2022年区教师进修学校20xx年度绩效管理工作总结 .pdf

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1、区教师进修学校20XX年度绩效管理工作总结区教师进修学校 20XX年度绩效管理工作总结区教师进修学校 20XX年度绩效管理工作总结 :2011-1-17 13:52:11 区教师进修学校 20XX年度绩效管理工作总结一年来，我校在区委、区政府和区委教育工委、 区教育局直接领导下， 以科学发展观为指导，认真履行岗位职责， 全力落实上级各部门下达的工作任务，出色完成“教科研、干师训”中心任务，学校各项工作都取得一定成效。现就20XX年度绩效管理工作总结如下：一、以发展为要务，提升管理水平 1、加强制度建设，规范日常管理。学校重视制度建设，并加大考勤制度、值班制度、外出登记制度、信息安全保密和财经管

2、理等制度执行监督力度，做到常抓不懈，令行禁止。新一届领导班子恪守民主管理理念，坚持统一领导和具体分工相结合，坚持议事制度，通过召开行政会议、 校务扩大会议讨论研究重大事务。通过下发征求意见表和开通校长邮箱的方式广纳意见诚征建议，着手修改和完善绩效工资管理规定和教研员年度考核实施细则中不科学的项目。同时按照区政府新出台的请病、 事假制度的要求及时更改了有关审批程序，确保学校研训工作有效开展，学校日常工作有序运作。2、加强党务建设，开展创先争优。 校党支部认真制定支部工作计划，开展师德师风教育和党风廉政建设专题教育， 组织全体党员开展“创先争优”活动，向全体教师公开承诺支部“五个好”、党员“五带头

3、”。 组织召开支部民主生活会， 开展民主评议党员工作， 与各处室负责人签订党风廉政责任状，与全体党员签定党风廉政建设责任书。本年度一位教研员被聘为区教育系统党风廉政建设监督员。加强党组织日常管理，做好1名入党积极分子况， 促进学校常规管理进一步规范。组织挂钩学校教师参加各项活动，通过交流，发现差距，寻找合适自己的教学途径，促进农村学校教师教学和教研水平提高。教研员每学年必须在农村学校听课 40 节，分析指导农村教师在改革课堂教学结构、优化课堂教学过程、选择教学方法等方面存在问题，得到共同促进，共同提高。继续坚持教研员与各校课题挂钩制度，加强课题研究的指导和管理，保证课题研究顺利实施。7、创设活

4、动平台，推进教育改革。认真组织校际互动研讨活动， 全区中小学举办活动超百场，有力促进了课程精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 改革深入开展。中学思想政治学科分别在五中、 文献中学举行国家级、市级课题教学实践观摩课；历史学科在五中、文献中学开展国家级、区级课题研讨活动；中学其他学科相关课题也分别在五中、十二中学、三中、文献中学、东沙中学、西厝中学等学校开展课题讲座研讨、课题教学展示课活动。 小学组以省级课题 农村小学片区教研实施策略与效

5、益研究、 乡土材料在农村幼儿园区域活动中的应用和市级课题小学教学内容改革及其对教学影响的研究为参照课题，组织基层校成立子课题； 相续在农村 5 所中心小学开展 农村小学片区教研实施策略与效益研究 课题研讨与专题课例观摩展示活动；在* 街道中心小学、逸夫实验小学、南门学校、* 中心小学进行小学教学内容改革及其对教学的影响的研究课题研讨暨主题教学观摩活动，在东海中心小学、第一实验小学开展地方课程、校本课程的开发的研究课题研讨活动；在第一实验小学、第二实验小学、* 第二中心小学开展数学科问题解决 课题集体备课和优秀课例观摩活动。中小学语文教研员、培训处人员积极参与中国教育学会十一五规划课题“高效阅读

6、”、“作文学评”成果展示活动的组织工作。8、依托课题研究，提升科研水平。重视抓好国家、省、市、区课题项目，加强教育科研的立项、指导、跟踪、总结、反馈，以课题促科研，以科研促教改。学校中小学教研员负责或参与的各级别的研究课题有23 个，其中国家级立项课题5 个、省级立项课题 11 个、市级立项课题 7 个。目前，送审结题的省级立项课题8 个，有 14 个教研员参与的课题通过结题验收， 另有 2 个教研员负责的省级课题正在立项审批中。为了及时总结研究经验、 推广实验成果，教研室中学组召开全区截止20XX年课题结题会议， 并组织人员对课题进行评选， 鼓励教师积极参与课题的研究和实践。 教研室小学组

7、7 月份对全区农村教研片区实施策略与效益研究 5 个子课题进行结题验收， 10 月对全区小学教学内容改革及其对教学影响的研究子课题及区级课题进行结题评估验收，确认 17 个课题给予结题，并评出11 个获奖研究成果。推荐小学校本课程建设和管理的研究与实践获得省基础教育课程改革研究成果三等奖。三、以培训为重心，优化师资队伍9、服务培训要求，三突出求创新。学校培训处本着“立足区情、注重实效、提高能力、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 创新

8、发展”指导思想，三突出服务培训要求，突出学员主体性，进行开放性教学，多研讨互动，多自主学习；突出内容针对性，以“新课程新理论新技术”和师德教育为重点，多引用基层案例， 多解读现行教育政策，增强培训内容的实用性；突出方式灵活性，坚持集中培训与岗位实践相结合的原则，采取专题讲座、案例分析、研讨交流、教育考察、反思感悟、论文答辩等创新模式，丰富了培训内容，增添了培训情趣。 10、服务培训对象，三层次讲标格。培训处坚持“面向全员、突出骨干、整体提高、均衡发展”的方针，全面落实“十一五”培训工作规划。结合我区实际对不同培训对象制定不同的培养目标：对新教师要求入格，对青年教师提倡升格，对骨干教师讲求风格。

9、一是举办岗前培训班，对20XX年招聘的 106 位中小学、幼儿园新教师进行岗前教育。二是举办小学校长（园长）提高培训班，第一期参训学员 53 人，第二期参训学员52人。培训处还召开“十一五”第一期小学校长（园长）提高培训班部分学员座谈会，研讨学校管理问题。三是组织骨干教师培训，推荐30位教师参加省级骨干教师培训，推荐 80 位教师参加市级骨干教师培训， 筹备培训 100位区级骨干教师。四是举办教育技术能力培训班， 利用教育技术能力培训基地的资源优势，成功举办了中小学2 期培训班，每期 50 人，拟用 35 年的时间，完成全区中小学教师全员培训。 五是组织中小学教师继续教育网络远程培训，组织指导

10、全区 4150 位教师参加 5 月至 11 月的网上学习和网上考试。11、服务培训全程，三平台重实效。我校培训工作按照“按需施训，研训结合”的原则，关注培训过程的管理工作，努力创建学习、实践和展示平台。 有计划带领相关学科的教研员下基层校随堂听课，听取新教师汇报课，做好过程性跟踪指导工作，并督促检查新老教师传帮带的师徒关系是否落实到人，责任到位。同时，通过说课考核、论文答辩、 论文评选和优质课评选活动进一步激励学员们的教学成长， 更好地展示学员们的教学和管理智慧，从而提高培训的实效性。四、以服务为宗旨，助推教育发展12、落实教学常规，服务教育发展。学期期初抽调教研员配合教育局对基层学校进行教学

11、常规检查，期末组织全精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -