2022年《狼牙山五壮士》教学设计 .pdf
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1、狼牙山五壮士教学设计一、教学目标:、学会本课的生字新词,有感情地朗读课文。2、了解狼牙山五壮士的英雄事迹,能够按照课后题的提示给课文分段,并拟小标题。3、抓住重点词句,通过有感情地朗读,理解体会五壮士的优秀品质,激发学生对五壮士的无限崇敬之情。二、教学重点、难点:读懂课文内容,体会他们的思想感情和伟大精神。三、教具准备:多媒体课件四、教学时间:一课时五、教学过程:一、导入 1、同学们,今年的9 月 3 日是中国抗日战争胜利70周年纪念日,也是世界反法西斯胜利70 周年纪念日。在这个特别的日子里,我们敬爱的习近平总书记在天安门广场举行了隆重的阅兵仪式,其中有这样一支队伍格外引人注目。接下来,我们
2、一起去领略一下他的飒爽英姿。2、播放阅兵仪式视频。3、告诉老师接受检阅的是那支队伍? 4 、这支连队为什么叫狼牙山五壮士连队呢?它的背后还有一个感人的故事呢。今天我们一起走进这个故事。5、齐读课题。二、检查预习情况1、五壮士分别指的谁?2、课文按什么顺序写的?3、课后题也让大家做了,咱们一起交流一下。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 接受任务()()()跳下悬崖4、一个词语就是一幅图画,把他们连起来就是这篇课文的主要内容。谁能按照课
3、后题给出的思路描述一下,课文讲了一件什么事?三、再读感悟过渡语:了解了课文内容,咱们一起走进英雄的伟大事迹。1、请同学们快速浏览课文,画出令自己感动的句子,并写下感受。2、集体交流(一)诱敌痛击:(1)指名回答,你画了哪些句子?比较精彩的句子引导全体同学标注出来。(2)想一想你还能从中体会到什么?(3) “满腔怒火”从哪里体会到的?为什么如此愤怒?(4)课件演示日寇在我国犯下的滔天罪行,学生用一个词语概括看后的心情吗?(5)指导朗读。指名读,指导读出愤怒的语气。朗读方法小结:把文中一些能够抒发人物情感的关键词读重了,课文就能读得有滋有味了。(6)齐读。(二)引上绝路过渡句:掷地有声地朗读声中,
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