2022年上半年教师招聘考试《教育知识与能力》真题及答案 .pdf
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1、20XX年上半年教师招聘考试教育知识与能力(中学)真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题,每小题 2 分,共 42 分。在每小题列出的四个备选中只有一项是符合题目要求的,请用2B铅笔把答案卡上对应的题目的答案字母按照要求涂黑,错选、多选和未选均无分。)1. 捷克教育家夸美纽斯高度评价教师的作用,他把教师誉为( )。A.人类灵魂的工程师B.心灵的工程师C.太阳底下最光辉的职业D.辛勤的园丁【答案】 C 【解析】夸美纽斯是捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,他认为教师是太阳底下最光辉的职业。 夸美纽斯提出统一学校制度,主张普及初等教育, 采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,
2、强调从事物本身获得知识。代表著作有母育学校、大教学论、语言和科学入门、世界图解等。2. 对童年期的学生,在教学内容上应多讲些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的( )特点。A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性【答案】 B 【解析】身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。前后相邻的阶段是有规律地更替的,在一段时期内,发展主要表现为数量的变化,经过一段时间,发展由量变到质变,从而发展水平达到一个新的阶段。人生的每一阶段对于人的发展来说,不仅具有本阶段的意义,而且具有人生全程性的意
3、义。童年期学生的抽象思维和理解能力还不高,因而在这一阶段的教学要讲一些浅显道理和运用直观教具。3. 学校体育的基本组织形式是( )。A.体育课B.课外体育锻炼C.体育竞赛D.运动队训练【答案】 A 【解析】体育课是学校体育的基本组织形式,它是中小学的一门重要的必修课,除了体育理论知识的讲解外,主要是体育技能的学习和训练,通过体育课,学生学习和掌握体育各个项目的内容,实现学生思想品德教育,提高运动技术水平。4. 通常把一个国家各级各类学校的总体系称为( )。A.国民制度学制B.学校教育制度C.教育管理体制D.学校教育结构【答案】 B 【解析】学校教育制度是一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校
4、为主体而形成的体系,这个体系通过教育行政机构来制定学历与学位相关规范与标准,并且统筹、规划、监督、落实统一的教育政策, 使得求学者能够在统一的入学条件和学习年限中,整体达到国家要求的一定水平,从而在各级学校之间升学和转抉。1995 年教育法规定国家实行学前教育、初等教育、中等教精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - - 育和高等教育的学校教育制度;实行九年义务教育制度。5. 在影响人身心发展的诸因素中,教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起(
5、 )。A.决定作用B.动力作用C.主导作用D.基础作用【答案】 C 【解析】学校教育在人的发展中起主导作用。这是由学校教育的特殊性决定的:学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性;学校教育由专业教师来施教;学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。6. 1949年,美国学者泰勒出版的课程与教学的基本原理提出课程编制的 四段论 ,形成了著名的 泰勒原理 的课程编制模式,这一模式被称为( )。A.实践模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式【答案】 D 【解析】 泰勒原理 提出确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育经验的课程编制 四段论 ,这一模式被称为目标
6、模式。7. 目前我国普通高中课程设置的主要类型是( )。A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.探究课程【答案】 A 【解析】我国普通高中的课程设置以分科课程为主,为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展,课程标准应有不同水平的要求,在开设必修课的同时,设置丰富多彩的选修课程,开设技术类课程,积极试行学分制管理。8. 学校在教师的指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘,生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法 ( )。A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法【答案】 D 【解析】题干表述的教学方法是实习作业法,即教师根据教学大纲的要求,在校内外组织学生实际的操作活动,将书
7、本知识应用于实际的一种教学方法。这种教学方法能很好的体现理论与实际相结合的精神,对培养学生的分析问题和解决问题能力,特别是实际操作本领具有重要的意义。9. 在教学过程中,强调知识的传授而忽视能力培养的理论是( )。A.形势教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论【答案】 B 【解析】实质教育论, 又称 实质训练 ,是欧洲 1819 世纪对立于形式教育而出现的一种教育学说。它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务,而学习知识本身就包含着能力的培养,能力无须加以特别训练。形式教育论者认为,学生的主要任务在于训练学生的思维能力,忽精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -
8、 - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - - 视知识的传授。两者都有片面性,都把掌握知识和发展能力人为的割裂开来。在教学中,只有将二者有机的结合起来,才能提高教学质量。10. 针对我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要求出现差异,甚至对立的现象, 应强调贯彻的德育原则是 ( )。A.发扬积极因素,克服消极因素B.理论联系实际C.教育影响的一致性和连贯性D.正面启发,积极引导【答案】 C 【解析】教育的一致性和连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节、整合,使
9、其互相配合、协调一致、前后连贯的进行,以保障学生的品德能按教学目的要求发展。11. 孟子说: 天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 这段话体现的德育方法是 ( ) A.实际锻炼法B.个人修养法C.情感陶冶法D.榜样示范法【答案】 C 【解析】孟子这段话的大意是:上天将要降落重大责任在这样的人身上,一定要道先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿,以致肌肤消瘦,使他受贫困之苦,使他做的事颠倒错乱,总不如意,通过那些来使他的内心警觉,使他的性格坚定,增加他不具备的才能。这段话体现的德育方法是情感陶冶法,即教育者自觉创设良好
10、的教育情境,使教育者在道德和思想情操方面得到潜移默化的感染、熏陶。12. 学生学习望庐山瀑布这首古诗时,头脑中呈现诗句所描绘的相关形象,这种心理活动属于( )。A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象【答案】 C 【解析】题干表述的心理活动属于再造想象。再造想象是根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象。再造想象的形成要求有充分的记忆表象做基础,表象越丰富,再造想象的内容也就越丰富。同时,再造想象也离不开词语思维的组织作用。13. 丁力有意识的对自己的学习活动进行检查与监控,他所运用的学习策略属于( )。A.复述策略B.精加工策略C.
11、组织策略D.元认知策略【答案】 D 【解析】题干表述的学习策略属于元认知策略。元认知是个体对自己的认知活动的认知,它由三种心理成分组成:元认知知识,包括个体对自己或他人的认知活动的过程、结果等方面的知识;元认知体验,指伴随认知活动而产生的认知体验和情感体验;元认知监控,指认知主体在认知过程中,以自己的认知活动为对象,进行自觉的监督、控制和调节。14. 老师问: 一张桌子四个角,据掉一个角,还有几个角?张东不假思索的回答说: 三个角。 老师问: 还有其他答案吗? 张东想了想,没有回答出来。张东在解决问题时受到哪种因素的影响? ( ) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - -
12、 - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - - A.功能固着B.原型启发C.心理定势D.垂直迁移【答案】 C 【解析】心理定势是指对某一特定活动的准备状态,它可以使人们在从事某些活动时能够相当熟练,甚至达到自动化,可以节省很多时间和精力;但心理定势的存在也会束缚人们的思维,从而只能用常规方法去解决问题,而不求用其他捷径突破,因而也会给解决问题带来一些消极影响。题干中张东在解决问题时受到心理定势因素的影响,不能摆脱其原有的思维定势,未能很好地做到多角度、多方向思考问题。15. 王老师播放一支乐曲后, 学生们便
13、在头脑中产生了相应的视觉形象,学生的这种活动属于( )。A.对比B.联觉C.补偿D.错觉【答案】 B 【解析】联觉是指一种感受器官受到刺激而产生一种特定感觉的同时,又产生一种不同感觉的现象。如尖锐的声音会使人起鸡皮疙瘩并产生冷觉;红色看起来温暖,蓝色看起来清凉;听节奏鲜明的音乐时觉得灯光也和音乐节奏一样闪动等。16. 闭卷考试时,学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于( A.识记B.保持C.再认D.回忆【答案】 D 【解析】记忆是一种复杂的心理过程,识记、保持、再认或回忆是记忆的三个基本环节。识记是识别和记住事物;保持是巩固已获得的知识经验的过程;回忆和再认是在不同的情况下恢复过去经验的过程
14、。经验过的事物不在面前,能把它重新回想起来称回忆;当经验过的事物再度出现时,能把它认出来称再认。题干表述的心理活动属于回忆,即学生在闭卷考试时通过回忆将以往识记的知识重新回想起来。17. 当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂,他们的情绪状态属于( )。A.心境B.激情C.应激D.热情【答案】 B 【解析】激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态,往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后,具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人们在生活中的狂喜、狂怒、深重的悲痛和异常的恐惧等都是激情的表现。和心境相比,激情在强度上更大,但维持的时间短暂。18. 人们通常认为 北方人开朗、豪爽,南方人
15、含蓄、细腻 ,根据奥尔波特的人格理论,上述人格特质属于 ( )。A.共同特质B.首要特质C.次要特质D.中心特征【答案】 A 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - - 【解析】美国人格心理学家奥尔波特将人格特质区分为共同特质和个人特质:共同特质是人所共有的一些特质,所有人都具有这些人格特质;个人特质是个人所特有的,代表着个人的独特的行为倾向。他还区分了三种不同的个人特质:首要特质,是最能够代表一个人特点的人格特质,它在个人的特质结构中处于主
16、导性地位,影响着个人行为的各个方面;中心特质,是代表一个人性格的核心成分;次要特质,是指一个某种具体的偏好或反映倾向。19. 学生张亮在课堂上出现怪异行为时, 老师和同学们都不予理睬, 他的这种行为逐渐减少了,这种行为的矫正方法称为 ( )。A.强化法B.脱敏法C.消退法D.惩罚法【答案】 C 【解析】题干表述的行为矫正方法是消退法。消退是有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物的相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低。消退是一种无强化的过程, 其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。因此,消退法是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。20.
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