2022年冀教版数学一年级上册第8单元《20以内的加法》word教学设计2 .pdf

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1、名师精编优秀教案整理与复习教学设计石家庄市裕华区神兴小学郎茹教学内容 ：冀教版数学一年级上册77、78 页。教学目标 ：1、经历小组合作整理、交流20 以内进位加法算式的过程。2、能把 20 以内的进位加法算式有规律的整理在加法表中，能够发现20 以内加法表中的规律。3、积极参与小组合作学习，感受小组合作解决问题的意义。课前准备 ：20 以内进位加法表，扑克牌。教学预案 ：教学环节设计意图教学预设一、谈话引入教师进行激励性谈话， 提出小组合作整理 20 以内进行加法的要求。通过激励性谈话，使学生尽快的投入到学习活动中。师：同学们，我们已经学过了 9 加几，8 加几这样的 20 以内的加法，老师

2、觉得你们学得很棒！ 今天咱们就来分组把学过的这些算式整理成一个表，好吗？二、小组合作发放空白加法表，让学生观察教材中的加法表，说一说，看到了什么，想到了什么？让学生观察教材上的加法表，为小组合作整理提供帮助。培养学生自主合作的意识。师： 老师给每个组准备一张空白表，分工整理之前， 请同学们先观察一下教材第 77 页的加法表。说一说你发现了什么？生：第一列式9 加几的生：第二列应该写8精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案

3、加几的师：观察得不错， 现在小组同学先分别写出算式，再整理到加法表中。三、全班交流1、请各组选派代表进行汇报，先说一说怎样分工的，再介绍整理的加法表。通过交流，给学生创设展示小组学习成果的机会，分享他人的学习成果， 使每个人感到自己在小组中的作用。体验成功的喜悦。师： 哪个小组愿意说一说你们是怎样整理的呢？先说说分工情况。学生可能回答：我们组同学写9 加几的， 同学写 8 加几的最后整理在加法表中， 9 加几的排一列； 8加几的排一列； 7 加几的排一列2、启发思考：观察加法表，你还能发现什么？由于加法表中列和行的排列都有一定的规律， 给学生创造观察思考的空间，发展数学思维。师：观察加法表，

4、你还发现了什么规律？学生可能会发现：竖着排列的是9 加几，8 加几，以此类推。每一横行的得数一样。 第 一 行 的 得 数 是11 ， 第 二 行 的 得 数 是12每列下面一个算式的书都比上一个算式得数多 1。每一斜行的第二个精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案加数是一样的。如果学生出现其他的想法，只要合理就要给与肯定和鼓励。四、课堂练习1、 练一练第 1 题，让学生观察情境图， 鼓励学生根据学生说话中的信息提出问题

5、并试着计算。多种方式呈现问题情景， 培养学生善于观察发现问题的习惯，灵活运用所学知识解决问题。师：看第 1 题的图，小朋友们在干什么？他们说了什么？学生可能会说：小朋友在海底世界游玩呢！他们一边玩一边数，穿黄衣服小朋友说看见了7 条鲨鱼师：观察得很仔细！ 你们能根据小朋友说话中的信息提出数学问题吗？学生可能提各种问题，只要有道理，能计算就可以。2、 练一练第 2 题，学生独立完成，并交流。了解学生对括线图的掌握情况。师： 请同学们在书上完成第 2 题， 说一说你为什么这样列式。3、第 3 题，可采用计时竞赛的方式进行。了解学生 20 以内加减法计算的正确率和速度。师：观察得很仔细！ 你们能根据

6、小朋友说话中的信息提出数学问题吗？学生可能提各种问题， 只要有道理，能计算就可以。4、 练一练第 4 题，20 以内加减计算和比师：请同学们完成第4精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案先交流计算方法，再由学生独立完成后交流。较大小综合练习，培养学生灵活的运用已有的知识进行思考。题， 这道题应该怎么算呢？生： 先算出左边的算式等于几，再把得数和右边的数比较大小。师： 这道题要分两步进行，同学们做题一定要细心。5、第 5

7、题，学生自主完成，集体订正。复习连加的计算。师：请同学们完成第5题，看谁算得又对又快。五、数学游戏说明游戏规则， 分小组每人说一个算式， 轮流进行。最后谁得牌多，谁获胜。进行数学游戏。以游戏的形式对 20 以内的进位加法的口算进行复习，有利于活跃气氛， 调动学生的学习积极性。师：同学们都爱玩扑克， 今天我们利用扑克玩游戏。规则是这样：去掉大、小王和 11、12、13 几张牌，先翻开 8 张牌， 轮流说出两个数获三个数相加的和， 说对了，牌就归谁， 8 张牌取完了或剩一张时， 再翻开 8张牌，继续玩。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -