2022年初三物理第十一章第三节《密度》导学案 .pdf
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1、学习好资料欢迎下载第十一章第三节 密度导学案学习目标 1、知识与技能理解密度的物理意义。用密度知识解决简单的实际问题。2、过程与方法通过实验探究活动,找出同种物质的质量与体积成正比的关系。学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法。3、情感、态度与价值观密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动, 使学生对物质属性的认识有新的拓展。学习过程 一:预习导学1、物体中叫质量。物体的质量不随而改变2、质量单位:,质量的测量用3、如何用天平称物体的质量?4、这里有两个由不同物质组成的物体,一个是铜块,一个是铁块,它们的体积相同,质量相等吗?怎么比较?5、如
2、果是同种物质,体积相等,质量相等吗?这两个都是铝块,体积相等(出示铝块并分别放在天平两盘上),质量相等吗?6、如果同种物质,体积不相等,质量还相等吗?(将两个木块分别放在天平的两盘中)这两个木块哪个质量大?同一种物质,体积大的质量大,体积小的质量小。这仅仅是质量跟体积的粗略关系, 那么,同种物质的质量跟体积有什么准确的数量关系呢?(渗透由粗略到精确,定量研究物理规律的方法。)二、课内探究:(一)、引入新课:在预习中我们注意到一个问题,相同体积的铜块、铁块、铝块它们的质量,相同体积的水, 酒精质量也,这是偶然的吗?我们说不是,它反映了物质的一种特性,今天我们就来研究这种特性。(二)、探究物体的质
3、量与体积的关系:1、提出的问题:。2、作出的猜想:。3、设计实验并进行实验:设计实验, 探究同种物质的质量和体积到底有什么样的关系。实验的过程中发现什么问题可先在小组内讨论解决,解决不了的要及时向老师请教。最后一个综合结论要分析全班同学的实验结果才能作出判断,其它的在本组完成。学生通过分组实验,测量几种不同体积物质的质量,记录数据、绘制图像,分析同种物质质量与体积的关系。再综合不同小组的实验结果分析不同种物质质量和体积的关系。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - -
4、- - - - - - - 学习好资料欢迎下载4、测量的有关数据:物质种类:质量 m(g)体积 V(cm3)m/V (g/ cm3)编号 1 编号 2 编号 3 5、根据数据描出质量和体积的关系图象。6、分析得出结论:通过比较 m/V 的值有何结论?。通过观察图象又能得到什么结论?。综合分析得到的结论是:同种物质的质量和体积关系。不同种物质质量与体积。(三)引入密度的定义1、同种物质的质量与体积的比值是的,物质的这种特性在物理学中用什么物理量来表示。在物理学中密度又是怎样定义的呢?根据定义,密度等于什么呢?(以上内容采取自学的方式,在小组内探讨完成)然后在小组内完成下列问题:(1) 一杯水和一
5、桶水的密度哪个大?一个小铁钉和一个大铁块的密度哪个大?(2) 一块砖分成大小不相等的两块,则()A小块的密度的大。B、大块的密度大C密度一样大。D、无法判断。(3) 有人说, 同一种物质的密度跟质量成正比,与体积成反比, 这种说法对吗?为什么?2、知道密度的单位是怎么来的吗?3、密度的常用单位除了kg/m3 还有什么?其进率为多少?4、 同学们自学密度表, 从各方面去分析一下,你能从表中找到哪些规律或者说什么特点来?V(cm3)m(g)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 -
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