2022年北京课改版化学九年《盐的性质》word教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案探究盐的化学性质遵道中学刘洪兴一、教学目标:1、让学生学习对知识的归纳和整理。2、进一步探究完善盐的化学性质。3、感知复分解反应是有条件的。4、体验化学学科的实验性。二、教学方法:问题探究法三、教学过程板书:探究盐的化学性质(先写)导入:开学以来,我们比较系统地研究了金属、酸、碱的化学性质,今天我们进一步探究比较复杂的一类化合物盐的化学性质。问题一:你已经了解盐能够跟哪些物质发生反应?师:请同学们用化学方程式表示。投影: 同学书写的化学方程式。即时讲评。(各种类型多投影点)师:我们已经回忆出了10 几条方程式, 是不是就表示盐又10 几条化学性质呢?请同学们从跟盐反应的物质的类
2、别给这些反应进行分类?(学生讨论回答)板书: 1、盐+ 金属新金属 + 新盐 2、盐 + 酸 新盐 + 新酸 3、盐 + 碱新盐 + 新碱 4、某些盐的热不稳定,受热容易分解。(5、盐 + 盐新盐 + 新盐)师:我们已经比较系统的研究了前面三类的反应,对盐和盐的反应,我们只是见识过NaCl 和 AgNO3两种盐之间的反应,那么是否,问题二:所有的盐和盐之间都能发生化学反应吗?师:我们将如何进一步去探究盐和盐之间的反应呢?根据学科特点,我们一定要通过大量的化学实验得出结论。所以下面请同学们通过实验完成探究。学生实验: 有如下四种盐的溶液:Na2CO3 CaCl2 Ba(NO3)2 K2SO4,请
3、同学们把上述盐溶液在试管中进行两两混合,并完成实验报告。师:从六组实验可知,三组实验产生白色沉淀,这三组实验肯定生成了新的物质, 可以确定这两种盐溶液之间发生了化学反应。另外三组精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案实验我们没有观察到明显现象。如果没有明显现象, 我们当然不能武断地说不发生化学反应。 但在这里我告诉大家, 今天这三组实验没有发生化学反应。师:通过上述实验和分析, 我们感觉到盐和盐的复分解反应是有条件的。请
4、同学们从反应物和生成物的角度归纳一下,你认为需要哪些条件?学生归纳: 板书: 盐和盐的复分解反应是有条件的1、两种盐都是可溶的。 2、有沉淀生成。先背后写(初中常见的五种难溶性盐:AgCl BaSO4 CaCO3 BaCO3 Ag2CO3)师:由此可见, 盐的溶解性我们一定要非常熟悉,盐的溶解性很大程度上决定了盐的性质。(集体背诵盐的溶解性表。 )接着板书五种常见的难溶盐。师:我们系统地整理和探究了盐的四个化学性质,请大家归纳以下:盐有哪些化学性质?(补上盐的化学性质的板书)1、盐 + 金属新金属 + 新盐 2、盐 + 酸 新盐 + 新酸 3、盐 + 碱新盐 + 新碱 4、盐 + 盐新盐 +
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