2022年北师大数学一下《数豆子》教学设计1 .pdf

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1、名师精编优秀教案3.3.1. 数豆子教学内容：北师大版一年级下册26-27 页的内容。教学目标：1、会写 100 以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。2、能对 100 以内的数进行估计，发展估计意识。3、能运用数进行表达和交流，在活动中逐步发展数感。4、初步体验数与生活实际的密切联系。5、在活动中，经历与他人合作学习的过程。教学重点：引导学生应用 “ 比较” 来估计豆子的数量，让学生经历估计的过程。教学难点：对 100 以内的数进行估计，发展估计意识。教学准备：豆子、实物投影仪。教学设计：一、活动一：数出规定数目的豆子，初步体验估数。1创设情境，引入新课。今天我们每组的桌子上都有豆子，

2、上数学课，豆子是干什么用的呢？今天的数学课我们就在数豆子的过程中学习数学，看谁会思考、会观察。在数豆子的时候，同学之间要会合作， 互相谦让；数豆子的时候要小心， 千万不要让豆子掉在地上。听明白的同学点点头。2数出 30 粒豆子。(1)活动规则与学生小组活动。请你数出 30 粒豆子，你打算怎么数？把这 30 粒豆子放在手中，感觉一下，然后轻轻地放在盒子的右边。用刚才的感觉再抓一把豆子， 如果你觉得抓得多了或者是少了，可以重新抓一把，然后放在盒子的中间，看看和右边的一堆是不是差不多,再数一数是多少粒豆子。再用刚才的感觉再抓一把豆子，放在盒子的左边，看一看三堆是不是差不多。活动结束时，老师会发一个信

3、号，当我拍掌时，你们马上停下。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案(2)教师小评。刚才我们大家在数豆子的时候，都数得非常开心， 同学之间合作得非常愉快， 而且大家还记着我们的约定， 非常好。经过刚才我们的学习， 我们心中有了一杆秤，像那样的抓一把豆子大约是30 粒，你们可要记住了。二、活动二：在师生互动的活动中，进一步体验估数。1师生互动。你们数得真开心，我也想抓一把豆子（教师顺手在一个小组内抓了一把豆子），怎样知道我

4、这一把大约抓多少粒豆子？（可以数一数有多少粒豆子。）这是个办法，还有别的方法吗？你们的心中可是有一杆秤哟。2教师给每个小组都抓了一把豆子，要求学生选用刚才的方法或者是其他的方法来进行估数。教师巡视，学生小组活动。组 1：我们是两个人合作用手测量的，大约是60 粒。组 2：我们是五个五个数的，有66 粒豆子。组 3：我们是分成两堆，差不多一样多，数一数其中的一堆是28 粒豆子，另一堆不用数了，大约是56 粒豆子吧。3在计数器上拨数并写数。（1）请在计数器上拨出你们小组数出的数，拨好后小组内互相看看拨得一样不一样，不一样的就调整一下，一样的就坐好了。学生在计数器上拨数， 教师活动在小组中间， 指导

5、个别学生拨数。 有的学生拨完数后，主动地走到老师身边， 让老师看看是否对。 小组内的学生也互相检查拨的数是否一样。（2）怎么写这个数呢？请你试着写一写。(学生在纸上写数，教师巡视。) （3）谁先写完了，谁就到黑板上把这个数写下来，一个小组来一个人就行了。（4）大家写的数真整齐，真好看。我们一起来看64 这个数，谁来拨出这个数 ?生：（边拨边说）十位上是6，就在十位上拨 6 个珠子，个位上是 4，就在个位上拨 4 个珠子。（5）谁来试着解释一下这个数? 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页

6、，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案生：6 在十位上，表示6 个十，就在十位上写6；4 在个位上，表示 4 个一，就在个位上写 4。（6）说得真清楚。我们再来看看66 这个数，两个 6 表示的意思一样吗？生：不一样，左面的6 在十位上，表示 10 个六；右面的 6 在个位上，表示 6 个一。生：我跟他的不一样，左面的6 在十位上，表示的是6 个十，不是 10 个六。（7）对。66 这个数，左面的 6 在十位上，表示的是 6 个十；右面的 6 在个位上，表示 6 个一。（8）教师手拿计数器与学生一起拨数：60 这个数，个位上一个也没有，就不拨了；十位上是 6，就

7、在十位上拨6，表示的是 6 个十。（9）现在回过头来，看看老师一把大约抓多少粒豆子呢？生：大约是 60 粒，因为你刚才抓了好几把，有57 的、64 的，还有大家想办法估计的数最接近 60 了，所以说你一把大约抓60 粒豆子（ 10）用小棒或计数器表示出 26。（练一练的第1 题）让学生自己操作，师讲评。三、拨数游戏1、一个拨数，两个同时读并写出这个数。2、全班交流。 (教师注意抓住对特别的数的处理，例如90，66 等数) 3、认识百位。可以介绍一下三位数和两位数。4、以点代数出示左图。小方块有多少个？师用圆点表示这个数，用一个大的圆点表示1 个十，2 个大圆点表示 2 个十，再用 8 个小圆点

8、表示 8 个一。你能用这种表示法表示出34 这个数吗？四、巩固练习1、第 2 题看图数出数的组成。2、第 3 题根据计数器写数，生独立完成。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、第 4 题全班一起做猜数游戏。(1)在你的纸上悄悄写一个两位数。(2)指名猜一名学生写的数。(其他学生猜，该生做提示) 3、第 5 题要求:把你看到的 100 描述出来。五、谈谈你对这节课的感受。板书设计：数豆子右边的 8 在个位上，表示8 个一；左边的 2 在十位上，表示2 个十。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -