2022年北师大版七上《有趣的七巧板》word教学设计1 .pdf

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1、名师精编优秀教案有趣的七巧板活动设计同江三中韩广生一、活动目标设计：1、认知目标：识别七巧板的基本构造，能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。2、能力目标：（1）通过七巧板的制作活动，进一步丰富平行、垂直及角的有关内容的认识。（2）在与其他人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程。（3）培养学生的动手实践能力，在拼摆各种图形的过程中，积累数学活动经验，增强学生的创新意识。3、情感目标：（1）通过创设问题情境，让学生主动参与，做“数学实验”，激发学生学习的热情和兴趣，激活学生思维。（2）以活动小组形式对本章内容进行综合运用, 在与他人的合作过程中，培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志

2、，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，培养学生的合作意识和合作精神。（3）渗透了历史唯物主义的观点和爱国主义思想。二、本课内容及重点、难点分析：本节课的内容是以活动课的形式呈现平行、垂直及角的有关内容的综合运用。本节课首先让学生了解七巧板是我们祖先的一项卓越创造，渗透历史唯物主义的观点和爱国主义思想。学生通过七巧板的制作活动，进一步丰富平行、垂直及角的有关内容的认识。然后让学生观察几个简单实物的组合，熟悉七巧板拼图的基本要求与技巧，最后通过小组拼图竞赛，分工协作，初步积累数学活动经验。学习的重点是通过七巧板的制作、拼摆活动，进一步理解平行、垂直及角的有关内容。学习的难点是用七巧板拼摆已知图形

3、。三、活动对象分析：1、初一学生性格开朗活泼，对新鲜事物特别敏感，且较易接受，因此，活动过程中创设的问题情境应较生动活泼，直观形象，从而引起学生的有意注意。2、初一学生的 抽象 思维能力较弱，空间观念还有待不断发展，所以在进行七巧板的拼摆活动时可让学生充分观察实物模型帮助他们直观形象地感知图形。3、初一学生已经具备了一定的学习能力，所以本节课中，应让他们主动参与、勤于动手、多为学生创造自主、合作学习的机会，从而乐于探究。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - -

4、 - - - - - 名师精编优秀教案四、活动策略及教法设计：【活动策略】课堂组织策略：创设贴近学生生活，生动有趣的问题情境，开展活泼、主动、有效的数学活动，组织学生主动参与、勤于动手、积极思考， 使他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握平行、垂直及角的有关内容的认识。学生学习策略：明确学习目标，了解所需掌握的知识，在教师的组织、引导、点拨下主动地从事观察、实验、猜测、验证与交流等数学活动，从而真正有效地理解和掌握知识。辅助策略：借助七巧板模型、实物投影仪及多媒体课件，使学生直观形象地观察、动手操作。【教法】演示法：把实物模型、教具或多媒体课件演示给学生看，使学生直观、具体、形象地感知

5、图形。实验法：让学生动手操作，拼摆各种七巧板组合体，积累数学活动经验。讨论法：在学生进行了自主探索之后，让他们进行合作交流，使他们互相促进、共同学习。练习法：精心设计随堂练习，使学生的知识水平得到恰当的发展和提高。五、活动准备：1、材料：每人准备一至两块12cm12cm的正方形硬纸板、剪刀、直尺等。2、学生可事先照课本第142 页图 4-31 所示的方式制作一副七巧板，并涂上不同颜色。3、由老师、课代表根据学生不同特长每4 人分成一个活动小组。六、活动过程设计：教师活动学生活动活动设计意图【情境】：1、七巧板 (tangram) 又称智慧板 , 是我们祖先的一项卓越的创造 .19世纪初流传到西

6、方，引起人们广泛兴趣，并 迅 速 传 播 开 来 ， 被 称 为“东方模板 ”。 七巧板虽然仅有七块板组成, 但是它们可以拼出多种多样的图形。学 生 先 阅 读 资料， 然后与同伴交流。通过七巧板的介绍 , 说明我国人民的智慧 , 同时也清晰地说明什么是七巧板。利用七巧板的由来创设问题情境，一方面激发学生的民族自豪感，另一方面使学生能初步形象感知：七巧 板 变 幻 无 穷 的 魅力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案

7、实物演示2、七巧板是怎样制作的呢 ？课件演示1. 按图所示的方式画一副七巧板，2. 涂上不同的颜色，3. 裁剪，4.在下图中找出三组互相平行的线段及互相垂直的线段。通过观察图形，结合课件，动手制作一副七巧板。通过亲手制作七巧板，进一步丰富平行、垂直及角的有关内容的认识，从而熟悉七巧板。为顺利拼好七巧板的各种造型作好准备。3【探究】：1、 做一做： 拼图活动： 拼自己喜爱的图形。2、 练习 （1）你的拼图用了什么形状的板？你想表现什么？（2）在你拼出的图案中，指出三组互相平行的线段或互相垂直的线段. 并将它们之间的关系表示出来. （3）在你拼出的图案中，找出一个锐角、一个直角、一个钝角，并将它们

8、分别表示出来 . 它们分别是多少度？3、 小 组活动比赛：请各组用七巧板拼出一个数字1和一个英文字母A 的图案（见下图） ，看一看，哪一组拼的最快。4、 随堂练习 : 学生先进行充分想象，然后拼摆七巧板的图案，并与同伴交流自己的体会。2 练习（ 1） （2）（3） ：学生先想象，然后观察图形，形象感知，并与组内同伴交流。题 3：学生四人一组进行活动，一人拼图，一人记录过程，另二人出谋划策, 并相互交流。拼好的小组立即把作品粘到黑板上，以速度快者为让学生主动从事想象、猜测、观察、实验、验证与交流等数学活动，让学生通过活动体会七巧板的的魅力，感受拼法和生活中的美，享受成功的喜悦。在这个过程中，教师

9、要关注学生参与活动的程度和在活动中表现出来的思维水平，还要关注学生能否用不同的语言（自然语言、符号语言）表达自己的想法让学生在自主探索与合作交流中培养他 们 的 动 手 实 践 能力，在拼摆各种图形精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（1） 、七巧板起源于唐代, 它是用一个裁剪而成 的 , 由 七 块 大 小 不 同 的及所组成。（2）一副七巧板拼出的图案中角的度数只能是、三种。（3） 、七巧板中最大板（三角形）是最小

10、板面(三角形 ) 积的倍，平行四边形 的 面 积 是 七 巧 板 总 面 积的。（4） 、七巧板的七块板只有种不同的图案，能够完全重合的三角形有对。优胜组。练习：学生首先独立思考一会儿，然后与同伴交流或讨论，最后举手发表自己的见解。的过程中，积累数学活动经验，增强学生的创新意识，培养学生团结协作的精神并满足他们的好胜心。通过随堂练习，使学生的知识水平得到 恰 当 的 发 展 和 提高。6 长见识 : 下图 1 是我国的七巧板 , 下图 2是欧洲人创造的七巧板 , 叫“毕达哥拉斯”拼板 ; 下图3 由四块拼板组成, 有人称它为“四巧板”。7 小 组课外活动1、 准备一张长是宽的2 倍的长方形纸,

11、 按如图所示那样将其分割成14 块, 得到一副十四巧板。利用它拼出自己喜欢的图案, 并分别指出一个锐角、一个直角、一个钝角，并 填好活动报告。2、问题与实践 : 仿照七巧板，你能设计一种拼图的游戏板吗？请你用你创 作 的 游 戏 板 拼 出 一 种 图案。提示 : 也可参照数学课学生回顾探究的整个过程，体会学习的成果，感受成功的喜悦，产生后继学习的激情。并由记录员负责填写活动报告。拓 宽 学 生 的 思路，发展他们想象、联想的能力。并使学生自行检验目标的达成。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第

12、 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案本 P147页的 B组第一题制作游戏板。七、活动报告：( 附)第组“有趣的 七 巧板”的活动报告组长发言人记录员操作员我们富有创意的杰作七巧板拼图我 们拼 图要表 达的意义指 出拼 图中互 相平行 或垂 直的一 组线段并指出一个锐角、直角、钝角的度数。除平行或垂直外，拼图 过程 中你还 发现哪些数学知识？你 觉得 在这节 课中有 什 么 收 获 和 感想？A B C D 活动评价（由教师填）拼图创意数学感悟合作精神精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -

13、- - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -