2022年冀教版语文六上《儿子的采访》word教学设计1 .pdf
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1、名师精编优秀教案24儿子的采访教材: 冀教版小学语文六年级上册综合学习五: 生活的启示课时: 2 课时板块: 教学设计授课人: 蔡瑜授课对象: 小学六年级学生授课时间: 20XX年 12 月 5 日教材分析:儿子的采访 是一篇略读课文,主要是写爸爸的三个愿望及儿子的反应,其中的生字词较少, 学生通过自主阅读,能正确理解课文的表层含义,难点在于理解爸爸的三个愿望的含义和体会父母工作生活的不易。学生分析由于六年级的小学生的知识水平达到一定的层次,阅读能力也得到很大提高,通过自主阅读,他们能正确地理解这篇课文的表层含义。但学生他们通过各种渠道所接受的影响和家长老师对他们的期望有关,他们的愿望大多是远
2、大崇高的, 至少在他们看来是“严肃”的、像“回事儿”的, 这是孩子们学习这篇课文的认识基础和生活基础。而课文中爸爸的三个愿望却如此“特殊” ,这是由于他们缺少相关的生活工作经验,所以他们很难理解爸爸的这三个愿望的含义和体会到父母工作、生活的不易。教学目标:1. 正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的基本内容。2. 联系生活实际,运用采访的方式了解父母对人生三个愿望的感悟。3. 体会爸爸的三个愿望的含义,明白父母工作、生活的不易,能体谅父母。重难点分析教学重点: 有感情地朗读课文以及理解爸爸的三个愿望的含义。教学难点: 理解爸爸的这三个愿望的含义,体会父母工作、生活的不易。教学方法: 讲授法、
3、问答法、讨论法课前准备: 教学课件教学过程第一课时一、师生谈话,导入新课。( 交流预习)(一)同学们,今天我们要学的课文是儿子的采访,那你们知道什么是采访吗?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案生:像记者一样的工作、问别人一些问题并做相关的记录师:采访就是搜集寻访。也专指新闻采访,即记者 为取得新闻材料而进行的调查、访问等活动。(二)同学们,老师今天要做一回记者,对你们进行采访,你们的愿望是什么?(让同学先想想,再请他
4、们回答)生:科学家、老师、医生、每天都不要上学、没有作业等等,他们的愿望大多会是崇高、远大的,至少是像一回事的,这也和他们从小他们通过各种渠道所接受的影响和家长对他们的期望有关。师:同学们的愿望各有不同,说出了对未来的期盼。有一位爸爸,在接受儿子采访时所说的愿望跟我们的愿望完全不一样。今天我们一起走进24 课儿子的采访,并板书课题。二、初读课文,学习本课的生字新词,了解课文内容,整体感知(一)学生初读课文1. 读准字音,把文章读通顺。2. 画出不理解的词语,利用查字典和联系上下文的办法进行自学。(二)指名读课文,检查读书效果。(三)带着问题和要求读课文。思考题 : 爸爸的三个愿望是怎样的?儿子
5、有怎样的反应?(学生g 勾画出关键词句)三、分角色朗读课文,了解课文基本内容。(一)老师提问:爸爸的三个愿望是什么?儿子的想法是什么?儿子的反应是什么?( 请学生单独回答,教师板书) (二)学生分角色朗读课文。1. 学生三人一组,从35 自然段中选取自己感兴趣的一段进行分角色朗读(角色:儿子、爸爸、旁白,一组同学表演一段)2. 请三组同学表演并分别请同学进行评价。(第一组学生表演文章第一部分)1. 师:谁能根据文章的内容评价一下他们的表演?预设:生:我觉得既然已经当了爸爸了就应该有成人的感觉,声音稍粗一点儿就更像了。生:我觉得儿子演得很天真。2. 师:他们不仅按原文演,还加进了自己的想象,再创
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