2022年《军魂》导学案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载课题军魂学案三年一周洪艳2012 3 21 【自主学习】一、课前准备查找关于刘伯承的资料，了解刘伯承的生平。二、自主探究新知（一） 、初读课文，整体感知。1、自由朗读课文，力求读正确、流利。2、这篇文章给你留下了什么印象？3、把你最喜欢的段落抄写下来。4 军神指的是谁？5、课文主要写了一件什么事情呢？（二）、锁定重点，品读“军神”内涵。1 沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”你觉得沃克医生是怎样说这句话的？2 为什么被称为“军神”？3 在刘伯承身上发生了什么事情？. 三、完成课后习题并正确的书写生字。四、自我测试：1 认读本

2、课生字词：肃然 起敬孤傲暴 躁从 容镇 定不甚 相 信汗如 雨下喋喋不 休喏 喏连 声一针 见 血侮辱堪称勉强怔住鄙 夷崭 新2给多音字注音并组词强 （）重（）（）（）血 （）称（）（）（）军魂导案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载指导思想与理论依据语文 课程 应致 力于 学生语 文素 养的 形成 和发展 。教 学中 应注 意 指导 学生 正确的理解 和运 用祖 国语 文，丰 富语 言积 累 ，培 养语 感，发展

3、思维 ，开发 潜能 使他 们形 成良好 的个 性和 健全 的人格 ，全 面发 展 。通 过学 生自 读自 悟，让 学生 走近 人物 ，研 究人物 ，领 悟抓 住语 言、动 作 、神 态来 刻画 人物 的方 法；搜集 、整理 有关 资料 ，培 养学生 进行 探究 性学 习的能 力。教学 背景 分析教学内容：军神教材分析：军 神一课 是小 学语文 第九 册第 八单 元中的 一篇 课文 。课 文 记叙 了刘 伯承在重庆 治疗 眼伤 时，拒 绝使 用麻 醉剂 ，手 术时一 声不 吭，手术 后 说出 刀数 ，沃 克医 生称赞 他为 军神 的事 情。表现 了刘 伯承 钢铁 般的 意志，表达了作 者对 刘伯

4、 承的 敬佩 和赞扬 。刘 伯承 这次 受伤是 在 1916 年 3 月，他 时任 四川 护国 军 第四 支队 连长 ，在 攻打丰 都的 战斗 中为 救一个 战士 而受 伤的 。军 神 这 课内 容，写的 就是 他几 个月后到重 庆治 疗眼 伤做 手术的 事。教学目标1、找 出描 写沃 克医 生神 态、 情感 变化 的语句 ，体 会侧 面描 写 的作 用。2、有 感情 朗读 课文 ，体 会沃 克医 生对 刘伯承 由冷 冷地 到肃 然 起敬 的 情 感变 化。3、对 刘伯 承坚 强的 意志 产生 敬仰 之情 。学生情况：学生 已经 具备 了一 定 的自 主学 习能 力，知 道结 合课 文内 容搜

5、 集相关 资料，辅助理 解课 文内 容 。能 够根 据课 前预 习要 求 在阅 读中 思考 、做批 注。并 已具 备了 初步的“ 品读 ” 的方法，能抓 住感 受深 的词 句发表 自己 的看 法。本 课课 文内 容震 撼人 心，学生 学习 的兴 趣较 浓厚。既 是对 学生 情感 的熏 陶，也 是对 语言 表达 的极 好学 习。但故事 发生 的时 间离 学生较 久远，有些学生 可能 对刘 伯承 的特 殊 做法 难以 理解，可能理解 课文 大量 描写 沃克医 生存 在一 定困 难 。教学方式：读 中感悟 、读 中想 象、 读 中体 验情 感教学手段：技术准备：多 媒体课 件、 视频精品资料 - -

6、 - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载第一课时课中一导入新课回忆 课文 内容 ，导 入：一、复习导入1、板书课题，今天我们继续学习课文军神（齐读）2、通过上节课的学习，你还记得军神指的是谁？（根据学生回答板书：刘伯承。点照片，这就是刘伯承）3、课文主要写了一件什么事情呢？军人刘伯承负重伤后，拒绝使用麻醉剂，忍受剧痛接受手术治疗，沃克医生称他为“军神”。二小组汇报交流课前遇到的不懂的问题，教师有针对性的进行指导，讲解。三抓沃克的表现，初

7、步感知沃克的情感变化。1、师 ：这 是对 刘伯 承的 称赞 ，沃 克医 生是不 是一 开始 就对 刘伯承 这样 称赞 的呢 ？2、师 ：看 到沃 克医 生态 度的 变化 ，你 有什么 疑问 吗？四、追寻沃克情感变化原因，重点感悟人物特点（分角色朗读，体会）。手术前：师： 原因 何在 呢？ 我们先 从手 术前 看起 ， 一起 探究 她变 化的 原因。1、师 ：沃 克医 生第 一次 为什 么怔 住了 ? 伤虽 重， 但从 容 A 师： 从 “微微 一笑 ”一 词中 你体 会到 了什么 ？ 从 容镇 定 B 师： 联系 刘伯 承的 伤势 ，再 体会 “微 微一笑 ” 。 伤势 重还 能这 样从 容、

8、 轻松 ，看得 出不 是普 通病 人，是 军人 导读 重点 ：再 次怔 住1、师 ：沃 克医 生 “ 再一 次怔 住了 ”是 因为什 么？ 拒绝 麻醉 2、师 ：哪 几段 写的 是刘 伯承 拒绝 使用 麻醉剂 ？读 14-16段 文字 ，谈 谈你 的体 会 。3、师 ：沃 克医 生听 了他 的决 定， 怎样 了？ 竟口吃 谁来 读 读他 说的 话？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载4、师：从沃克医 生 的这 段话

9、中你 听出 了 什么 ？关 切担心震惊难以置 信从 哪个词看 出来 的？5、师：刘伯承的 回答 只有 四个 字 试试 看吧！这四个字 我们 应该 怎么 读？ 应该读 出勇 敢、 自信 、坚强 4、指 导朗 读第二课时（课中）一、回忆课文内容，导入：复习 词语 ：（ 课件 1）肃然 起敬孤傲暴 躁从 容镇 定不甚 相 信汗如 雨下喋喋不 休喏 喏连 声一针 见 血侮辱堪称勉强怔住鄙 夷崭 新二、锁定重点，品读“军神”内涵。1 说一说：刘伯承的表现：洛克医生的表现：2、师 ：为 什么 说刘 伯承 “堪 称军 神 ” ?他有 常人 所没 有的 刚强的 意志 。沃克 医 生从 心底 里对 刘伯 承 产

10、生 了崇 敬之 情。3、师 ：军 神就 是有 着坚 强意 志的 军人 ，他超 出了 一般 的军 人，他 是军 人之 灵魂 。刘伯 承用 自己 的行 动诠释 了 “军 神 ”的 含 义。让 我们 也由 衷的 ，大声 喊出 接读 “ 你是一 个 堪称军 神! ”读 出赞 叹与 敬佩 之情4、体 会写 作特 点：（1） 师： 军神 指的 是谁 ？可 是为 什么 课 文很 多语 句都 是在 写 沃克 医生 ？通过 沃克 医生 来表 现刘伯 承，叫侧 面描 写，今 后我 们还 会再 学 到，希望 同学 们把 这种写作 方法 ，学 着用 到我们 的作 文中 去。三、体会“军神”内涵，领悟写法。大家提的问题

11、都非常有价值。古语说：“善于发问是学习的开端”。快速浏览课问，在文中找出最能体现刘伯承是“一个真正的男子汉”、“一块会说话的钢板”、 “堪称军神”的话，用“- ”画下来。1、学生以小小组为单位，汇报自己的研读成果，进行集体交流。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（学生自由表达，老师相机点拨，把握重点。）老师小结：事实证明，刘伯承的确以自己清醒的大脑， 超凡的才智以及他的勇敢无畏，为中国革命事业、解放事业，添上了浓墨

12、重彩的一笔，建立了不朽的功勋。但此刻他将为此付出承受常人难以忍受的剧痛！他的确（再点，回读）（2）手术中，抓住课文里沃克医生和刘伯承的表现，体会刘伯承钢铁般的意志。（3）手术后，抓住“刀”，体会刘伯承超凡的意志。（4）正是刘伯承这一系列坚强、无畏的言行，带给了沃克许多的意外，引起了他一系列的情感变化。请大家找一找描写沃克医生神态、情绪的句子，用“ ”画出来，再读一读，看看沃克医生的情绪、神态有什么变化？2、此刻大屏幕再次出示重点句，师引读：“沃克医生不禁失声喊道：”（生齐读！）这是沃克医生发自内心深处的赞美！（生再读）3、老师小结，升华情感，再读重点段。有人写了一首诗，来赞美刘伯承。赞军神英雄

13、壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。刘伯承以他超凡的意志征服了沃克，也征服了我们。 手术台上那惊心动魄的一幕更让我们每个人难忘！让我们再来读读沃克医生赞美刘伯承的那一句话，永远记住这位坚毅如钢的军神！四写话练习写一个人的动作、神态、语气。六板书设计刘伯承 拒绝麻醉 强忍疼痛 受到赞赏坚 军沃克态度冷漠 由衷赞叹 肃然起敬强五、达标检测：1 在括号里填上合适的词喋喋（） （）从容（） （）针锋（） （）汗如（） （）青筋（） （）肃然（） （）2 写出反义词平静（）镇定（）熟练（）怀疑（）清醒（）拒绝（）修改病句（）起身察看伤势。精品资料 - - - 欢迎下载 - - -

14、 - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（）他的目光慢慢变柔和了。（）尽管他生病了，就没来上学六板书设计： 30 、军 神沃克刘 伯承怔住拒绝 麻醉颤抖一声 不吭惊呆说出 刀数七教学反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -