2022实施方案范文5.docx

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1、2022实施方案实施方案范文锦集8篇 为确保事情或工作高质量高水平开展，就经常须要事先打算方案，方案指的是为某一次行动所制定的安排类文书。我们应当怎么制定方案呢？以下是我为大家收集的实施方案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 实施方案 篇1依据xx省人民政府办公厅印发关于财政支持脱贫攻坚实施看法等两个脱贫攻坚配套文件的通知(xx政办xxx号)和xx市精准扶贫金融服务工作实施方案(x扶贫组xxx号)文件精神，结合我县实际，现提出如下实施看法：一、金融服务目标信贷投入总量持续增长，扶贫信贷投入原则上每年不低于5亿元。每年各项贷款增速高于当年全市平均水平，贫困户贷款增速高于农户贷款平均增

2、速。金融扶贫开发组织体系日趋完善，金融服务水平明显提升，金融生态环境进一步优化。二、深化推动扶贫小额信贷工作主动开展评级授信工作。建立建档立卡贫困户信息与金融机构的共享机制，建立有别于一般农户的信用评级标准和评定方法，依据贫困户的家庭劳动力、家庭收入、社会信用度等指标，根据村级评议、乡(镇)审查、县级审核的三级联动程序，对贫困户开展评级授信。县农商行要在xx年二季度完成对贫困户的评级授信工作，其他金融机构可参照农商行的评级状况进行授信，提高扶贫工作的针对性和有效性。(责任单位：各乡、镇人民政府，庄周、漆园办事处，白杨林场，范集工业园区，县扶贫办，各金融机构)大力推动扶贫小额信贷。涉农金融机构尤

3、其是农村商业银行要创新开展扶贫贷款小额信贷，适当放宽贫困户的申贷门槛，提高授信额度，确保有资金需求和肯定还款来源的贫困户获得免抵押、免担保的信用贷款，有效解决贫困户生产发展资金短缺的瓶颈问题。(责任单位：各金融机构)三、充分发挥企业和项目带动作用支持企业带动贫困户增收，发挥新型农业经营主体和农业产业化龙头企业对贫困户的组织和带动作用，促进企业和贫困户建立利益联结机制。激励企业汲取贫困户带资入企、带资入股，带动贫困户创业就业。对吸纳贫困户脱贫致富的企业赐予扶贫贷款支持，按每吸纳1户贫困户赐予10万元以内的贷款进行累加，新型农业经营主体单户贷款额度最高不超过200万元，农业产业化龙头企业单个贷款额

4、度最高不超过500万元。县人行、扶贫办、财政局要联合制定详细操作方法，激励各金融机构依据企业吸纳、带动贫困户状况赐予信贷支持，由县人行、扶贫办审核确认后，财政部门对符合条件的贷款赐予贴息。(责任单位：各乡镇(办事处)政府、县财政局、各金融机构)四、建立风险补偿分担和保障机制设立扶贫小额贷款风险补偿基金暂定20xx万元，为金融机构对建档立卡贫困户发放精准扶贫小额信用贷款供应风险补偿，详细风险补偿机制依据相关政策执行，风险补偿基金数额可依据小额信贷规模调整。设立扶贫贷款担保基金，解决企业(含专业合作社、家庭农场)贷款因信用不足须要增信的问题。xx年底之前xx振兴担保公司注册资本金达到4亿元以上，从

5、中切出5000万元作为扶贫贷款专项担保基金，金融机构按1：10比例放大信贷额度，根据新型政银担即“4321”模式赐予担保贷款。设立保证保险扶贫贷款风险补偿基金420万元，金融机构按1:10比例放大信贷额度，根据新型政银险即“532”模式赐予保证保险贷款。五、重点扶贫模式(一)“银行+贫困户+保险”的小额信贷模式。各银行可参照县农商行的评级授信标准，对有发展意愿、有发展潜质、有资金需求、有还款来源的贫困户供应5万元以内、3年以下免抵押、免担保的信用贷款。扶贫小额信贷实行利率实惠，贷款利率在同期基准利率的基础上上浮幅度不得超过10%。财政专项扶贫资金对获得信用贷款的贫困户按基准利率赐予贴息。同时，

6、县扶贫办用部分专项扶贫资金为贫困贷款户购买小额信贷保险，解决贫困户因意外身故、高残不能如期偿还贷款问题。(二)“政府+担保(保险)+银行+新型农业经营主体(企业)+贫困户”模式。由银行向所筛选的新型农业经营主体(企业)发放贷款，根据新型农业经营主体(企业)和贫困户双方自愿原则，由企业选择肯定数量的贫困户作为帮扶对象，新型农业经营主体(企业)可以采纳吸纳贫困户入社、种养殖指导、收购所生产农产品、吸纳劳务、优先流转贫困户土地等方式进行帮扶。新型农业经营主体(企业)贷款因信用不足须要增信的，由县振兴担保公司、国元农业保险xx支公司依据企业吸纳贫困户户数赐予增信，县扶贫办依据企业帮扶贫困户户数赐予担保

7、费、保险费补贴。银行要通过降低贷款利率等方式调动企业的主动性，赐予情愿带动贫困户脱贫的企业贷款利率原则上不得高于本银行给企业贷款年平均利率。县扶贫办每年对企业带动贫困户状况进行确认，并由财政局审核后赐予相应贴息。(农村致富能人带动贫困户脱贫致富可以参照此模式享受政策支持)。(三)“政府+银行+企业(县内企业)+贫困户就业”模式。由银行依据所筛选的企业(以生产经营较好的规模企业为主，可以县内跨区域帮扶)吸纳贫困户就业人数发放肯定数额的低息贷款，但以企业情愿吸纳贫困户就业(签订劳务合同)为条件。企业贷款因信用不足须要增信的，由县振兴担保公司、国元农业保险xx支公司依据企业吸纳贫困户就业人数赐予增信

8、，县扶贫办依据企业帮扶贫困户户数赐予担保费、保险费补贴。县政府通过实惠政策叠加等方式调动企业的主动性，县扶贫办、财政局每年对企业吸纳贫困户就业状况进行确认，对符合条件的企业赐予财政贴息等政策实惠。(四)“政府+银行+企业+贫困户(带资入企)”模式。贫困户通过“两权”抵押、专业合作社担保等方式向银行贷款，贫困户将贷款或通过贷款购买的农机等器具投入到经银行筛选的优质企业(含专业合作社、家庭农场)，企业以分红方式每年向贫困户返还固定收益，实现贫困户和企业共同受益。县扶贫办每年据实对此类模式的特别贫困户贷款赐予贴息。(五)其他模式。激励各银行依据自己的业务特点和工作实际主动开展金融扶贫模式创新。如“银

9、行+专业合作社+贫困户+保险”模式，银行为情愿加入专业合作社的贫困户贷款，但要以专业合作社作为担保人，通过利益捆绑的方式，使专业合作社有动力帮助贫困户脱贫致富;“银行+平台公司+贫困户”的光伏电站模式，该模式根据“多元投资、虚拟捆绑、集中建设、统一结算、保底分红”的原则进行。六、保障措施(一)完善工作机制。成立xx县扶贫开发金融服务工作领导小组，办公室设在人行xx县支行，详细负责日常工作。建立县级扶贫开发金融服务联席会议制度，加强组织协调，探讨解决扶贫工作中遇到的问题和困难。(二)制定详细方法。各相关部门依据实施看法制定扶贫贷款贴息管理方法、扶贫风险补偿基金管理方法、金融扶贫担保基金管理方法、

10、金融扶贫小额贷款保证保险管理方法及金融扶贫工作推动机制。县金融办、人民银行出台对银行扶贫贷款考核暂行方法及任务分解。(三)实施监测考核。建立金融扶贫专项统计分析制度，各金融机构按月向人民银行报送金融扶贫统计报表和工作动态，由人行汇总后定期编发工作简报，报送县政府。将金融扶贫与政府扶贫工作考核挂钩，与财政性资金分存、嘉奖扶持措施挂钩。对金融机构参加扶贫开发的状况进行专项评估，其评估结果作为再贷款再贴现政策、银行间市场业务准入管理、在银行间债券市场开展金融产品创新试点、差异化监管及费用补贴的重要依据，促进金融政策得到有效实行。(四)加强宣扬引导。组织开展金融扶贫政策学问的宣扬培训，努力提高乡村干部

11、和贫困户对金融支持精准扶贫政策措施、对象用途、方法步骤、详细要求的理解和驾驭，充分调动干部群众参加精准扶贫工作的主动性和主动性。擅长培育典型、发觉典型、宣扬典型，用典型引路推动精准扶贫工作，努力营造贫困群众靠金融谋发展促增收、早日脱贫致富奔小康的良好氛围。实施方案 篇2一、职业学校初中生源学生的学习状态及缘由分析：1、学习状态目前，学生的学习状态可分为3个层次：第一层次是学生的学习目标明确、有自主学习实力、学习刻苦、成果优异；其次层次是学生坚持学习，但对所学学问缺乏爱好，学习上缺乏主动性，成果尚可；第三层次是老师督一督就学一点，甚至督也不学。这三个层次所占的比例状况对于不同的班级是不一样的，有

12、的班级是1：3：1，有的班级是1：1：1。2、学生缺乏学习动力的缘由这里只对第三层次学生进行分析（目的是先解决最困难的这部分学生的学习问题）：第一，初中的学问基础薄弱，有的学生初中只上了2年，甚至有的2年都不到，这些学生在学习学问上对自己缺乏信念，就此放弃了学习；其次，被动来这里上学，来了也只是应付“父母”；第三，受网络影响，没有正确运用网络，而是痴迷网络嬉戏，夜间偷偷去上网，白天无精力上课学习；第四，由于家庭缘由，造成了家庭第一教化的缺失；第五，早恋，把精力全用在了恋爱上，利用便利的通讯工具不分白天黑夜谈恋爱，同样无精力上课；第六，受社会的一些不良现象影响。二、自主学习的目标：解决第三层次学

13、生学习的自主性问题，并不断总结阅历，对方案进行改进，达到全体学生能自主学习。三、实施方案的原则：第一，老师（校领导、班主任、任课老师、学生管理者等）是说教的主导；其次，第一层次学生（包括学习部的学生）发挥其带动作用，第三层次学生的进步推动其次层次学生的学习自主性。四、实施方案的对象：第三层次学生。五、实施方案的时间：本学期初见成效，下学期推动并改进。六、实施方案的方式：互助。七、实施方案的执行人（参加者）：校领导、老师、第一层次学生和学习部的学生。八、实施方案的评价：老师跟踪反馈、阶段考试、期末考试。九、详细的实施步骤：1、思想教化，提高学生的学习爱好（1）每周二晚自习由校领导、班主任、任课老

14、师等讲授关于自主学习的相关讲座或一些胜利人士的发展历程来激发学生的学习爱好。（2）每周六晚自习由学习部成员开展不同层次的学生座谈会，每人都谈谈自己对学习的看法以及自己的学习方法，从而促进其他学生的学习爱好。（3）每月末组织第一层次学生对全体学生进行现身说法，谈谈自己是如何学习、如何进步的。（4）任课老师对学困生要实行针对性的补习，须要什么补什么。（5）对于基础课程老师要以情感教化为主线，以风趣的方式将课程内容传授给学生。（6）专业课，要变更传统的讲授教学方法，采纳一体化教学方式，使其边学边做。2、赐予学生正确的学习方法（1）制定安排制定一个切实可行的学习安排，用以指导自己的学习，按安排进行学习

15、，合理支配时间，适当安排精力（重、难点学科重点投入）。（2）课前预习预习过程中对自己不懂的问题作好记号，带着问题去听课。（3）用心上课要主动思索（多问几个为什么），对同一个问题可以从不同的角度去思索、分析、对比，大胆提出自己的见解，和老师同学探讨。（4）刚好复习对每节课所学的内容要做到课后的复习，对所学学问有进一步的相识和驾驭。（5）独立作业对老师所留的作业题要仔细地对待，往往这样的作业会反映出一节课的重点所在；对作业要独立思索，从而对所学内容进一步加深印象。（6）解决疑难对所学学问的疑难问题要亲自去查阅资料，如未能解决，则刚好找老师或同学一起解决，不要遇到难题就退缩。（7）系统小结除了上课刚

16、好作笔记以外，对每一章的重点内容要进行具体的总结，总结要精练，把书读薄。（8）自学相关书籍或网络学习，老师先上网查找本课程的相关内容，然后告知学生网址让他们自己去查找。（9）学习是一个按部就班的过程，不行操之过急，每天要解决一个学问点、实力点，保证每天都有收获。3、自主学习日程支配（1）每天早晨思索一天的学习内容，做好每个科目的学习安排。（2）充分利用上课的45分钟，做好笔记，将难点、重点画上记号，以备复习之用。（3）课间，老师、第一层次学生和学习部成员应对学困生进行相关课程的帮助。（4）晚自习，每名学生都应对自己一天的学习状况进行总结，分析、制定下一步的学习安排。学习部成员对晚自习纪律、出勤

17、人数进行打分作记录，并实行班级量化管理。4、老师定期召开学生座谈会，对现阶段的学习状态、学习结果进行检查、评估。实施方案 篇3一、校本课程开发的背景随着课程改革的不断深化，我们一七五中学也由课程改革的试点年级进入全面课程改革阶段。新的课程改革给本xxx学校基础教化注入了新的活力，校本课程开发与实践，给学校的发展，给老师专业的发展，给每一个学生的发展，供应新的舞台。近年来在学校领导班子的带领下，始终坚持全面育人的方针，以培育现代化人才为目标，以创新教化为方向，形成了“以人为本，实施素养教化”的办学宗旨。带领全体老师仔细学课程改刻的理论，更新教化观念，加强教学管理和老师培训，不断探讨和探究开发校本

18、课程的新路子，特殊是在艺术、体育校本课程方面取得了可喜成果。引领了我校校本课程的开发工作。老师具有开拓创新精神，为学校课程的开发与实施，供应了良好的保障。二、校本课程开发的理论依据校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主参与，以学生活动为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修程在内容、要求的深广程度和活动形式的敏捷程度等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和敏捷性。根据中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定和国家基础教化课程改革纲要的要求，学校开发的校本课程将对培育学生的爱好特长、创新思维习惯和实践实力，培育学生分析和解决问题的实力以及团结协作和社会活

19、动的实力，全面提高学生的素养，发觉和培育人才具有重要意义。三、校本课程内容学校目前支配如下内容作为校本课程：1、音乐：声乐的基本常识通俗歌曲2、体育：篮球技能训练校内塑身操3、美术：版画装饰画四、培育目标1、总体目标以课程为载体，在校本课程开发实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培育创新精神与实践实力为目标，主动发展学生特性，全面落实素养教化，让师生与课改共同成长。我校依据学生特性发展的须要，提出了选修课和活动课作为我校的校本课程。2、详细目标1、培育学生的爱好、爱好，发展特性特长。2、拓展学生的学问领域，培育创新精神和实践实力。3、提高学生的思想品德修养和审美实力，陶冶情操、增进身

20、心健康。4、培育学生的科学看法和精神，学习和驾驭科学的基本学问、基本技能和方法。五、教学原则校本课程与其他课程一样。都是由学生全员参与的学校教化活动，在遵循一般教学原则的同时，还要考虑到其自身的特点和规律。在教学上应留意以下原则：1、自主性原则：敬重学生的主体地位，以学生自主活动为主，老师讲授、指导少而精，尽量让学生多炼、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创建空间。2、自愿性原则：学生在自选科目时，老师应敬重学生的意愿，报名后按各自选择编组活动，充分发挥学生的特性特长。3、敏捷性原则：教学内容、方法应以学生的实际状况而定，老师应从学生的实力、爱好等实际动身、因材施教，敏捷地作内容形式上的调

21、整，使全体学生都得到发展。4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽泛性、刚好性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。六、课时支配音乐每学期6课时。篮球每学期8课时。艺术体操每学期6课时。美术每学期6课时。七、教学评价1、学生评价。（1）校本课程不采纳书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。（2）老师依据每个学生参与学习的看法进行评价，可分为优秀、良好、一般、较差记录，并作为优秀学生评比条件。（3）学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成果优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。2、老师评价。（1）老师从教必需有安排、有进度、有教案，有考勤评价记录。（2

22、）老师应按学校整体教学安排的要求，达到规定的课时与教学目标。（3）老师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成果资料（4）教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对老师考核，并记入业务档案。八、师资建设随着现代化建设的发展和素养教化的深化，校本课程的内容和形式将越来越丰富多样。依据我校在职老师的现状，将实行以下措施，提高教史的水平。1、走出去参与市内外有关单位组织的培训。2、请进来聘请校外有关师资。3、老带新通过名师带教；培育青年。4、自学通过供应书籍、资料、器材，经过一段时间学习，驾驭一门或几门校本课程教学实力。九、教材建设满意学生的须要，培育学生的创建精神和实践实力，任课老师

23、进行大量创建性的劳动，以丰富的实践为基础，参考有关资料，自己动手编写教材，学校资助教材的刊印，保证校本课程的可持续发展。1、篮球的技能训练体育组2通俗歌曲走进校内声乐的基本常识音乐组3版画和装饰画美术组十、相应措施1、教科室、教育处、年级组、教研组要主动帮助老师制订好教学安排，负责协调支配和组织指导教学安排的执行。2、学校聘请社会有关人员担当部分课程的，邀请领导、专家、到校指导工作。3、校本课程与国家课程（必修课程）一样，计入老师工作量，工作实绩载入业务档案。4、学校保证课程开展必需的经费、器材等物质条件。十一、组织机构校本课程开发领导小组组长：校长副组长：副校长组员：实施方案 篇4为深化全省

24、“万名干部进万村入万户”、省教化厅“创双先、争双优”和市委“创优良工作作风、创优良发展环境”活动，根据市教化局实施的“百校万家携手行动”实施方案的要求，结合我校实际，特制定如下方案。一、指导思想以“转变作风、优化环境、激发活力、共同成长”为主题，紧紧围绕强化师德建设、规范办学行为、提高教化质量、促进教化公允，不断增加教化惠民的自觉性和坚决性；进一步提高教化服务经济社会发展的实力和水平，吸取社会对教化民生的探讨与实践成果，促进家庭、社会、学校育人环境的优化，形成教化合力，推动全市教化科学发展，为实施教化十二五规划开好局起好步。二、组织保障学校成立“百校万家携手行动”领导小组组 长：z副组长：z。

25、领导小组下设办公室，z同志兼任办公室主任。办公室负责此次活动的组织指导、综合协调、检查督办工作。三、目标任务通过“万名老师家访与家长携手、万名家长走进学校与教化携手”，增进学校与家庭、社会之间的理解，增加人才意识、质量意识、责随意识，共建教化发展新生态。（一）号准教化脉搏。深化村组社区，了解民生需求，回应社会对教化的新期盼；走进每一个学生家庭，感受学生的生活、生长、生存环境，带着感情去沟通，增加对事业的责任感、职业的使命感；通过与家长面对面沟通，做到问需于家长，问计于家长，共同探求新思维、新方法，不断更新教化观念，增进学校、家庭、社会的共识，促进学生健康成长和学校内涵发展。（二）营造教化氛围。

26、敬重家长，把握政策，亲密与家长和社会各界的沟通联系，形成共同探讨教化规律，共同营造育人环境的氛围。以主动的心态和发展的眼光看待教化当前的问题和困难。主动在家庭成员求学就业等方面当好参谋，做学生的引路人，家长的贴心人。（三）强化教化管理。主动组织家长委员会参加学校的各项管理。家长委员会旁听教代会、学校行政办公会，参加学校全程管理，定期不定期地对办学行为、班级管理、后勤服务、师德师风、校内平安等环节进行监督评议。拓展家校信息沟通途径，实行校内开放日、校长接访日，增加学校工作的透亮度；主动做好市电台8月9日对我校的“行风热线”直播，接受社会监督。（四）促进教化发展。教化是最大的民生，子女能够享受优质

27、教化、能够通过教化成人成才，是家庭最大的华蜜。以制度化的方式，保持与家长零距离接触，与家长共同分析学生的心理状况、学业状况以及将来成长，帮助家长了解学生校外平安学问，树立正确的质量观和人才观；以体制机制的形式，实行家长委员会参加学校民主管理，规范学校办学行为，让家长共享教化改革发展成果；以高尚的师德、渊博的学识、科学的方法，争当优秀人民老师，争创教化事业发展先进，让学生养成良好的习惯、拥有阳光的心态、适应社会的需求，增加家长的华蜜感。四、实施步骤从20xx年4月起先，至20xx年2月结束，详细分宣扬启动、推动实施、总结表彰、成果运用四个阶段。（一）宣扬启动阶段（4月中下旬）1、召开动员大会。4

28、月下旬，召开“百校万家携手行动”全校老师动员大会，进行工作部署。2、做好分级培训。4月末，各年级负责做好本年级的班主任培训、科任老师培训工作。明确“百校万家携手行动”的目的、意义、内容、方法，防止告状式家访和杜绝有损教化形象的现象。3、召开家长委员会动员大会，进一步宣扬发动，明确目标任务。4月末，召开家长委员会座谈会，一是宣扬发动，二是发放调查表，征求家长看法，进一步完善实施方案。4、办好宣扬阵地，营造氛围。4月末，政教处负责做好条幅悬挂，校外橱窗布置，校内广播等宣扬工作。（二）推动实施阶段（4月下旬至9月中旬）1、摸清信息，召开班会。4月下旬，年级办公室督导各班主任做好学生地址、家庭状况、联

29、系电话、邮箱等信息统计工作，从留守儿童、乡镇划分、尖子生、学困生、贫困生等方面做好分类整理工作。召开一次班会，讲明家访和家长委员会民主治校的的目的和作用。2、以班级为单位，制定家访实施方案。年级办公室做好科任老师安排方案，并督导各班主任制定切实可行的家访安排，家访时间、进度支配合理。3、开展家访。本学期结束前和秋季学期开学前，家访完成率各占50%，至9月中旬，家访完成率达到100%。班主任带头家访，科任老师参加家访。全部中层领导要包班随访。兼顾乡镇因素，利用休息日时间，实行集中家访。对留守学生等重点学生要争取和监护人面对面沟通，个别联系不上的要通过电话、网络等形式家访。家访结束后，对学生家庭状

30、况、校内外表现进行分析，对学生心理状况进行评估，仔细填写统一发放的家访手记，通过文字、图片等形式建立学生家庭档案，留意爱护学生隐私。4、反馈沟通。每次家访结束，老师要把家长的看法和建议刚好向学校反馈，对家长反映的问题，学校能够解决的刚好解决，有困难的与家长委员会协商解决，实在不能解决的，通过家长委员会作好说明说明工作。学校领导与班主任、班主任与科任老师、老师与家长要充分沟通，共同制定促进学生、学校发展的措施，并结合详细状况，向家长再反馈，达到共同提高的目的。5、开展三个“一”帮扶活动。每名老师转化1个学困生，扶持1个贫困生，培育1名尖子生。年级办公室任做好统筹协调和检查督导工作，各班级将花名册

31、交年级办公室备案。高三年级重点放在临界生的转化上面。6、民主管理。细心策划好教学开放日、学校开放周，组织有家长、孩子共同参加的亲子活动。学生在校期间，家长委员会实行集中和分散相结合方法，定期和不定期进校开展工作，参加学校全程管理，特殊是学校后勤、平安管理。7、家长举荐。6月至8月，学校、家长和学生三方结合，举荐优秀老师、师德模范、学科带头人、zz名师。举荐名单由家长委员会汇总后，连同家长举荐评议表报局领导小组办公室备案。在评议过程中，家长委员会组成评议小组，发放评议表，广泛征求家长看法。（三）总结表彰阶段（9月下旬至12月上旬）1、总结工作。9月下旬，各年级收集活动资料，依据家长看法，提出加强

32、师德建设、加强家校联系、促进学校内涵式发展的建议，上交领导小组，领导小组责成专人完成工作报告和工作阅历总结。2、开展考评。依据统一的考评标准和方法，对各班主任、科任老师的工作进行综合考评，考评结果作为年度评优评先的重要指标。3、进行表彰。领导小组适时召开阅历沟通暨总结表彰会，集中评比表彰活动中涌现出的先进个人和集体，切实发挥典型示范带头作用。（四）成果运用阶段（20xx年12月上旬至20xx年2月）结合实施状况，组织宣扬、沟通、推广活动，建立常态机制，加强和改进新形势下学校教化工作。制订相应制度，树立师表形象，营造良好的教化发展环境。五、推动措施（一）加强组织领导。学校成立领导小组，切实做好“

33、百校万家携手行动”的协调服务工作，班子成员分片包班，责任到每一位老师、每一名学生。每周家访活动不得少于一次。每两周校长办公会统筹支配家访进度，沟通家访工作。领导小组每周向教化局领导小组办公室上报进展状况、工作动态、有效做法和典型阅历。（二）加强检查督办。领导小组将对整个活动组织检查并进行督办，对发觉的问题，提出整改看法，适时召开家长座谈会，听取家长的看法和建议，落实整改措施。（三）开展舆论宣扬。要充分利用黑板报、校内展板、广播台、校内网宣扬报道“百校万家携手行动”实时动态，保管好音像资料。利用舆论阵地刚好报道，宣扬工作动态。适时开展“家访手记”为主题的有奖征文，获奖作品举荐至媒体发表。（四）肃

34、穆工作纪律。老师家访和家长委员会民主管校是做好家长工作的重要途径。学校的发展进步、教化改革，离不开强有力的群众支持。要从家长最关切、最关注的问题入手，切切实实为了学生发展、学校发展，办实事、办好事。要严守工作纪律，留意工作方法，虚心谨慎、恳切待人，多从自身找问题。要充分发挥家长委员会的作用，不做损害学生利益、家长利益的事。家访中要切实做到为人师表，不扰民，不接受吃请和馈赠，不增加学校生活、交通等经费负担。在整个活动中，维护、塑造和提升zz中学的良好形象。实施方案 篇5一、实施目的：“国旗下讲话”是对全校师生进行集体教化的特定舞台。好的“国旗下的讲话”，能培育广阔师生爱国爱校的良好情感，能帮助学

35、生树立远大的志向，能推动学生勤奋学习，促进良好校风的形成。为避开“国旗下的讲话”只求过程不重结果，言者滔滔，听者廖廖，高耗低效，流于浮表的不良局面，我校将对每周国旗下的讲话全力打造，让“国旗下讲话”真正成为一堂面对全校师生道德教化的公开课；成为对学生“正心、修身、齐家、治国、平天下”的教化平台；成为对学生实施德育教化，营造健康、和谐的校内文化氛围的主阵地。二、演讲成员：由全校教职工（30岁以下老师必需参与）及学生组成。三、演讲选材：选材话题可大可小，主要是围绕学生生活、文明礼貌、习惯养成常规等，也可以围绕社会的热点和师生关注的焦点，关注国际国内实政大局，主要从以下几个方面为动身点：1、结合节日

36、选择对应的话题。2、榜样教化：发挥榜样的示范作用，历史上的民族英雄，杰出人物，乃至身边的好同学，都是宣扬的好对象，不但可使人树立钦佩之情，而且还树立了学校的正气。3、国情教化：让学生了解国家历史、现状和将来，增加学生的使命感、责任感、危机感，放眼世界，立志报国！4、传统文化：中华民族是一个拥有五千年绚丽文化的民族，文化丰富，博大精深，民族精神，民族气节，优良道德蕴含其中，让学生修身养性，弘扬传统美德。5、时政教化：我国的建设取得了令人瞩目的成就，日新月异，让学生跟上时代，关切国内国际大事，关注国家发展，从而拓宽学生的视野。不论选取那种话题，都要力求四个贴近：贴近学生、贴近生活、贴近实际、贴近我

37、校的德育管理。要让学生喜爱听，主动参加到学校的德育管理行动中来，使学生成为学校德育管理的生力军，推动学校德育管理向更高更快发展。四、演讲要求：1、国旗下的讲话不是简洁的发言，而是一场演讲，应当从演讲的高度去谛视和衡量国旗下的讲话。讲话内容应有针对性、教化性、激励性，演讲者应事先充分打算，以主动的主题、健康的内容、激情的演讲激发师生主动向上(演讲时尽量脱稿)。2、演讲老师在上周四以前将演讲稿投稿至毛世荣老师处批阅，演讲学生在上周四以前将演讲稿投稿至黄元老师处批阅。3、演讲者在演讲时要注意外在的形象、衣着、姿态、表情等，声音的凹凸与强弱，语速的快慢与节奏等都要探究。4、演讲稿件必需是结合学生、学校

38、实际写出的真实感受，一律杜绝网络抄袭。5、主讲者若临时有事而不能参与升旗仪式的演讲，务必提前告知政教处或校团委。五、纪律要求1、各年级、各班必需严格按国旗法要求，肃穆组织好每一次升旗仪式，音乐响起时，必需高唱国歌，切忌讲小话；2、全体老师和学生要参加每次的升旗仪式，每次升旗仪式要进行严格考勤；3、升旗时，若有个别师生还未进入队伍应马上在原位肃立，直至升旗仪式结束。六、嘉奖措施演讲稿通过批阅如被采纳，并按要求进行了演讲，老师讲稿可代替教科室每学期要求撰写的一篇论文，可加分、登载校刊发表并获相应的稿费；学生一次演讲，个人可加操行分5-8分，相应班级加分46分，好的讲稿将登载校刊发表并获得相应稿费，

39、每学期将评比出5名优秀选手赐予嘉奖。实施方案 篇6为了使全班同学进一步遵守中学生日常行为规范，增加班级凝合力，培育学生的日常行为习惯，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚恳守信、勤奋向上的中学生，为冲刺中考奠定基础，“播种习惯收获胜利”主题班会实施方案。班级多数学生缺乏良好的学习、生活和卫生习惯。要培育高素养人才、高素养的公民，帮助学生改进学习方法、提高学习效率，势必要从良好的行为习惯抓起，为此召开本次主题班会。本次活动的目的在于让学生参加、体验，在模拟练习中得到内化。以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行为探讨沟通一系列程序活动对本班学生进行行为规范教化，注意

40、人人参加，讲究活动秩序，联系实际。XXX初三（5）班1.主题班会形式：学生自己组织，主动沟通2.确定本次班会的主持人3.收集一些关于习惯的案例（最好是发生在我们四周的现象）来说明习惯对我们的影响，设计主题班会中的活动项目。打算好平常学生在学习生活过程中存在的一些行为。一、实话实说谈谈身边的故事a：你信任吗？一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？b：是吗？a：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法摆脱。小象慢慢地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地摆脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

41、b：你说的对，看起来习惯还真是至关重要的啊！生活中，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞许、取得一些胜利？你又有什么“坏习惯”，使你没能到达胜利的彼岸？现在就让我们实话实说谈谈我们自己的习惯，让我们一起专心倾听身边的故事，规划方案“播种习惯收获胜利”主题班会实施方案。（同学发言，讲解并描述身边的故事）二、体验加油站比划猜猜猜b：听了同学们的话，真是深有感受，斗转星移，花落花开，坏习惯真是可怕，而好习惯是我们走向胜利的桥梁，是前途的基础，拥有好的习惯不仅能提高我们自身的修养与素养，更能培育我们敏锐的洞察力。三、习惯的力气胜利人士案例展示a：可见习惯确定着一个人的将来，一个人养成一种好习惯，一辈子有用不

42、完的利息，一个人养成一种坏习惯，一辈子有还不完的利息。自古以来，良好的习惯是我们中华民族的传统美德，我们中华民族几千年的历史文化中，人才辈出，在这些胜利的人士背后，都隐藏着一种动力，一个胜利的隐私。那么就让我们看看他们的故事，体会一下隐私究竟是什么吧？（同学讲解并描述名人故事）。a：是啊，伟人之所以宏大，是得益于习惯的鼎力相助；失败者之所以失败，习惯的罪责不行推卸，我们的祖国正是因为有了良好的习惯，坚毅的毅力，才有精彩的xx奥运会，令人震撼的60年国庆阅兵。我们被他们的习惯熏陶着，被他们的毅力震撼着，在我们走向胜利的道路上难免会遇到各种艰难险阻，那么让我们各小组来探讨一下胜利都源于什么呢？（给

43、5分钟探讨，找代表发言）b：通过我们的探讨我们可以得出：要胜利就要做到以下几点：将不良习惯扼杀于萌芽状态；发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋俗；努力养成和保持良好的习惯四、朗诵季节习惯我不是你的影子，但我与你密切无间。 我不是机器，但我一心一意听命于你。 对胜利的人来说，我是功臣； 对失败的人来说，我是罪人。 培训我，我会为你赢得整个人生； 放纵我，我会毁掉你的终身。 可见习惯对我们的学习和生活都起着确定性的作用，听同学带着她的诗朗诵季节习惯来了。b：我们纵观历史的发展，很多宏大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充足的精力完成不朽的巨著；美国

44、闻名作家马克吐温坚持每天早晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出喜闻乐见的作品打下了坚实的基础；马克思在撰写资本论时仍坚持每天演算数学题，以培育其逻辑思维实力；达尔文从不放过任何一个视察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个胜利的人生。实施方案 篇7一、概况：新的学期，新的起先，对于家长来说蕴含着新的希望，对于老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学年的工作，吸取阅历，反省不足，在新的学期里争取把工作做得更加精彩。依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点特制定本学期班级教养安排。二、幼儿现状分析：本学期我班35名幼儿

45、，男生多，女生少，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理实力及平安爱护意识较之也有肯定的提高。能主动参与各项活动，主动与人交往，并正确运用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。在语言方面：幼儿能主动主动地与同伴沟通，较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整、流畅、用词比较精确。喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人沟通;能对身边常见事物和现象的改变规律感爱好，并运用多种感官方式进行探究活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜爱种植，饲养等活动。能运用自己喜爱的方式进行富有特性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中美妙

46、的人、事、物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。今学期有待加强的地方，由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：个别幼儿(张楚航、桑俊凯)特性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。操作常规：个别幼儿(姜屹洲、周志坤)在进行操作活动时不能较好的限制音量及整理操作材料。倾听实力：(张伟博、张佳怡)等少数幼儿倾听实力差，在同伴或老师讲解并描述时，留意力不集中。部分幼儿胆小、怕生、不够自信、大胆的表达自己的想法及需求(如：李俊峰、张博翔)。(张程斐、张文杰)等幼儿比较好动、散漫、听信号实力差，时常须要老师提示督促。还有一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食、偏食的饮食不良习惯 (如：张佳怡、孙燕等) ，针对以上幼儿的个别状况，我们将实行不同的教化方法。并主动与家长取得联系，亲密协作共同教化培育，争取在较短的时间里变更这一状况。三、家长状况分析：我班家长基本上全是农村家长，文化偏低，而且农活多，多是爷爷奶奶带，有的家长尽管对孩子的教化很重视，但对幼儿教化学问、育儿阅历很是欠缺。有些家长对孩子的学习不管不问，只忙于自己的农活;有些是由自己的爷爷奶奶