2022年北师大版数学一年级上册第五单元《前后》word教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案前后教学设计一、教学内容第五单元“位置与顺序”二、教学目标 1相对性。 2序观察、描述和表达事物。三、教学过程 ( 一)谈话导入师:我们的好朋友小淘气又遇到难题了,你们愿意帮助他解决吗?(愿意)我们一起来看看淘气遇到了什么难题。(教师播放淘气的录音 )“我总是忘记自己站队的位置,聪明的你能帮我想个办法吗 ?”师:哪个热心、聪明的学生来给淘气出个主意? 生 1:只要记住自己排在第几个就行了。师:是个好主意,还有其他办法吗生 2:记住自己前面是谁,后面是谁,就不会错了。师:你想的办法真不错 !原来利用前后可以帮助我们记住自己的位置。这节课,我们就跟小鹿导游一起进一步认识“前后”。
2、( 教师出示课题 ) ( 二)新课探讨精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1 创设情境,引入新知。师:同学们,今天动物们正在举行一场热闹的“森林运动会”。师:咦,运动场上怎么没有运动员?到底有哪些小动物参加比赛?别着急,教科书第56 页有一张小动物比赛的照片。(指导学生看第一幅图 ) 师:请一名同学先按顺序介绍一下正在参加跑步比赛的运动员吧! 生:美丽的长颈鹿、可爱的小白兔、还有小乌龟、小松鼠和小蜗牛。生:(学生发现顺
3、序不对,纷纷举手发言)不对,老师把它们的顺序弄错了。师:同学们观察得非常认真,说说正确的顺序应该怎样呢? 生:小鹿跑第一,是排在最前面的。师:你来摆放吧。生 1:小松鼠在小鹿的后面。(学生边说边摆 ) 生 2:小白兔在小鹿的后面,但松鼠是排第二,小白兔排第三。生 3:蜗牛在最后。小组竞赛。师:老师真佩服大家,能用这么多不同的方法来表示小动物们的位置与顺序。 每个小组选一种你们最喜欢的动物,然后讨论一下这个动物的位置有哪几种不同的说法,比一比哪一组的说法最多。(组织小组合作交流 ) (小组代表汇报 ) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳
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