2022年《走进化学实验室》教案 .pdf

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1、课题 3 走进化学实验室（第1 课时）实验室规则和常用化学实验仪器【核心素养】通过对实验室规则和常用化学实验仪器的学习，培养学生基本的实验安全观念和实验操作能力。【教学目标】1.通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，了解实验室的规则。2.认识一些常用的仪器和药品。【教学重点】1.认识化学实验常用的仪器。2.化学实验室的规则。【教学难点】 常用仪器的使用注意事项。【课前准备】 学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈， 了解学生的薄弱点。【教学过程】活动 1【导入】新课导入同学们，化学是一门非常神奇而又神秘的科学，化学也是一门以实验为基础的科学，那么要进行实验就要进

2、入这个我们所在的化学实验室。所以，今天我们走进了化学实验室，来详细地了解和认识化学实验室。(板书课题 ) 活动 2【讲授】新课讲授首先，我们来看一段视频，看看憨豆先生走进化学实验室发生了什么。(播放视频) 我们走到每一场所时要了解一些注意事项，如规章制度等， 但视频中的憨豆先生由于没有遵守实验室规则， 所以出现了事故。 那么，我们在走进实验室前需要了解些什么呢？在走进实验室后又需要注意些什么呢？请同学们把你们在课前收集的关于实验室的规则展示给大家。学生说出规则和注意事项后师在大屏幕出示。下面，我们来看一段视频，注意观察，找出其中有什么错误，各小组同学讨论交流后汇报。师记录各小组的得分。精品资料

3、 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 活动 3【讲授】过渡师介绍：实验室过程还有一些具体的要求和注意事项，我们在以后的学习过程中再逐步了解。化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，所以使用时特别小心，注意安全。大屏幕展示常用危险化学品标志。活动 4【活动】学生活动引导学生观察实验桌上的常见仪器，记住它们的名字。多媒体展示一些学生刚刚认识的常见的化学仪器，学生抢答，说出它们的名字。师记录得分。活动 5【活动】学生活动再次认识这些常用仪器， 了

4、解它们的用途和使用时的注意事项。然后小组派代表上讲台给大家讲解。活动 6【练习】随堂练习（提示：打开配套习题，互动答题，更快更便捷的了解学生的掌握情况）活动 7【练习】课堂小结本节课我们共同走进了化学实验室，认识了试管、 量筒等一些仪器和它们的使用方法，大家总结一下你在这节课的一些具体收获。活动 8【作业】布置作业1.巩固性作业：课本P23第 1 题。2.探究性作业：实验室里有毒的药品为什么要单独贮存放？3.预习性作业：家中盐、味精等调味品用什么盛放？油、 醋等调味品用什么盛放？盛放容器的区别？为什么？课题 3 走进化学实验室第二课时化学药品的取用【教学目标】知识与技能：（1）知道化学实验是进

5、行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。（2）学会固体药品和液体药品的取用方法。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 过程与方法：（1）学会运用观察、实验等方法获取信息（2）能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。（3）通过实验探究、学习并学会一些实验基本操作技能。情感态度与价值观：（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，认真良好的道德品质。（2）增强对化学

6、现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。【教学重点】 固体、液体药品的取用、量筒和滴管的使用。【教学难点】 量筒和滴管的使用。【教具准备】1、多媒体课件2、实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、胶头滴管、滴瓶、烧杯、锌粒、碳酸钠粉末、稀盐酸。【教学过程】引入新课： 同学们，我们在家取用白糖或食盐时，用的是什么物品？多余的白糖和食盐我们如何处理了？那么在化学实验室中，在取用化学药品时， 我们应该用什么仪器呢？用剩的药品我们应该作何处理呢？在操作时还要注意哪些问题呢？同学们一定着急想知道它们的区别，那就让我们快点进入新课吧。下面我们就来学习化学实验基本操作药品的取用。推进新课：一、固体药品的取

7、用（1）块状药品的取用取用块状药品通常用镊子操作要点：一横二放三慢竖（2）粉末状药品的取用取用粉末状药品通常用药匙（或纸槽）操作要点：一斜二送三直立二、液体药品的取用精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - （1）倾倒液体药品操作要点：倒放瓶塞握标签，两口紧挨倾斜慢（2）量取一定量的液体药品量取一定量的液体药品通常用量筒操作要点：稳放量筒于桌面，视线凹低水平线。错误操作：俯视读数实际体积仰视读数实际体积（3）用滴管取少量液体药品注意事项：1

8、、使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。2、取液后的滴管应保持橡胶帽在上，不要平放或倒放。3、用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）操作要点：一捏二伸三缓放，垂直悬空“四不要”。课堂检测（提示：打开配套习题，互动答题卡，更快更便捷的了解学生的掌握情况）本节小结：布置作业：利用家庭日用品、固体、液体练习药品的取用。板书设计课题 3 走进化学实验室化学药品的取用一、固体药品的取用（1）块状固体药品的取用：一横二放三慢竖（2）粉末状固体药品的取用：一斜二送三直立二、液体药品的取用（1）倾倒液体药品倒放瓶塞握标签，两口紧挨倾斜慢。（2）量取一定量的液体

9、药品稳放量筒于桌面，视线凹低水平线精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - （3）用滴管取少量液体药品一捏二伸三缓放，垂直悬空“四不要”课题 3 走进化学实验室第三课时物质的加热、仪器的连接及洗涤【教学目标】1、知识与技能：（1）了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。（2）认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。（3）了解常用仪器的名称、使用范围。（4）能进行药品的取用、加热、连接仪器装置、洗涤仪器等基本实验操作，了解操

10、作要求。2、过程与方法：（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能3、情感态度与价值观：（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。【教学重点】 仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。【教学难点】 滴管的使用。【教学设计】第三课时物质的加热、仪器的连接及洗涤师：请大家回忆一下，在实验室你们发现有哪些仪器是用于加热的？生：酒精灯

11、师：加热是实验室经常要用到的一种实验手段，今天我们就来学习如何给物质加热。一：酒精灯的使用精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - （提出问题）1、正确使用酒精灯应注意实验事项是什么？2、酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同？3、怎样熄灭酒精灯？生：阅读教材酒精灯的使用，思考、回答。（实验探究）点燃酒精灯，观察火焰的分层，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，观察发生的变化，记录现象，分析原因。二、物质的加热师：演示物质（固体、

12、液体）的加热过程，让学生结合教材的实验图思考下列问题1、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？2、如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？3、将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？4、如何给试管里的液体进行预热？学生联想生活中见到的现象：1、烧开水时，水装得过多，沸腾时水会溢出。2、装过热开水的玻璃杯马上放入冷水中，杯子很容易破裂。思考、交流、讨论、归纳给物质加热的方法。（投影正确答案）三：连接仪器装置阅读教材连接仪器装置。【讨论交流】（1） 、如何把玻璃管插入带孔橡胶塞（2） 、如何连接玻璃管和胶皮管（3） 、 如何在容器口塞橡胶塞师：讲解：检查装置的气密性四：仪器

13、的洗涤（提出问题）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？阅读教材后，交流、总结。（实验探究）将实验中所用的试管、量筒等洗干净，并整理实验桌和实验室。师：学完本课题你知道了什么？（指导学生总结，对学生的总结给予引导和鼓励。）课堂检测（提示：打开配套习题，互动答题卡，更快更便捷的了解学生的掌握情况）布置作业：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -