2022年三语下《最美的花束》教学设计 .pdf

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1、北师大版小学三年级语文下册最美的花束教学设计渑池县尚德小学张艳丽精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 北师大版小学三年级语文下册最美的花束教学设计渑池县尚德小学张艳丽教材分析：本文是一首通俗易懂的诗歌。 诗人通过描绘不同肤色、 不同种族的儿童都像花儿一样美丽， 表达了向往世界各民族人民平等相处的美好愿望。学情分析：学生很喜欢本文的诗歌形式， 适合他们诵读。 但诗歌涉及种族的平等与尊重， 三年级的学生理解起来有一定难度，因为他们对相关的知

2、识不熟悉， 尤其对种族歧视缺乏了解。 因此我让学生课前搜集关于全世界不同肤色人的图片或生活资料，丰富感知；引导学生通过朗读理解诗歌。教学目标：1. 能正确、流利、有感情的朗读诗歌，并背诵。2. 读懂诗的内容， 明白人与人之间是平等的， 应该互相尊重。教学重点：能正确、流利、有感情的朗读诗歌，能背诵诗歌。教学难点：理解“花”“花束” “花园”的比喻义。明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。教学课时：一课时教具准备：多媒体课件教学过程 : 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 -

3、 - - - - - - - - - 一、导入：1、出示课件（不同种族的人） ：孩子们，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色、不同种族的人们，除了我们中国人是黄皮肤、黑眼睛的黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人尽管种族不同， 可大家都像一束束色彩鲜艳的花朵一样生活在地球这个大花园中。（设计意图： 让学生了解种族的相关知识，为学生理解课文做铺垫。 ）2、这节课就让我们一起走进第八单元“尊重与平等”，来欣赏美国诗人艾迪斯西格尔为我们带来的最美的花束。3、师生共写课题，并读一遍。二、课件出示学习目标，学生齐读：. 能正确、流利、有感情的朗读诗歌，并背诵。. 读懂诗的内容，明白

4、人与人之间是平等的，应该互相尊重。三、比识字：（一）课件出示自学指导一：自由朗读诗歌，要求： 1、圈出诗歌中不认识的字。 2、标出诗歌的小节序号。 3、采用自己喜欢的学习方式学习生字词。（ 3 分钟后检查）（二）学生自学；（三）检查自学情况：1、认读词语：花冠漆黑亮晶晶深浅睁开淡颜色精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 2、学习生字：睁、浅、淡、颜、冠、晶（设计意图：锻炼学生自主识字的能力，为准确、流利的朗读诗歌奠定基础。 ）四、比读课

5、文：（一）课件出示自学指导二：自由练读诗歌， 3 分钟后比谁读的准确、 流利，比谁听得认真。（二）学生自由练读；（三）汇报： 1、指名分小节读； 2、教师指导朗读； 3、师生合作，分小节读；（设计意图： 让学生有自由的空间练习读课文，使学生能在最短的时间熟读诗歌， 另外不同方式的读也可以激发孩子读的兴趣，理解起来也能得心应手。）五、比感悟：过渡语：刚才同学美美的读了一下，现在谁能告诉老师，诗歌的题目是最美的花束，这首诗描绘的是花儿吗？ （不是）那是什么？请同学们带着这个问题来交流一下：（一）课件出示“小组合作交流” ：1、诗歌中“花”“花束” “花园” 各比喻什么？ 2、 结合诗歌内容说说世界

6、各族的孩子有什么不同？有什么相同之处？ 3、课文中“你”“我” “他”指谁呢？（ 5 分钟后汇报展示）（二）小组交流；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - （三）汇报： 1、花比喻儿童，花束比喻世界各地的儿童，花园比喻世界； 2、不同之处是眼睛、头发、皮肤颜色各不相同，相同之处是都是平等的。（教师小结：只有大家平等相处，才能像最美的花束一样开满世界这个大花园。）、练习句式：同学们通过自己的学习， 明白了诗歌的内容， 现在老师给你们提供一

7、个句式，咱们根据课文内容说说好吗？（出示课件）（）、蓝眼睛和黑眼睛一样（漂亮、两晶晶、能看到美丽的太阳）说得真棒，能接着往下说吗？（出示课件）（）、和一样、 “你” “我” “他”指世界各地的儿童。教师带领孩子练习说话：假如我是黄种人，你就是白种人，他就是黑种人；假如我是，你就是，他就是；（设计意图：先通过合作交流，人人都能参与到课堂中来，同时让优生带动后进生学习， 然后教师进行相应的点拨指导，这样可以突破难点，强调重点；三个问题紧扣诗歌内容，学生在理解清“花束”的比喻义基础上再去交流第二个第三个问题，就水到渠成了。）六、总结：1、课件出示世界各地儿童图：我们来看，无论是黄皮肤还是白皮肤、黑皮

8、肤， 大家像各色各样的花朵一样美，在地球这个大家园中精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 和平相处，快乐的生活， 不就组成了最美的花束吗？所以只有互相尊重，和平相处，才能呈现最美的画面。2、再读全文。（设计意图：在理解的基础上再读课文， 使学生的思想感情再次升华）七、拓展阅读：一支铅笔的故事一天，一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小商贩，顿生怜悯之心，他把一元钱丢进卖笔人的杯中就走了。刚走不远觉得不妥，又返回来从卖笔人那取出一支铅笔，

9、很抱歉地说自己忘记拿笔了， 并且说： “我们都是商人，你是卖家，我是买家。”一年后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认出了这位企业家，并自我介绍说：“您可能不记得我了，我也不知道您的名字，但我永远也忘不了您。 您就是那位重新给我自尊的人。我原先觉得自己只是一个卖铅笔的小贩，是您告诉我，我是一个商人，现在我真的成为一个小有成就的商人了。思考：你从这个故事中感受到了什么？（尊重他人的重要性）（设计意图： 通过阅读小故事加深学生对尊重和平等的理解，培养学生的阅读能力，增加学生的阅读量。 ）八、当堂作业： 1 、背诵诗歌，要求：组长带领组员，用自己喜欢的方式背诵。 2 、小组汇报。九、课堂总结：精品资

10、料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 有一首歌深情地唱到：我们同欢乐，我们同追求，我们怀着同样的期待，让我们共同期待那没有歧视，人人平等的美好未来吧！让我们从小学会互相尊重，让世界充满爱吧！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -