2022年七年级语文阅读能力训练 .pdf

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1、七年级语文阅读能力训练一、风的故事冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴z o( )，冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得hu n( )然一新。夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦?风

2、到哪里去了呢?”风来了 !他推来了云， 云里吸了水， 沉得要命。 风顾不得劳累， 仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点 ! 冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因

3、为人们不再需要他。孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切1、根据拼音写汉字，给加点字注音。(4 分) 暴 z o( ) hu n( )然一新攥( ) 瑟瑟颤抖 ( ) 2、本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了的修辞手法。 (2 分) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -

4、 -第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 3、第段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。(3 分) 4、春夏秋冬的风各有什么特点?请用文中的四字词语回答。(4 分) (1)春风：(2)夏风：(3)秋风：(4)冬风：5、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度?(4 分) (1)对待春风：(2)对待夏风：(3)对待秋风：(4)对待冬风：6、读了本文你受到什么启发?(3 分) 二、我的小河小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她 A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污

5、垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容; 还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。 小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。 人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hxi ( ) 相处。期待那一天， 鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。期待那一天，我们可以在

6、家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同m y( ) 在温柔的月色下，相伴而行，直到永远我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河， 我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊 ! 我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河! 1、给下面加点字注音，读拼音写汉字。(4 分) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 18 页 - - - - -

7、- - - - - 污垢 ( ) 淤塞 ( ) h xi ( )相处m y ( ) 2、选词填空。 (4 分) 在 A处该填的词语是 (1) 柔弱 (2) 软弱 (3) 脆弱在 B处该填的词语是 (1) 命运 (2) 厄运 (3) 幸运3、把下面句子改成反问句。(3 分) 昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。改：4、模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。(3 分 ) 期待那一天， ，5、你认为本文作者想要表达的中心思想是什么?(3 分) 6、请你拟一条有关环保的广告标语。(3 分) 例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。（二）阅读敬重卑微，完成

8、文后各题（共计34 分）我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌， 母蚁生儿， 公蚁持家。 他们在原野、 荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zh c ）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 每读起这段文字，我就泪眼模糊，

9、 深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（j j ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小、体力的（单薄卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁， 我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（

10、）精神。千里之堤（ t d ），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。注释：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。1将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第自然段的括号里填上恰当的关联词。（7 分）2括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“ ”。（3 分）尤其（实在特别 其实）开拓（开展开辟 开阔）决断（决定决心 坚决）3“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？（3 分）“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。4比较句子，写出带点词语在句子中的作用。（2 分）想不到小小生灵，竟活得如此

11、滋润，活得如此有秩序有意义。小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义（1）“想不到”、“竟”：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - - （2）两个“如此”：5联系短文内容理解句子，然后回答问题。（1）短文中共有三个问名。（3 分）第一个是设问句，它在文中起作用，第自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为。第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要（2）体会短文中的两个比喻句。（2 分）蚂蚁是黑的，雪是白的，在第自然段中，作者

12、为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？在第自然段中，作者把比作了“一根细小的针”，（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻。这里用这个成语是为了说明（2 分）6读第、第自然段，按要求回答问题。（1）第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2分）（2）第自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这

13、样两种精神：、 （6分）7回答问题。（4 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - - （1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？（一）冬天过去了坎坷中的记忆最难忘却。那天冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；

14、寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上，一连几个月啊。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“ 冬天快过去了。 ”已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值壮年的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学

15、。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动了一下，手抚在我的头上，说：“ 你先去上学，我不会让你挨饿的” 。果然，中午时父亲扛着一袋米到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“ 不用不用，你人还小，扛不动。” 望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲在好几个亲戚家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我：“ 快去买饭吃吧，别饿坏了。” 我要父亲一起吃，他无论怎

16、样都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢。走几步，他又回过头来，伸出手将我松开的一粒纽扣扣好，对我说：“ 熬一熬，冬天快过去了。” 我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖。我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一块白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住他帮他拍掉，他已走远了父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“ 冬天快过去了 ” 的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，教我对未来充满希望。去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，对绕膝的满堂孙辈吆喝道： “ 出太阳啦，出去玩吧。冬天

17、过去了。” 父亲的话一下子让我生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了 “ 冬天 ” ，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不为过，但父亲教给我们的“ 熬过冬天 ” 的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢您，父亲！1、解释下面词语，并理解在文中的意思。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 疲惫磨蹭蠕动2、从修辞方式看，文中画线句子是个什么句子？表达了作者怎样的情感？3、文章 段回忆了哪两件事情？请用简洁的语言

18、概括。、从文章充满深情的描述中，我们可以感受到父亲是一个怎样的人？、父亲两次说到“ 冬天过去了 ” 这句话的情况有什么不同？为什么能令“ 我” 刻骨铭心？、 “ 冬天过去了 ” 这句话在全文结构上有什么作用？、文章语言看似朴素，实则老到，且不乏精美。请举一例加以品析。（二）再试一次，好吗高中毕业后，我没有如愿盼来大学录取通知书，便报名参了军。在经历了那么多打击后，本来性格内向的我，对自己再也不敢抱有太大的信心。入伍初，我把自己锁在苦闷和遗憾中，默默地工作、学习、训练，默默地生活，木然而无助。没想到，一次军训，却永远改变了我。我担任那所大学的大一文科班教官，第一堂课是就职演说。为了能开好头， 我

19、花了一整天的时间背演说词，一大早就起床在空荡荡的教室里试讲。演说正式开始了。我望一眼教室，里面坐满了和我差不多大的学生，见我进来，齐唰唰的目光一下子全聚到我身上。立刻，我的血往上涌，心跳加快，鼻尖上开始渗出细密的汗珠。坐在第一排的女班长，一声洪亮的 “ 起立 ” ，更是让我一下子乱了方寸，忘了开场白。我慌忙敬礼，招来一阵雷鸣般的掌声，这下我几乎晕眩了。人是容易囿于习惯的，对自己扮演的角色，如果有一天突然发生转变，总会有不同程序的不适应。要知道，以前我总是在台下当听众啊！教室里一片寂静，我极力镇静自己，可脑子里所有的演说内容已变得模糊不清，什么也记不起来了。搜肠刮肚几十秒钟，才讲了几句话，连自己

20、都知道是前言不搭后语，我知道我完了，脸涨得通红。我开始打退堂鼓： “ 同学们，其实我很想和你们共同生活一段时间，可我太糟糕了，连就职演说都讲不好，我不想耽误你们，我去请求换人” 说完，我转身准备逃出去，逃出那种浑身被针刺般的难受与尴尬。“ 教官，您等等！ ” 坐在第一排的那个留短发、戴眼镜的女班长站了起来，“ 教官，再试一次，好吗？” 她说。“ 教官，你能行的，再试一次吧，我们相信你。”“是啊，教官，来吧。” 后面的同学陆续站了起来。然后，教室里又归于寂静。望着几十双真诚的眼睛，我将迈下讲台的一只脚收了回来。我想我再也不能逃离那三尺讲台，否则也许一生都找不回这么好的机会。接下来的演说，我如数家

21、珍般讲得无比生动。从军人的苦到军人的乐，从百姓到士兵，一直讲到眼前他们这群大学生。教室里掌声一浪高过一浪。下课铃响时，我的就职演说达到了高潮精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 后来，那个女班长把她的军训日记送给我看，里面写道，从前她三次竞选班长，第一次上台演说一句话没说出来；第二次脸红心跳跑下台；第三次的时候，坐在一旁的班主任 轻声对她说： “ 再试一次，好吧？” 她才镇定下来，赢得了最热烈的掌声。是啊，我们在岁月的河流中穿行，在经

22、受挫折和失败后，逐渐成熟。成功固然是一种最理想的境界，但我们不是无师自通的全才，更不是一帆风顺任何机缘都能信手可得的天使，很多事需要我们尝试多次后才能成功。尤其是在面对困惑和挫折时我们需要试一次，再试一次。“ 再试一次，好吗？” 让我把这句简单却有效的话送给所有涉世之初的朋友们吧。1、从文中找出能显示文章记叙顺序的语言标志。2、用简单的语言概括文章叙述的事件。3、给文章划分层次，并说明理由。4、文章中人物描写非常简练而富有特色，请找出一例加以品析。5、从文中摘出本文的主旨句。6、读了这篇文章，你从中受到了哪些启示？（三）巴西咖啡的浓香巴西咖啡的浓香举世闻名，可是它意想不到地跟非洲的杀人蜂有关，

23、而杀人蜂的毒刺令所有人闻风丧胆。在南美洲的巴西，1956 年科学家从非洲引进了几十只杀人蜂，这些蜂被人不慎从蜂箱里放了出来，这就如同打开了潘多拉的魔盒，一场灾难降临到整个巴西。蜂群飞进了巴西的丛林，与当地的蜜蜂交配，繁殖出比非洲杀人蜂更凶猛的新一代蜂种，并迅速繁衍到十亿只。几十年来，杀人蜂制造了无数灾难，蜂群常常自天而降，深入到城市街道袭击行人，至今已有上千人因被这种蜂刺蜇而死亡。巴西政府和人民曾采取各种方法消灭杀人蜂，但收效甚微。后来，人们发现杀人蜂在带来灾难的同时，也给巴西人带来了巨大的经济效益。杀人蜂惊人的产蜜能力，使巴西的养蜂人因此摆脱了贫困，巴西也一跃成为世界四大产蜜国之一。在人们的

24、印象中，杀人蜂与咖啡是两个毫不相干的概念。令人意想不到的是，由杀人蜂授粉的咖啡，格外香浓可口，巴西咖啡的品质也随之大大提升。而另一方面，由于缺乏天敌，杀人蜂的种群不断增加，数量也不断上升，并且越过干旱的沙漠地带，向整个美洲蔓延。人们开始担心，这种势头如果无法遏制会不会酿成新的更大的灾难。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 非洲蜂的到来，改变了巴西人平静的生活。喜忧参半的现实，让巴西人长久地处在幸福和不安之中，直到找到趋利避害的灵丹妙

25、药。没有非洲蜂就没有巴西人的惶恐不安和蜂群袭人事件，但若没有非洲蜂也就没有巴西咖啡现在的香甜，没有巴西养蜂人购买小车的经济能力。从人类生存普遍状况来说，生活决处在变动之中，新的潘多拉魔盒被一个又一个地打开，福祸相倚，如同一把双刃剑。是舍弃咖啡的浓香，还是提心吊胆地生活在杀人蜂的困扰之中？巴西人正在对此做出抉择。而每个人生活的过程，也正是对层出不穷的类似的问题做出抉择过程。1、解释文中画线词语的含义：闻风丧胆：层出不穷：2、巴西咖啡浓香的具体原因是什么？3、“ 人们发现杀人蜂在带来灾难的同时，也给巴西人带来了巨大的经济效益。”这句话在结构上有什么作用？文中哪一句话是对这句话的具体阐述？4、“ 巴

26、西政府和人民曾采取各种方法消灭杀人蜂” ，你同意这种做法吗？请举例并阐明你的观点。5、结尾处 “ 而每个人生活的过程，也正是对层出不穷的类似的问题做出抉择的过程” 。这个类似的问题指什么？请用古人的一句话概括。生活中你也有过“ 对层出不穷的类似的问题做出抉择的过程” 吧，请用简练的语言表述出来，与大家分享。6、题目，又称 “ 文眼 ” ，这篇散文以 “ 巴西咖啡的浓香” 做题目，你认为是否恰当？为什么？（四）村槐精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 18 页 - - - - - -

27、- - - - 故乡的村头，有一颗树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。躯干不高，却有几搂粗细。就是在我离家之后这些年，也走了不少地方， 所见的槐树还很少有可以同故乡村槐媲美的。每行走于山野， 或读书于窗下， 凡触得一个 “ 槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓阴所拥抱了。村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他总是笑笑的，寻出梨上的套绳携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头； 然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千，念叨着送马马的山歌。渐渐，我可以

28、一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过绿的云团，看见远处的山了。我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下？他两只手总是微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。其实，我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗？尔后，在熏风细雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐花，米粒似的浮荡着繁星的海。那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中。清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖

29、床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。自我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。听说槐树的荚果、种子，还有槐花也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！尽管用它作药卖是极廉价的，却也给了它的孩子们多少生活的滋养！古槐开的花虽然很香，可结的果实却十分苦涩。祖父说，槐果虽然味苦，却不但可以入药，还能够酿酒呢！待我重返故乡，

30、已经是几年之后了。我伫立于村槐下沐浴着纷纷扬扬的槐花，深情中有一种沉重感。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树股似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。我记着祖父的话，品着槐香，是清苦的药味呢，还是微醺的酒香？村槐在风雨里，在四季交替中，经历了多少岁月？听祖父讲过，直沁肺腑，依旧是儿时记忆里那遒劲的露出地面的根须，深深扎入故乡山塬的土地。正是它对塬的挚情！由此，我想到了祖父那青暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执著而有力，显示着生命的经久。我如此地思恋着故乡的村槐。曾伴着我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！在这又

31、一度春深的季节。1、给文中加点的字词注音并解释字词。苍虬蓊郁媲美醺遒劲攥2、用简洁的语言概括文章所叙的事件。3、文章的结构层次应该怎样划分？请说明理由。4、文章围绕 “ 村槐 ” 展开叙述，表达了一种什么情感？从哪些语句可以看出来？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 5、请找出文章中能点明主旨的语句。6、本文语言非常精美。请选择你最喜欢的一个句子进行赏析。（五）卖报纸的老人江河那是 10 年前秋季的一个傍晚。我和来自远方的朋友在路

32、边的小店吃饭。那天顾客很多，餐桌只好摆到人行道上。于是火锅里的蒸气、米酒的醇香、秋的凉风和黄昏的雾霭构成了一幅奇特的景色。猜拳行令正热闹，身边不知何时来了一位瘦小的老人：“ 同志哩，可要买报纸？“ 去去去，一边去！” 没等我答话，同伴已不耐烦地打发了他。不知是老人那沉重的步履和失望的表情，还是他那与环境不协调的身影将我的目光牵了去。我见他走过十几张桌子，也没有卖掉一张报纸，只好顺原路又折回来。我突然觉得我至少可以做到让老人不那么失望。当老人经过我身边时，我买了一份报纸，并且多给了他一些钱。老人像是打了一针兴奋剂，精神一振，连连道谢地走了。我发现他走得很慢。我回想起他看我们吃饭的目光，一下子意识

33、到老人也许一天都没有吃饭。于是一种强烈的负罪感涌上心头：如果那么多金钱在挥霍，却不让一个老人吃饱；那么多粗壮的胳膊在挥动，却没有一只友善地伸向老人，那么人类的良知都哪儿去了？那么人类的青春和财富岂不是一种罪过？我将老人带到另一张桌旁，为他要了一碗肉丝面和一盘炒鸡蛋。从交谈中得知，他是千里迢迢来海南找儿子的。儿子两年前就来海南的，先有信，后来音信杳无了。他到海南才知道儿子打工的那家公司已不存在了。儿子找不着又没了盘缠，这才经人介绍卖起了报纸。老人将饭菜吃得干干净净，连汤都没剩；但又吃得很矜持，看得出他在努力维持着自尊。他再三声明自己是好人，并掏出证件让我看，同时也毫不掩饰自己对我的感激。当得知他

34、借住在一位东北老乡的房子的过道，过几天那位老乡一走，他就无处栖身时，我不知道该怎么办了。考虑再三，我将仅剩下的几十元钱掏给了他，资助他买车票返回家乡，同时又送他一张名片，告诉他万不得已时可以来找我。几天后，我从街上回宿舍，经过五楼的办公室时，见一位老头穿戴整齐，拘谨不安地坐在沙发上，好像在等谁。等我回到七楼宿舍时，有人带那人来，说是找我的，已等了好半天了。“ 找我？ ” 还没等我反应过来，“ 好大姐，可找到您了。” 啊！原来是那卖报的老人，也难怪我没认出来，他理了发，修了面。我看着老人手里拎的大尼龙袋便什么都明白了。他，是无处可去，投奔我来了。可这是单位呀，别说没空房就是有也不会随便让生人住，

35、更何况类似的事情有过，结果是天怨人怒。可一看老头难成这样，我只好硬着头皮再试试去和领导商量，可想而知，我没有理由让大家相信他是一个从街上捡来的老头儿。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 我对老人满怀愧疚不仅是因为我无法让他安身，更因为我无法让人们相信他不是骗子。我惟一能做的就是从有限的工资中抽出120 元钱给他。晚上同事对我的 “ 批判 ” 异常激烈，因为我屡教不改地受骗。但我坚持“ 痴心不改 ” ，因为我认定世上还是好人多，认定

36、那老人不会骗我。又过了十几天，正在午睡的我，被一阵推推搡搡声吵醒，隐约听到有人在哀求，又听同室的人边关门边说：“ 您还有完没完，说了她不在，还要来罗嗦” 我的直觉告诉我一定是找我的，而且是那位老人。于是我一跃而起，大声地说：“ 我在！我在 ”果然是那位老人，他正失望地往楼下走，见我跑了出来，又惊又喜泪水顿时涌了出来。“ 好了，好了，这下可好了，总算见到您了，俺明天就要回去，见不到您心里不知咋难过哩。” 老人激动不已，接着颠三倒四地说： “ 大好人，您那名片我贴心窝揣着哩；回家要供起来，让子孙后代都念着您哩！” 我为老人高兴，问老人还有什么事没有。老人说：“ 没有了，没有了。” 说着就往外走，又

37、悄悄将一个纸包放到桌子上。我心跳加快地意识到了那是什么，但我又不敢当老人的面将纸包打开，怕万一不是让他难堪。但我又无法不立即打开， 因为这对我一生的信仰是个至关重要的验证。于是趁老人转身时，我便迫不及待地打开纸包，果真是钱， 10 元一张的一沓，共200 元。我差点儿跳起来，要对所有人高呼：我是对的！我奔下楼去追老人，可老人已经消失在了滚滚人流中。1、下面两个 “ 涌” 字，表达的对象不同，深藏韵味也有异。请加以品析。于是一种强烈的负罪感涌上心头他正失望地往楼下走，见我跑了出来，又惊又喜泪水顿时涌了出来。2、联系全文， 想一想： “ 但我又无法不立即打开，因为这对我一生的信仰是个至关重要的验证

38、” 一句中， “ 我一生的信仰 ” 指的是什么？（可用文中的原话作答）3、读一读下面的文字，说说画线句子的潜台词是什么？“ 可这是单位呀，别说没空房，就是有也不会随便让生人住，更何况类似的事情有过，结果是天怨人怒。”4、文中 “ 我” 帮助卖报老人的几件事，浸透着一种人文关怀。请你用简明的语言加以整合。5、选出以下理解、分析不当的两项（）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 18 页 - - - - - - - - - - A、本文从整体上看，采用的是回忆的笔调；在具体叙写时，按时

39、间先后推进，如“ 一个傍晚 ”“几天后 ”“又过了十几天 ” 等时间词显示了行文的脉络。B、文章在讲述卖报老人的故事时，巧妙地用了对比、衬托之笔，如同伴将老人不耐烦的打发，同事对“ 我”资助老人异常激烈的“ 批判 ” ，还有室友对老人求见的阻止，大大增添了表达效果。C、“ 我” 送给老人名片，是给困境中的老人提供求助的方式；老人“ 揣” 名片、还要 “ 供” 名片，体现了他爱稀奇、图新鲜的特点。D、“ 我一跃而起，大声地说： 我在！我在 ”“我为老人高兴 ”“我心跳加快地意识到了那是什么”“ 我差点儿跳起来 ” 这些句子表达的意思是一致的：“ 我” 为老人的诚实、守信而喜，而乐。E、文中 “

40、我” 慷慨地帮助卖报老人，显示出“ 我” 对弱者深挚的关爱，这在相对冷漠、防范心重的现实社会里显得很可贵；而老人依靠自己的劳动回报资助过自己的人，打造诚信的人格，更令人肃然起敬。（六）山核 桃忘记是哪天，妈妈带回了它们。即使在阳光下，它们也是极其的死气沉沉，在那些美丽的坚果中，它们像是坐在舞厅里看书的书呆子。我轻蔑地瞥了一眼，去看其它那些闪光的坚果。于是，它们就一直呆在一个阴沉沉的角落里终日与黑暗做伴，静候着出头之日。终于，有一天，当这群核桃看到别的坚果因为死皮赖脸而把人牙齿弄疼时，它们很开心地笑了，为它们薄薄的只用互相挤压就能弄开的面壳而笑。那笑竟是那么的好看，那么的温柔，像腼腆的流动的春水

41、。我第一次惊奇了，因为那笑，因为那壳，还因为核桃那白嫩嫩的香肉。所以，它们成了我们全家晚饭的延续。没过几天，核桃们的位置又向我的心灵挨近了一大步。是因为一个游戏。这是一种挺酷的手指游戏，有点像杂耍，但比杂耍简单、容易。是用两个小东西放在一只手里向上换抛，抛的多少、快慢无限制，但抛得越多越快就越炫越有意思。但用来抛的东西怎么找？用象棋吗？象棋是一整副，如果抛丢了怎么办？而且象棋又是扁的，拿起来不方便。用纸吧？纸太软太轻了，抛不起来的。那用橡皮泥吧！轻重正好，可太容易变形！那用什么呢？我托着下巴，用静静的眼睛对核桃展示我苛刻的要求：要圆的，最好表面凹凸不平 咦，这不是我要寻找的对象吗？我笑了，顺手

42、抓起两个来，向空中抛去，轻轻的，但落得很稳，看来，它们已经合格了！用手把它们捧到阳光下，满满一篮核桃散发着褐色的温馨，像是一篮圆圆的跳动着的生命。我觉得它们不像刚开始那么难看了，或许我已经接纳了它们？那篮核桃欢笑着跳跃着伴我走过短短的几个月，它们更让我感到跳跃后面静静的肃穆。可就在前些天，爸爸的一个同事的女儿一股脑儿地兜走了它们。于是，餐桌底层原来放核桃的小托盘里摆上了白色的胖嘟嘟的开心果。开心果总显得懒洋洋的，像是些胖少爷，没有那种跳跃着的生命了，更没有那种肃穆了，我才意识到那些核桃对于我是珍贵的回忆。1、文章说 “ 那篮核桃欢笑着跳跃着伴我走过短短的几个月” ，怎样理解这句话的“ 欢笑着

43、”“跳跃着 ” ？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 2、请说明 “ 没过几天，核桃们的位置又向我的心灵挨近了一大步。是因为一个游戏。” 这句话在全文结构上的作用。3、文章结尾写到“ 白色的胖嘟嘟的开心果” 有何用意？4、文章采用 “ 欲扬先抑 ” 的手法写山核桃给我的印象，表达了一种什么感情？从哪些语句可以看出？5、文章的语言生动、形象，极具特色。试举一例加以品析。有一天， 我忽然想起， 似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园

44、拾枯竹。我恍然大悟似的， 便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门， 果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。 我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年

45、。 我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。1、解释词语：笑柄：恍然大悟：瑟缩：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 苦心孤诣 ：虐杀 ：2、下列句中加点的词解释正确的一项是（）游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的

46、天使A、正处在（某个时期或阶段）；带翅膀的少女和小孩子B、正在合适的时令；比喻天真可爱的人C、合理合法的；皇帝的使者D、合理合法的；比喻天真可爱的人。3、按要求填空：“我”折踏弟弟风筝架的实质是 ：“我的惩罚”是指 ：4、怎样理解“我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。”5、这几段文字可分为两层，请归纳层意。第一层（段 ） ：第二层（段 ） ：6、上文第二自然段事情发生的时间是：；地点是：；人物是：起因是：经过是：结果是：我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕

47、，等他说， “我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就象旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。全然忘却，毫无

48、怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。7、“我便叙述到这一节”中的“这一节”指什么？8、 “脸上都已添刻了放多生的辛苦的条纹”，“生”是什么意思？你怎样理解这句话？9、“我可是毫不怪你呵。”这句话是实写还是虚写？表达了作者的什么感情？读书人是幸福人我常想读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神

49、的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难， 也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱鉴存在的与非存在的一切。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记学得严肃的历史精神，从正气歌学生做人的原则，从马克思学得入世和激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫?托尔斯泰学得道德

50、的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人， 是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“ 极大的可能 ” ，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，以其优良品质得以流传的一类， 这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。 一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、