小学科学一年级上册第四课《 用不同的物体来测量 》优秀教案范文.docx

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1、小学科学一年级上册第四课 用不同的物体来测量 优秀教案范文小学科学一年级上册第四课 用不同的物体来测量 优秀教案范文教学内容：用不同的物体来测量教学目标：知识与能力：1.引导学生明白我们除了可也用手作为测量工具外，还可以有多种多样的测量方法，如小棒、橡皮、书本等。2.在学习中培养学生发散思维能力以及在课堂上积极动脑的好习惯3.逐步适应使用多种测量工具和测量单位。过程与方法1.引导学生在测量学习事物的长度学习观察和比较的方法。2.引导学生尝试使用手中各种各样的物体进行长度的测量，掌握基本的方法。3.学习运用十进制记录测量结果。情感、态度与价值观：1.认同以图表形式组织和交流信息的重要性。2.乐于

2、小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动。3.主动关注他人的测量结果，并有分析结果的意识。教学重点：引导学生尝试使用不同的物体进行长度的测量，掌握基本的方法。教学难点：学习运用十进制记录测量结果。教学准备：学生准备：每小组一块橡皮（长条形）、一个回形针、一根小棒、40个小立方体、一把剪刀、一卷透明胶带、和讲台长度相当的纸带或棉线、学生活动手册、教师用的班级记录表。教师准备：课件教学过程：一、复习导入，揭示课题。1.复习导入。使用课件出示第3课用手来测量桌子高度和桌子长度的数据，设疑：我们能不能还可以用其它的物体来测量桌子的长度和高度?2.学生思考，同桌位商量方法。3.分小组汇报。鼓励学生积极发

3、言，说出自己的方法，其他同学考虑行不行，老师一一把合适的方法罗列在黑板上。4.发布活动任务：我们就用橡皮、小立方、小棒、铅笔盒、书本来测量桌子的长、宽和高。二、探索活动：测量桌面的长、宽和高。1.指导学生分组首先用小棒测量自己桌子的长、宽和高，并做好记录。2.分小组进行汇报，老师把各小组的测量结果都写在黑板上。3.提问：你有没有从这些数字中发现什么?4.学生观察得出结论：每个小组测出的都不一样。5.用同样的方法引导学生分别用书本、回形针、小立方体测量桌子的长、宽和高。三、讨论交流：1.老师提问：为什么我们用不同的物体来测量桌子的长、宽和高，结果会不一样?2.学生讨论，个别回答。3.老师总结：由于用来测量的物体，同学们在测量时产生了一定的误差，所以结果不太一样。四、布置课外活动用不同的物体测量家里的沙发、床或学校的黑板、窗台的长度。