2022实践教学工作总结精品.docx

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1、2022实践教学工作总结实践教学工作总结范文汇编十篇 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我细心整理的实践教学工作总结10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 实践教学工作总结 篇1新课标的出台和新教材的试验与推广，为小学数学教学改革供应了广袤的前景，为培育学生的创新意识和实践实力供应了巨大的空间。同时也对传统的教化思想和课程理念产生了巨大的冲击。新教材和旧教材相比，在内容设计支配和呈现形式上均有所突破。最为显著的一个举措就是在教学内容的支配中增加了数学

2、实践活动。数学实践活动课的设置，打破了原来学科教学中重书本学问，轻干脆阅历；重结论，轻过程；封闭学习多，开放学习少；机械记忆多，实际应用少等的教学模式。为了变更学生的学习方式，实现数学学习由被动向主动、枯燥向好玩、单一向丰富的转变，在数学教学中要主动开展数学综合实践活动。数学综合实践活动课不是可上可不上的附属课，要培育学生的应用意识、创新实力和实践实力，促进学生生动、活泼、主动地发展，就肯定要上好数学实践活动课。下面将我这个学期的实践高效课堂的状况做如下总结。一、活动应以学科学问为支撑，社会生活为载体小学数学实践活动是数学学科内的综合实践活动，其活动过程是“做数学”的过程。数学实践活动教学探讨

3、中我们进一步相识到，数学实践活动的“做数学”的过程不是一个独立的学习新知的过程，而是在学生已有的生活阅历和学问背景的基础上，综合运用所学的学问解决问题。所以这样的数学实践活动过程应由三部分组成，即首先依据数学现实找出所要探讨的对象，其次是引导学生自己探究、合作沟通，最终对活动进行评价小结，进行反思。所以数学实践活动的“做数学”过程是让学生体验数学、应用数学、进行数学反思的过程。 数学实践活动不是脱离学生所学教材的实践活动，要使得数学实践活动能促进学生的发展，就要使数学实践活动与平常的数学教学进行整合，服务于学生所学习的内容。纵观整个小学数学教材，数学实践活动存在于“与教材亲密联系的数与运算和其

4、它概念的发觉，空间与图形部分的几何形体的相识，与学习内容亲密联系的生活中数学信息的收集、整理和分析等”；存在于由生活引发的，用所学学问来解决的生活中的问题，说明生活中的某些现象。二、科学选择内容，注意实践应用数学综合实践活动是丰富多彩的，要有效地开展实践活动，就要注意应用，内容开口要小，紧密结合学生学习的数学现实和教材的进度，易于学生操作。这就要求老师要合理地选择内容和时机，调动学生学习的主动性，切实变更学生的学习方式。如我曾组织的“秋游中的数学问题”，以学生现实的秋游活动设计为题材，让学生综合运用时间与人民币等学问去解决秋游中一系列的实际问题，如：租车问题、租船问题、购买食品问题等，既巩固了

5、数学学问，又发展了实力，更重要的是使学生相识到学习数学学问在生活中有用，生活中到处有数学。三、渗透数学思维，大胆尝试应用注意数学思想方法的渗透和学生数学素养的提高是实践活动的核心任务。数学的思想方法是指比较分析的方法、模型方法、估测方法、推理方法、转化方法、统计方法等。在小学数学教学中，这些数学的思想方法都是通过解决问题而渗透，使学生在不知不觉中受到数学思想和方法的熏陶和感染。因此，老师总是创设肯定的问题情境，让课堂中充溢着研讨、探究、思索的气氛。在实践活动中，老师应摆脱传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，要允许学生失败，激励学生克服困难，不断探究。如，在教学几何形体体积的复习与整理一课时，

6、我出示一个长方体的鱼缸，问：“这个鱼缸是什么形态？假如想给小鱼找一个宽敞的家，须要先往鱼缸里倒水，倒多少合适呢？”同学们起先往鱼缸里倒水。接着老师问：“大家估测一下，现在鱼缸里水的体积是多少立方厘米？”学生通过动手量，得出水缸里水的长宽高的数据，进而算出体积。接着，老师又说：“让小鱼住进一个正方体的空间里该怎么倒水呢？”由此复习了正方体体积。最终，出示圆柱体、圆锥体形态的鱼缸，老师往里倒水，问：“这时鱼缸里的水是什么形态？要计算水的体积，须要测量什么数据？”这些实践活动，不仅直观形象地让学生看到了四种形态的容器所盛水的形态的改变，同时，让学生动手操作，取得必要数据进行计算，既达到了整理复习的目

7、的，又使同学们干脆感受到几何形体相互之间的联系。这当中老师提出问题：“这些计算公式看起来各不相同，但他们有没有内在联系？”从而得出，要计算体积，当两个底面相同时，可以用底面积高而得出。学生通过动手实践，很快驾驭了每一种图形之间的联系，以及相互可以“转化”的思想。学生参加了实践活动的全过程，将学问发展的过程视察得干脆详细、生动活泼、富有情趣开展小学数学实践活动，旨在“以活动促发展”，提倡学生主动参加，勇于实践，大胆创新，在活动中感受数学学问，运用数学学问，获得全面的发展。四、细心组织活动，焕发主体活力数学实践活动的主要学习方式是探讨性学习。在活动过程中，我们逐步摸索出一般性的探讨性学习的步骤：一

8、是创设情境，供应背景；二是发觉问题，提出问题；三是探究探讨，解决问题；四是汇报沟通，启发深究；五是评价激励，收获成果。让学生在自己的操作、试验中去视察思索，去感受，去感受数学的力气，体会数学的价值。以活动促思维，调动学生各种感官参加学习活动，同时发展数学实力。小学数学综合实践活动还是一门新的课程，还会接着下去。我们将不断探讨、不断改进、逐步完善，使实践活动能真正促进学生的发展，使学生真正在实践中学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。让我们携手共进，领悟新课标的实质，为学生可持续发展打下坚实的基础。实践教学工作总结 篇2在一年级支配了两节综合与实践主题活动-数学

9、乐园，上册的教学目标是1、通过经验下棋嬉戏活动的全过程，使学生初步感受到做事情要遵守规则的重要性。2、在下棋的过程中，使学生学会调用以前的学问、阅历解决生活中常见的问题，感受数学与生活的联系，培育合作与沟通实力。3、感受梳理学问的重要性，体会归纳整理学问的好处。4、初步培育学生的审题意识好倾听习惯。其内容支配的特点是本册教材的“综合与实践”主题活动-“数学乐园”进行了重新编写。活动以下棋嬉戏的方式，让学生调用已学的数学学问和阅历解决所遇到的问题，感受数学与生活的联系，培育合作和沟通实力。嬉戏中一共有23个题目，包含了前6个单元所学的内容：数的相识及加减计算，图形与几何领域中的位置和立体图形的相

10、识。活动以学生喜闻乐见的嬉戏的方式，带领学生回顾之前所学的内容，支配内容多，文字的信息量大，对老师的课堂监控实力提出了很高的要求。特殊是当2个学生在一起做嬉戏答题的时候，有时没有辨别正确与否的实力，须要老师刚好引导。因此在教学本节课时做到1、仔细分析题目的难易程度以有效的调控学习过程。老师逐一对23个题目深化细致的分析，对于难度比较大，学生不简单理解的题目制作课件，刚好给学生指导。2、设计并制作好学具和教具。3、有效地组织课堂教学。老师要刚好解决生字问题，让学生理解嬉戏的规则。有必要的时候叫停嬉戏，维持课堂纪律。总之，要让课堂的连续性，要在井井有条中进行，并且有很好玩。一年级下学期综合与实践活

11、动课的教学目标1、通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对100以内数的相识，进一步巩固数位和位值的概念，2、通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发觉规律，并能用发觉的规律解决一些简洁的问题，培育学生初步的归纳实力。3、使学生在自主探究中体会有序思索的重要性，在合作沟通中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识，感受到数学“好玩”，喜爱数学并情愿学习数学。这是一节“综合与实践”的主题活动课，通过让学生把肯定数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数的活动过程，巩固学生对100以内数的相识，体验位值制思想。同时，让学生有所发觉，并利用发觉的规律解决一些简洁的问题。此外，

12、在活动中还渗透了一些统计的内容。可以看出，这一活动综合性强，可以很好的培育学生的形象思维，抽象思维实力。活动内容的层次明显，由易到难。注意用直观形式让学生感受数位及位值的概念。注意发觉规律和应用规律的教学。总之，综合性实践性的特点很突出，老师要很好的把握这一特点，进行有效的教学，发展学生各个方面的实力。实践教学工作总结 篇3一、实践周工作内容：20xx年9月22-26日，我到太平巷幼儿园进行了为期一周的教学实践活动。我听了5位老师共8节课，其中，科学2节，数学2 节，音乐2节，体育、美术各1节。看了4 天的晨间体育活动，看了小中大班的嬉戏状况以及活动环境和材料供应。一周时间内和园长、副园长、助

13、理进行了比较深化的沟通，有针对性听了大一班的陈艳老师2节课，并进行了一次沟通，对她组织的半日活动和2节课进行了分析。对幼儿园供应的25份教学案例进行细致阅读，提出建设性的看法，并对幼儿园撰写的个人课题也提出了我的个人建议。周五，依据幼儿园的详细状况和要求，我对全体老师作了幼儿园数学教化内容分析的讲座。二、实践周个人感受1、幼儿园非常欢迎我们开展实践周活动。园长特别重视幼教室2位教研员到幼儿园开展教学实践工作，在全园作了动员，全园十二个班，班班作好听推门课的打算，园领导班子统一相识，把这次活动当成是一次集体练兵活动，充分利用外部资源，提高内部的教化质量。2、幼儿园和我们进行了现场互动的有效沟通。

14、我们在幼儿园主要是从看半日活动入手，园领导也我们一起看活动，一边看，一边想，因此沟通时，就有了共同的谈话平台，发觉的一些问题，很快就有了解决的方法。尤其是有关课程建设和平常教研效益的有关问题，须要全园从整体去调整，大家探讨后也有了相应的解决策略。我听的8个教学活动都和大家进行了沟通，与陈艳老师进行深化沟通时，园领导也参与了，从陈老师的反思状况看，我认为效益是比较高的。3、幼儿园老师工作投入，精神状态好。在幼儿园这么多天，我发觉每位老师的工作都非常投入，对孩子的看法都很亲切、耐性。从幼儿园丰富而有创意的环境建设中，能反映出幼儿学习生活的主要内容，也能反映出一个幼儿园的活动内涵，这里面主要反映的是

15、老师的专业水平和敬业精神。在太幼，随处能看到以班级为单位，以年级为平台，和孩子们在一起开心工作的老师们的身影。4、太幼的老师探讨意识强，探讨主动性高。太幼是全省最早的一所省级示范园，有着良好的园所文化，老师队伍整体素养较高。在最近的南京市个人课题的申报中，幼儿园大部分老师都申报了自己的个人课题；在参与省级优秀活动案例的评比中，全园25位老师写了教化案例参评，在全区也是数量最多的，这是很不简单的。她们很想得到专业部门的指导和帮助，我很情愿同老师们进行面对面的沟通，尽自己的力气赐予她们切实有效的帮助。三、实践周价值思索1、基层须要是教研员存在的价值所在。学校支配本次教学实践周活动是为了促进教研员队

16、伍的专业成长。教研员是一个很特别的职业，每个教研员又是如此的不同，如何打造教研员队伍真是一个重要的课题。全面服务基层，探讨、识别和发觉老师，以点带面，更新老师的教化观念，提高老师的教化技能，改善老师的教化行为，是我们教研员的基本责任。幼儿数学教学相对而言是太幼老师的弱势领域，我的讲座内容是专为这次实践周打算的，讲座中，特地剖析了幼儿园的2个数学活动，对老师们比较困惑的一些数学概念作了详细的讲解，信任大家会有所收获。满意基层老师的各种须要，为她们解决教化教学中的困惑问题，共同探讨教化教学中的疑难问题，是我们教研员的价值所在。2、持续学习是教研员岗位的自然要求。教研员肯定要有专业学习的敏感性，持续

17、学习是教研员的必要实力。在教研员的生活中，不断面对教化教学实践中的不同问题，针对不同老师出现的不同层面的各种问题，要能从专业理论和教学实践层面和老师互动沟通，供应给老师切实可行的教学策略、方法。事实上，教研员所需储备的学问，用“一桶水”来比方明显是不够的，而应是“一条流淌的小河”更准确。因此，作为教研员岗位的自然要求，只有持续学习，才能保持“小河”的充盈以及良好的流淌性。3、思索问题是教研员专业素养的必定体现。在太幼的一周时间里，我也发觉和提出了一些问题，问题提出后，得到了园领导们很好的呼应。我常常思索的是如何让老师们在我们的引导下，不断看到同行的观点和阅历的价值。我们关注的不是一个活动的成败

18、，而是老师的观点、活动过程和活动价值。我们尽力为老师们创设一种激励思索问题的氛围，支持老师思索教化教学的相关问题，激励老师探讨幼儿当前的、潜在的和可能的发展问题，引导老师从不同角度看问题的看法和品质，培育老师敬重、理解、吸纳同行老师的观点和阅历，从而让老师们主动地自主地建构自己的实践学问。我知道，这是一个长期坚守的过程。4、整合服务是教研员综合实力的呈现。幼儿教化无论作为人类的一种活动还是作为一种社会现象，它都是一个整体。因此，幼儿教化非常强调整合观，就是对幼儿教化的各要素进行多样化、多层次的整合，发挥各种教化因素的整体影响，努力提高教化质量，促进幼儿的发展。我们始终对幼儿园的教学探讨和课题探

19、讨进行整合指导，我们非常关注老师教化科研实力的提高。分析评价老师撰写的教化活动方案、教化教学案例、个人课题、老师的科研论文；帮助幼儿园整体确立探讨方向，关注详细课题探讨的推动，也是我们的长期工作。这次给太幼老师的25篇教学活动案例以及个人课题的点评，也是为了帮助老师进一步提高和拓展思索空间，关注对幼儿发展、老师发展、幼儿园发展有重要价值的内容，不断提高教化发展的效益和水平。实践教学工作总结 篇4综合实践活动与传统教学相比，它是丰富的、具有开放性的，能突破时间和空间对孩子们的束缚，让孩子们亲身参加，给他们多方面的信息刺激:能调动学生多种感官参加活动，激发爱好，使孩子们在愉悦中增长学问，培育实力，

20、陶冶情操。因此，综合实践活动对学生的发展具有独特的价值，是一种主动探究的学习。本学期我担当三、四、五年级的综合实践活动课的教学工作，为了能更好地完成教化教学任务，个人工作总结如下:一、指导思想:推行和实施素养教化，关注学生的全面发展。通过丰富的教研活动，提高专业素养和教学水平，提高学生的创新精神和实践实力。二、工作目标:加强学习，提高自身业务实力，努力提高理论水平与实践实力。在比较中学习，在实践中逐步提高。三、主要工作1、仔细完成了综合实践活动课教学工作，做到按时上课，不轻视每一节课。注意课堂中学生的自主学习，培育学生的创新精神和实践实力，调动学生学习的主动性。同提高专业素养。主动提高教学艺术

21、水平。2、通过班班通网络平台，激发了学生学习的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶治情操，提高品位，营造深厚的学习及动手操作的氛。3、通过课内教学活动和组织的爱好小组活动，以点带面带动全体学生学好，从而全面提高技能。4、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此我在本学期抓好课堂纪律，渗透到学生的语言、行为中。四、主要措施在课堂中找寻切入点，为学生的发展做好打算，并能充分发挥学科特点，起到协助学生多方面发展的作用。工作中多读书、勤练习、多方面提高自己，做到在实践中不断完善自我，更好地为学生服务。总之，在过去的一学期里我一如既往的搞好自己的各项工作，主动引导学生感受、体验在综合实践课堂中

22、学习和创建的乐趣，使他们在学习活动中受到良好的教化，从而受益终身。实践教学工作总结 篇5时间一闪而过，挤眼实习生涯就画上了句号，在这短短的几十天，是考验，是磨砺，是成长，也是一种蜕变。这些天，我严格根据实习标准不遗余力学习做好每一件事，仔细完成每一分工作。以下就是我对实习工作的个人总结，也是我对自己，对我的指导老师负责任的一个交代。实习第一周，首先是见习，以前做学生上课的时候也遇见过见习老师，觉得无非就是听听其他老师的课，但是许多时候我都不明白听课的真正意义。现在，与其说你是一个老师，倒不如说你是一个学生，但同时又要有作为老师如何引导学问的思维。因为你不再去学着如何去解题，而是应当怎么去教题。

23、一个概念怎么去引导？一道题如何分析才能一步一步引导学生？怎么说明学生们才能更快的接受？同时学会换位思索，假如自己是老师，会怎么做？链接这堂课的整体思路是什么？这些都要先要求自己学会听课。作为新老师，就要先预习，备课，哪怕自己不是亲自上课。同时学会向你的知道老师请教假如这堂课是你上，你这样的思路行不行，有哪些缺点，须要做哪些补充。同时用不同的颜色做好笔记。听课的时候，留意将老师的讲课的细微环节和自己的思路进行对比，看自己是否遗漏了哪些细微环节。我觉得的是，在教会同学们解题的同时，向他们传递一种良好的思维方式，老师不只是传道授业解惑，你的思维和习惯会不知不觉的影响着你教授的每一位学生。就比如说板书

24、，我做学生的时候，看到老师美丽的字，会常常去仿照，所以说板书很重要，一手赏心悦目的板书，加上干净利落的语言思路，很简单就激起学生的听课兴致，就像为什么要给孩子买美丽的课桌是一个道理。实习其次周，就起先有机会上课了。听课和备课又有所不同，听课的时候，可以轻松的想老师为什么要这样上一堂课，但是真刚要上讲台的时候，就会是另外一种境况。你要学会如何承上启下，假如前面的课不是你讲的，还要去预习前一堂课，同时连接这一堂课。做到合理的引入。真的是“台上一分钟，台下十年功”。作为新老师，第一次登台确定或多或少的惊慌，间或脑子短路也是会有的，因此心态很重要，就是自信念肯定要足。而面对不同的班级，还要有不同的教学

25、风格，方式也要变更，有些班级活跃一点，你要备多少内容，有些班级闷一点，你要加些什么簇新元素。这都是一个合格的老师应当要去考虑的问题。还有，回答问题的时候，学生答对了我该怎么说，学生打错了，我该怎么处理。这些都是一些上课的细微环节，也是我备课的时候想不到的地方。这就要求在听课的时候吸取老师的阅历，取其精华。但是不要照抄照搬，肯定要有自己的教学风格。教学只是一部分，班级的管理也占据着很重要的成分。从指导老师那儿，收集班级同学的个人信息，那些同学淘气一些，哪些同学爱迟到，哪些同学上课爱说话。我觉得，记住每一个同学的名字，很重要，这能让同学能够感受到他在你心里的重要性，也是对自己对学生们负责。再者，就

26、是花时间去了解孩子们的生活习惯和性格。说实话，孩子们大部分时间都在学校，真正能引导他们的基本上就是靠老师。那么就要求自己要像他们的父母一样关注每一位同学，像挚友一样与学生打成一片。最最重要的其实还是自己的心态，初中生的孩子其实是比较敏感的，所以千万不要让他们觉得老师偏心谁，这世上没有好学生和坏学生之分，每一个孩子都是上帝的天使。找到合适的方式去引导，是关键。这一点我觉的自己做得还是特别好的。每周我们都会组织孩子们开展主题班会，这是一个了解学生们的好机会。也是发掘孩子天性的好时机。同时让孩子们学会互动和沟通，增进老师和同学，以及同学之间的感情。增加班级凝合力。总结：其实不管是见习，授课，还是管理

27、班级，最重要的就是专心。专心去学习，专心去教课，去感同身受。专心去感应每一个孩子的心理。做正确的引导，老师不仅要教书，还要教会孩子们做人，给孩子一完整的人格。这次的实习经验我学会了很多，也了解了作为老师的引导学生的重要性。信任自己在以后的教学当中，会不断地完善自己，做到更好！实践教学工作总结 篇6本学期我担当六年级语文、综合实践教学工作。自己工作上兢兢业业，尽职尽责，仔细地完成了学校安排的各项工作，现对自己的工作回顾如下：一、政治思想本学期，自己仔细坚持政治理论学习，撰写政治笔记20多页，心得体会3篇。本学期自己思想相识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，仔细反

28、省工作得失，虚心接受他人的看法，刚好整改，使自己的政治素养明显提高。二、教学工作1、一如既往坚持踏踏实实工作，老醇厚实做事，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。详细做法是：在仔细备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，精确把握学生的接受实力，体现备课的好用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲，2、探究“以学为主，当堂达标”教学改革的小组合作学习方式，特殊是期中之后，大刀阔斧地进行课堂教学改革，设计了第一课时和其次课时不同的预习案模版。并训练学生在新的教学形式下适应实力。到期末时候，学生基本适应了小组合作的学习，并且越来越

29、喜爱这样的学习，自主学习实力得到了极大提升。3、注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。通过一年来的教学实践，自己已基本驾驭教材的学问体系，为今后教学工作开展积累了大量的阅历，教学效果显著。三、教学科研本学期，我组织了本学年老师进行组内听课十多节，在“同课异构”教学研讨活动中，我们同讲詹天佑，课后又研讨沟通，这次活动我们收获许多。本学期还指导学生参与了各级各类征文活动，学生有多人获奖。四、存在问题1.在小组合作学习指导过程中还有不科学的地方。2.组织课堂纪律方面须要探究更好的方法。在今后

30、教化教学工作中，我肯定加强学习，不断提高自身业务实力，改进管理方法，扬长避短，干好本职工作。实践教学工作总结 篇7本学期我接着担当五年级的综合实践教学工作，综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，体现对学问的综合应用的实践性课程。现将本期的教学工作做一个总结如下：本学期五年级综合实践活动我努力号召推动学生主动参加社会实践，培育自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得肯定的效果。一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且奠

31、定了文化课质量提高的坚实基矗如在与语文学科的亲密协作中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成果。通过这些活动，使学生更宠爱文学学问，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校内文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就须要使学生具有剧烈的.现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和转载自经济生活网，请保留此标记生活的干脆目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步相识自己存在的价值和意义，这就须要学生自己去探讨生活、社会调查。为了帮助学生

32、实现这个期望，在综合实践活动中，留意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清晰的相识。还有调查自己家四周的古树名木，这些学生都比较简单进行，做得特别好，熬炼了实力。三、实践与理论紧密结合，培育学生动手动脑的创新实力。综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发觉问题、提出问

33、题、解决问题。特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践实力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现特性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全社会培育有学问、有实力、有志向的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到熬炼综合实力，实践实力，动手实力。但是仍旧有许多缺憾的地方，如学生真正参加到社会实践的机会还是太少了，希望学校和相关部门能多给学生供应这样的机会。实践教学工作总结 篇8教学中，我们

34、总一味要求学生要适应老师的教学方式，要仔细听课，要怎样怎样可是否，在某些时候，是我们的教学方式太单一，太枯燥，让学生对听课失去耐性?假如我们的教学能够吸引住学生，学生又怎会不仔细听课呢?是否，我们也应当适时的变更，探究一些新的教学形式来让学生接受我们，接受学问这一点让我想起我中学的英语老师，她真的很优秀，每节课，无论是枯燥的语法还是课文的讲解，她都能用她千姿百态的上课方式将我们吸引不仅让我们把这节课的学问点听进去了，还让我们对英语这一科目，就算谈不上喜爱，也不会让我们上的厌烦在这个月教学中，有些学生在不断学习中渐渐地起先不仔细对待了，上课吊儿郎当，作业爱做不做一起先，反复强调课堂集中力无效之后

35、，我生气了：“为什么之前学习看法和现在两样?是不想学了，是吧?”对于大多数小学生而言，老师的喜怒哀乐，对他们的影响远远超乎我们的想象(虽然我们也曾经这样走过)。他是胆怯了，看着我不敢动我就又服软了，招架不住他们那孩童的眼睛。好言劝慰了下那一天，他怯怯的回去了。我也进入反思有时候，我们始终在强调，学生们要仔细对待我们的课，要适应我们的教学方式，那会不会，该不该，有的时候，我们也要去找寻合适学生的教学形式，适应他们喜爱的接受方式。同样是将学问传播，按孩子们更有爱好更易接受的方式去教，效果应当是自不待言的吧!当某一类型的学问，反复着同样的形式，学生们会感到厌烦，觉得课程枯燥，渐渐对这一科目失去学习的

36、热忱当我们在责怪学生的同时，或许我们自身的教学方式也应当进行反思，调整我们的上课方式。在几何图型的相识中，我让他们自己找寻生活中具有这些形态特征的物品，结合记忆用粉笔，纸，剪刀(条件有限)自己动手操作课本中一些结论的推理 用卡片在嬉戏中来抽查学生的九九乘法背诵这样的课堂，显得轻松易懂，在其次节课的巩固复习中，他们的对学问点的记忆真的是相当不错的。除此之外，老师的耐性，引导学生大胆说出：“老师，我没听懂”“老师，我不会做”“老师，我忘了”也是至关重要。引导出他们不懂的地方，才能补缺补漏，将学问较完整的传播。耐性的反复讲解，即使有些学生接受较慢，只要能让我们知道他对这部分学问的驾驭程度，就能对症下

37、药，有望更上一层楼。在这短短的一个月中，作为一名老师，相对于自己而言，我的收获是让自己感到满意的一个月的经验，一个月的生活，每天七节课，为了上好每节课，我每天备七个年级的课，即使是一年级，我也要想下如何才能让他们更简单接受今日要学的东西。说实话，不累是骗人的。这个月，有辛酸的的感觉，有无奈的时刻，有生气的的心情，有欣慰的时候，有快乐的玩耍，也有意外的惊喜沉甸甸地整理进自己的人生匣子里，接着前行知道要成为一名真正的老师，这还远远不够但，我记录下这一刻的念想，深藏或许有一天，自己真的可以达到那个志向地实践教学工作总结 篇9新课改的春风已经吹遍了大江南北，各个学校都在轰轰烈烈地行走在课改的路途上，在

38、近段时间的语文教学中，以学生为主体的听、说、读、写、思五大模块的语文教学正有序地运用于课堂上，现总结如下，新课改下的高一语文课堂教学实践总结。一、听现在许多新课改的文章都在大张旗鼓的指责老师的讲，甚至将老师的讲压缩在规定的时间内，我觉得这样做不太实事求是。老师的讲跟课堂内容有关系，跟不同阶段的教学任务有关系。高一的学生，许多中学语文基础学问驾驭不太准，该给学生补充的就得让学生老醇厚实的听，认仔细真的记。比如一字多音的比较、近义词语的辨析、病句修改的要求、文化常识的了解、文学常识的识记、诗歌鉴赏技巧的把握、文章阅读的方法、修辞手法的特点和作用等等。在讲解教材中出现学生生疏的学问时，老师们必需细心

39、给学生讲解，不厌其烦的讲，学生重复的听，听懂为止。听，事实上是学生接受学问的一个途径，只是老师的讲多讲少，须要依据实际状况而定。二、说说体现出现在语文教学以学生为主体的理念，在课堂上让学生充分发挥自己的主动性、主动性，说出自己的理解。但学生能否说好，关键在于老师能否导好，故作为教学中处主导地位的老师在教学中基本都做到了以下几点：1.备课时，充分考虑教材的内容，正确估计学生的实力，设计合理的问题，让学生都能有所答。2.设计问题要留意难易结合，在实际教学中有针对性地让不同程度的学生回答，这样能充分调动广阔学生的学习主动性。3.当遇到所设计的问题学生不愿说时，或者稍作提示降低难度，或想方法激励学生。

40、4.当学生的答案与自己设计的不一样时，甚至明显错误，此时老师肯定不能一下子推翻，更不能有任何不屑的言辞，应抓住学生的某优点夸奖一番，然后轻轻点出他回答问题的错误之处；或通过其他学生的回答，比较后让其相识到自己的不足。这样学生就特别喜爱语文课了。5.语文课堂可以多设计些探究性的话题，能在课堂上让学生探究的当堂完成，否则，留成课外作业，工作总结新课改下的高一语文课堂教学实践总结。充分调动学生的思维，熬炼学生的思维表达实力。比如讲归园田居时这样设计拓展探讨：有人认为陶渊明的归隐是躲避现实，有人认为陶渊明的归隐是不愿与世俗同流合污，是保持高尚情操而独善其身，你如何看待陶渊明的归隐呢?(1)对一个人的评

41、价要一分为二，客观辩证的考虑。(2)评价一个人不行超越他所处的时代及所处的环境。(3)要言之有理，以理服人。我的观点是：_。三、读有人说，没有读书声音的语文课堂不是真正的语文课堂。虽这样说有些肯定化，但恰恰说明白语文课堂上学生必需读书。如何指导课堂上的读?我们在教学中尝试一下做法：1.上课前考虑好哪些是学生该读的，什么时候读，大约读多少时间，以什么形式读，可能产生什么效果。2.读后有总结。有错误，或是老师，或是学生，刚好加以订正。丁明利老师在教学中运用下面方法进行订正学生的错误，效果较好，即让后一个学生说前一个学生读的优缺点，而后再让这位同学读，反复如此，这样既能高效的进行教学，又能激发学生学

42、习的爱好，主动参加课堂教学活动。须要留意的是，课堂上的读要有模本，或是老师自己的，或是事先录好的音响资料，不行让学生随意地读，要让他们有一个须要达到的目标，或有一个要超越的目标。四、写课堂练笔是语文课上不行缺少的一个环节。它既能调动学生的主观能动性，又能和高考联系起来，是本学期高一语文教学中提倡的教学环节。比如在讲小狗包弟时，赵红伟老师设计了这样一道课堂练笔：20xx年感动中国节目组对巴金老人的颁奖辞是穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热忱、忧患、良知，将

43、在文学史册中恒久闪烁着绚烂的光辉。请仿照颁奖辞，说一说我们心中的巴金。在教学中，几乎每位老师都要在课堂上设计让学生练笔的习题，或仿写，或扩写，或压缩，或片段描写。学生参加主动，爱好高涨。五、思所谓思，实际就是在让学生进行听、说、读、写活动时专心去做，动脑筋，勤思索。听要听进心里，记在本上；说要说出道理，说出新意；读要读出美感，读出情趣；写要写出规范，写出情感。新课改任重道远，我们每一位老师都应当负重向前，只要我们敢于正视，勇于实践，我们肯定会沐浴着新课改的春光，走向胜利的彼岸！实践教学工作总结 篇10时间过得真快，今学期又结束了。今学期结合教材、学生的实际及学校安排，通过一学期地教学，完满地完

44、成了语文数学实践活动的教学任务。为了更好地总结教学阅历、吸取教训，以利于今后更好地开展语文数学实践活动教学工作，现在对今学期的语文数学实践活动教学工作来做一个总结。一、指导思想：开展学科活动课的探讨是当前小学教学整体改革进一步深化，实行义务教化全日制小学课程安排，全面提高学生素养的须要。课外活动是语文和数学教学工作的有机组成部分。它可以加速培育并提高学生听说读写的实力；可以丰富学生的生活，开阔视野，增长学问；可以激发学生的爱好，发挥特长，发展特性；可以陶冶学生的情操，使学生受到思想教化。语文数学实践活动课应以学生活动为主，应当非常留意活动内容的深度、广度及活动形式的多样化。在活动课上，要让学生

45、在参加活动的过程中培育他们的创新精神、激发他们的创新欲望、提高他们的实践实力和适应实力。二、基本概况:三年级共有4个班级，本级的学生大部分能遵守纪律，学生普遍活泼好动，喜爱形式多样、生动好玩的课堂教学。三、 达到的教学目的要求：a) 通过让学生充分的动脑、动口、动手，加强了学生的实践活动实力，使学生在“玩”的过程中增长了学问，增长了才能，从而进一步培育了和增加了学生对数学的学习爱好和爱好。b)通过小组竞赛等活动形式，增进了学生间的友情，加强了学生之间的团结合作，增加了班级的凝合力。c)学习了与语文数学有关的学问，发展了思维实力，培育了视察事物、分析事物和语言表达的实力。四、 按时完成的教学内容

46、和课时支配：周次活动内容活动形式课时支配第1周成语接龙竞赛1课时第2周口算竞赛竞赛1课时第3周新闻摘要演讲1课时第4周计算大比拼计算、竞赛1课时第5周古诗新唱唱歌表演1课时第6周解答应用题小组竞赛1课时第7周小小作家演讲1课时第8周谁更重视察、探讨1课时第9周看谁读得好朗读、比较1课时第10周时间的问题视察、思索1课时第11周组词竞赛竞赛1课时第12周家用电器的运用小组沟通1课时第13周不做垃圾虫探讨1课时第14周猜谜语思索、竟答1课时第15周年、月、日的关系讲解、1课时第16周拼图动手1课时第17周生活中的长方形抢答1课时第18周不讲卫生的小熊讲故事、探讨1课时第19周怎样分吃水果抢答1课时第20周复习的方法阅历介绍1课时五、心得体会:在今学期的语文数学活动教学工作中, 我们通过嬉戏、竞赛等多种方法充分地调动了学生学习语文数学的主动性；提高学生在课堂教学中的参加度；引导学生将语文、数学课内学到的学问运用到课外去；丰富学生的课外学问；强化了学生仔细学习的好习惯；基本达到不断提高学生各方面实力的良好愿望。令学生从被老师“逼着学”直觉升华到“我要学”、“我爱学”。但是，今后我们还会更加努力,让学生获得更大的所获。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页