2022年四下数学第三单元导学案 .pdf

《2022年四下数学第三单元导学案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四下数学第三单元导学案 .pdf（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、达旗第九小学数学导学案主备课：何永莲副备课：崔小平使用人：备课组长 :何永莲课型：教学时间分管领导签字：班级姓名小组评价例 1 学法指导：1、 观察列出的两个算式，两个算式都表示什么？计算结果怎样？2、 那么里填什么符号？340+56=56+40这个等式说明了什么？课题：P28/例 1（加法交换律） P29/ 例 2（加法结合律）一、 【知识链接】37+22 = 28+15 = 74+16 = 150+90 = 43+59 = 280+310 = 0+150 = 82+18 = 在小学阶段， 我们学过的加法、 减法、 乘法和除法统称四则运算，上面的口算题属于运算在34 + 74 = 106中，

2、 32、 74和106分别叫做什么数？（） （） （）二、 【自主学习】例 1 观察 27页情景图，李叔叔准备骑车旅行一个星期。今天上午骑了 40千米，下午骑了56千米。李叔叔今天一共骑了多少千米？1、用不同的方法解答这个问题。我发现：40+56 56+40 2、观察上面的等式，照样子再举几个例子。+ = + + = + 3、观察这些例子，思考、分组讨论：每组算式有什么相同点？有什么不同点？你发现了加法的什么规律？两个加数，不变，这叫做加法。4、用你自己喜欢的方式来表示加法交换律5、 “做一做” ， 运用加法交换律填上合适的数或字母。300 + 600 = + + 65 = + 35 + =

3、10 + 甲 + = 乙 + 例 2 李叔叔骑车去旅行，第一天骑了88 千米，第二天骑了104千米， 第三天骑了 96千米。 李叔叔三天共骑了多少千米？1、用不同的方法计算。 88+104+96 88+104+96 观察得出：（ 88+104）+9688+（104+96）2、 在里填什么符号？（69+172）+2869+（172+28）155+（145+207）（ 155+145）+207 哪种算法比较简便？观察这些例子，思考、分组讨论：每组算式有什么相同点？有什么不同点？你发现了加法的什么规律？用一句话概括这个规律。三个数相加， 先把前两个数或者先把后两个数，不变，这叫做加法。4、（ +）+

4、= +（ + ）（a+b）+c= +( + ) 三、【尝试运用】1、 连一连，把得数相等的算数连起来。76+28+39 76+（28+39）45+63 256+（134+366）134+256+366 241+（39+161）241+39+161 63+45 2、 91 8911 78461543、有三种水果，苹果重147 千克，梨子重 141千克，香蕉重259 千克。三种水果一共有多少千克？4、完成课本 31 页练习五第 1、4 题。4、 例 2的式子能用什么方法来计算。有几种方法？不同的方法计算结果怎样？5、 每组算式里哪种算法比较简便？为什么要学习运算定律？6、 用什么方法能较快记住加法

5、的运算定律？课后反思或反馈安全提示：穿 越 马 路时，要走直线，不可迂回穿行1、知道加法交换律、结合律。2、根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。学习重点：探究和理解加法交换律、结合律。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 达旗第九小学数学导学案主备课：何永莲副备课：崔小平使用人：备课组长 :何永莲课型：教学时间分管领导签字：班级姓名小组评价学法指导：1、想一想，列的式子能够怎样计算，各种计算的结果是不是一样的？2、

6、在这计算时为什么要先交换位置后使用结合律？3、讨论，在一些计算题中，为什么要使用运算定律？课题：P30/例 3 加法交换律、结合律的运用一、 【知识链接】加法交换律用语言描述：用字母表示：加法结合律用语言描述：用字母表示：二、 【自主学习】自学第30页例 3，回答问题：下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天 城市AB AB 115千米第五天 城市BC BC 132千米第六天 城市CD CD 118千米第七天 城市DE DE 85千米问题是：2、列式解答：3、对子交流计算方法，看谁的方法简便。用了哪些运算定律，标注在后面。2、举出一个例子，并说明都运用了那些运算定律。总结： 加法的交换律和结合律通

7、常是同时使用的， 单一使用的时候很少。三、【自学检测】1、“做一做”怎样简便就怎样计算。425+14+186 75+168+25 245+180+20+155 67+25+33+75 2、把计算比较简便的算式的序号填在（）里。（1）299+145+301= （）A.299+(145+301) B.145+(299+301) (2) 274+168+26+332=( ) A.(274+26)+(168+332) B.(274+26)+168+332 四、【尝试运用】用简便算法计算下面各题，说说应用了哪些运算定律。91+89+11 85+47+15+53 168+250+32 815+49+65+

8、14+11 18+77+40+23+48 五【拓展提升】光明小学要组织篮球比赛，篮球队队员的身高分别是160厘米、164厘米、158厘米、156厘米、162厘米。队员的平均身高是多少厘米？4、我们在计算时，要根据题目特点，运用运算定律使计算简便。课后反思或反馈安全提示：在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，确认没有车通过时才可穿越马路1、能运用运算加法交换律和结合律进行一些简便运算。2、能用所学的简便方法解决简单的实际问题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 11 页 - -

9、 - - - - - - - - 达旗第九小学数学导学案主备课：何永莲副备课：崔小平使用人：备课组长：何永莲课型：教学时间分管领导签字：班级姓名小组评价学法指导：1、 每组算式的两个式子有什么相同点和不同点？计算结果呢？2、乘法交换律 有 什 么 作用？3、计算乘法时，运用乘法交换律和结合律 有 什 么 好处？课题：P34/例 1（乘法交换律）例 2（乘法结合律）一、知识链接：1、125= 352= 125 8= 154= 452= 254= 165= 245= 258= 252= 2、用字母表示加法的交换律和结合律：3、我知道乘法算式的各部分名称。5 4 = 20 ( ) ( ) ( ) 二

10、、自主学习：在圆圈里填上适当的符号。（1） 254425 （2） 2582（58）125 88125 255225（52）24555524 72547（254）观察发现： 1、 通过计算我发现： 两组式子左右两边的积都是 （） 。2、 通过第一小题我发现 （） ， 积不变。3、 通过第二小题我发现 （） ， 积不变。三、自学检测1、我能举一个乘法交换律的算式2、我会根据自主学习用字母表示出乘法交换律3、我能举一个乘法结合律的算式4、我会根据自主学习用字母表示出乘法结合律5、我们在计算乘法时，为了检验我们的计算是否正确，可以运用乘法的交换律，把两个因数（） ，再乘一遍来检验。6、计算3725 时

11、，我们可以按（）的顺序依次计算，也可以根据（） ，先算（） ，再算（） ，第（）种方法比较简便。四、尝试运用：1、先计算，再运用乘法交换律进行验算。34 验算：126验算：16 37 2、每箱矿泉水 24瓶，有 5 箱，每瓶 2 元。买这些矿泉水，一共要花多少钱？3、根据乘法运算定律，在横线上填写上适当的数。1516=16 2574= 7 （6025）=60（8）125 （8）=（125）14 3485=（34）（）4、找窍门巧计算。25454 125 （638）8 45 125 2 19 25 4 125 16 五、拓展延伸：在计算2532125时，可以把32想成 （） 乘 （） ， 25和

12、 （） 相乘， 125和 （）相乘，最后再把（）和（）相乘，结果是（） 。25 32 125 课后反思或反馈安全提示：不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板1、会用语言表述出乘法交换律、结合律的意义，并能用交换律验算乘法。2、能运用交换律和结合律进行一些简便运算。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 达旗第九小学数学导学案主备课：何永莲副备课：崔小平使用人：备课组长：何永莲课型：教学时间分管领导签字：班级姓名小组评价

13、学法指导：1、 两组算式有什么相同点和不同点？说说每个算式中的每一步表示的意义。2、 两组算式有什么联系？哪种算法比较简便？3、你认为学了 乘 法 分 配律 有 什 么 用处呢？课题：P36/例 3（乘法分配律）一、 【知识链接】1.口算：73+27= 100 64= 89125= （4+40 ）25= （6+4）5= （8+12 ）4= 8（7+3）= 65+64= 84+12 4= 87+83= 二、 【自主学习】观察33页情景图，一共有25 个小组，每组里4人负责挖坑、种树， 2人负责抬水、浇树。一共有多少名同学参加了这次植树活动？1、用不同的方法解答这个问题。所以： （4+2）2542

14、5+2 25 想一想：25（4+2）254+25 2 2、探究规律。 （1）(23+8) 3233+83 （2）(17+18) 5 175+18 5 （3）125 (4+8)125 4+125 8 3、从上面的例子中你发现了什么规律，用你的语言加以叙述。4、小结：两个数的（）与一个数（） ，可以把它们与这个数分别（） ，再（） 。这叫做乘法分配律。5、字母表示乘法分配律：(a+b) c= + 想一想：a (b+c)= + 6、简记为：和与一个数相乘 =积相加三、 【自学检测】1、 “做一做”下面哪个算式是正确的？请判断。56（19+28 ）=56 19+28 （）32（73）=327+32 3

15、 （）6464+36 64=（64+36 ）64 （）（6+4 ）5= 6 5+64 （）74（20+1 ）=74 20+74 （）4a+a5=（4+5 ）a （）2、在括号内填上适当的数：（36+8 ）125= （）（）+（）（）25（30+4 ）=25 （）+25（）6517+35 17=（+ ）（）(a+b)c=（）（）+（）（）四、 【尝试运用】1、用乘法分配律计算下面各题。（300+25） 4 2312+238135106-1356 56199+56五、 【拓展延伸】1、在横线上填上适当的数。167 2+167 3+167 5=167 28225 2225 6225= 225 398

16、+639394= 2、想一想在囗里应填什么？c ( a + b ) = 囗 囗 + 囗 囗4、乘法分配律和乘法交换律、结合律的区别？课后反思或反馈安全提示：不用 手 或 导 电 物（如铁丝、钉子等金属制品）去接触、探试电源插座内部1、理解并掌握乘法分配律。2、会用字母表示乘法分配律。学习重难点：会用字母表示乘法分配律；乘法分配律的反应用。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 达旗第九小学数学导学案主备课：何永莲副备课：崔小平使用人：备

17、课组长：何永莲课型：教学时间分管领导签字：班级姓名小组评价学法指导：1、 观察题目的特点，以及怎样应用乘法分配律？2、 这类题目的结构形式的特点是算式的运算符号一般是、+（） 、的形式，也就是两个积的和或差。让计算更简便。课题：乘法分配律的应用一、温故知新302=300+ （300+2 ）43=300 +22003=2000+ （2000+3 ）14=2000 +什么是乘法的分配律？用语言描述：用字母表示为：二、自主探究：1、比较（100+2 ）43 102 （40+3）运用乘法分配律简算2、计算10224 3、在里填上适当的数。 3001 84= 84+ 84 92203=92 （200+

18、）=92200+92 2398=23 （100 ）=23100 234、小结：两个数相乘，把其中一个比较接近整十、整百、整千的数看成整十、整百、整千的数与一个数的和或差，再应用乘法分配律可以使计算简便。三、自学检测：102 76 201 25 99 246 36 198 四、尝试运用：1、我会简便计算102 5 24 99 23 257725 24（200 3） 28 27277127 369936 48102 248 2、李老师写了一篇教学论文，共有4 页，平均每页24行，每行25个字，这篇论文共有多少字？五【课外拓展】1、你能把下面不符合乘法分配律的计算转化为乘法分配律的形式进行简算吗？试

19、一试。190 78170 26 83716 19 3618366437 2、思考：234101998 （表示相同的数）（ ）3、 在两个乘法算式中，有一个相同的因数，也就是两个数的和或差要乘那个数。另外两个不同的因数，一般是两个能凑成整十、整百、整千的数。课后反思或反馈安全提示：不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器1、能运用乘法分配律进行一些简便运算。2、根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 11 页 - - - - - - - -

20、 - - 达旗第九小学数学导学案主备课：何永莲副备课：崔小平使用人：备课组长：何永莲课型：教学时间分管领导签字：班级姓名小组评价学法指导：1、 课本例1 用了三种方法进行计算，比较这三种算法有什么相同点与不同点？哪种比较简便？2、 发现的这个规律在减法的算式（连减）里是不是都能用。运用这个规律计算有什么好处？课题：P39/例 1（连减的简便计算）一、 【知识链接】1、口算。16 5= 120 10= 25 8= 45 2= 2、写出用字母表示的各运算定律。加法交换律： （）加法结合律： （）乘法交换律： （）乘法结合律： （）乘法分配律： （）二、 【自主学习】1、自学课本第39页例1.：一本

21、书一共234页，我昨天看了66页，今天又看了34页。还剩多少页没看？算法一：234-66-34 算法二：234-66-34 算法三：234-66-34 =168-34 =234- （66+34 ）=234-34-66 =134（页）=234-100 =200-66 =134（页）=134（页）小结：这三种算法的相同，算法一是按的顺序计算的，算法二是从234里面依次减去66与34，等于从234里面减去 66 与 34 的，而这两个数的和正好是，所以先算的和，再算 234-100 ，这样计算起来比较简便。即 234-66-34 =234-(66+34). 算法三用234先减 34再减 66 ,23

22、4 减 34正好是，200再减66，计算起来比较简便。即234-66-34=234-34-66。2、仿照上面的例题，举出这样的连减算式，用喜欢的方法算一算。3、观察例题和你举的例子，总结规律。从一个数里连续减去两个数，可以减去两个数的4、用字母表示：abc=三、 【自学检测】1、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。528-53-47 470-254-46 545-167-145 2、学校进行投票选举，共计有效票325票。其中，赞成票276票，反对24票，弃权有多少票？四、 【尝试运用】1、在里和横线上填写相应的运算符号和数。868-52-48 = 868 （52 + ）1500-28-272 =

23、 （28 272 ）415-74-26 = （）2、判断下面各式是否符合减法的运算性质。73-12-8=73-12+8 （）74-（13+4 ）=74-13-4 （）80-（42-15 ）=80-42-15 （）3、在下面的里填上加号或减号。（1）456-102=456 100 2 （2）460-124-50=460（124 50）（3）258-(39+62)=258 3962 4、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。（1）160-（60-42 ）（2）2400-135-265 （3）468-（125+168 ）（4）270-52-148 2、 ，课后反思或反馈安全提示：电器使用完毕后应拔掉电源

24、插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线1、会熟练运用从一个数里连续减去两个数，可以改为减去这两个数的和比较简便这一知识解决实际问题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 达旗第九小学数学导学案主备课：何永莲副备课：崔小平使用人：备课组长：何永莲课型：教学时间分管领导签字：班级姓名小组评价学法指导：1、“总价在100元左右”是什么意思？课题：P40/例 2加减计算的灵活应用一、 【知识链接】 ：78=80 （）99=100 （）87=90

25、 （）97=100 （）198=200 （）299=300 （）小结：等号左边的数有什么特点？。我们在计算时，如果把接近整十、整百的数看成，计算起来比较简便。二、 【自主学习】 ：1、第 40页例 2 图一： 教育心理56元、 学生喜欢什么样的老师31 元、 怎样当一名好教师 19元、 新世纪对教师的挑战24元。这四本书中，哪三本的总价在100元左右？方法一：把每三本书的价钱相加：方法二：先算出四本书的总价：再从总价中减去一本书的价钱：总结：哪几本书的价格在100元左右？（写序号）小结：比较哪一种方法比较简便？2、观察例2图二：你有几种方法？方法一：从100元中连续减去两本书的价钱：方法二：从

26、100元中减去两本书的和：方法三：把100元分成两个50元，用50减。小结：哪一种方法比较简便？3、113+59= 想：59接近把 59看成来计算，多加了如果把59写成几十减几怎么写？，为什么要减去1？小结：在计算时，如果一个数接近整十、整百，可以先把它看成整十、整百数来加，最后再把多加的数减去。即多加了几就要再减去几。4、165 97= 想： 97接近把97看成来计算， 多减了把97写成几百减几怎么写？， 为什么要加3？小结：在计算时，如果一个数接近整十、整百，可以先把它看成整十、整百数来减，最后再把多减的数加上。即多减了几就要再加上几。三、【知识应用】：1、在填上合适的运算符号，里填上合适

27、的数138+49=138+50143+58=143+ 157 48=157 50 162 69=162 563-147-26=563（147 26）2184- （600+439 ）=2184 600 439 456-108=456 100 8 25（20+4 ）=25 2025 42、简算：163+59 461296 2396 999 四、【拓展提升】：计算下面各题，怎样简便就怎样计算。145+263+55 198 127+133+184+240 487 187 139 61 300123 7577 课后反思或反馈安全提示：发 现 有 人 触电 要 设 法 及时关断电源1、通过自学、交流，根据

28、题目特点选择合适的计算方法。2、通过合作交流总结出一个数加上或减去整十、整百数的简便算法和算理。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 达旗第九小学数学导学案主备课：何永莲副备课：崔小平使用人：备课组长：何永莲课型：教学时间分管领导签字：班级姓名小组评价学法指导：1、 比较两种算法，哪一种比较简便？课题：P43/例 3 除法的简便计算一、 【温故知新】 ：1、口算240 20= 360 40= 450 30= 720 80= 8100

29、90= 3600 90= 180 6= 7600 76= 2、把下面各数分解成两个一位数相乘的形式：56= （） （） 72= （） （）18= （） （）3、用简便方法计算下面各题：868 3860 1200 74126 455 38262 小结：连续减两个数，等于减去这两个数的。用字母表示：abc=二、 【自主探究】 ：1、例3 一共有 25个小组，每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了 1250元，每棵树苗多少钱？方法一：25个组购买树苗花了1250元，每个小组花了多少钱？每个小组花50元购买5棵树苗，每棵树苗多少钱？列成综合算式并计算：方法二：每个小组种了5棵树苗，25个小组共种多少棵树苗

30、？125棵树苗共花了1250元，每棵树苗多少钱？列成综合算式并计算：2、由上面的分析得出： 1250 255=1250 （）小结：一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的用字母表示：abc=三、 【课堂检测】 ：1、口算并说出口算的方法。2733= 350（257）= 480 242= 180（452）= 1500 35= 240245= 2、 简算：（提示： 把除数分成哪两个数的乘积合适？）420 35 630 14 270 18 2000 125 8 25（4+8）1280 16 8 599+5 3、 小明用了3个星期才把习字本写完。 一共写了420个毛笔字。他平均每天写多少个毛笔字

31、？4、修路队计划修一条长 1080千米的公路，原计划30天修完，实际提前3 天完成了任务。实际每天多修多少米？四、 【课堂小结】 ：一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的；反过来，一个数除以两个数的积，等于这个数分别这两个数。2、 ，课后反思或反馈安全提示：不 随 意 拆卸、安装电源线路、插座、插头等通过观察，练习，总结出一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 达旗第九小学数学

32、导学案主备课：何永莲副备课：崔小平使用人：备课组长：何永莲课型：教学时间分管领导签字：班级姓名小组评价学法指导：1、“一打”是指 12 个。这里的一筒就是“一打装”。2、1225 有多少种方法来计算这个题？3、为什么把12 写成100 4 的 形 式或 3 4 的形式或10+2的形式。这样写 的 目 的 是什么？课题：P44/例 4 两个数相乘的乘法中的简便运算一、 【知识链接】12 30= 18 20= 24 40= 15 40= 15= 24= 25=100125=1000二、 【自主学习】1、观察44页主题图，王老师买了5 副羽毛拍，花了330元。还买了 25筒羽毛球，每筒32元。 （1

33、）王老师一共买了多少个羽毛球？（2）买球一共花了多少钱？（ 3）每只羽毛球拍多少钱？1、王老师一共买了多少个羽毛球？：列竖式计算：1225 ：1225 1225 = =（34）25 =121004 =3( ) = =3= （）= ( ) 2、观察三个算式及解决方法，分析它们在计算过程中的区别。方法一直接竖式计算。方法二把其中的一个两位数改写成了两个一位数相乘的形式，再把其中的一个数和 25相乘正好是整数方法三把其中的一个因数改成了两个数相除的形式， 把算式变成乘除混合运算。这三种方法的和相同，不同，比较简便。3、小结：在计算一个数乘两位数时，可以把其中的一个两位数改成两个相乘的形式， 也可以把

34、其中的一个两位数改写成两个数的形式，变成乘除混合运算，任意交换位置进行简便计算。4、买球一共花了多少钱？用自已喜欢的计算。5、每只羽毛球拍多少钱？请列式计算。三、 【尝试应用】1、下面的计算哪些是正确的？29+22+78=29+100 （）3516=35 28 （）123 68+32=123 （68+32 ）（）102 56=100 56+2 （）1297+3=12 100 （）2、用简便算法计算下面各题72 125 24 15 25 36 95 102125 25 32 15 4 25 6 25 28 7 3、粮店有面粉 96 袋，每袋 25 千克。卖出一半后，还剩下多少千克？（用两种方法解

35、答）六、 【拓展延伸】、代表三个数。并且 +=+，+=+，+=400 = = = 4、 为什么这一道题有这几种 解题方法。并且方法还不同。5、在以后的解题中，你能应用自己喜欢的方法解决问题吗？课后反思或反馈安全提示：发现 电 器 有 冒烟、冒火花等情况，应立即关 掉 电 源 开关，停止使用能熟练把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数这一简便算法解决实际问题精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 达旗第九小学数学导学案主备课：何永莲副备课

36、：崔小平使用人：备课组长：何永莲课型：教学时间分管领导签字：班级姓名小组评价学法指导：1、 列出的三个式子分别表示怎样的解题思路？可以怎样来进行计算？可以结合月历边点、边数。2、 在按月计算的过程中，运用了什么运算定律？3、 在按周计算的过程中，是怎样进行数的课题：P45/例 5 乘加运算中的简便计算一、温故知新：1、简便计算，我最棒！3625 81018 630 79 203 15 39484861 125 25 8 4 2、填上合适的数字和运算符号25404 2525 125 88 125 83200 254 3200 （25 4）234 101-234 234 （101 ）7999797

37、9（99）二、自主学习：科考队3 月 1日出发，计划7 月 31日返回，实际7月 26日返回，（1）科考队这次考察实际花了多少天时间？（ 2）科考队这次考察计划要用多少天时间？1、要求科考队这次考察实际花了多少天时间，你有什么好办法按月计算：按周计算：31230226 3133025 7211 小结： 在解决问题的时候， 常常会碰到可以用几种方法来解答的题目，选择你最能理解的方法解答，只要合理就行。2、科考队这次考察计划要用多少天时间？请独立思考解决，看谁的方法多。三、过关检测：1、用简便方法计算。875-147-23 88 25 125 16 25 298+135+102 99 23+23

38、27000 （1253）302 99+302 360460 3542520 2、“好邻居”商店四月份 30 天共买出苹果和梨各20箱，每箱苹果买48元钱，每箱梨买52元钱，苹果和梨一共买了多少钱？四、拓展延伸：请选择一个算式编一道生活应用题 9 56 9 44 100 （8 5 163）课后反思或反馈安全提示：睡 觉 前 或 离家 时 切 断 电器电源1、灵活运用合适的方法进行简便计算。2、能运用简便方法解决实际中的问题。3、培养学生探索、研究数学的意识与能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - - -