2022年县教育局副局长在全县中学教学工作会议上的讲话 .pdf

《2022年县教育局副局长在全县中学教学工作会议上的讲话 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年县教育局副局长在全县中学教学工作会议上的讲话 .pdf（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、扬长避短攻坚克难扎实提高我县中学教学质量-县教育局副局长在全县中学教学工作会议上的讲话(20 xx 年 xx 月 xx 日) 同志们：在全国基础教育正向规范、 均衡方向发展的转折时期， 在中小学深入学习实践科学发展观活动的关键阶段，我们在这里召开全县中学教学工作会议，目的是为了总结一年来我县中学教学工作的成绩与经验，反思存在的问题，部署来年的教学工作，等会，xx 局长还将作重要讲话，请同志们认真领会。下面，我先讲三个方面的意思。一、一年来我县中学教学工作的成绩与经验高考成绩：20 xx 年高考一二本上线xx 人，比 20 xx 年净增 xx 人。奥赛获省级以上奖励 xx 人，上 xx 大学 1

2、 人，xx 大学 1 人；普高学考成绩：全县 xx 人参考，九科全部合格人数xx 人；初中学考成绩：九年级语文、物理、历史、政治四科在全市排列前三名，八年级生物、地理两科均为第三名；教育科研成绩：县一中立足新农村建设的学校科技活动策略研究 在全国教育科学规划办立项， 实现了我县乃至全市在全国课题立项零的突破。 在第二届省基础教育教学成果评选中，县一中、县教研室、县二中课题分别获一、二、三等奖。在第xx 届省青少年科技创新大赛中， 我县有 xx 项成果获奖， 在全国大赛中有 xx 项获奖。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - -

3、- - - - - - -第 1 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 尽管全县学科考试成绩在全市排名没有达到预期的目标，但是奋战在教学第一线的干部教师那种唯恐教学质量下滑而只争朝夕的精神是值得赞扬的。归结起来，有五个方面值得坚持和发扬。1、咬定质量不放松，坚持数年必成功。质量是学校的生命线，抓质量才会顺民心、促发展。在这样的理念指导下，全县上下形成了重视教学、关心教学的浓厚氛围。县一中行政一班人质量意识、责任意识强，在校长 xx 率领下，副校长 xx 勇挑重担，一心一意抓教学，真正突出了教学中心位置。今年高考，一二本上线xx 人，县一中已连续 xx 年被评为市高中教学工作

4、先进单位。Xx 同志退线不退岗， 他不抽烟、不打牌、坚守办公室，随时了解老师授课情况，随机抽查学生作业，经常找学生谈话。 在他的笔记本中记录了近百个能冲刺二本却又有些困难的学生情况。 在今年的高二学业水平考试中，一中全科合格率为 93.83 ，排名全市第三名，优异的成绩凝聚了他辛勤的汗水。Xx 中学班子抓质量从进校开始，有的放矢，毫不放松，在今年上期期末全县高一英语抽考中名列非省示范高中第一，学业水平考试也取得了较好的成绩。 Xx 中学原校长 xx 抓质量力求实、新、特：课堂教学抓实效、教学方法抓新颖、学生成长抓特长。今年教学质量综合排名全县第一。 Xx 中学行政一班人克服师资严重短缺的困难，

5、注重教师思想政治工作， 抓实各项教学常规， 质量连续几年排名全县前八强。今年中考质量综合排名前五名的单位是：xx、xx、xx 初中、xx、xx；综合排名前五名的乡办中学和县直学校是：xx 中学、 xx 中学、xx 初中、xx 学校、xx 中学；综合排名前三名的联办初中是：xx精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 中学、 xx 中学、xx 中学。2、立足校情强基础，背水一战求翻身。想调入新河中学任校长后，连续 xx 年中考教学质量全县摆

6、尾，来自各方面的压力相当大，但他清醒地认识到抓教学是系统工程，不能急功近利， 必须从基础抓起，实行小班化、分层辅导、捆绑评价、特长培训等全面攻坚计划，且项项得以落实。今年中考，教学质量综合排名全县第二，比20 xx年提高了 xx 个名次。原 xx 中学本部副校长xx，带头读书搞课改，舍得花钱订报刊，让老师们在校园内充电，课堂教学效率明显提高，学校质量上升 5 个名次进入前八强。 Xx 中学、xx 中学、xx 中学也是在逆境中崛起的典型。3、瞄准课堂增效率，质量提升有保证。教学质量的提升主要靠教师。 Xx 中学教学质量自xx 年溃垸以来在全县一直处于中下水平。为了摆脱质量困境， xx 中学行政一

7、班人牢牢抓住课堂教学这个主阵地，向课堂教学要效率，开展了以课例为载体的系列研讨活动，教师每期都要上一节有价值的研讨课，并把评课活动抓细抓实， 这样使主攻课堂有了落脚点， 质量提高有了增长点， 今年教学质量综合评价上升了 12 个名次。Xx 中学加强教师职业道德建设， 班子成员用真情感染教师，用真心化解矛盾， 学校的常规管理有了新起色。现在上访的人少了，在校内说消极话的人更少了。教学质量也由去年第25 名上升到第 18 名。座谈时，老师们信心百倍地说： “ xx 中学只要这样搞下去，很快就会迈进全县先进行列”。4、资源配置讲均衡，规范办学来势好。当“有学上”的问题解决精品资料 - - - 欢迎下

8、载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 后， “上好学”就成为了人民群众的新期待。今年，基教股牵头对中小学教师有偿家教行为组织了三次督查，工作成效明显， 社会举报明显减少。全县初中基本上做到了均衡编班、均衡配置老师，学额都控制在标准班人数以内， xx 地区也尽力控制在60 人以内。实验初中采取微机编班，合理配备教师，双休、节假日不加班加点，落实国家课程方案，积极开展综合实践活动等都取得了实效，社会反响较好。5、行政骨干下深水，率先垂范影响人。各高中校主管年级的负责

9、人都亲自走进课堂，与教师们同怀忧乐，同舟共济，这是高中教学管理井井有条的关键所在。 县二中原校长 xx 亲自蹲点 xx 班，及时与科任老师交流。 Xx 中学业务副校长xx 坚持深入教学一线听课评课，一期听课达 80 余节，记录、点评入情入理， 交流让老师们心服口服。Xx 中学部分行政骨干下高三一线兼课，赢得了老师的信任。Xx 中学业务副校长 xx 兼历史课， xx 中学本部副校长xx 兼生物与生命健康两门课程， xx 中学本部副校长粟志兼政治课，xx 中学业务副校长杨明剑上学期还兼一个班的物理课，给老师们树立了榜样。二、近年来我县中学教学工作存在的问题与反思在充分肯定成绩和经验的同时，我们要深

10、刻分析、 冷静反思近年来我县中学教学工作中存在的问题。一是高中教育强势已去，奋起直追迫在眉睫。反思高考：在全市市直、区、县xx 个单位中，我县文科总平均分、理科总平均分、二本以上上线率、万人口高考上线比例、600 分以上比例、教学管理等六项考核指标排名靠后。 我们的强势科目文科总平均分与理科总平均精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 分与 xx 有一定差距。可见，我们高中教育优势不再。我县高中教育形势严峻，还表现在高二学业水平考试上：

11、我县九科平均分和全科合格率在全市排名落后。 从学考成绩看明年的高考， 要想打一个翻身仗，是很不容易的。 更严竣的问题表现在起始年级薄弱学科，上期抽考高一英语，县一中平均分、及格率、优秀率很不理想，其它高中更差。凭着这样的基础， 明年高二学业水平考试情况也难得好转。就是今年招收的高一新生的录取线也仅xx 分，虽尽量控制，比往年大大减少了招生人数，但还是突破了600 多人，生源质量也好不了多少，300来分都进了普高校门。 从以上数据分析， 三年之内，高考要打翻身仗，高中教学质量要上新台阶，不是靠几个会和几次检测分析可以了事的，还真需要我们冷静思考，科学决策，急起直追，坚持不懈，将工作做实做细才行。

12、二是初中教育不容乐观，教学飘浮急需改变。反思中考：在全市十个县、区、场中，九年级七科成绩平均分排名全市中等。校与校成绩也极不平衡：中考数学第一名xx 与倒数一名 xx、英语第一名 xx 初中与倒数一名xx 分数差距很大。中考综合排名xx 倒退 10 名，xx 倒退 8 名，xx 倒退 7 名，在中考中质量综合排名全县倒数五名的乡镇是： xx、xx、xx、xx、xx。综合排名倒数五名的乡办中学是： xx 中学、 xx 中学、 xx 中学、xx 中学、 xx 中学。综合排名倒数三名的联办中学是： xx 中学、xx 中学、xx 中学。再看抽考成绩：全县七年级数学和英语及格率、优秀率、人平分很不理想。

13、七年级抽考数学第一名进修附中与倒数一名护城中学差距很大。审视我县中学教育发展的现状， 我们感到在抓教学质量上明显地精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 存在着三个方面的缺失。1、对形势认识不够，质量提升路径欠佳一直以来，我们总是躺在xx 人会读书这块金字招牌上，缺少了忧患意识，缺少了拼搏精神。我们热衷于将学校做大，没有脚踏实地地走内涵发展的道路。一方面我们强调普高要坚持计划，不能扩招，低分学生不能要， 另一方面各高中校顾及的是眼前经济

14、效益、忽视社会效益。一方面生源锐减， 老师富余，另一方面有的学校为了降低教学成本，一个班还坐了六、七十人，老师难以顾及全体学生。另外，我们反复强调把课堂还给学生，可是有的学校负责人就是转不过弯来，教学观念没有转变，还是凭经验办事，用老一套方法管理老师、管理课堂、管理学生。因此，课堂上仍然呈现的是老师讲解滔滔不绝，学生在下面昏昏欲睡，教学质量怎能提高？2、对质量分析不透，教育管理不能到位从表面上看， 我县各校教学管理的整体水平不断提高，打印制度一本又一本，装订十分精美，检查督导有据可查。可是从落实行动上看，还存在很大的问题：一是制度有数量无质量。有的学校制度达几十种，却操作性不强。二是有检查无讲

15、评。有的学校的教学检查还是经常搞，却没有讲评，有的讲评也只是抽象的，没有到事到人，讲评不痛不痒。检查方法也导向不正确，查工作数量的多，查工作质量的少。三是有队伍无效益。一些学校的管理层过于庞大，“官本位”观念强烈，工作飘浮，人浮于事，落不到实处。四是有管理无体系。有的学校管理没有形成封闭的回路，管理没有刚性的体系， 时常出现随机精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 管理，朝令夕改，头疼医头，脚疼医脚。现在有种现象，领导在，老师就在办公

16、室搞点事。领导不见了，老师也就自由了。尤其是乡镇中学行政深入教学不够，成为了普遍现象。从这次“沱江杯”教学复赛情况看：没有一所中学哪怕是教务主任、团委书记等学校行政干部参加教学竞赛。在调研时，老师们是这样评价的我们学校行政干部：“一把手忙进城，本部校长忙提升， 业务校长忙转岗， 老师议论绩效工资忙，有点良心的老师进课堂。 ”有的业务副校长消极怠工，乡镇连续几年没有组织全镇的统考， 有的学校召开初中毕业教学工作讲评会，一把手竟请假外出了。这些乡镇的老师谈起质量就寒心，谈起领导就摇头。在高中教育管理中也出现了“三重三轻” ：重高三教学，轻高二学业水平考试；重复读班教学，轻应届生整体提升；重重点班管

17、理，轻平行班发展。3、对教学研究务实不够，用于教学的投入太少一年来，各学校立项的课题不少， 但是真正运用课题研究这个杠杆，撬动课堂有效性教学的研究少，撬起教学质量这块重石的是少之又少。集体备课流于形式， 导学的学案备课根本没有落实到位，如何编制学案有的学校还没有起步。照教参讲课，抄资料搞练习，根本没有认真思考、 精心组编适合学生实际的分层练习题。课堂上还是满堂灌、满堂问。看似课堂热热闹闹，实际上是低效的、无效的课堂。市“金鹗杯”教学竞赛没有突破，说明我县教师课堂教学在全市地位不高。这样的教学研究又怎能提高教学质量呢？用于教学投入的太少。我们教师福利一年比一年高， 而老师需要的教学用书却很少，做

18、实验精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 用的酒精都舍不得买， 图书室里的图书多年没有增加，多媒体教室成了聋子的耳朵，没有维护与更新，校舍做了不少，但教学手段的现代化我县比其他兄弟县市已落后了三至五年了。舍不得钱为老师们征订专业报刊、购买理论书籍。领导不读书，老师无书读，学生懒读书，质量又怎么不下滑？面对现实，我们要认真思考，科学应对，我们应准确把握中学教育改革的发展趋势， 科学定位我县中学教育阶段的目标和任务，我国中学教育未来发展将

19、在如下三个方面有较大的动作。一是中学教育的目标和任务将更加清晰和明确。新课程改革理念设计的“三维目标” ，强调的“自主、 合作、探究”的学习方式，引入的通用技术， 综合实践，课程选修等都是极有价值的教育变革。二是保障中学教育改革发展的体制和机制将进一步健全。普及九年义务教育的巩固与提高，从“普及两基”到“两免一补”，到“普九化债”，到全部免费入学，国家对义务教育极为重视并采取了极为有效的措施。国家将加强普通高中教育改革与发展的体制和机制建设，建立符合高中教育发展的组织领导机制、投入保障机制、教学管理机制、队伍建设机制、督导评估机制、科学评价机制和考试制度， 将会随着国家教育中长期发展规划的发布

20、而逐步提上议事日程。 三是对中学教育质量的要求将更高和更科学。20 xx年教育部颁布的普通高中课程方案用了337 个字对普通高中教育培养目标进行了详细描述，即“初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 会进步作贡献的志向和愿望； 具有民主与法制意识， 遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自

21、觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。 ”这既是对普通高中教育的明确要求，也是评价高中教育质量的具体标准。当前正在推行的学生综合素质评价、高中学业水平考试制度和高校招生录取制度的改革正是围绕这个要求和标准

22、而进行的，随着社会的进步和人们认识的提高，这个标准将逐步被全社会普遍接受。为此，我们确立了近期我县中学教育教学工作目标， 即以科学发展观为指导， 全面实施素质教育，扎实推进新课程改革。 以规范办学行为为前提， 以优化教学管理和增强教学有效性为抓手， 争取我县中学教学质量一年走出低谷，两年跻身全市先进行列。三、完成我县中学教学工作目标要采取的措施与策略1、加强德育工作，培养健全学生人格。素质教育的核心是人的发展，中学时代是人生发展的黄金阶段，学校必须把育人放在首位。一是要丰富校园文化，营造德育氛围。校园文化是一种积淀，是一个传统，是一条连接过去、 现在和未来的纽带。 学校要通过黑板报、精品资料

23、- - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 宣传栏、广播站、文学社、班会等形式，真实、本色地把本校的特色文化、办学理念、显著成效正面传达给学生， 让学生在一种积极向上、文明健康的和谐氛围中受到良好的教育。学校在硬环境的建设上， 也要精心设计，融入德育元素，让“一草一木会说话，一廊一亭都含情” 。如操场、草坪上的宣传牌， 食堂、楼道里的标语等一些公共场合的宣传要减少冷酷、严肃、刚性的训规和条律，而代之以人文情趣丰富的温馨提示。每一个角落都是德育的课堂，

24、 美丽又富有文化氛围的校园是无言的施教者，学生生活其间，自然就会受到潜移默化的熏陶。二是要健全德育网络，强化德育职能。学校是德育的主阵地，要建立“学校家庭社会”三位一体的德育网络，要联动家长、社会知名人士，一起教育学生，要聘请公、检、法等部门专业人士为学校德育顾问，法制副校长，形成学校带动实施，家庭影响社会，社会促进学校发展的良性循环。学校的各项常规工作，如教学、科研、后勤服务等也要强化德育功能， 通过精良的德育队伍， 科学的管理方法，广泛的德育途经来打造平安校园、绿色校园、文明校园。各校要在求真务实的基础上，努力实现德育内容、德育方法、德育途经的创新，深入实践“以人为本，全员育人”的德育理念

25、，让德育常规工作落到实处。三是要创新德育活动， 注重行为养成。 要进一步加强对学生的理想信念教育、 道德法纪教育和民族团结教育。培养学生树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。要通过丰富多彩的活动，使德育教育触及学生思想深处，走进学生心田，震撼学生心灵。县一中的孝精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 德教育、怀乡中学的“八讲”教育、江洲中学转化后进生的教育和县三中的宽容教育取得了较好的效果。各校要结合实际， 开展各类德育活动，如

26、通过感恩教育， 激发学生为报答养育之恩而努力向上的精神意志；通过苦难教育，磨砺学生正视困境，坚韧不拔的优秀品格；通过信心教育培养学生战胜自我， 永不言败的进取精神。 初中阶段还要特别加强学生的行为养成教育、纪律卫生教育。要本着“立意高、起点低、能做到”的原则，采取有效措施，培养学生彬彬有礼、落落大方、沉着稳重、积极向上的良好行为习惯。四是要加强心理辅导，塑造健康心灵。随着不完整家庭的增多，留守孩子增多成了一种普遍的社会现象。当代中学生心理问题比以往也更为突出，诸如厌学、心理脆弱、性格不合群、独立能力差、以自我为中心呈增加趋势。 这些问题如得不到及时解决，将会严重影响青少年学生的健康成长。 心理

27、健康教育是现代社会发展的需求，是学校促进学生健康成长的有效途径。各学校务必要高度重视，立即行动，细化工作流程，通过培训德育辅导员队伍、开办心理健康教育讲座、开设悄悄话热线信箱、 开展家庭心理健康教育指导、设立心理服务咨询与治疗室等方法，扎实有效地开展心理健康教育，培养品行优良、身心健康的中学生。2、强化质量意识，切实规范办学行为质量是教育事业发展的第一要务。xx 有尊师重教的传统， xx 人会读书，这些都是我们抓质量的先天优势，我们必须心往质量上想，劲往质量上使。校长要静下心来，为教学工作提供足够的支持。教师精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载

28、名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 要一心一意谋质量，少点功利，多点奉献，不要让“待遇风”吹淡质量意识。谁坚持了质量第一，谁就会为xx 教育添砖加瓦，谁在质量上有所突破，谁就是xx 教育的功臣。抓质量，也得有方法、有策略，而这些方法和策略都必须在规范的框架之下。今年是教育质量建设年，更是规范办学行为年。 秋季我县全面整顿高中招生的大动作，已经彰显了教育局新一届领导班子大刀阔斧，锐意进取，狠抓规范办学行为的决心。 现在，在我们许多中学尤其是普通高中许多不规范的做法必须改正，如课程计划不落实，随意增减必修课程；如不遵守

29、作息时间的要求，加班加点；如违反招生计划和学籍管理规定，擅自扩大规模，甚至违规办复读班等。从明年起，各普通高中不得再办复读班， 不允许有往届生插班就读。 所有复读生一律到县高培中心集中就读。初中毕业生高峰期已过，普职之间、省级示范校与非示范校之间的结构性矛盾将越来越突出。我们应该从长计议，顾全大局，作出科学的布局调整。古人云“不谋万世者，难谋一时；不谋全局者，难谋一域”。目前，如何科学合理地进行高中和城关地区的布局调整，务实地解决结构性矛盾， 实现各级各类学校和谐共荣， 是摆在我们 xx 教育工作者面前十分棘手的难题，我们必须认真研究，科学论证，拿出切实可行的办法来解决这个问题。高中根据“所数

30、适当， 普职相当”的原则， 拟在明年秋季坚持只招3000人的规模，调控普通高中的招生。 高一新生的招生明年将改革志愿填报，除鼓励在完全自愿的前提下专报职高志愿提前录取外，其他的学生不作普职志愿填报的限制， 而采用分数和综合素质评价相结合，尽精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 可能早地划线择优录取普高新生，计划不突破3000 人。乡镇中学和高中校推行小班化教学， 全县各级各类学生的班额要坚决控制，高中班额必须控制在55 人以下，生源

31、十分集中的城区学校班额也决不能超过 60 人。今后我们将按照省教育厅关于进一步规范普通中小学办学行为的规定的精神，加大力度规范学校办学行为。xx 教育多年以来的沉疴陋习， 到了非动真格不可的时候了！ 正是这些违背教育规律，急功近利的短期行为影响了全县教学质量的提高。我们充分相信，有规范就有质量，要质量必先规范。3、强化师资培训，促进教师专业化成长百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。所以，强化师资培训，提高教师的专业化水平是提高我县中学教学质量的当务之急。一是要加强师德师风建设。 要把加强教师思想政治工作摆在突出位置，学校行政人员要深入老师，着力改善干群关系。要不断改善办学条件，经常组织教师

32、开展健康有益的活动，为教师营造更加优良的教学环境和生活环境。要不断增强教师的职业荣誉感和工作成就感，引导教师正确对待名利，多谈业务少谈是非、多比贡献少比福利，让教师以更加平和的心态走进课堂，以更加振奋的精神争先创优。二是要更新教学理念。 新课程改革是教育史上的划时代的全新的革命，学校领导要带头走进新课程， 要引领一线的教师由知识传授者变为学生学习的合作者， 由传统的教书匠变为教学研究者。这方面的培训，基教股、教研室和师训股要形成合力，要多想办法，可以开门请“洋专家”，也可以闭门请我们的本土专家，多搞一些讲座，多组织精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎

33、下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 一些理论考试。 各级教研员要充分发挥专业引领的作用，要深入研究教学的新情况， 新问题，加强联系和交流， 多渠道获取教研教改信息，用正确的教育思想来武装专业教师的头脑，让他们在新课程的实践中，建构全新的教学观、 课程观、知识观、学习观、学生观、人才观。三是要加强专业培训。 各校要制定切实可行的促进教师专业化成长的校本培训工作方案， 在全县的统筹安排下搞好转岗培训、技能培训、知识更新培训。专任教师应该进行定期培训。有条件的学校各学科应尽量实行专任教师制度，不搞主科搭副科，便于教

34、学研究，提高质量。随着教师编制的逐渐富余， 初中阶段的师资逐步走专业化的路子还是可行的。 科班出身的教师学什么专业就教什么课，个别学校难于调整配备的要加大继续教育培训力度，让部分教师边培训边实践，使其专业逐步定向定性，成为合格的专任教师。学校要加强图书室、阅览室的建设， 为各学科教师订阅专业教学指导刊物。各学校还要加快现代教育技术装备的步伐， 建立电子备课系统， 借助现代教育技术手段，让学生易学、乐学，从而提高课堂教学的容量和效率。各单位每学年都要组织教师业务考试，考试试题就是中考和高考模拟试题，要让每个专任教师都练好扎实的内功，并把考试结果作为工作分派、能力考评、评优晋级的重要依据。在这方面

35、南山中学、县二中是做得比较好的。对于教师配备困难太大的学校，县教育局将增强对边远学校短缺学科的教师援助工作， 实行超编单位与缺编或紧缺学科单位的对口援助工作。支教、助教活动应长年开展，富有成效。四是要提升教学水平。 教学质量的高低， 其决定因素在于教师教精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 学水平的高低， 教师的教学水平提升靠培训更靠校本教研。今后全县22 个乡镇要分期分5 至 8 个片来成立跨乡镇的教研联组，认真制定教研活动方案，

36、 定期组织专任教师参加教研活动。校本教研活动要经常化、多样化，听课评课，要更务实，有诊断效能。要改变教研组的活动就是聚会打牙祭的歪风，学校行政干部要成为教学研究的骨干，要深入教研组全程指导教研工作。要开展全员教学竞赛活动，“沱江杯”教学竞赛要做到人人参与，不能成为“点将式”的应付，示范课、研讨课、汇报课要形成制度，要保证每一位教师每学期上一堂公开课。各校教务处、教研处要切实做好“青蓝结对”的青年教师培养工作，充分发挥各级骨干教师的作用，充分挖掘中老年教师宝贵的教学经验，让学校老、中、 青教师在各自的教学领域都充分发挥自己的潜能，都有适合自己发展的可能。要充分发挥龙头学校的教学示范作用。一中、实

37、验初中、实验小学每年定期举行教学开放周， 平时教学也要实行全开放， 便于全县各类学校经常往来学习。要发挥教育学会作用，成立专业指导队伍，安排必要经费，常年开展教学指导与教研活动。要充分发挥名优教师、骨干教师的作用， 每期均开展送教下乡活动。 要加强宋市中学教学实验点的建设， 充分发挥实验基地对全县的指导作用。充分落实新课程改革理念，自主学习、合作探究。4、推进课程改革，努力提高教学效率基础教育课程改革涉及方方面面，但是核心无疑是课堂教学。 课堂教学如果没有发生根本性的变化，课改就不能真正落到实处。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 -

38、 - - - - - - - - -第 15 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 一是要构建科学适用的教学模式。 程式化的操作自主能动地发挥是最优化的课堂教学。 课堂教学建模可以借鉴国内外知名专家所创的一些较成熟的模式，如问题式教学法，自主指导学习法、四环递进、合作探究、五步教学法等。这些方法的综合运用，会不断刺激学生的兴奋点， 让他们保持积极的学习状态， 从而为教学增添色彩和活力。我们身边的许市中学近几年来，声名鹊起，走在岳阳课改的前列，他们依靠的也就是自主创新的“练习反馈自学讨论交流提升浏览巩固抽测达标”五环渐进自主学习模式。今年我县一中从许市中学招来的10 多位新生

39、，他们在课堂上积极参与，深度参与，善于提问，敢于质疑，成为了对课堂有贡献的人。我县也将继续加强宋市中学教学实验基地的建设，尽快摸索总结出新课程理念下课堂教学改革的经验和模式来指导全县课堂教学改革。改革会有阵痛，改革也会有起落，但只要思路正确，坚持不懈，我们也决不会逊色于许市中学。二是要倡导先学后教的教学方式。陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学” 。 “先学后教”是对传统课堂教学中教师“先教”， 学生“后学”的一个历史性改革， 它充分关注学生的需要，体现了以学生为本的教育理念。吵得沸沸扬扬的江苏洋思中学、山东杜郎口中学他们正是较好地践行了“先学后教、自主学习”的理念。我

40、们要在课堂上大胆地相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生，让学生对自己的学习负起责任，从而达到少教、不教就有效果的目的。只要你相信学生， 每节课他们都会给你若干精彩。所以教师在课堂上精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 的教学动作一定要有度，能不讲的尽量不讲，提倡“三讲三不讲” （讲易混、易错、易漏点，讲学生想不透的，讲学生解决不了的；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲）；能不布置的尽量不布置，提倡“三布置三

41、不布置”（布置发展学生思维的，发现规律方法的，拓展视野，提升能力的，不布置简单重复的，惩罚性的，超负荷的）。鼓励学生自己去揭示问题，探索知识，发现规律，归纳方法，培养学生读书思考的积极性，提出问题的主动性，发表不同见解的独立性。 只有把课堂还给学生， 学生才能在自由民主的王国里健康成长。基教股、教研室要把“先学后教、自主学习”的教学方式推广，作为一件好事、实事来抓，先在学校、学科上培养典型，然后向全县逐步推广。让先学后教、以学定教、自主学习、合作学习成为课堂教学改革的主旋律。三是要力求针对性的有效教学。课堂教学必须从学生的实际出发，根据学生独立学习提出和存在的问题进行教学，把课上到学生的心坎上

42、。这样的教学才有针对性，才能引起学生的注意和兴趣，才能取得良好的效果。 要把课上到学生心坎上， 这就要求我们教师在课堂内外有大量的学情调查。教师应在不同的场合，牢记学生个性差异，有目的地用不同的方式去了解学生的学习状况。教师“目中有人” ，才能做到“心中有数”，才会对普遍群体、特殊个体都有相应的教学策略。各学校年级组要制定严格的教学检查制度，督促老师全面客观地了解学生。练习要精选、精练、精讲，有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。只有这样，老师才知道，学生在课堂上需要什么，上课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -

43、 - - - - -第 17 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 就不会漫无目标。 试卷讲评时就不会从第一题讲到最后一题。针对不同层次的各类学生的个别辅导，要实行带“研究生”式的“承包”方法，将“目标生”、 “临界生”、 “学困生”对象包干到每个教师，定时间，定地点，定内容，定要求，按学科实施帮扶计划，无数事实证明，教学活动中的针对性越明确，越直接，教学效率会越高，越显著。我们一定要让老师们运用好有效教学这把金钥匙。建设有效课堂，还必须加强课堂教学评价。近期我们将出台xx县课堂教学操作评价细则 。 用这个细则来规范教师的课堂教学行为，评价教师的课堂教学是否科学、高效。今后

44、的教学竞赛、观摩活动都必须参照这一标准执行。 教务处要经常组织学生对课堂教学质量、课堂教学有效性进行学情调查。 学情调查结果作为期末教师考核的重要依据。 学情调查要通过教研组长、 教务主任在教师大会上作分析讲评，把整改意见下达给相关教师。 相关教师必须针对业务权威的意见适时调整自己的教学行为。5、健全评价体系，不断优化教学管理一是要面向全体学生， 建立以合格率为核心的评价体系。一个学生初中、高中是否是圆满完成学业，从教学测量与评价的角度来说，学业水平考试成绩就是一个标尺。今后，强化学考，淡化高考，将是必然趋势。今年，我县的高中教育已经尝到了学业水平考试结果运用的苦头。我们不能再重蹈覆辙，一定要

45、面向全体学生，搞好最普通层次的教学。各高中学校班额大，学困生多，学风不浓厚，这是制约学考合格率的最大障碍。 年级组一定要敦促每一个老师真心帮扶每一个精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 学困生，做到低起点、缓坡度、勤督查、严要求，让每一位学困生人人有奋斗目标，天天有细小的进步，科科都能及格。各学科之间要团结协作，齐头并进，确保全科及格率。木桶理论中最短的那块木板决定着木桶的容量，对我们的启示是整体质量要提高， 必须转化学困生。他们就

46、是决定一所学校教学质量的最关键因素。每一个坐在教室里的学生都是有人格尊严的，只要他还在学校一天，我们都要敬重他们，喜欢他们，爱护他们，情到最深处，成绩自然出。在教学质量的监控和评价上，从本期开始，除初中学考、普高学考、普通高考外， 各学段每期期末都要进行全县统一抽考。县局要把质量评价到校、到年级、到学科教研组，学校要把质量评价到班、到任课教师。各学校要针对各类考试的质量评价结果加大对教师工作业绩的奖惩力度。评价结果要上交教育局备案， 教学质量与教师的评先、评优、晋级挂钩。教学质量还要与各类管理人员的评先、评优、晋级、提拔任用挂钩，在关键环节上要实行教学质量一票否决。基教股、教研室要加大教学视导

47、的力度，多下校调研、监控，把常规管理校校行和质量监控评价结合起来， 让教学管理没有死角， 为教育教学提供有效的诊断。 20XX 年全省新高考方案已经出台，我们大家都要认真研读，科学应对，决不能在备考策略上失误。二是要关注个性特长， 培养各类适应社会发展的人才。新课程强调学生全面发展， 富有个性地发展。 我们必须认真研究当代青少年身心发展的特点，坚持因材施教，关注每一个学生，让每个学生的专长都得到发展， 为学生的人生幸福和未来发展奠基。教师对学生的评价精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页

48、，共 23 页 - - - - - - - - - - 多一把尺子，就会多出一批好学生。根据“271”结构理论，我们每个班的教学对象中只有10%的特优生，有 70%的待优生，还有 20%的潜能生。对于此类个性差异较大的群体，我们应该实施满足不同层次需求的教育教学。各校必须认真落实新的课程方案，开设好选修课，研究性学习、通用技术、艺术等课程，让学生有选择权，让学生拥有较大的自主学习、 自我发展的时间和空间。 对各类学生要搞好分类辅导，如拔尖、辅后、奥赛、科技创新、兴趣小组等工作都要有专人负责，有系统的规划和形成性检查督查制度。我们要切实转变人才观，每个从学校走出的学生， 只要他在某个领域有所专长

49、， 并凭借此在社会上能立足，谋求发展，有所建树，他就是人才。我们要尊重学生的人格，尊重学生的自由，特别注意学生的身心健康，给学生温暖和人文关怀，为学生排忧解难， 积极开展丰富多彩的文娱体育活动，为他们创造一个和谐、民主、平等、自由的教学环境和生活环境，确保他们快乐学习、健康成长。三是要凸显品牌意识， 创建特色学校。 全县中学教育教学工作是一项系统工程，要牢固树立上下一盘棋的观念。各学校要结合实际，突出各自的办学特色，教师要勇于探索，培养自立的教学风格。素质教育不是不要升学率， 而是谋求更高的教学质量； 均衡发展不是不要优质资源，而是寻求更合理的资源配置。汨罗教育长盛不衰，临湘教育异军突起，是因

50、为他们坚持发展艺体教育、发挥特色效应的战略。而我们年年喊抓小专业，年年抓得不实，没有抓出效果。从现在起，我们必须高度重视特长生的培训，要做到科学规划，扎实培训、廉洁精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 培训、合理培训，要让特长生突破数学、英语学科的瓶颈，不再出现“专业冲得远、文化拖后腿”的尴尬局面。今后的中考和高考我们还是要强调“规模、 品牌、特色”三大重点。 重规模就是要求面向全体学生，在量上寻求突破， 力争高考绝对上线数要有大幅