2022年四个太阳第二课时教学设计 .pdf

《2022年四个太阳第二课时教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四个太阳第二课时教学设计 .pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、18 四个太阳教学目标1巩固 “ 挂、街 ” 等 13 个生字。2、能流利、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的段落。3、能在读中体会作者想象之美，感悟小朋友的美好心愿。4、能在读中发展思维、想象、表达能力。教学重、难点朗读课文，体会作者想象之美，感悟小朋友的美好心愿。课前准备1、教师制作多媒体课件。2、四个不同颜色的太阳。3、词语卡片。教学课时：第二课时。教学过程一、巩固复习，情境导题1、师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？好，我们来玩个抢答游戏，看，这些生字水果你还记得吗？谁读对了，谁就把果子摘到了。生： （看课件，抢答生字。 ）2、小朋友们真能干，把果子都摘下来了，谁还能把这些果子放进篮子呢？3、

2、师：上节课的知识小朋友们学得很扎实，这么多生字和词语精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 宝宝都记住了， 下面让我们走进课文，走进四个太阳。 这四个太阳里面可藏着许多的秘密呢，想发现它吗？认真地读读课文，读准字音，看谁的发现最多，谁的收获最多。4、抽生读，整体感知：看来你们都很喜欢这篇课文，读得那么津津有味，愿意读给大家听听吗？老师请四个小朋友来接读课文，没请到的没关系， 你们还有更重要的任务呢？大家边看、边听、边想，课文中的小哥哥给不

3、同的季节画了哪几个太阳？（根据学生回答贴图片）过渡：瞧，四个完全不同的太阳，多新鲜啊！你最喜欢哪个太阳呢? 找出你喜欢的太阳对应的自然段自由的读读，读出你的喜欢。二、以学定教，感悟心愿, 品读想象，感受奇妙。（一）品读夏天（第一自然段）1、出示：炎热夏天图师叙述：夏天到啦，火辣辣的太阳挂在头顶，知了热得叫个不停，小朋友热得不得了了，这时，你有什么感受？2、文中的小哥哥想出了什么好主意呢？3、小哥哥好有想象力啊，他画个绿色的太阳。看，夏日的天空中出现一轮绿绿的太阳， 这时你有什么感觉啊？就让我们带着清凉的感觉自由读读这段。(指名读、齐读。 ) 4、指名读句子，比较异同。5、课文美读：在炎热的夏天

4、，有了绿绿的太阳，多清凉啊！谁精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 能读出绿太阳的清凉送给大家呢？（采取多种形式读： 指名读，挑战读比赛读）（二）品读秋天（第二自然段）1、炎热的夏天过去了，迷人的秋天到来了！秋天是什么样的呢？2、出示：秋天丰收图师：看，这是一个什么色彩的秋天啊！（黄色）因为你看到了 ,生:金黄的稻谷，金黄的柿子，金黄的落叶,师:难怪小哥哥要把金黄的太阳送给秋天！3、这么美的秋天，谁来读读这一段？（师评价）4、 果园里，

5、果子熟了。你们猜猜果园里， 会有哪些果子熟了呢？出示：丰盛水果图5、理解运用“邀请”（1）师：真是一个丰收的秋天！看着这么多可口的水果你们想去看看吗？别急， 金黄的落叶来邀请小朋友去品尝呢！谁来读读这个长句子。（出示金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。） （指名读、全班读这句）（2）我想学学金黄的落叶邀请几位小朋友来读读。听，有个小朋友正想和你作比赛呢？你也来邀请谁来和你读读这句。6、 （在读中去感悟） 现在，我邀请全班的小朋友一起读读这一段吧，让我们在读中去感受课文中小朋友的美好心愿吧！7、 （教师小结） 这个小哥哥真会动脑筋，给收获的秋天画了一个金黄的太阳，让我们感受到了丰收的

6、快乐，水果的香甜。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - （三）品读冬天（第三自然段）1、金色的秋天过去了， 我们迎来了寒冷的冬天， （演示课件）师叙述：看！寒冷的冬天，大雪纷飞，小朋友走在上学的路上，这时一阵寒风吹来，感觉怎样？2、理解“冻僵”师：课文第三自然段有一个词描写了我们冷的样子？（读“冻僵” ）3、读中悟师：就在你感觉要冻僵的时候，天空中出现一轮火红的太阳，现在你又有什么感觉啊？（板书：温暖）4、小朋友们，能用你的朗读让大家感

7、受到温暖吗？。（指名读、全班读）（四）品读春天（第四自然段）1、引入师：漫长的冬季就要过去，美丽的春天已经到来，孩子们，春天在你们眼中是个什么颜色的季节？2、理解“多彩”师：春天的色彩真多，怪不得文中用了一个词（） （板书：多彩）、 （指导学生朗读）快快找到这一段，自己多读几遍，注意带有问号的句子。老师读带有问号的句子，你们来回答老师。（师生接读）我们合作得真愉快。4、出示句子，学说练习说话。5、春天真是多姿多彩啊！禾苗从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的，花儿绽开了笑脸， 吐露出迷人的芳香， 鸟儿叽叽喳喳地叫着，在枝头穿来穿去。 孩子们，你能用学过的四字词语说说春天吗？精品资料 - - - 欢迎下

8、载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 6、男女生合作读、师生合作读一段。三、 总结全文，积累语言、 （教师小结）你们看，课文中的小朋友真会动脑，给不同的季节送了一个不同的太阳，让我们感觉到夏天的 （学生回答：清凉）秋天水果的 （学生回答： 香甜）冬天的（学生回答： 温暖）春天的（学生回答：多彩） 。多么美好的心愿，让我们再一次在读中去感受小朋友美好的心愿。、 （引导学生用自己喜欢的方法背书，积累语言）多美的语言。想把你喜欢的词语、 句子和段落背下来吗？拿好书，读读

9、背背，可以看板书背， 可以和同桌合作背， 就用你喜欢的方式背背吧！谁愿意背给大家听听！四、多种方式，培养能力、说一说：孩子们，你们会动脑去读去记，相信你们也会用脑去想，（出示课件）展开你的想象，你想画个什么太阳，送给谁？表达你什么心愿呢？（学生说）、画一画：快快动手拿出笔和纸画你心中的太阳。（出示音乐）你们真会动脑， 画出了不同颜色、 不同形状的太阳。 老师相信在每幅画的背后，都会有个美好的愿望。、写一写：把你的心愿写在上面送给你想送的人吧！老师也画了一个精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5

10、 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 心形的太阳，送给咱们班的小朋友，愿你们天天开心。4、我相信这些心愿能让我们的世界变得更加美好。板书设计：绿太阳金黄太阳红太阳彩色太阳（图片）夏秋冬春清凉香甜温暖多彩精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -