2022年“秦王扫六合”教案 .pdf

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1、教 案 首 页教材版本人教版学段初中学科历史章节七年级上册第三单元课题名第 10 课“秦王扫六合”课时1 执教教师单位南昌市十七中学教师姓名王晶教学目标1、知识目标：了解秦兼并六国的史实；掌握秦始皇加强统一的措施。2、能力目标：通过历史情景提高归纳、 分析问题的能力。3、情感目标：体会统一对中华民族的伟大意义。教学重点秦的统一及作用。教学难点“焚书坑儒”及让学生形成准确的空间概念。教具多媒体时间安排1 课时课后小结在平时的教学中，感觉自己低估了学生的学习能力。我们的教育对象学生，他们处在今天的信息时代，阅读、电视、电脑无时无刻不在充斥他们的头脑，只要经老师一点拨，引导得法， 他们的知识信息就会

2、源源不断地涌出。所以，在今后的教学中，要相信学生，放开手脚，多让他们自主地去学习。备注精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 教 案 内 容导入新课播放电视剧秦始皇的主题曲。刚才同学们观看的这段视频，是央视重金打造的电视剧 秦始皇 片段。这部电视剧全力演绎了秦始皇赢政一生的丰功伟绩、爱恨情仇，但我看过之后却感到， 它仍然无法诠释 , 中华第一帝 , 秦始皇“挥剑决浮云， 诸侯尽西来”的气魄。今天我们来学习第 10课“秦王扫六合”讲授新课

3、出示李白诗歌唐代诗人李白曾写下这样一首诗, 赞扬秦始皇我们大家一起来朗读一下. 这首诗的前两句是什么意思?六合? 六合”包括天地和东南西北四方，张扬了秦王的赫赫声威。秦始皇为什么能成就霸业, 统一天下 ? 首先让我们将目光投向纷争不断的战国时期，忆一忆，战国七雄是哪七国？战国时期，各诸侯国分立混战。假如你是当时的一个老百姓，你最希望出现什么一个什么样的局面？这幅画反映的是战国时期秦国官员商鞅为了取得百姓信任, 立木为信的故事. 后来商鞅在秦国实行变法. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2

4、页，共 10 页 - - - - - - - - - - 老师想问问大家 , 商鞅变法使秦国发生了什么变化? 之后的秦国 , 同学们都知道 , 完成了统一天下的历史使命, 现在老师请同学们想一想, 连一连：秦完成统一的原因有哪些？教师：随着诸侯国的减少，统一趋势日益加强，经历了长年的战争之苦后，人民也渴望统一。而此时秦国国富兵强，秦王嬴政才智过人，其它六国再也无力抵抗秦国，所以当时秦国成就霸业指日可待。假如你就是秦王嬴政，你会采用什么策略来结束混战实现统一？秦王嬴政是怎样实现统一的呢? 一、秦统一六国完成表格统一时间由谁统一都城地点公元前221年赢y ng政咸阳公元前475年，中国历史进入战国

5、时期即封建时期。问题过渡：假如你是赢政，面对疆域空前广阔的国家，你会用什么制度统治呢？会不会仍然使用西周时期的分封制？分封制的作用是什么 ? 但是如果受封的诸侯力量过大,就会出现怎样的现象 ? 地方诸侯不再听命于天子，所以才出现过春秋争霸, 战国七雄的现象 . 讲练结合一： 秦朝的统一，所起的历史作用是 ( ) 结束了诸侯长期割据混战的局面有利于人民安定生活摧垮了奴隶制的统治建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 A B C D精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 -

6、 - - - - - - - - - 所以你觉得秦王赢政会采用分封制吗? 那么他采用了什么样的办法加强封建统治呢? 二、中央集权统治的建立教师重点讲述：秦朝的政府组织就像一个金字塔，高居塔顶、至高无上的是皇帝。在地方上 , 秦始皇通过亲自任命、考核地方官员的方式，加强了对地方的控制，有效减少了地方割据对皇权的威胁，这就是中央集权。而在中央，秦始皇任命的这些丞相、太尉、御史大夫官职之间互不隶属、各负其责，又互相监督，一切事务最终都由皇帝决断，有效减少了大臣专权对皇权的威胁，这就是君主专制。中央集权指中央和地方的关系；君主专制指君主与大臣的关系。从此，皇权成为国家权力的绝对核心。后来, 秦朝这套封

7、建专制主义的中央集权制度一直被后世沿用两千多年，并不断得到强化。三、巩固统一的措施出示各国文字战国时期 , 各地文字差异很大 ,影响了各地的经济文化交流, 那该怎么办? 秦始皇下令统一文字 , 废除原来六国的文字 , 把什么文字作为全国通用的文字? 后来,又推广笔画更为简单的? 战国时期 , 各地使用的货币差别也很大，有的使用刀形币, 有的使用铲形币, 影响了各地的经济交流和发展, 那该怎么办 ? 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -

8、 战国时期 , 各地度量衡差异也很大 , 那就统一度量衡 . 现在我们来观看一段视频（多媒体播放焚书坑儒的视频）视频告诉我们 , 秦始皇还曾经焚书坑儒 , 焚书是指什么 ?烧了除哪些书以外的书? 坑儒是什么意思 ? 同学们想一想 , 秦始皇为什么要焚书坑儒 ? 如果你是秦始皇 ,身边有这么多读书人指责这, 指责那, 你会有什么担忧呢? 这些指责会不会扰乱百姓的思想、社会的稳定， 甚至会威胁到秦始皇辛辛苦苦建立起的帝国 ?所以,秦始皇不计后果地采取了焚书坑儒的方式。站在秦始皇的角度 , 我们可以理解他的行为 , 但是, 在客观上 , 焚书坑儒给我国古代思想文化造成严重的损失. 不仅摧残了文化和人

9、才，更钳制了人们的思想。焚书坑儒扼杀了人们自由思索的精神，对后世的影响是十分深远的。当时秦朝的北方兴起一个强大的游牧民族匈奴，时时南下进行骚扰。秦朝刚刚建立，会采取什么政策解决民族关系问题呢？（预期效果：学生回答派蒙恬北击匈奴，夺取河套地区，迁民戍边，修长城，抵御匈奴）出示北击匈奴示意图活动：请在图中找到匈奴和秦长城的起终点。教师总结：秦朝对匈奴采取防御政策，派蒙恬反击匈奴，夺取河套地区，迁民戍边，并修筑长城来抵御匈奴。长城成为我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -

10、-第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 教师总结：秦朝还统一了东南、岭南等地区，开拓了疆域；修建灵渠，秦始皇为什么要派人开凿灵渠？学生完成表格秦朝加强统一的措施政治经济文化思想军事教师总结：总之，秦朝时采取了政治、经济、文化、思想和军事等各种措施巩固了国家的统一。这些措施有继承，但更多的是创新，并多为后世所沿用，对统一多民族国家的发四、秦朝的疆域统一后的秦朝的疆域广大, 你能在地图上指出秦朝疆域的四至吗？请同学找出秦朝疆域四个方向所到达的地方教师过渡：课讲到这时，我们满脑子里都是秦始皇的丰功伟绩。但是历史人物应当从正反两方面进行全面的评价。所以我想， 今天我们不谈秦

11、始皇的过失，因为下一节课我们要学习 “伐无道，诛暴秦”，会专门进行讲述和评说。课堂小结：记忆口诀秦王扫六合，天下归始皇。都城设咸阳，三公郡县忙。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 先推孔方兄，再统度量衡。长城拒匈奴，灵渠通南疆。欲为千古帝，后世毁誉繁。布置作业课后“练一练”及“活动与探究”板书设计一、秦统一六国二、中央集权统治的建立三、巩固统一的措施精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载

12、 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 巩固练习一、选择题 1如果一位游客要去我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的都城去参观，他应该（ ) A 西安B南京 C 咸阳 D洛阳 2电影英雄中有这样一个场景：无名对秦王说：“剑”字有18种写法；秦王说：统一后只保留一种。秦王统一全国后保留的这种文字属于（) A 甲骨文 B小篆 C隶书 D金文 3.“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白的诗歌颂了秦始皇哪方面的功绩（) A 统一文字 B统一六国 C修筑长城 U设置郡县 4二、非选择题 5让我们穿越时空隧道来

13、到秦朝，秦始皇正在接受采访。如果你是秦始皇，你会怎样答记者问呢？ (1）记者问：“尊敬的始皇帝，你认为你做的哪些事情可能会受到后人的赞誉呢？ (2）记者间：“尊敬的始皇帝，你认为你做的哪些事情可能会遭到后人的指责呢？ 参考答案： 1.C 2.B 3.B 4.D 5.(1）实现国家统一， 建立统一的中央集权的封建国家；创立专制主义的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 中央集权制度，巩固国家统一；推行郡县制，对后世影响深远；统一货币、文

14、字、度量衡，促进经济文化的发展；修长城，抵御匈奴进攻；修灵渠，开发了南疆；开拓疆土，使秦朝成为当时的世界大国。 (2）焚书坑儒，摧残了文化，钳制了思想，迫害了人才；修建长城，加重了人民的负担。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -