2022年《雨后》word版教案1 .pdf

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1、名师精编优秀教案5 雨后教学目标及重难点：知识能力目标： 1. 学会本课 9 个生字，重点学写“射、短”两个生字；认会二类字。2. 能正确流利有感情地朗读课文。过程和方法目标： 1. 初步感悟诗歌这种新文体。 2. 通过反复朗读体会一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，体会小兄妹俩的不同性格特点及喜爱水的心理特征。切入点和主线问题：雨后一对兄妹雨后是怎样嬉戏的？他们有什么性格特征? 语言文字训练点：1.“水里一群赤脚的孩子， 快乐的好像神仙一样” 让孩子们想象一群赤脚的孩子在雨后的广场上嬉戏，好像“神仙一样”快乐的情景。喜欢雨后玩水，雪后玩雪，这是儿童的天性，学生们会很有同感，读起来十分自然合拍。

2、2. 因为小哥哥“使劲”踩水，就为下面“滑了一跤”埋下伏笔。特别有趣的是，小哥哥提醒妹妹小心滑， 自己却一走神， 滑了一跤。体现了天真可爱的形象。一方面他懂得要照顾自己的妹妹，另一方面又不会照顾自己， 任意使劲踩水， 以致滑跤。这一场景也会引起学生自己的生活体验，从而产生共鸣。3、跌了一身泥和水，回去爸妈一定会责怪，所以连说“糟糕糟糕”，但同时内心却感到“兴奋和骄傲”。为什么滑了一跤却反而“兴奋和骄傲”。反复体会儿童这一种特有的心里。拓展读写 ：收集反映童年生活的儿歌，在班上举行儿歌朗诵会。资料补充 ：冰心（ 1900-1999） ，原名谢婉莹，出版的诗集有繁星（1923） 、 春水（1923

3、） 、 冰心诗集（1932） 。上海文艺出版社1982 年开始出版 5 卷本冰心文集 , 收入 1919 至 1982 年创作的绝大部分作品，按体裁分卷，是迄今为止较为完善的一部文集。教学过程：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课前预习1、自读课文，至少三遍以上，做到正确、流利。2、自学生字词，找出读不准，不会写的向同学或老师请教。小组内进行认读、检查。3、思考并笔答： 课文主要写了什么 ?小哥哥和小妹妹玩水给你留下

4、怎样的印象？第一课时一、检查预习，整体感知1. 1. 夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？2. 大家都曾有过玩水的欢乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。今天，我们就来读读这首诗，一起去雨后的广场看看，玩玩，好吗？3. 板书课题，齐读，“雨后” 。4. 学生交流，畅所欲言，雨后空气新鲜、景色清新亮丽，而踩水更是小朋友们津津乐道的。 同学们大家都曾有过玩水的欢乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首诗。 今天，我们读读这首诗， 一起去雨后的广场看看，玩玩，好吗？5. 简介：冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于中国文坛。指名读资料。一 、初读课文1.

5、 自己小声读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。出示：树梢赤脚使劲妹妹拍打发射兴奋短粗咬牙糟糕小辫唇儿a、自己轻声读b、你觉得这些字中，哪些字的读音我们要特别注意？c、开火车读，指名读，齐读d、教学字形，同时新授“身、矢”两个偏旁。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案【预设： “射”书写易错，注意让学生反复识记，偏旁是“身”做偏旁时“身”不出头。“妹”笔顺容易写错，“未”字不要写成“未”字。可以采取书空、跟着课件一起书

6、空、 教师范写的方式加以强化。“劲”字左边的“工”不要写成“土”。以上三个生字都要在指导后描红、书写两遍。】4. 指名接读课文：课文主要讲了什么? 【预设：学生可能概括不全或者说得啰嗦。引导概括方法： 写人的文章要用简练的语言抓住什么人？做了什么事？来加以概括。】二 、分角色表演感悟（一）快速浏览课文。教师引导学生入情入境地朗读，在读中感悟兄妹俩踩水时的兴奋与快乐。提示： 1. 通过“使劲地踩着水”、 “溅起多高”、 “水淋淋的泥裤子”感受小哥哥踩水的酣畅淋漓。 2.从“他拍拍水淋淋的泥裤子，/ 嘴里说：糟糕糟糕。 / 而他通红欢喜的脸上 / 却发射出兴奋和骄傲”. 体验小哥哥滑了一跤后既为弄

7、脏了裤子二遗憾, 又为尽情踩水感到兴奋 , 还为自己的小男子汉行为感到骄傲的多重心理. ” 3.从“咬着唇儿” , “提着裙儿”、 “轻轻地小心的跑”感受小妹妹想玩水又略有害怕有趣样子，从“心里却希望自己/ 也摔这么痛快的一跤”体悟小妹妹对小哥哥羡慕的心理和她活泼俏皮的形象. 2、小组交流 . 讨论如何更有感情的朗读课文. 3、 学生分角色朗读 , 培养学生进行表演 . 让学生与诗中的人物对话, 产生情感体验的共鸣 . 【预设：教师引导学生进行分角色朗读, 加深情感体验 ; 还可以引导学生表演, 把内化的语言情感通过学生自己的有声语言以及体态语言表达出来. 在身临其境中 , 让学生与诗中的人物

8、对话 , 产生情感体验的共鸣 . 】三、总结1. 小朋友们，书读到这，你知道了些什么？又产生了哪些新问题？将你的问题写下来 , 下节课我们在进行更进一步的讲解. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第二课时一、听写生字、词语听写前先看一看听写小组间相互批阅小组长上台讲评、订正出错的字，教师随机强化学生修改错字二、有感情地朗读课文并回顾课文内容。自己感情朗读全文练读、指名读、赛读. 1、背诵第一节。说说知道了什么？板书：

9、快乐【预设重点指导的段落一：学习课文 2-3 小节。1、在这群赤脚的孩子中，有一对小兄妹，他们可有意思啦！咱们先来看看小哥哥是怎么快乐地玩水的，好吗？2、自由读 2-3 小节，想想你从哪里读出了小哥哥的快乐？3、寻找快乐，反馈自己的发现。A、小哥哥，把水花溅起多高。指名表演“使劲地踩着水”，说说自己的感觉。（快乐）现场采访：你为什么要这样做？是啊，我们看，这位小哥哥溅起的水花多高哇！指导读好这句话。板书：踩溅B、他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！从这句话中，我们可以看出这是一位什么样的小哥哥？（小哥哥对妹妹的关心）指导朗读小哥哥的话指名读，声音要喊出来。齐读。“妹，小心，滑！”板书：

10、喊、滑。而“自己就滑了一跤”，显得很滑稽。板书：滑了一跤精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案指导朗读，注意读出关心的语气及小哥哥摔跤的有趣。C、小哥哥摔在都是积水的广场上，全身上下会怎么样呢？学习“水淋淋”：一样东西被水浸透了，水还在不停地往下滴，这就叫“水淋淋”。如果你摔得浑身是水是泥，你会想些什么？小哥哥是怎么说的？引导读第三节第一句，读出担心的语气。D、小哥哥虽然担心妈妈会责怪他，可你们观察一下，这时小哥哥的表情

11、怎样？（板书：兴奋、骄傲）老师不明白了，明明滑了一跤，衣服湿透，回去后妈妈可能还会骂他，他为什么还会那么高兴， 那么兴奋和骄傲呢？ （也许是觉得摔跤好玩而快乐，也许还因为他溅起的水花比别人更高，所以很骄傲。）指导读出兴奋、骄傲的心情。4、小结：多有趣的小哥哥啊，在他使劲踩水时，当他想去提醒妹妹小心滑，自己却滑了一跤，虽然满身是泥水，但玩得那么痛快，他依然那么兴奋，那么骄傲。5、练习体会、读出快乐。有感情读第23 小节预设重点指导的段落二：1、小哥哥玩得这么高兴，其实小妹妹玩得同样快乐！看图：说说这是一个怎样的小妹妹？从哪儿看出？（可爱，圆圆的脸，撅着两条短粗的小辫。）2、小妹妹是怎么玩水的？自

12、由读第四节，思考。3、交流：（1）相机板书：紧紧咬着提着轻轻小心（2）表演小妹妹的动作，演出害怕摔跤的心理。（3）读出这种心理。4、你知道小妹妹心里是怎么想的吗？板书： 希望摔跤为什么小妹妹心里希望自己也摔一跤, 却还要轻轻地、小心地跑呢？（因为小妹妹怕弄脏了她的花裙子，她可能还怕摔一跤很疼， 但是她看到小哥哥摔了一跤很痛快，所以自己心里也很想摔一跤。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案这可真是难为小妹妹了， 她心里

13、多么矛盾啊！ 怎样读才能把小妹妹当时的心情读出来呢？先自己读读试试，再和同桌互相读一读， 练一练， 读出小妹妹有趣的心理。三、总结全文，指导朗读。1、雨后的广场上，一群赤脚的孩子在踩水嬉戏。小哥哥摔了一跤却满脸是兴奋和骄傲， 小妹妹既怕摔跤又希望痛痛快快地摔一跤，他们无忧无虑， 多快乐啊！2、广场上还有很多孩子呢！他们玩得也很快乐。想一想，他们在水中玩耍的时候，快乐得好像什么一样？快乐得好像鱼儿一样，在水中自由自在地游来游去。快乐得好像鸟儿一样，在天空中尽情地飞翔。3、听了小朋友的发言，我也被雨后这一群孩子迷住了。雨后可真是一段美好的时光，给大家带来了这么多的快乐。这么美的诗歌，如果配上音乐，

14、一定会更美妙。下面就请大家再次来到雨后的广场，享受这快乐的时光。（配乐，请 4 位同学分小节读课文，大家共同欣赏。）4、配乐齐读。四、课后拓展。1、续写诗歌其他小朋友是如何玩水的？展开合理想象，仿照诗歌，把他们玩水的情景写下来。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案板书：5. 雨后小哥哥小妹妹踩 溅、喊、滑紧紧咬着提着兴奋、骄傲轻轻小心精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -