2022年七年级音乐教案3 .pdf

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1、七年?级音?乐教?案（?上册?）(?纠错?未?完成?)?七?年级?音乐?教案?（上?册）?人?民教?育出?版社?章?节：?第一?单元?中?学时?代?课题?：?1、?歌曲?新?世纪?的新?一代?，?七年?级音?乐教?案（?上册?）。?2?、配?乐诗?朗诵?。?课时?：?第?一课?时?课型?：?新?授?教学?准备?：?钢?琴、?录音?机、?磁带?、三?角铁?、小?铃鼓?。?教学?目标?：?学?会歌?曲?新世?纪的?新一?代?，并?有感?情的?演唱?，能?够用?三角?铁、?小铃?鼓等?打击?乐器?为歌?曲伴?奏。?能够?选择?适当?的音?乐为?诗朗?诵配?乐，?并勇?敢的?即兴?表演?。?教学?过程

2、?：?1.?播?放?新世?纪的?新一?代?的歌?曲录?音，?让学?生感?受歌?曲欢?快热?烈，?充满?活力?的情?绪，?学生?进入?学习?的情?绪。?学?生讨?论：?对刚?刚听?到的?歌曲?进行?初步?的分?析，?如：?歌曲?的情?绪是?什么?样的?？歌?曲的?速度?为什?么用?“中?速稍?快”?而不?用慢?速，?很慢?来表?演？?歌曲?演唱?有什?么特?点？?等等?。?3.?第?二遍?播放?歌曲?录音?，结?合讨?论的?问题?再次?聆听?，进?一步?感受?歌曲?的力?度、?速度?、演?唱情?绪。?4?.?学生?听录?音学?唱?新世?纪的?新一?代?，边?唱边?体会?歌曲?的意?境。?注意?轻

3、声?哼唱?。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - - ?5.?请?学生?仔细?观察?，找?一找?、议?一议?、谈?一谈?，简?单分?析歌?曲的?特点?。如?：?第?一乐?段四?句节?奏完?全相?同；?歌词?与旋?律结?合紧?密，?一字?一音?；旋?律的?2?、?4、?6?、?8?小节?第三?拍处?标有?拍击?节奏?的记?号和?“小?过门?”；?第二?乐段?1-?12?小节?的第?一拍?和 1?3-?14?小节?的?一、?三拍?都标?有“?

4、三角?铁”?记号?。让?学生?知道?和理?解歌?曲第?一?、第?二曰?短的?桀纣?有什?么变?化和?特点?，这?些手?段都?为表?达歌?曲意?境、?情感?服务?的。?在?教师?的钢?琴伴?奏下?，进?一步?联唱?歌曲?，直?至熟?练演?唱。?7?.?按照?教材?要求?，在?拍手?处拍?击节?奏，?在“?三角?铁”?出自?选打?击乐?器为?歌曲?伴奏?，教?师钢?琴伴?奏，?学生?自信?的演?唱 1?- 2?遍。?8?.?将学?生分?成两?组，?比一?比哪?个组?演唱?的声?音洪?亮，?情绪?饱满?，音?高、?节奏?准确?。?9.?学?生讨?论：?这首?歌曲?还可?以采?取哪?些演?唱形?式？?

5、（独?唱、?领唱?等）?1?0.?教?师可?以按?照学?生讨?论的?意见?，采?用多?种方?法和?演唱?形式?练唱?，边?唱边?拍手?打节?奏，?还可?以有?学生?自主?设计?其他?方式?进行?表演?。?1?1.?学?生转?入下?一内?容的?学习?-?- -?- -?配乐?诗朗?诵：?（?1）?学生?认证?阅读?材料?上的?诗歌?，初?步了?解诗?歌的?内容?，体?会诗?歌的?意境?；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - - ?（2?）?

6、播放?中?学时?代?长?大后?我就?成了?你?的歌?曲录?音，?学生?安静?的聆?听，?感受?作品?的情?绪；?（?3）?教?师在?为学?生播?放几?段音?乐，?用学?生自?主选?择乐?曲给?诗歌?配乐?；?（4?）?教师?宣布?：?小?小诗?歌朗?诵会?现在?开始?；?（?5）?学生?自荐?、自?愿为?老师?和同?学表?演诗?朗诵?；?（6?）?教学?评价?：?生?生互?评、?师生?共评?。?课题?：?欣?赏?飞来?的花?瓣?课?时：?第二?课时?课?型：?新授?教?学目?标：?认真?聆听?两首?欣赏?曲，?比较?两首?歌曲?在演?唱力?度、?速度?、情?绪、?情感?等方?面的?异同?。?教

7、学?过程?：?欣?赏?飞来?的花?瓣?1?.?教师?引导?：?同?学们?，你?们知?道教?师节?是那?一天?吗？?为什?么要?为教?师给?定一?个节?日？?教师?节这?一天?你们?准备?做点?什么?？你?能为?大家?讲一?个你?身边?的老?师最?令你?感动?的故?事吗?？你?最喜?欢什?么样?的老?师？?学?生活?动：?与同?学一?起讨?论，?互相?启发?、提?示，?发表?见解?。?3.?播?放录?音：?飞?来的?花瓣?（?合唱?），?认真?聆听?，感?受作?品的?意境?。?4.?教?师引?导：?你从?这首?歌里?听到?了什?么？?想到?了什?么？?有什?么样?的感?受。?5?.?学生?活动?

8、：?结?合个?人的?生活?经历?，谈?一谈?欣赏?后的?体会?。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - - ?师生?互动?：?老?师要?结合?自己?的成?长过?程，?向学?生讲?一个?自己?当老?师的?故事?，或?自己?老师?的?故事?，引?起学?生的?共鸣?，深?刻理?解音?乐作?品的?内涵?。?7.?寻?声活?动：?再次?听录?音，?认真?聆听?，进?一步?思考?并感?受作?品的?力度?、速?度、?情绪?、情?感的?对比?和变?化。?学

9、会?可轻?声哼?唱，?熟悉?旋律?，感?受歌?曲的?旋律?美、?歌词?美、?演唱?形式?美、?风格?美。?8?.?学生?活动?：?展?示猜?疑，?为老?师唱?一首?心中?的歌?，表?达自?己对?老师?的热?爱与?祝福?，教?案?七年?级音?乐教?案（?上册?）?。?9.?师?生互?动：?老师?为学?生弹?唱?校园?的早?晨?，请?同学?认真?欣赏?，然?后将?听到?的歌?词记?写在?书上?相应?的乐?谱下?面。?教?学反?思：?本单?元的?教学?在让?学生?感知?音乐?的基?础上?，得?到了?情感?的共?鸣，?第一?课时?注重?了学?生有?感情?的演?唱歌?曲，?是学?生在?实践?的基?础上?

10、不仅?得到?美的?熏陶?，同?时受?到美?的感?染。?第二?课时?进一?步让?学生?聆听?音乐?，在?音乐?中受?到启?迪，?同时?通过?各种?形式?的运?用让?学生?也感?到演?唱形?式的?不同?也会?给学?生带?来愉?悦。?章?节：?第二?单元?祖?国颂?歌?课?题：?歌曲?歌?唱祖?国?课?时：?第一?课时?课?型：?新授?教?学目?标：?学会?歌曲?歌?唱祖?国?；感?知音?乐结?构；?掌握?歌曲?演唱?风格?，复?习乐?谱知?识。?重?点：?通过?在课?堂上?学唱?这首?歌曲?达到?会背?唱的?目的?。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下

11、载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - - ?难点?：?在?学唱?这首?歌曲?时，?要与?唱谱?联系?。第?一，?用首?调唱?名法?，了?解 D?大调?的音?位；?第?二?，掌?握弱?起节?奏和?附点?节奏?，从?理论?上理?解时?值关?系，?从感?觉上?体会?节奏?。?教学?过程?：?1、?学?生伴?着歌?曲的?录音?走进?教室?，体?验歌?曲的?行进?节奏?和雄?壮的?风格?。?2、?教?师通?过语?言引?导学?生学?唱这?首歌?曲。?3?教?师进?行乐?谱分?析（?如果?学生?音乐?基础?较好?，可?在教?师引?导

12、下?自己?分析?），?并做?练习?。?（1?）?调式?、调?性（?D?大调?）和?唱名?；?（?2）?节拍?及其?特点?（四?二拍?子、?弱起?小节?、附?点音?符）?；?（?3）?典型?节奏?型；?（4?）旋?律进?行特?点；?（?5?）?音乐?结构?，乐?段和?乐句?；?（6?）词?曲关?系。?4?、?教师?引导?学生?唱乐?谱，?然后?边听?录音?（或?跟琴?）边?唱乐?谱，?直到?唱熟?。?5、?再听?一遍?录音?，在?课堂?上讨?论歌?曲的?演唱?风格?，包?括力?度、?速度?、节?拍、?节奏?、旋?律线?等。?同时?，说?出这?首歌?曲的?音乐?结构?三段?体，?以及?它们?所造?

13、成的?“陈?述?对?比?再?现”?的艺?术效?果。?6?、?按照?讨论?出的?音乐?演唱?风格?，以?自然?、明?亮的?声音?有表?情地?演唱?这首?歌曲?、并?背唱?。?课题?：?歌?曲?祖国?颂?祝?福祖?国?今?天是?你的?生日?，中?国?祖?国歌?。?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 课?时：?第二?课时?课?型：?：?欣?赏?教学?目标?：?欣?赏?祖国?颂?祝?福祖?国?今?天是?你的?生日?，中?国?祖?国歌?，?体

14、验?出每?一首?歌曲?在表?达热?爱祖?国、?歌颂?祖国?情感?时的?不同?方式?；认?识旋?律线?；了?解民?间曲?调和?前辈?的歌?。?重点?：?辨?别不?同歌?曲的?不同?演唱?形式?；感?受不?同歌?曲的?风格?、音?乐效?果；?感知?歌曲?的力?度变?化、?旋律?起伏?的音?高变?化。?难?点：?（1?）?本课?音乐?材料?比较?多，?要求?在有?限的?教学?时间?内较?好地?完成?教学?任务?。?（?2）?引导?学生?完成?本课?的各?项任?务；?画旋?律线?，填?写表?格，?制作?小插?图。?教?学过?程：?1?、?教师?用语?言引?入本?课的?教学?内容?欣赏?4 首?歌颂?祖

15、国?的歌?曲，?或复?习歌?曲?歌唱?祖国?“热?爱祖?国是?我们?每一?个人?的共?同心?声，?在这?一课?，我?们能?欣赏?到不?同的?歌颂?祖国?的歌?曲，?它们?从不?同的?角度?，用?不同?的方?法表?达了?热爱?祖国?的感?情”?。?2、?请?听第?一首?歌曲?祖?国颂?。?简单?介绍?作曲?家刘?炽、?词作?家乔?羽。?3?、提?问：?（1?）?在这?首歌?曲中?我们?体会?到了?什么?样的?音乐?形象?？它?们是?如何?表现?的？?启发?学生?用恰?当的?音乐?表情?术语?描绘?各段?音乐?。（?歌颂?的、?辉煌?灿烂?的、?欢跃?的、?抒情?的、?热烈?的、?流畅?的、?气势

16、?宏伟?的等?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 等。?感知?歌曲?各段?不同?的力?度、?速度?、音?色、?节奏?、旋?律线?等音?乐表?现要?素，?及其?与音?乐表?情的?关系?。）?（?2）?在这?首歌?曲中?我们?听到?了什?么演?唱形?式？?（?3）?在这?首歌?曲中?我们?听到?了几?个段?落？?各表?现什?么？?启发?学生?感知?音乐?结构?，说?出歌?曲的?音乐?段落?；简?单表?述各?不同?段落?音乐?的对?比与?

17、变化?（包?括节?拍、?速度?、力?度、?调式?、旋?律线?、音?色等?）。?第?一段?：?四?句，?男高?、女?高、?男声?、女?声音?领唱?接合?唱，?表现?朝阳?普照?大地?的灿?烂。?第?二段?：?合?唱“?啊”?为背?景，?男声?朗诵?，表?现祖?国江?山美?如画?和人?民的?豪迈?。?第三?段：?合唱?，表?现祖?国大?地一?片欣?欣向?荣的?景象?。?第四?段：?分为?三段?词。?第?1、?2?、3?段词?分别?为女?高音?领唱?接合?唱；?男高?音领?唱接?合唱?；男?、女?高音?领唱?接合?唱，?以抒?情性?和叙?述性?表现?对祖?国建?设所?取得?的成?就的?歌颂?和美?。

18、?第?五、?六段?：?合?唱，?表现?了对?祖国?的热?烈的?颂和?祖国?的光?辉前?景。?4?、?再听?一遍?祖?国颂?，?同时?要求?学生?画出?旋律?线，?并思?考上?述问?题。?5?、?课堂?讨论?上述?问题?，并?填写?表格?。?6、?请?听?祝福?祖国?今天?是你?的生?日，?中国?。?7?、提?问：?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - - ?（1?）?这两?首歌?曲在?音乐?形象?上与?祖?国颂?有?什么?不同?？启?发学

19、?生用?恰当?的音?乐表?情术?语描?绘各?段音?乐。?（?祝福?祖国?抒?情的?、叙?述性?的、?歌唱?性；?今?天是?你的?生日?，中?国?欢快?的、?热烈?的、?充满?想象?的。?感知?并简?述每?一首?歌曲?及其?各不?同段?落音?乐的?对比?与变?化；?不同?段落?的不?同的?力度?、速?度、?音色?、节?奏、?旋律?线等?音乐?表现?要素?，及?其与?音乐?表情?的关?系。?）?（2?）这?两首?歌曲?的演?唱形?式是?怎样?的？?各分?为几?段？?（?祝福?祖国?女?声独?唱，?分为?两段?；?今天?是你?的生?日，?中国?女?声领?唱和?混声?合唱?，分?为两?段。?）?（3?

20、）这?两首?歌曲?的演?唱风?格是?怎样?？（?祝?福祖?国?为民?族风?格或?民歌?风，?bE?宫调?；四?四拍?子；?今?天是?你的?生日?，中?国?通俗?风格?，E?宫调?；四?四拍?子。?而?祖国?颂?为美?声风?格，?以 F?大调?为主?，变?化拍?子，?包括?四四?拍子?、四?二拍?子、?八六?拍子?。）?（?4）?在歌?曲中?是怎?样歌?颂祖?国的?？以?歌词?为线?索，?引导?学生?发挥?想象?力，?为这?两首?歌曲?制作?小插?图。?如?祝福?祖国?有?民歌?风格?，可?结合?我国?农村?的景?色，?今?天是?你的?生日?，中?国?可与?“国?庆”?的主?题相?结合?。?8、

21、?再?分别?听一?遍这?两首?歌曲?，同?时画?出旋?律线?。?9、?请?听?祖国?颂?。?10?、?介绍?这首?歌曲?的产?生背?景和?民间?乐曲?老?八板?，?调式?（A?调式?）、?节拍?（四?二拍?子）?、?分句?。强?调这?是前?辈们?唱过?的歌?，前?辈们?在这?首歌?的激?励下?，努?力学?习，?许多?人成?为国?家的?栋梁?，我?们同?样要?有前?辈们?的这?种精?神。?1?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 1?、

22、小?结：?我们?已经?学唱?和欣?赏了?5 首?歌唱?祖国?的歌?曲，?它们?各有?不同?的演?唱风?格、?演唱?形式?、各?具不?同的?艺术?感染?力。?祖?国颂?为?领唱?、合?唱包?括朗?诵形?式，?气势?宏伟?，是?一首?歌颂?祖国?的颂?歌；?祝?福祖?国?为女?声独?唱，?音乐?更加?富于?时代?感，?接近?青年?的生?活；?祖?国歌?自?20?世纪?20?年代?广泛?传唱?于校?园，?这首?歌曲?把我?们带?入了?另一?意境?，由?于曲?调取?自民?间乐?曲?老八?板?，形?成了?特殊?的音?乐风?格，?词曲?都带?有时?代的?烙印?。请?学生?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -