课堂，让学生在表演中、在语言交际中掌握新知。 本课时的教学特色主要体现在如下几点：1注重采用多种手段落实新知。本课时的语言项目为掌握phone、 shelf、 fridge 、 table 、 sofa 、bed 等词。呈现新课环节

7、，教师先出示Let s learn的课件，提问导入生词的学习。 教师设计了多种形式的游戏、 活动帮助学生操练单词。同时教师在教学生词的过程时，有意识的将单词带到语言交流中进行，让学生在对话中掌握词汇。3. 注重重、难点的引导和点拔学生在本课学习中对几个新授单词都比较容易掌握它们的三会，但是，对 desk, table 这两个单词的理解容易混淆，因此，教师通过出示图片帮助学生理解这两个单词的意思，而且，学生对, fridge。Phone这两个单词的尾音经常忽略，教师通过不同形式的操练，学生也能基本掌握了。教学中需思考和改进之处：1 在引导学生理解table 与 desk 的区别时，教师不需要穿插

8、太多的语言进去，只需让学生认真观察图片便可，否则，反而让学生更乱。3 在教学过程中，可向学生渗透思想教育，教育学生学会爱护自己的家。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -